câu hỏi văn học thời kỳ này được chia làm mấy giai đoạn
GA tieng Viet
... * Yêu cầu: - Cần cấu tạo câu theo quy tắc ngữ pháp tiếng Việt - Diễn đạt quan hệ ý nghĩa sử dụng dấu câu thích hợp - Các câu đoạn văn văn cần liên kế chật chẽ tạo nên văn mạch lạc thống *Ví ... -Về ngữ pháp, cần cấu tạo câu theo qui tắc ngữ pháp tiếng Việt, diễn đạt quan hệ ý nghĩa sử dụng dấu câu thích hợp Hơn câu đoạn văn văn cần liên kết chặt chẽ, tạo nên văn mạch lạc thống -Về phong ... Về ngữ pháp, cần cấu tạo câu theo qui tắc ngữ pháptiếng Việt, diễn đạt quan hệ ý nghĩa sử dụng dấu câu thích hợp Hơn câu đoạn văn văn cần liên kết chặt chẽ, tạo nên văn mạch lạc thống 4,Về phong...
- 37
- 463
- 0
Bài giảng Những yêu cầu sử dụng tiếng Việt (cực hay)
... hợp Như vậy, việc dùng từ lớp, sẽ phù hợp văn cảnh này, có tính xác biểu cảm NHNG YấU CU S DNG TING VIT Bi 3: Phân tích chỗ đúng, chỗ sai câu đoạn văn sau: Trong ca dao Vit Nam, nhng bi v tỡnh ... 4: Câu văn sau tổ chức mạch lạc theo cấu trúc ngữ pháp tiếng Việt (chủ ngữ - vị ngữ - bổ ngữ - thành phần phụ chú), đồng thời đậm đà sắc thái biểu cảm có tính hình tượng cụ thể Hãy phân tích làm ... v t hiu qu giao tip cao NHNG YấU CU S DNG TING VIT III.LUYệN TậP bàng hoàng Bàn hoàng Bi 1: Câu hỏi: chất phát chất phác bàn quan bàng quan lãng mạn lãng mạng hiu trí hưu trí chau chuốt trau...
- 39
- 2,361
- 33
Yêu cầu sử dụng tiếng việt có tính nghệ thuật
... ngữ pháp câu 3a- 3b- 3c : - 3a: + Câu 1: Nguyên nhân sai : không phân đònh rõ ràng thành phần trạng ngữ chủ ngữ ( có cách sửa) + Câu 2: câu có kết cấu CV chưa rõ ràng.( thêm từ ngữ làm CN thêm ... thêm VN) -3b: câu 1và sai nhầm lẫn thành phần phụ với thành phần chủ ngữ -3c : sai chủ yếu về liên kết câu đọan thiếu logic xếp lại câu, vế câu, thay đổi số từ ngữ để nội dung câu chặt chẽ ... nội dung câu chặt chẽ *Tóm lại, viết câu cần ý : cấu tạo câu cho với qiu tắc ngữ pháp tiếng Việt, diễn đạt quan hệ ý nghóa, sử dụng dấu câu thích hợp; câu phải liên kết chặt chẽ d.Về phong...
- 11
- 608
- 2
Tiết 75-Yêu cầu sử dụng Tiếng việt
... tập 1) Phân tích cấu trúc cú pháp câu văn 2) Viết lại câu văn theo cách diễn đạt bình thường 3) So sánh cách viết câu với câu văn viết lại Chị Sứ yêu biết chốn này, nơi chị oa oa cất C PC BN V ... pháp chúng tiếng Việt Cấu tạo câu theo quy tắc ngữ pháp, diễn đạt Ngữ pháp quan hệ ý nghĩa sử dụng dấu câu thích hợp Các câu đoạn văn văn liên kết chặt chẽ, tạo nên văn mạch lạc,thống Phong cách ... “ Chết đứng sống quỳ” ? Các từ “đứng” “quỳ” câu tục ngữ sử dụng theo nghĩa ? ? So sánh cách nói câu tục ngữ với câu : “Chết vinh sống nhục” Theo em câu có cách nói hình tượng hơn? NHỮNG YÊU CẦU...
- 15
- 2,512
- 10
nhung yeu cau su dung tieng viet
... văn văn cần đợc liên kết hiệu cao? chặt chẽ, tạo nên văn mạch lạc, thống - Câu Bài tập bổ sung đoạn văn hay văn Anh (chị )nhận xét ba câu đoạn văn sau: cần phải nh (1)Năm 1961, Trung ơng định sát ... Qua vd trên, - Cấu tạo câu theo quy tắc ngữ pháp tiếng Việt, em cho biết diễn đạt quan hệ ý nghĩa sử dụng dấu câu cách sử dụng câu thích hợp nh đạt - Các câu đoạn văn văn cần đợc liên kết hiệu ... dng ngụn ng phự hp vi c trng v chun mc tng phong cỏch chc nng ngụn ng - Giờ sau học: Làm văn Luyện tập viết đoạn văn thuyết minh S dng ỳng theo chun mc ting Vit V t ng V ng õm v ch vit YấU CU...
- 10
- 2,343
- 23
những yêu cầu sử dụng tiếng việt
... :sgk Câu hỏi :Về từ ngữ 1.Phát chữa lỗi từ ngữ câu cho? 2.Xác định câu dùng từ câu cho? 2.Về từ ngữ : *Sửa a .Câu 1:…anh hiên ngang đến phút chót Câu 2:…các vấn đề mà thầy giáo truyền đạt Câu 3:…số ... hỏi :Về ngữ pháp 1.Phát chữa lỗi ngữ phát câu cho? 2.Xác định câu câu cho? 3.Sắp xếp câu cho để tạo thành đoạn văn có liên kết 3.Về ngữ pháp : *Sửa a .Câu 1: Qua tác phẩm “Tắt đèn”, Ngô Tất Tố ... chết bệnh… Câu 4:Những bệnh nhân không cần phải mổ mắt, mà điều trị thuốc tra mắt đặc hiệu b .Câu 1:Anh có nhược điểm:… Câu 2,3,4 Câu 5:…thứ tiếng sinh động, phong phú *Yêu cầu:sgk Câu hỏi :Về ngữ...
- 18
- 1,220
- 6
NHUNG YEU CAU SU DUNG TIENG VIET
... rạ b Lựa chọn câu văn câu sau đây: Câu 2, 3, b Lựa chọn câu văn sai câu sau Câ ng đây: Câu 1: Có nhà làm cho bà sống hạnh phúc Câu 2: Ngôi nhà làm cho bà sống hạnh phúc Câu 3: Có nhà, ... BÀI CŨ • Câu hỏi : • - Lòch sử phát triển tiếng Việt trải qua giai đoạn? Đó giai đoạn nào? • - Em cho biết nguồn gốc tiếng Việt ĐÁP ÁN - Lòch sử phát triển tiếng Việt trải qua năm giai đoạn: • ... Câu 2, 3, Câu sai b Lựa chọn câu dùng từ đúng: • • • • Câu 1: Anh có điểm yếu : không đoán công việc Câu 2: Điểm yếu họ thiếu tinh thần đoàn kết Câu 3: Bọn giặc ngoan cố chống trả liệt Câu...
- 45
- 940
- 5
NHỮNG YÊU CẦU SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT
... pháp chúng tiếng Việt Cấu tạo câu theo quy tắc ngữ pháp, diễn đạt Ngữ pháp quan hệ ý nghĩa sử dụng dấu câu thích hợp Các câu đoạn văn văn liên kết chặt chẽ, tạo nên văn mạch lạc, thống Phong cách ... Lựa chọn câu văn câu sau: (1) Có nhà làm cho bà sống hạnh phúc Lỗi: nhầm bà sống hạnh phúc (2)-Ngôi nhà làm chotưởng trạng ngữ chủ ngữ Cách sửa: nhà, bà cho” thay dấu (3)-Có bỏ “đã làmsống ... Thế nàng đâu có hưởng hạnh phúc các câu lộn xộn, thiếu liên kết lôgic,sử dụng dấu câu chưa thích hợp - Cách sửa: xếp lại câu, vế câu thay đổi số từ ngữ để ý đoạn mạch lạc phát triển theo trình...
- 21
- 833
- 3
Yêu cầu sử dụng tiếng Việt
... tiếp bước b Lựa chọn câu văn câu sau: - Có nhà làm cho bà sống hạnh phúc Hoạt động 6: GV tổ chức HS hoạt -> sai; không phân định rõ thành phần phụ động đầu câu với chủ ngữ - Các câu lại c Phân tích ... thành phần phụ động đầu câu với chủ ngữ - Các câu lại c Phân tích lỗi tính thống đoạn văn chữa Câu sai liên kết: câu lộn xộn, thiếu logic Hoạt động 7: Đây loại lỗi phức tạp, -> chữa: Thúy Kiều ... tập 3) - Chỗ đúng: nội dung câu nói tình cảm người ca dao - Nội dung câu (1) nói tình yêu nam nữ câu lại lại nói tình cảm khác -> không quán - Quan hệ thay đại từ họ câu (2), (3) không rõ - Một...
- 5
- 367
- 0
GIÁO án 4 những yêu cầu sử dụng tiếng việt
... thành phần *3b *3c ? Lựa chọn câu văn đúng? ? Câu sai? Vì sai? Hs đọc đoạn 3c, ptích lỗi chữa lại - Câu 1: không phân định rõ thành phần phụ đầu câu với CN ->3c: câu lộn xộn thiếu liên kết pháp ... ngữ NT -> rất, vô - Cần cấu tạo câu theo quy tắc ngữ pháp, diễn đạt qhệ ý nghĩa sdụng dấu câu thích hợp - Các câu đoạn văn vbản cần liên kết chặt chẽ tạo nên văn mạch lạc, thống Về phong cách ... Hướng dẫn học chuẩn bị bài: - Học thuộc tự giác luyện tập - Giờ sau: Soạn Tóm tắt văn thuyết minh NGUYỄN THỊ THÚY LAN GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Ký duyệt Nguyễn Thị Hồng Thắm GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10...
- 7
- 1,028
- 10
Những yêu cầu sử dụng tiếng Việt- Người dân Phú Quốc
... phn ph v ch ng Cỏc cõu cũn li ỳng c Li liờn kt cõu: Page cht ch? BTBS: Anh (chị )nhận xét ba câu đoạn văn sau: (1)Năm 1961, Trung ơng định sát nhập hai tỉnh Bắc Ninh, Bắc Giang thành hai tỉnh Hà ... (2)Năm 1997 Trung ơng lại tách hai tỉnh Bắc Giang, Bắn Ninh (3 ) Tỉnh Bắc Ninh đợc tái lập từ - Câu 1,3 - Câu sai Vì ngời ta hiểu trung ơng tách thành tỉnh (?) T no mc 4.a dựng cha ỳng phong cỏch? ... tt/xu + T phi mang nột ngha bt buc, gng ộp, nng n + T s cú nột ngha tt yu, nh nhng, phự hp vi sc thỏi chung ca cõu (?) Em hóy xỏc nh ch v cho cỏc cõu mc 3.a (?) Cỏc cõu trờn cha thnh phn cõu, em...
- 4
- 274
- 2
Sử dụng một số biện pháp để ôn tập củng cố bài học trong dạy học phần sinh thái học sinh học 12 THPT
... với kế hoạch năm học nhiệm vụ học tập không gò ép vào thời điểm dồn dập (cuối học kỳ, cuối năm học) , làm ổn định kế hoạch học tập nói chung tạo nên trạng thái căng thẳng việc học tập HS v.v 16 ... TẮT TRONG LUẬN VĂN Viết tắt Đọc BĐKN Bản đồ khái niệm BT Bài tập CH Câu hỏi CHNLC Câu hỏi nhiều lựa chọn CHTL Câu hỏi tự luận ĐC Đối chứng GD&ĐT Giáo dục đào tạo GV Giáo viên HS Học sinh HST Hệ ... ĐẠI HỌC VINH - PHẠM THỊ THANH NGA SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ ÔN TẬP, CỦNG CỐ BÀI HỌC TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH THÁI HỌCSINH HỌC 12 THPT Chuyên ngành : Lý luận phương pháp dạy học môn Sinh học...
- 154
- 480
- 1
BIỆN PHÁP SỬ DỤNG HÌNH VẼ, SƠ ĐỒ, BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀ THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM TRONG HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ BÀI HỌC
... sử dụng hệ thống câu hỏi, tập Biện pháp đánh giá việc học học sinh, rèn cho học sinh khả diễn đạt Nhưng tạo áp lực cho học sinh tiếp thu chậm khơng hiểu lớp Phương pháp áp dụng học nhiều lý thuyết ... Bước 2: giáo viên đưa câu hỏi tình để học sinh giải đáp - Bước 3: học sinh dựa vào kiến thức vừa học giải thích tượng thí nghiệm - Bước 4: giáo viên củng cố lại kiến thức mà học sinh chưa hiểu rõ ... hợp đối tượng học sinh - Quy trình tổ chức củng cố kiến thức học cho học sinh: + Giáo viên nhắc lại kiến thức trọng tâm học sinh vừa học + Tùy theo hình thức củng cố mà giáo viên cho học sinh hoạt...
- 20
- 848
- 0
SKKN địa 6 : Kinh nghiệm sử dụng bản đồ tư duy khi củng cố bài học môn Địa lý lớp 6 nhằm tạo hứng thú và kết quả học tập cho học sinh ở trường THCS Nga Lĩnh
... thức học sinh Bản đồ tư giúp học sinh có phương pháp học tập tốt: Việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Thực tế cho thấy số học ... dụng Bản đồ tư vào dạy học, điều ảnh hưởng không nhỏ tới hứng thú kết học tập em học sinh - Về học sinh: Hiện nay, đa số học sinh (HS) nói chung học sinh lớp nói riêng học tập Địa lí cách thụ ... trí nhớ Sử dụng thành thạo Bản đồ tư dạy học học sinh học phương pháp học, tăng tính độc lập chủ động, sáng tạo phát triển tư Bản đồ tư giúp học sinh học tập cách tích cực: Qua nghiên cứu cho...
- 16
- 590
- 0
Xây dựng một số bài tập trắc nghiệm nhằm củng cố bài học, giúp học sinh nắm chắc kiến thức cơ bản để nâng cao chất lượng dạy học hoá học
... Do viết câu trả lời nên thời gian dành cho việc đọc, suy nghĩ chọn từ 1-2 phút Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để củng cố có u điểm: + Khái quát đợc nội dung học + Số lợng câu hỏi học sinh ... Thời gian từ tuần đến tuần năm học 2006-2007 - Em tìm hiểu đối tợng thực nghiệm chia học sinh làm nhóm tơng đối Nhóm: (D,E) làm thực nghiệm ; (C,G) làm đối chứng - Đối với nhóm thực nghiệm: học ... phơng pháp để học sinh dễ hiểu Để giúp học sinh học hoá học tốt hơn, dễ bên cạnh việc học sinh nghe thầy cô giảng việc củng cố kiến thức có vị trí quan trọng Theo em sử dụng câu hỏi trắc nghiệm...
- 22
- 556
- 0
chuyen de su: cung co bai hoc bang hinh thuc to chuc tro choi
... chủ đạo cho tiết học cụ thể Kiểu dạy học tích cực theo hướng học sinh làm trung tâm Trong đó, thầy chọn kiến thức tổ chức điều khiển, học sinh tự tìm tòi phát kiến thức xu dạy học đại nhằm đảm ... không phù hợp với đối tượng học sinh Không an tâm học sinh thực hành, sợ học sinh gây ồn khó đạt hiệu Khi học sinh thảo luận, phương tiện dạy học thiếu Đồ dùng dạy học thiếu nhiều tranh, ảnh,… ... phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động học sinh hoạt động học tập, giáo viên người đạo tổ chức hoạt động học tập nhằm giúp học sinh chủ động đạt mục tiêu dạy học Trình tự...
- 6
- 518
- 0
skkn đổi mới phương pháp tổng kết và củng cố bài học (áp dụng đối với nhóm văn bản văn học trung đại ngữ văn 11
... đổi dạy -học phần Tổng kết củng cố học Về phiếu thăm dò, câu hỏi đưa là: Trong học, em có tập trung học phần “Tổng kết” “Củng cố học không? 2.Em có thấy hứng thú học phần “Tổng kết củng cố học ... 20 điểm, câu hỏi cuối 40 điểm 20 Câu hỏi cuối sau miếng ghép mở: 21 Đáp án: a Bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc” Giáo viên đưa ô chữ, có hai chữ gợi ý câu hỏi lớn gợi ý trả lời Giáo viên chia lớp ... hành làm phiếu thăm dò đề kiểm tra phần văn học trung đại, nội dung hai năm học liên tiếp 08 lớp Năm học 2012-2013, tiến hành dạy - học phần Tổng kết, củng cố học theo truyền thống Năm học 2013-2014,...
- 32
- 445
- 0
skkn đổi mới phương pháp tổng kết và củng cố bài học (áp dụng đối với nhóm văn bản văn học trung đại ngữ văn 11)
... tác phẩm, học sinh không trả lời Điều dẫn đến hệ học sinh có kết học tập không cao khiến em lại thờ với môn Văn + Giải pháp áp dụng phần tổng kết, củng cố học học văn học trung đại Ngữ văn 11: ... hoá phần tổng kết học thiết kế số trò chơi cho phần củng cố học nhóm gồm tám học phần Văn học trung đại Ngữ văn 11 - phần chương trình đánh giá khó dạy, khó học chương trình Ngữ văn 11: (1) Vào ... trọng nhất, học sinh tăng cường tính chủ động, sáng tạo tư qua học, mạnh dạn chia sẻ, hợp tác, có kĩ làm việc nhóm, có lực tự học sử dụng ngôn ngữ Ngoài ra, học sinh hoàn toàn đặt câu hỏi, nêu cách...
- 15
- 364
- 0
Phương pháp làm ô chữ đố vui hoặc để củng cố bài học...
... click of chọn chữ Oval tương ứng (nếu câu chọn oval: 1…) Cách làm tương tự làm xuất ô có câu hỏi - Kế tiếp ta làm câu hỏi Ta dùng chức cut copy ô có câu hỏi slide 4, sau ta paste lên slide có ... chấm hỏi ô chữ đồng thời xuất câu hỏi bên Khi ta click thêm lần thứ hai đáp án xuất chồng lên dấu chấm hỏi Và cuối ta click lần ba câu hỏi biến Sắp xếp thứ tự hiệu ứng Xuất dấu chấm hỏi Xuất câu ... hỏi Xuất câu hỏi Xuất câu trả lời ô chữ Mất câu hỏi Bước 2: Làm hiệu ứng cho ô chữ từ khoá - Sau hoàn thành xong bước tạo hiệu ứng cho câu hỏi câu trả lời xong, ta bước sang bước làm từ khóa -...
- 22
- 686
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008