... thànhuytínngười lãnh đạo, quảnlý * Quan niệm uytínUytín vấn đề xã hội nhiều ngành khoa học nghiên cứu Tâm lý học nghiên cứu uytínngười lãnh đạo, quảnlý với tư cách tượng tâm lý xã hội, ... quan hệ ngườiUytín kết hợp uytín Là quyền uy chủ thể tín nhiệm khách thể Vậy uytínngười lãnh đạo quyền uy, ảnh hưởng, tác động chủ thể lãnh đạo, quảnlý khách thể bị lãnh đạo, quảnlý thừa ... cầu cao với uytínngười lãnh đạo, quảnlýNgười bị lãnh đạo, quảnlý có hiểu biết, có văn hóa, họ đánh giá uytínngười lãnh đạo, quảnlý trình độ chuyên môn Người lãnh đạo, quảnlý dựa vào cấp...
... lãnh đạo, quảnlý giữ vững củng cố uytín Đào tạo, đào tạo lại người cán lãnh đạo, quảnlý phải bao gồm lý thuyết lẫn thực hành Trong đó, hệ thống lý luận quảnlý giúp người lãnh đạo, quảnlý chủ ... giữ củng cố uytíntổ chức, uytín tập thể có ý nghĩa đáng kể việc củng cố nâng cao uytínngười cán lãnh đạo, quảnlý Trong uytíntổ chức, mặt uy quyền quan trọng Uy quyền xác lập quy chế hoạt ... giúp người lãnh đạo, quảnlý thẩm định, kiểm chứng lại uytín Nếu kết tốt điều kiện để người lãnh đạo, quảnlý củng cố nâng cao uy tín; kết không tốt, khiếm khuyết mặt hoạt động người lãnh đạo, quản...
... nhân tố khám phá (EFA), mô hình hồi quy hồi quy tuyến tính Kết phân tích nhân tố khám phá (EFA) đưa thành phần đào tạo bao gồm đánh giá nhu cầu đào tạo, nội dung đào tạo, phương pháp đào tạo đánh ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGUYỄN THỊ DIỄM XUÂN CÁC YẾU TỐ ĐÀO TẠO, SỰ TỰ TINCỦANGƯỜI ĐƯỢC ĐÀO TẠO VÀ HIỆU QUẢ LÀM VIỆC CỦA NHÂN VIÊN ... giả thuyết 71 4.5 Phân tích hồi quy tuyến tính bội 71 4.5.1 Phân tích tương quan 71 4.5.2 Phân tích hồi quy tuyến tính bội mô hình 72 4.5.3 Phân tích hồi quy tuyến tính...
... ban hnh Quyt nh s 3192/Q-BYT ngy 31/8/2010 v hng dn chn oỏn v iu tr tng huyt ỏp ú phõn loi tng huyt ỏp nh sau: Bng 1.3 Phõn loi tng huyt ỏp ti Vit Nam hin Phõn huyt ỏp Huyt ỏp tõm thu Huyt ỏp ... chống tăng huyết áp yếu tố nguy tim mạch ngời trởng thành (25 tuổi) tỉnh Thái Bình năm 2015 Chuyờn ngnh : Tim mch Mó s : 60720140 CNG LUN VN THC S Y HC Ngi hng dn khoa hc: PGS.TS Nguyn Th Bch ... Khụng bit KH13 Bnh tng huyt ỏp cú phũng trỏnh c khụng? [] KH14 Bnh tng huyt ỏp cú iu tr c khụng? [] (Nu cú chuyn sang KHI 5, nu khụng chuyn KHI 6) KH15 Theo bn iu tr tng huyt ỏp thay i n sc khe...
... (25) ngườiquảnlý chiếm tỷ lệ chưa cao (40,0%) Kiến thức ATTP chung có liên quan đến độ tuổi ngườiquảnlý Hầu hết ngườiquảnlý có thái độ quảnlý chất lượng ATTP Thực hành chung ATTP ngườiquản ... ngườiquảnlý Đánh giá thái độ ngườiquảnlý tầm quan trọng việc quảnlý ATTP bếp ăn tập thể trường mầm non 100% số cán quảnlý trường công lập 100% cán quảnlý trường tư thục cho việc quảnlý ATTP ... thực phẩm) - Thái độ thực quy đònh ATTP ngườiquản lý, người chế biến trả lời 100% câu hỏi thái độ - Thực hành ATTP ngườiquảnlý đạt thực đầy đủ quy đònh pháp lýquảnlý bếp ăn (tổ chức khám sức...
... bạn tổ chức quảnlý sống tốt Tuy nhiên, hệ thống kiến thức quảnlý thời gian truyền thống dường phát huy hiệu với số cá nhân, đa số người khác nghe nói chí tìm hiểu trình lên kế hoạch, cách xếp ... việc mà bạn nghĩ phải hoàn thành, làm bật ba công việc mà bạn muốn hoàn thành 14 Một vài người cảm thấy việc quảnlý xếp công việc theo cách không dễ dàng Hãy cố gắng tạo riêng cho công cụ trợ ... lần sau cách Thu nhận phản hồi Thừa nhận thành tích cực nhân viên Liên tục huần luyện đào tạo bổ sung Sắp xếp thời gian cá nhân Hãy quảnlý thời gian cá nhân với công việc Tạo thêm...
... 4.5 KIỂM ĐỊNH CÁC YẾU TỐCỦA MÔ HÌNH Sau qua giai đoạn phân tích nhân tố, có nhân tố đưa vào kiểm định mô hình Giá trị nhân tố giá trị trung bình biến quan sát thành phần thuộc nhân tố Phân tích ... công ty (198 người) Bản câu hỏi điều tra hình thành theo cách: Bản câu hỏi nguyên gốc Thảo luận nhóm Điều chỉnh Bản câu hỏi điều tra Việc kiểm định thang đo mô hình lý thuyết với giả thuyết đề hệ ... thiện lý thuyết đo lường thỏa mãn công việc người lao động áp dụng cho doanh nghiệp Việt Nam 3 CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN 1.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong giai đọan có thay đổi lớn nhận thức ngườiquản lý...
... 4.5 KIỂM ĐỊNH CÁC YẾU TỐCỦA MÔ HÌNH Sau qua giai đoạn phân tích nhân tố, có nhân tố đưa vào kiểm định mô hình Giá trị nhân tố giá trị trung bình biến quan sát thành phần thuộc nhân tố Phân tích ... công ty (198 người) Bản câu hỏi điều tra hình thành theo cách: Bản câu hỏi nguyên gốc Thảo luận nhóm Điều chỉnh Bản câu hỏi điều tra Việc kiểm định thang đo mô hình lý thuyết với giả thuyết đề hệ ... việc người lao động H5: Cơ hội đào tạo thăng tiến đánh giá tốt hay không tốt tương quan chiều với mức độ thỏa mãn công việc người lao động H6: Môi trường làm việc đánh giá tốt hay không tốt tương...
... th m đ nh i u ki n Pháp lý - T cách pháp nhân - S phù h p v i ch tr ng, quy ho ch ngành, lãnh th - S phù h p v i quy đ nh pháp lu t hi n hành - Các quy đ nh, ch đ khuy n khích, u đãi Công ngh ... p th m đ nh quy t đ nh đ u t , khuy n khích đ u t ; đ nh h ng quy ho ch t ng th phát tri n kinh t - xã h i theo lãnh th ; quy đ nh vi c nh p thi t b , chuy n giao công ngh Các quy đ nh không ... tr ng pháp lý (các v n b n pháp lu t, Quy chu n, tiêu chu n, quy ho ch kinh t xã h i) - Cách th c t ch c th m đ nh d án đ u t xây d ng công trình (Vai trò c a qu n lý nhà n - Ph c, quy trình,...
... KẾT LUẬN Kết luận chung : Vấn đề uytín nói chung, uytínngười lãnh đạo, quảnlý tất lĩnh vực uytínngười lãnh đạo, quảnlý ngành giáo dục đào tạo, uytínngười hiệu trưởng nhà trường THCS ... thiện phong cách lãnh đạo Phong cách quảnlý dân chủ yếu tốquan trọng việc tạouytín thật hiệu trưởng Việc mở rộng dân chủ quảnlý phải trở thành phong cách lãnh đạo ngườiquảnlý tập thể lao ... Minh Con người sống làm việc có nguyên tắc, người sống tích cực, có cá tính, có nét độc đáo người ý thu hút ý người, trở thànhngười lãnh đạo, quảnlý có lĩnh, có phong cách uytín cao uytín thực...
... dự, nhân phẩm, uytínngười khác gây thiệt hại phải có nghĩa vụ bồi thường thiệt hại gây 1.2 Các quy định BLDS việc bồi thường thiệt hại xâm phạm danh dư, nhân phẩm, uytín Một quyền nhân thân ... nhân phẩm, uytínngười khác tôn trọng pháp luật bảo vệ" Vậy danh dự, nhân phẩm, uytín cá nhân hiểu nào? Theo từ điển Tiếng Việt định nghĩa danh dự, nhân phẩm, uytín phạm trù mang tính xã hội ... chất mang tính đặc trưng tạo nên giá trị người cá nhân Theo định nghĩa danh dự, nhân phẩm, uytínngười có mối quan hệ qua lại gắn bó với nhau, gắn liền với cá nhân chuyển giao cho người khác...
... yếu tố năm học sinh viên 67 4.7 Tiểu kết 69 CHƯƠNG SỰ BIẾN THIÊN CỦA KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN THEO CÁC YẾU TỐ ĐẶC ĐIỂM CÁ NHÂN CỦANGƯỜI HỌC 71 5.1 Phân tích hồi quy tuyến tính ... phân loại yếu tố không mong muốn tác động đến kết đánh giá giảng viên thành 03 lĩnh vực lớn [22]: - Các yếu tố liên quan đến người học, - Các yếu tố liên quan đến giảng viên, - Và yếu tố liên quan ... giảng dạy giảng viên biến thiên theo yếu tố đặc điểm cá nhân người học? 1.6.2 Giả thuyết nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu (H1): Các yếu tố đặc điểm cá nhân người học tác động đến kết đánh giá giảng...
... nói trên, với phương pháp hồi quy tuyến tính bội, phương trình hồi quy tuyến tính thu sau: Kết đánh giá giảng viên = 3.264 + 0,196 * Hệ đào tạo + 0,127 * Giới tính sinh viên - 0,028 * Điểm trung ... giảng dạy giảng viên biến thiên theo yếu tố đặc điểm cá nhân người học? 1.6.2 Giả thuyết nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu (H1): Các yếu tố đặc điểm cá nhân người học tác động đến kết đánh giá giảng ... độc lập nghiên cứu yếu tố đặc điểm cá nhân sinh viên, gồm yếu tố sau: - Yếu tố giới tính: sinh viên nam hay nữ; - Yếu tố hệ đào tạo: hệ đại học hay hệ cao đẳng; - Yếu tố điểm môn học: điểm kết...
... ph m ch t chuyờn mụn: Cú hi u bi t sõu s c v chuyờn mụn nghi p v ; cú l l i lm vi c khoa h c; nh n th c v v n d ng phỏp lu t y , chớnh xỏc ; + Nhúm ph m ch t ý chớ: Cú kh nng a cỏc quy t nh c ng ... cng nh cỏc quy t nh, b n ỏn a c s ng tỡnh ng h c a nhi u ng i B cỏo thỡ tõm ph c, kh u ph c v i b n ỏn c tuyờn; - Hon thnh xu t s c cỏc ch tiờu ỏn c phõn cụng v i ch t l ng cao: ỏn tuyờn chớnh ... t c nh ng m khuy t trờn v ph m ch t, nng l c, quan h , hoỏ ng x ho t ng xột x c a ng i th m phỏn ớt nhi u nh h ng n th c tr ng uy tớn c a chớnh h Nh ng bi n phỏp nh m nõng cao uy tớn c a ng...
... yếu tố năm học sinh viên 67 4.7 Tiểu kết 69 CHƯƠNG SỰ BIẾN THIÊN CỦA KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN THEO CÁC YẾU TỐ ĐẶC ĐIỂM CÁ NHÂN CỦANGƯỜI HỌC 71 5.1 Phân tích hồi quy tuyến tính ... phân loại yếu tố không mong muốn tác động đến kết đánh giá giảng viên thành 03 lĩnh vực lớn [22]: - Các yếu tố liên quan đến người học, - Các yếu tố liên quan đến giảng viên, - Và yếu tố liên quan ... giảng dạy giảng viên biến thiên theo yếu tố đặc điểm cá nhân người học? 1.6.2 Giả thuyết nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu (H1): Các yếu tố đặc điểm cá nhân người học tác động đến kết đánh giá giảng...
... Hồ Chí Minh coi trọng việc giáo dục lý luận trị cho đảng viên Bằng cách người đảng viên tu dưỡng, uytíncủangười đảng viên ngày nâng cao: “Đảng phải tìm cách giáo dục chủ nghĩa cho phổ biến, ... đảng viên, Hồ Chí Minh luôn quan tâm giáo dục đạo đức người đảng viên, Người viết: Người đảng viên, người cán tốt, muốn trở thànhngười cách mạng chân khó Điều hoàn toàn lòng mà Lòng biết Đảng, ... khuyết điểm ngày ít, mà tính tốt ngày thêm” Nói tóm lại, tính tốt gồm có năm điều: nhân, nghĩa, trí, dũng, liêm – phẩm chất quan trọng cán bộ, đảng viên Để góp phần giữ gìn nâng cao uytín người...
... CƠ S LÝ THUY T 2.1 Cácquan ni m v văn hóa doanh nghi p 2.2 Vai trò c a văn hóa doanh nghi p 2.3 Cáclý thuy t v gi chân nhân viên 2.4 Cácquan ni m v cam k t g n bó v i doanh nghi p 2.5 Các phương ... p qu n lý cao nh t ưa quy t nh quy t nh s c chuy n t i nh ng b ph n liên quan thi c a quy t theo dõi vi c th c hi n, nhìn nh n, ánh giá tính th c nh ó N u quy t nh ưa c th c hi n m t cách mi ... 2.3 Cáclý thuy t v gi chân nhân viên : (Theo Vương Minh Ki t) 2.3.1 Nhóm h c thuy t v nhu c u (Need Theory) Nhóm g m có h c thuy t v nhu c u c a Maslow, Clayton Alderfer David Mc.Cleiland Các...
... BÍCH TÁC ĐỘNG CỦACÁC YẾU TỐ ĐẶC ĐIỂM CÁ NHÂN CỦANGƯỜI HỌC ĐẾN VIỆC ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN Chuyên ngành: Đo lường đánh giá giáo dục (Chuyên ngành đào tạo thí điểm) LUẬN ... yếu tố năm học sinh viên 65 4.7 Tiểu kết 67 CHƢƠNG SỰ BIẾN THIÊN CỦA KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN THEO CÁC YẾU TỐ ĐẶC ĐIỂM CÁ NHÂN CỦA NGƢỜI HỌC 69 5.1 Phân tích hồi quy tuyến tính ... tham gia khảo sát Các yếu tố đƣợc định nghĩa nhƣ sau: - Yếu tố giới tính: sinh viên nam hay nữ; - Yếu tố nơi cư trú trước vào đại học: thành phố Hồ Chí Minh hay tỉnh khác; - Yếu tố tuổi vào học...