... tác quảnlý giáo dục nhà trường, tảng hệ thống giáo dục quốc dân 1.2 QuảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPTHoạtđộngdạyhọchoạtđộng trung tâm chi phối tất hoạtđộng giáo dục khác nhà trường ... nhà trường, đặc trưng cho nhiệm vụ nhà trườnghoạtđộng giáo dục trung tâm, sở khoa họchoạtđộng giáo dục khác nhà trườngQuảnlýhoạtđộngdạyhọc phải tổ chức thực nhiệm vụ hoạtđộngdạyhọc ... điều kiện sở vật chất, phương tiện, thiết bị, nguồn kinh phí đóng vai trò quan trọng Vì quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạy thầy, quảnlýhoạtđộnghọc trò mà phải quảnlý điều kiện...
... Giáo viên HoạtđộngdạyhọcHọc sinh Nội dung dạyhọc Phương pháp dạyhọcQuảnlýQuảnlýdạyhọcQuảnlý giáo dục QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlý trình dạyhọc Quá trình dạyhọcQuảnlý giáo ... quảnlýtrườnghọc chủ yếu quảnlýhoạtđộngdạyhọchoạtđộngcó ý nghĩa định đến chất lượng GD nhà trườngQuảnlýdạyhọc tảng, sở để xác định mục tiêu nhiệm vụ quảnlý khác hoạtđộng nhà trường, ... - Quảnlý thực việc thăm dò, lấy ý kiến học sinh hoạtđộng giảng dạy GV; 1.2.4.2 QuảnlýhoạtđộnghọcHoạtđộnghọc tập học sinh hoạtđộng song song tồn với hoạtđộngdạy GV Quảnlýhoạt động...
... nhà trường, đặc trưng cho nhiệm vụ nhà trườnghoạtđộng giáo dục trung tâm, sở khoa họchoạtđộng giáo dục khác nhà trườngQuảnlýhoạtđộngdạyhọc phải tổ chức thực nhiệm vụ hoạtđộngdạyhọc ... điều kiện sở vật chất, phương tiện, thiết bị, nguồn kinh phí đóng vai trò quan trọng Vì quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạy thầy, quảnlýhoạtđộnghọc trò mà phải quảnlý điều kiện ... tác quảnlý giáo dục nhà trường, tảng hệ thống giáo dục quốc dân 1.2 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc trƣờng THPTHoạtđộngdạyhọchoạtđộng trung tâm chi phối tất hoạtđộng giáo dục khác nhà trường...
... việc quảnlýtrườnghọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo dục Đó quảnlýhoạt động, lao động sư phạm người thầy hoạtđộnghọc tập, rèn luyện trò mà diễn chủ yếu hoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạy ... 6.1.Nghiên cứu sởlýluậnquảnlý trình hoạtđộngdạyhọctrườngTHPT 6.2 Phân tích thực trạng quảnlý q trình dạy học, biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởngtrườngTHPT Thị xã Từ Sơn ... hưởng đến việc quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT 1.3.1 Các yếu tố chủ quan người quảnlý Trước hết phải nói đến nhận thức nhà quảnlýtrườnghọc chất lượng dạyhọcquảnlý chất lượng dạy học...
... nếp dạy học, đổi phƣơng pháp dạyhọc - Kiểm tra đánh giá kết dạyhọc việc thực mục tiêu, kế hoạch dạyhọc Như vậy, "Quản lýhoạtđộngdạy - học thực chất tác động chủ thể quảnlý vào trình dạyhọc ... trình bày chƣơng Chƣơng 1: Cơsởlýluậnquảnlýhoạtđộngdạyhọc theo hƣớng ứng dụng CNTT Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc theo hƣớng ứng dụng CNTT trƣờng THPT huyện Yên Lạc - tỉnh ... Phúc Chƣơng 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc theo hƣớng ứng dụng CNTT trƣờng THPT huyện Yên Lạc - tỉnh Vĩnh Phúc Chƣơng CƠSỞLÝLUẬN NGHIÊN CỨU QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC THEO HƢỚNG ỨNG DỤNG...
... tắt nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc Qu¶n lýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạy giáo viên Nguồn kinh phí Quảnlýsở vật chất kỹ thuật phục vụ dạyhọcQuảnlýhoạtđộnghọchọc sinh 1.2.3 ... cứu: QuảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT - Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT chuyên Nguyễn Huệ Giả thuyết khoa học Công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường ... Quảnlýhoạtđộngdạy thầy Hoạtđộngdạy thầy hoạtđộng chủ đạo trình dạyhọcQuảnlýhoạtđộng bao gồm: Quảnlý việc thực chương trình dạy học, quảnlý việc soạn chuẩn bị lên lớp, quảnlý lên...
... 10 1.2.3 .Quản lýhoạtđộngdạyhọc 15 1.2.4 Quảnlýsở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho dạyhọc .20 1.3 Các yếu tố ảnh hƣởng đến hoạtđộngdạyhọc .20 1.3.1 Cơsở vật chất, ... trạng quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh 49 2.3.7 Thực trạng quản lý, sử dụng sở vật chất, trang thiết bị dạyhọc 53 2.4 Đánh giá chung thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc trƣờng THPT Đầm ... HĐDH Hoạtđộngdạyhọc HS Học sinh PPDH Phương pháp dạyhọc PTDH Phương tiện dạyhọc SGK Sách giáo khoa TBDH Thiết bị dạyhọc THCS Trung họcsởTHPT Trung học phổ thơng Số hóa Trung tâm Học liệu...
... 1.3.2 Hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc trƣờng THPT 18 1.3.3 Đổi dạyhọc trƣờng THPT 19 1.4 Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc trƣờng THPT 21 1.4.1 Cơsở pháp lýquảnlý trình dạyhọc trƣờng trung học ... phần mở đầu, kết luận khuyến nghị, luận văn gồm chƣơng: Chương 1: Cơsởlýluậnquảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trƣởng trƣờng THPT Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcTHPT Lê ... cứu: Hoạtđộngdạyhọc trƣờng THPT 5.2 Đối tượng nghiên cứu: Quảnlýhoạtđộngdạyhọc trƣờng THPT Phạm vi nghiên cứu 6.1 Trọng tâm công tác quảnlýhoạtđộngdạyhoạtđộnghọc hiệu trưởng trường...
... tích tài liệu khoa họcquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT, việc nâng cao chất lượng dạyhọc chất lượng giáo dục để xác định sởlíluận công tác quảnlý HĐDH Hiệu trưởngtrườngTHPT chuyên Lê Quý ... lượng hoạtđộngdạyhọc nhà trường, đề tài tập trung nghiên cứu sởlýluận tìm hiểu thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT chuyên Lê Quý Đôn tỉnh Điện Biên nhằm đề xuất biện pháp quảnlý ... Chƣơng Cơsởlýluậnquảnlý HĐDH trườngTHPT Chuyên Chƣơng Thực trạng dạyhọcquảnlý HĐDH trườngTHPT chuyên Lê Quý Đôn, tỉnh Điện Biên Chƣơng Các biện pháp quảnlý HĐDH trườngTHPT chuyên...
... nhà trường QLHĐDH quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh 18 1.2.4.1 QuảnlýhoạtđộngdạyQuảnlýhoạtđộngdạytrường phổ thông quảnlý tổ chức hoạtđộng truyền thụ kiến ... lý thực việc thăm dò, lấy ý kiến học sinh hoạtđộng giảng dạy GV; 1.2.4.2 QuảnlýhoạtđộnghọcHoạtđộnghọc tập học sinh hoạtđộng song song tồn với hoạtđộngdạy GV Quảnlýhoạtđộnghọcquản ... lượng dạyhọc thành công việc đổi PPDH Vì vậy, trọng tâm quảnlý đổi PPDH quảnlýhoạtđộng giảng dạy GV, quảnlýhoạtđộnghọc tập HS Quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường phổ thông hoạtđộngquản lý...
... niệm quảnlýhoạtđộngdạyhọc Từ kế thừa khái niệm quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trườnghoạtđộngdạy học, theo tôi: Quảnlýhoạtđộngdạyhọc tác động hợp quy luật chủ thể quảnlý lên ... đối tượng quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Cần lưu ý công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọccó nhiệm vụ quảnlýhoạtđộng giáo viên học sinh Vì vậy, nói đến quảnlý kế hoạch ... lýhoạtđộngdạyhọc .27 1.2.6.2 Các chức quảnlýhoạtđộngdạyhọc .27 1.3 QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCỞTRƯỜNG TCCN .28 1.3.1 đối tượng quảnlýhoạtđộngdạyhọc 28 1.3.2 Mục tiêu quản...
... cho việc huy động nhân dân, đoàn thể xã hội tham gia vào quảnlý nhà trường nói chung quảnlý HĐDH sở chế quảnlý phù hợp 1.2.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.2.3.1 HoạtđộngdạyhọcDạyhọc trình ... chủ yếu quảnlýquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS Đồng thời, sởlýluận việc nghiên cứu Giải pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc thực mối quan hệ biện chứng với hoạtđộng khác Chúng tơi kết luận ... dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường Bảng6 Nhận thức tầm quan trọng nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS TT Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc Mức độ đánh giá Tổng TB RQT Quản lý...
... học trờng Trung học phổ thông 1.3.1 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.3.1.1 Hoạtđộngdạyhọc Theo thuyết hoạt động, DH gồm hai hoạt động: Hoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc HS Hai hoạtđộng luôn gắn bó ... động lực thúc đẩy ngời hành động Nh vậy, quảnlýhoạtđộng DH trờng THPT gồm nội dung: quảnlýhoạtđộngdạy GV quảnlýhoạtđộnghọc HS, dựa tảng quảnlýhoạtđộng toàn diện nhà trờng Hoạtđộng ... nâng cao hiệu quảnlýhoạtđộngdạyhọc trờng THPT huyện Tiên Lữ - Tỉnh Hng Yên Giả thuyết khoa họcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc mục tiêu trung tâm quảnlý nhà trờng Việc quảnlýhoạtđộng năm gần...
... dục đào tạo lý thuyết hoạtđộngdạyhọc theo hướng tích cực, chủ động sáng tạo 6.2 Cơsở thực tiễn Luận văn dựa sở thực tiễn công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc giảng viên sinh viên trường ĐH Kinh ... thành hệ thống giảng đường chính) Cơsởlýluận phương pháp nghiên cứu luận văn 6.1 CơsởlýluậnLuận văn thực sở vận dụng nguyên lýquảnlý giáo dục bậc ĐH, tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường ... CƠSỞLÝLUẬNVỀ VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC ĐẠI HỌC 1.1 Chất lượng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc theo hướng tích cực, chủ động sáng tạo - vấn đề lýluận thực tiễn...
... Chương Một số biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS Cao Minh, TX Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc CHƯƠNG CƠSỞLÍLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCỞTRƯỜNG TRUNG HỌCCƠSỞ 1.1 Tổng quan vấn đề ... toán học Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận khuyến nghị, luận văn gồm chương: Chương Cơsởlíluậnquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS Chương Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường ... Tiếp cận lýluận giáo dục lýluậnquảnlý giáo dục đại - Vận dụng phương tiện quảnlý đại, tiến bộ… 1.3 Lýluậnquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường trung họcsở 1.3.1 Trường trung họcsở hệ thống...
... quảnlý 1.2.2 Quảnlýtrường phổ thông dân tộc bán trú trung họcsở 1.2.2.1 Quảnlý nhà trường 10 Trong quảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhiệm vụ hàng đầu Quảnlýhoạtđộngdạyhọc ... quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường phổ thông dân tộc bán trú trung họcsở huyện Quan sơn, tỉnh Thanh hoá Chương CƠSỞLÝLUẬNVỀHOẠTĐỘNGDẠYHỌCỞTRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TRUNG HỌCCƠ ... dạyhọchoạtđộng trung tâm, quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý q trình dạyhọc Nguyễn Ngọc Quang tác phẩm “Những khái niệm líluậnquảnlí giáo dục nói: Về thực chất, quảnlýtrườnghọcquản lý...
... cứu khoa học tương lai 1.4 Quảnlýhoạtđộngdạy - họcQuảnlýhoạtđộngdạy - họcquảnlýhoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò Vì thế, quảnlýhoạtđộngdạy - họcquảnlý trình dạy - học mục ... nhằm tạo môi trường thuận lợi cho dạy - họcQuảnlýhoạtđộngdạy - họcquảnlý mục tiêu dạy - học, quảnlý kế hoạch dạy - học, quảnlý việc tạo động lực cho hoạtđộngdạy - họcquảnlý kiểm tra ... thức nhà quảnlý nhà trườnghoạtđộngdạy - họcquảnlýhoạtđộngdạy - học Đối với nhà quảnlýtrườnghọccó nhận thức đắn cóhoạtđộngquảnlý phù hợp để thúc đẩyhoạtđộngdạy - họctrường phát...
... dựng kế hoạch quảnlýhoạtđộngdạy - học 46 2.3.2 Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạy .47 2.3.3 Thực trạng quảnlýhoạtđộnghọc .52 2.3.4 Thực trạng hoạtđộngquảnlýsở vật chất ... ……………………………………………………………………5 CHƢƠNG 1: CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠY - HỌCỞ TRƢỜNG THCS TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY .7 1.1 Tổng quan nghiên cứu hoạtđộngquảnlýdạy - họctrường THCS 1.1.1 Nghiên ... 1.4.2 Quảnlý nội dung hoạtđộngdạy - học ……………………………………18 1.4.3 Phương pháp quảnlýhoạtđộngdạy - học ……………………………… 26 iv 1.4.4 Quảnlí điều kiện tài chính, vật chất phục vụ hoạtđộngdạy - học …...
... tiêu giáo dục nhà trường 10 1.2.3 Hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.2.3.1 HoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọc trình tương tác hoạtđộngdạy giáo viên hoạtđộnghọchọc sinh Trong sự, ... QuảnlýQuảnlý giáo dục 1.2.2 Quảnlý nhà trường 10 1.2.3 Hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc 11 1.3 Trường trung họcsở hệ thống giáo dục quốc dân hoạtđộngdạyhọc ... kết học tập học sinh - Quảnlý việc sử dụng bồi dưỡng đội ngũ - Quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh - Quảnlí điều kiện sở vật chất, thiết bị phục vụ dạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọctrường trung học...
... hóa vấn đề lýluậnhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Trung họcsở 7.2 Điều tra khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng hoạtđộngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS ... 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.2 Dạyhọchoạtđộngdạyhọc 12 1.2.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc 13 1.2.4 Hoạtđộngdạyhọctrường THCS ... 1.5.1 Quảnlýhoạtđộngdạy GV 27 1.5.2 Quảnlýhoạtđộnghọc HS 33 1.5.3 Quảnlýhoạtđộng đổi phương pháp dạyhọc 35 1.6 Một số yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạtđộngdạy học...