... biện phápquảnlýhoạtđộngđổi PPDH môntiếngAnhtrườngTHPT huyện Bình Xuyên, tỉnh Vĩnh Phúc CHƢƠNG CƠSỞLÍLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁPDẠYHỌCMÔNTIẾNGANHỞ TRƢỜNG THPT ... niệm quảnlýhoạtđộngđổi PPDH môntiếngAnhtrườngTHPT 28 1.4.2 Nội dung quảnlýhoạtđộngđổi PPDH môntiếngAnhtrườngTHPT 29 1.5 Những yếu tố tác động tới quảnlýhoạtđộngđổi PPDH tiếng ... bày theo chương: Chƣơng 1: Cơsởlýluậnquảnlýhoạtđộngđổi PPDH môntiếngAnhtrườngTHPT Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngđổi PPDH môntiếngAnhtrườngTHPT huyện Bình Xuyên, tỉnh...
... là: Phươngpháp ngữ pháp – dịch, Phươngpháp nghe – nói Phươngpháp giao tiếp d) Quảnlýhọc sinh với công tác đổiphươngphápdạyhọc Để quảnlý HS với công tác đổiphươngpháp giáo dục mônTiếng ... PHÁPDẠYHỌCMÔNTIẾNGANHỞ CÁC TRƯỜNGTHPT HUYỆN HƯƠNG SƠN TỈNH HÀ TĨNH 2.3.1 Nhận thức cán quảnlýtrườngTHPT tầm quan trọng nội dung quảnlý công tác đổiphươngphápdạyhọcmônTiếngAnh ... 9 Chương 1: CƠSỞLÝLUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢNLÝ CÔNG TÁC ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMÔNTIẾNGANHỞTRƯỜNGTHPT 1.1 LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Trên giới Trên lĩnh vực giáo dục, đổi PPDH vấn...
... Dạyhọcphươngphápdạyhọc 1.2.2 Đổiđổiphươngphápdạyhọc 1.2.3 Quảnlýquảnlý công tác đổiphươngphápdạyhọcmônTiếngAnh 1.2.4 Giải pháp giải phápquảnlý công tác đổiphươngphápdạy ... triển khai đổiphươngphápdạyhọcmônTiếngAnh - Quảnlý việc thực đổiphươngphápdạyhọcmônTiếngAnh giáo viên học sinh - Quảnlý kết đổiphươngphápdạyhọcmônTiếngAnh - Quảnlý điều kiện ... ĐỀ QUẢNLÝ CÔNG TÁC ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMÔNTIẾNGANHỞTRƯỜNGTHPT 1.3.1 Khái quát mônTiếngAnhđổiphươngphápdạyhọcmônTiếngAnhtrườngTHPT 1.3.1.1 Vị trí, vai trò mônTiếng Anh...
... đổi 15 1.2.5 Quảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọc 18 18 1.2.5.1 Đổi PPDH 1.2.5.2 Quảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọc 1.3 Dạyhọcđổiphươngphápdạyhọctrường Trung học phổ thông ... quảnlýđổiphươngphápdạyhọc lịch sử trường trung học phổ thông huyện Mê Linh Chương Biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọc lịch sử cho học sinh THPT CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝĐỔIMỚI ... dung, phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức 1.2.6.2 QuảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọcQuảnlýhoạtđộngđổi PPDH vấn đề cốt lõi quảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngđổi PPDH...
... lýđổiphươngphápdạyhọc lịch sử trường trung học phổ thông huyện Mê Linh Chương Biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọc lịch sử cho học sinh THPT CHƢƠNG 1: CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝĐỔIMỚI ... sử trườngTHPT huyện Mê Linh, Hà Nội sở để đề biện phápquảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọcmôn lịch sử CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁPQUẢNLÝĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁPDẠYHỌCMÔN LỊCH SỬ Ở CÁC TRƢỜNG THPT ... Hoạtđộngdạyhọctrường trung học phổ thông HoạtđộngdạyhọctrườngTHPT bao gồm hoạtđộngdạy giáo viên hoạtđônghọchọc sinh Hai hoạtđộngcóquan hệ biện chứng với Trong đó, hoạtđộng dạy...
... Nghiên cứu sởlýluậnquảnlýhoạtđộngdạyhọcmônhọc Sinh họctrườngTHPT 3.2 Khảo sát thực trạng hoạtđộngdạyhọc thực trạng quảnlíhoạtđộngdạyhọcmôn Sinh họctrườngTHPT Nam Khoái Châu, ... nội dung luận văn trình bày chương Chương 1: Cơsởlýluậnquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn Sinh họctrườngTHPT Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộng giảng dạymơn Sinh ho ̣c ở trường THPT Nam ... Chương 3: Biện phápquảnlýhoạtđộng giảng dạymôn Sinh ho ̣c ở trường THPT Nam Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬN CỦA QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCMÔN SINH HỌC Ở TRƢỜNG THPT 1.1 Vài...
... trạng quảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọcmơn hố họcTrườngTHPT Mê Linh - Hà Nội sở để đề biện phápquảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọcmơn hố học CHƯƠNG BIỆN PHÁPQUẢNLÝĐỔIMỚIPHƯƠNG ... Nội Chương Biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọcmơn Hóa họctrườngTHPT Mê Linh – Hà Nội CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMƠN HĨA HỌCỞTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... trưởng cán quảnlý chưa chặt chẽ 2.4.8 Thực trạng quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh Quảnlýhoạtđộnghọc HS nội dung quan trọng quảnlýhoạtđộngdạy học, đặc biệt đổi PPDH Quảnlýhoạtđộng học...
... dung hoạtđộngđổiphươngphápdạy giáo viên hoạtđộngđổiphươngpháphọchọc sinh Hai hoạtđộng thống nhất, gắn bó hữu với 1.2.2.5 QuảnlýhoạtđộngđổiphươngphápQuảnlýhoạtđộngđổi PPDH quản ... quảnlý trình dạyhọc 1.2.1.4 .Quản lýhoạtđộng giảng dạy - Chức quảnlýhoạtđộng giảng dạy * Quảnlýhoạtđộng giảng dạy: Quảnlýhoạtđộng giảng dạy tác động hợp quy luật chủ thể quảnlý lên ... giải phápquảnlýhoạtđộngđổi PPDH trường THCS huyện Đơng Sơn, tỉnh Thanh Hóa Chương CƠSỞLÝLUẬN CỦA VIỆC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCTRƯỜNG TRUNG HỌCCƠSỞ 1.1 Lịch sử vấn...
... dung quảnlýhoạtđộngđổi PPDH nghề phổ thông……… 27 1.3.1 Quảnlýhoạtđộng DH GV .27 1.3.2 Quảnlýhoạtđộnghọc tập HS 29 1.3.3 Quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết học tập ... tạo lao động nghề nghiệp Nội dung công tác quảnlýhoạtđộngđổi PPDH nghề phổ thông bao gồm Quảnlýhọatđộng DH GV; Quảnlýhoạtđộnghọc tập HS; Quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết học tập ... trạng quảnlýhoạtđộngđổi PPDH nghề phổ thông 55 2.4.1 Thực trang quảnlýđổihoạtđộng DH GV 55 2.4.2 Thực trang quảnlý điều kiện đổi PPDH .57 2.4.3 Thực trạng quảnlýhoạtđộng kiểm...
... học tập học sinh Quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh bao gồm: Quảnlýđộng cơ, thái độ học tập, quảnlýphươngpháphọc tập trường nhà Quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh đổiphươngphápdạyhọc cần ... Thanh Hoá 6 Chương 3: Một số giải phápquảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọctrườngTHPT huyện Bá Thước, tỉnh Thanh Hoá 7 Chương CƠSỞLÝLUẬN CỦA QUẢNLÝHOẠTĐỘNGĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY ... "Quản lýhoạtđộngđổiphươngphápdạy học" , "Nội dung quảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạy học" , "Các nhân tố ảnh hưởng đến trình quảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọc theo yêu cầu đổi giáo...
... Tri Phương Chương 3: Biện phápquảnlýhoạtđộngđổi PPDH hiệu trưởngtrường tiểu học Nguyễn Tri Phương 14 CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁPDẠYHỌCỞ TRƢỜNG TIỂU HỌC ... nhà trường ……………………… 1.2.1 PhươngphápdạyhọcđổiPhươngphápdạyhọc 1.2.2 Quảnlý thay đổiquảnlýhoạtđộngđổi PPDH 1.3 Nội dung quảnlýhoạtđộngđổi PPDH tiểu học 1.3.1 Mục tiêu Quảnlýhoạt ... việc đổi PPDH 1.3.3 Quảnlý thay đổiquảnlýhoạtđộngđổi PPDH 1.2.3.1 Quảnlý thay đổiQuảnlýhoạtđộngđổi PPDH quảnlý thay đổi Theo lý thuyết quảnlý thay đổi , thực chất quảnlý thay đổi...
... giải phápquảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọctrường tiểu học thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình 15 Chương CƠSỞLÝLUẬN CỦA QUẢNLÝHOẠTĐỘNGĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCỞTRƯỜNG TIỂU HỌC ... 1: Cơsởlýluậnquảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọctrường tiểu học - Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọctrường tiểu học thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình ... luận văn 7.1 Vềlýluận Hệ thống hóa vấn đề lýluậnquảnlýhoạtđộngđổiphươngpháp 14 dạyhọctrường tiểu học 7.2 Về thực tiễn Khảo sát thực trạng đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu quản lý...
... 1.4.4.3 Quảnlýhoạtđộnghọc tập HS theo hướng đổi PPDH Quảnlýhoạtđộnghọc tập HS bao gồm quảnlýđộng cơ, thái độ học tập, quảnlýphươngpháphọc tập trường nhà Quảnlýhoạtđộnghọc tập HS đổi ... CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁPDẠYHỌCỞ TRƢỜNG TIỂU HỌC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nƣớc Việc sử dụng phươngphápdạyhọc tìm phươngphápdạyhọc ... nội dung: Quảnlýhoạtđộngdạy học, quảnlý nhân sự, quảnlý CSVC – kỹ thuật, quảnlý công tác văn thư hành chính, quảnlý tài chính…, quảnlýhoạtđộngdạyhọc coi nội dung quảnlý trọng tâm...
... luậnquảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộngdạyhọc theo định hướng đổiphươngphápdạyhọc - Tìm hiểu phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọctrườngTHPT huyện Thanh Hà, ... Hiệu trưởngquảnlýhoạtđộngdạyhọc bao gồm: - Quảnlý nội dung chương trình dạy học, - Quảnlýhoạtđộng dạy, cóquảnlýhoạtđộng chuẩn bị lên lớp, quảnlýhoạtđộng lên lớp GV, quảnlý việc ... Cũng dạng hoạtđộng khác, hoạtđộngdạyhọccó cấu trúc chung hoạtđộng - Mối liên hệ hoạtđộngdạyhoạtđộng học: Hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc tương tác hai mặt hoạt động: hoạtđộngdạyhọc Sự tồn...
... thú học tập cho học sinh 1.2.4 QuảnlýđổiphươngphápdạyhọcQuảnlý việc thực đổiphươngphápdạyhọc nhân tố định thành công đổiphươngphápdạyhọcQuảnlý việc thực kế hoạch đổiphươngpháp ... cóhoạtđộngdạyhoạtđộng tự họchọc sinh, khơng cóhoạtđộnghọchoạtđộngdạy khơng diễn ra, kết hoạtđộnghọchọc sinh tách rời kết hoạtđộngdạy thầy kết hoạtđộngdạy thầy tách rời kết học ... phải đổi mới, nâng cao chất lượng thực biện phápquảnlíhoạtđộngdạyhọc GV để hoạtđộngdạyhọc đạt hiệu cao Từ lý trên, lựa chọn đề tài nghiên cứu Quảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọc trường...
... trƣờng quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trƣờng 11 1.2.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trƣờng Tiểu học 13 1.2.4 Phƣơng phápdạyhọcđổi phƣơng phápdạyhọc 19 1.3 Quảnlý thay đổiquảnlýhoạtđộng ... hợp hoạtđộngdạyhọc không hợp lýđộngdạyhọc khơng thể có hiệu cao b) Quảnlýhoạtđộngdạyhọc Nếu quảnlý trình dạyhọcquảnlý tƣơng tác vận động tất nhân tố cấu trúc nó, quảnlý q trình dạy ... người học theo yêu cầu xã hội 1.2.2.2 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường a) Khái niệm hoạtđộngdạyhọcDạyhọc gồm hai hoạtđộng thống biện chứng: hoạtđộngdạy giáo viên hoạtđộnghọchọc sinh...
... dung quảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọc Nội dung khái niệm quảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọc nhà trường TH bao gồm: - Quảnlý việc xây dựng kế hoạch hoạtđộngđổiphươngphápdạyhọc ... vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu sởlýluận vấn đề đổiphươngphápdạyhọcquảnlýđổiphươngphápdạyhọc - Phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộngđổiphươngphápdạyhọctrường TH quận 10 thành phố ... Quảnlý việc tổ chức thực hoạtđộngđổiphươngphápdạyhọc - Quảnlý việc kiểm tra, đánh giá hoạtđộngđổiphươngphápdạyhọc 1.3 Một số đặc điểm hoạtđộngdạyhọc yêu cầu đổiphươngpháp dạy...