... Các vật trung gian sau góp phần lây truyền bệnh từ phân đến miệng? a Bàn tay, nước, thức ăn b Ruồi, đất c Câu a b sai d Câu a b Cấu 20: Để phòng ngừa bàn tay truyền bệnh đến miệng phải làm gì? ... sinh hố xí Cấu 17: Tên học số 04 tuần 04 là? a Đường lây bệnh b Đường truyền bệnh c Đường lây truyền bệnh Cấu 18: Các đường lây truyền bệnh thuộc nhóm vệ sinh cá nhân phần lớn có nguồn gốc từ? a ... nước đun sôi c Thường xuyên rửa tay xà phòng nước d Không vứt rác bừa bãi e Câu a, b, c, d Cấu 24: Con vật trung gian lây truyền bệnh nhắc đến là? a Con Giun ngốc nghếch b Con Ruồi bẩn thỉu c Con...
... pháp truyềnthống cách hợp lý 1.3 Các loại hình trắcnghiệm ứng dụng sinh học Câuhỏitrắcnghiệm khách quan nhiều trắcnghiệm tự luận câuhỏi trả lời kí hiệu đơn giản Các loại câuhỏitrắcnghiệm ... thốngcâuhỏi Dựa lý thuyết câuhỏitrắc nghiệm, tài liệu nghiên cứu sách giáo khoa, đề trắcnghiệm nội dung chương Cơ sở vật chất chế di truyền cấp độ phân tử để soạn thảo 50 câuhỏitrắcnghiệm ... dụng câuhỏitrắcnghiệm giảng dạy kiến thức di truyền trường phổ thông Xây dựng hệ thốngcâuhỏitrắc nghiệm, kiểm tra cách xác định độ khó, độ phân biệt câu sử dụng chúng trình dạy sinh học chương...
... Khi giảng dạy vật lý, lượng câuhỏitrắcnghiệm lượng kiến thức câuhỏitrắcnghiệm thầy cô đưa có phù hợp với em học sinh không? Câu Tài nguyên câuhỏitrắcnghiệmchương “Dao động cơ” lớp 12 ... dụng câuhỏitrắcnghiệm để xây dựng phương án dạy 10 học cho học sinh nội trú hải đảo Thứ ba: Thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính giá trị câuhỏitrắcnghiệm hiệu việc sử dụng câuhỏitrắcnghiệm ... đặt Câuhỏitrắcnghiệm khách quan cần phải gắn liền với mục đích kiểm tra phù hợp với cách đánh giá Câuhỏitrắcnghiệm khách quan không gây trở ngại cho việc học học sinh Câuhỏitrắc nghiệm...
... : Phương sai trắcnghiệm K: Số câuhỏitrắcnghiệm tổng thể k i : Số câuhỏitrắcnghiệm ni : Số học sinh trả lời trắcnghiệm ki V i : Tổng phương sai câuhỏitrắcnghiệm ki Các thông số S i2 ... trung bình trắcnghiệm tổng thể từ trắcnghiệm i (i) i K X i ki Trong đó: i : Điểm trung bình trắcnghiệm tổng thể trắcnghiệm K: Số câuhỏitrắcnghiệm tổng thể X i : Điểm trung bình trắcnghiệm ... định độ tin cậy câuhỏitrắcnghiệm để biết tin cậy mức độ 2.2.2.1 Xác định độ khó câuhỏitrắcnghiệm (FV) Độ khó câuhỏi tính tỷ số phần trăm số học sinh trả lời câuhỏitrắcnghiệm nhóm tổng...
... thực điều hành, tích hợp, xem xét lãnh đạo B Chính sách, thử nghiệm, thực điều hành, cải tiến, xem xét lãnh đạo C Chính sách, thử nghiệm, thực điều hành, tích hợp, xem xét lãnh đạo D Chính sách, ... tích hợp: A Là sách riêng cho hệ thống, cách truyền đạt khác B Là sách chung cho hệ thống, có cách tuyền đạt khác C Là sách chung cho hệ thống, có cách truyền đạt chung D Cả a, b, c sai 26 Trong ... đoạn D giai đoạn 14 Đâu mô hình tích hợp hệ thống quản lý: A Mô hình PDCA B Ma trận IMS C Cải tiến trình quản lý D Quản lý chất lượng toàn diện 15 Mục tiêu kinh doanh sinh từ: A Nguồn vốn B Nhân...
... phẩy, xâu Câu 18 Đáp án Câu 19 A) B) C) D) Đáp án Câu 20 B,C Trong chươngtrình nguồn (ngôn ngữ Pascal): “a: = 1” là: Từ tố số nguyên Từ tố từ khóa Từ tố số thực Mẫu mô tả A Trong chươngtrình nguồn ... Trong chươngtrình nguồn (ngôn ngữ Pascal): “var a: integer” a là: Từ tố số nguyên Từ vựng C) D) Đáp án Câu 14 A) B) C) D) Đáp án Câu 15 A) B) C) D) Đáp án Từ tố số thực Từ tố D Trong chươngtrình ... theo sau không nhiều chữ số Đáp án Câu A) B) C Đáp án Câu A) B) C) D) Đáp án Câu 10 A) B) C) D) Đáp án Câu 11 A) B) C) D) Đáp án Câu 12 A) B) C) D) Đáp án Câu 13 A) B) B Luật sau mô tả từ tố...
... ăn lương D hệ thông bảo hiểm xã hội nước ta gồm cấp: bảo hiểm xã hội Việt Nam, bảo hiểm xã hội tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương, bảo hiểm xã hội quận huyện thị xã Câuhỏitrắcnghiệm môn tài ... nghiệm môn tài chính- tiền tệ Chương 6: Bảo hiểm Câu 1: Bảo hiểm cách thức người: a Ngăn ngừa rủi ro c Loại trừ rủi ro b Tránh rủi ro d Đối phó với rủi ro Đáp án: d Câu 2: Chức bảo hiểm là: a Thúc ... Đáp án: C Câu 5: Người bảo hiểm thu khoản tiền bồi thường lớn giá trị bảo hiểm đối tượng bảo hiểm khi: A Bảo hiểm trùng B Tái bảo hiểm C Mua bảo hiểm với A> V D Không có câu Đáp án : D Câu 6: Hạn...
... không khí B dùng quặng pirit dạng thỏi lớn C dùng quặng pirit dạng thỏi lớn dùng lượng nhiều không khí D nghiền quặng pirit thành bột cho dư không khí Câu 22 Trong trình sản xuất axit sunfuric phải ... bị chuyển dịch D dừng lại Câu 13 Cho phản ứng sau: Phản ứng dịch chuyển theo chiều thuận khi: A Tăng áp suất B Tăng nhiệt độ C Giảm nhiệt độ D A C Câu 14 Cho phương trình phản ứng: 2SO2 (k) + ... đôi Câu 27 Nếu chia mẩu đá vôi hình cầu tích 10,00 cm thành tám mẩu đá vôi hình cầu thể tích 1,25 cm3 tổng điện tích mặt cầu tăng lần ? A lần B lần C lần D 16 lần Câu 28 Điền vào khoảng trống câu...
... Chọn câu sai: Chu trình Krebs giai đoạn cuối trình oxy hóa tế bào Nguyên liệu trực tiếp cùa chu trình Krebs acetyl-CoA, O2 Chu trình Calvin chu trình cố định CO2, tổng hợp chất hữu Chu trình ... D Không cần lựợng 11 Chu trình sau thể chế phản ứng pha tối trình quang hợp A Chu trình Crebs B Chu trình Cnos C Chu trình Calvin D Chu trình Glycolysis 12 Trong chu trình Crebs, phân tử Acetyl ... cuộn lại, xếp, ép cắt D Cả câu Các màng protein tạo thành trong: A Quá trình bốc nước B Quá trình đông tụ protein C Qúa trình bốc nước đông tụ D Cả câu nhiệt protein Chọn câu sai: Người ta thường...
... Nếu phương trình (2) có nghiệm âm phân biệt phương trình (1) 49 Phương trình x + ( 65 − ) x + 2(8 + 63 ) = có nghiệm ? a Có nghiệm ; b Có nghiệm ; c Có nghiệm ; d Vô nghiệm 50 Phương trình - ... a) Nếu phương trình (2) vô nghiệm phương trình (1) b) Nếu phương trình (2) có nghiệm dương phân biệt phương trình (1) c) Nếu phương trình (2) có nghiệm trái dấu phương trình (1) ... trình vô nghiệm ; b Phương trình có nghiệm dương c Phương trình có nghiệm trái dấu ; d Phương trình có nghiệm âm 29 Với giá trị m phương trình (m -1)x + 3x -1 = có nghiệm phân biệt trái dấu :...
... KIỂM TRA TRẮCNGHIỆM MÔN SỐ HỌC CHƯƠNG III Câu số 31 : a) 12 15 Câu số 32 : a) −1 Câu số 33 : a) 55 12 Câu số 34 : a) 31 36 Câu số 35 : a) Câu số 36 : a) Câu số 37 : a) Câu số 38 : a) Câu số 39 ... KIỂM TRA TRẮCNGHIỆM MÔN SỐ HỌC CHƯƠNG III Câu số 51 : a) 12 15 Câu số 52 : a) −1 Câu số 53 : a) 55 12 Câu số 54 : a) 31 36 Câu số 55 : a) Câu số 56 : a) Câu số 57 : a) Câu số 58 : a) Câu số 59 ... TRA TRẮCNGHIỆM MÔN SỐ HỌC CHƯƠNG III + = 15 12 11 a) b) c) 15 10 −7 Câu số 12 : + = 18 −1 −2 a) b) c) 12 1 Câu số 13 : + = 16 55 14 11 a) b) c) 12 3 1 Câu số 14 : − = 31 15 a) b) c) 36 49 32 Câu...
... ozon D Cả ý Câu 21 Chọn câu A Kim cương than chì dạng thù hình cacbon B Oxi ozon dạng thù hình oxi C Lưu huỳnh tà phương lưu huỳnh đơn tà dạng thù hình lưu huỳnh D Cả câuCâu 22 Chọn câu sai A ... tính oxi hoá mạnh ID Cả câu Chọn câu sai Câu 19 Trong phản ứng sau, phản ứng làm suy giảm tầng ozon? A O3 UV → O2 + O C Cl + O3 → ClO + O2 B O + O2 → O3 D Cả phản ứng Câu 20 CFC là: A Cloflocacbon ... Không pha loãng Câu 37 Chọn câu A Axit sunfuric loãng có tính axit tính oxi hoá B Axit sunfuric đặc có tính oxi hoá mạnh C Oleum thu cách hấp thụ SO3 dung dịch H2SO4 đặc D Cả câuCâu 38 Cho dung...
... kiu gen no? a.Cỏc gen liờn kt trng thỏi d hp cp gen b.Cỏc gen liờn kt trng thỏi ng hp ln c.Cỏc gen liờn kt trng thỏi d hp v cp gen d.Cỏc gen liờn kt trng thỏi ng hp v cp gen ỏp ỏn ỳng : c Ngi ... Nhõm Bi 16 Câu 1: Kết dới tợng giao phối gần? A.hiện tợng thoái hoá B.tỉ lệ thể đồng hợp tăng, thể dị hợp giảm C tạo u lai D Tạo dòng ỏp ỏn ỳng : A Ngi : Nguyn Nhung 16 Câu 2: Cơ sở di truyền học ... d.Cỏc gen liờn kt trng thỏi ng hp v cp gen ỏp ỏn ỳng : c Ngi : Nhõm Cõu khúCỏc gen liờn kt trng thỏi d hp cp gen Cõu 22: HVG cú ý ngha gỡ thc tin : a.To c nhiu t hp gen c lp b.T hp cỏc gen cú li...