... nhântốđếnchấtlượngđàotạonghề 4 + Đề xuất số giải pháp nâng cao chấtlượngđàotạonghề Câu hỏi nghiên cứu - Những nhântốảnhhưởngđếnchấtlượngđàotạo nghề? - Cácnhântố có ảnhhưởng ... Người học nghề Hình 1.4 Mô hình đề xuất nhântốảnhhưởngđếnchấtlượngđàotạonghềCácnhântốảnhhưởngđếnchấtlượngđàotạonghề 3/ Đội ngũ giáo viên: - Giáo viên có chuẩn bị tốt - Kiến ... viên có ảnhhưởng tích cực đếnchấtlượngđàotạo N4: Môi trường học tập có ảnhhưởng tích cực đếnchấtlượngđàotạo N5: Chấtlượng dịch vụ hỗ trợ có ảnhhưởng tích cực đếnchấtlượngđàotạo N6:...
... 58/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 9/6/2008 quy định chương trình khung đàotạo trung cấp nghề, cao đẳng nghề Trong cấu trúc chương trình đàotạo bao gồm môn học mô đun Các môn học mô đun lại bao gồm học với mục tiêu ... o v ă Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên dạy nghề - kinh nghiệm Bỉ Việt Nam”ăđ căt ăch că h iăthángă8ănĕmă2009ăvƠ các H iăth oăchuyênăđ ăắĐổi phương pháp dạy học lĩnh vực dạy nghề ,ă ắchuẩn nghề nghiệp ... măđ ătƠi),ăcùngăt păth các nhƠă khoaăh căc aăVi năNghiênăc uăvƠăPhátătri năgiáoăd c đƣăth căhi năđ ătƠi “Nghiên cứu ứng dụng phương thức đàotạonghề theo mô đun kỹ hành nghề Quaăđó,ă cóăth ăđánhăgiáăđơyălƠăđ...
... tập, nghiên cứu: Giáo viên – Trƣờng Trung Cấp Nghề Xây Lắp Điện II QUÁ TRÌNH ĐÀOTẠO * Đại học: Hệ đào tạo: Chính quy Thời gian đàotạo từ 2007 đến 2011 Nơi học (trƣờng, thành phố): Đại học Sƣ ... nguồn nhân lực nƣớc Ở Việt Nam nhiều năm gần đây, giáo dục nghề nghiệp đạt đƣợc thành tựu định, nhƣng nhìn chung việc đàotạo đội ngũ lao động có trình độ tay nghề điều khó khăn Tổng cục dạy nghề ... CHUYÊN MÔN KỂ TỪ KHI TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: Thời gian Từ 2/2012 đến 9/2007 Từ 09/2013 đến Nơi công tác Trƣờng Trung Cấp Nghề Xây Lắp Điện Công việc đảm nhiệm Trƣờng Cao đẳng nghề TP HCM Giáo viên...
... tiêu, nhiệm vụ phát triển đất nước năm 2011 – 2015 phát triển, nâng cao chấtlượng giáo dục đào tạo, chấtlượng nguồn nhân lực; phát triển khoa học, công nghệ kinh tế tri thức Đảng đề cao vai ... thấy giáo dục Việt Nam yếu so với nước giới Do đó, Bộ giáo dục đàotạo tiến hành nhiều đổi để nâng cao chấtlượng giáo dục đào tạo, đổi phương pháp dạy học đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá ... tramy0204@gmail.com QUÁ TRÌNH ĐÀOTẠO Đại học Hệ đàotạo : Chính Quy Nơi học : Trường đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Tp.HCM Ngành học : CNTT Thời gian : từ năm 2002 đến 2007 Luận văn tốt nghiệp: Xây dựng hệ...
... bảo chấtlượngđàotạonghề 12 1.2.2.1 Các điều kiện đảm bảo chấtlượngđàotạonghề 12 1.2.2.2 Các bư c thiết lập hệ thống điều kiện đảm bảo chấtlượngđàotạo 14 1.2.2.3 Các yếu tố ... cao chấtlượngđàotạonghề lên hàng đầu, song song việc nâng cao chấtlượng đánh giá chấtlượngđàotạo nghề, để từ có nhìn khách quan, thực tế chấtlượngđàotạo Có qua việc đánh giá chấtlượng ... thấy chấtlượng trình đàotạo tổng hợp bốn yếu tố: đầu vào, hoạt động đào tạo, đầu kết đàotạo Trong bốn yếu tố, ba yếu tố (đầu vào, hoạt động đàotạo đầu ra) định chấtlượng trình đàotạo yếu tố...
... đƠo tạonghề đ ợc khẳng định lƠ yếu tố đảm bảo cho phát triển vƠ cạnh tranh xu hội nhập s đƠo tạonghề Quản lí chất l ợng đƠo tạo lƠ vấn đề cấp thiết đặt s đƠo tạo đặc biệt lƠ tr ng day nghề ... hoạch chất l ợng, kiểm soát chất l ợng, ĐBCL, vƠ cải tiến chất l ợng khuôn khổ hệ thống chất l ợng” - Để xơy dựng đ ợc hệ thống chất l ợng cần phải xác định đ ợc tất yếu tố tác động vƠ định đếnchất ... qua đƠo tạonghề có chất l ợng, phục vụ nghiệp phát triển kinh tế - xư hội đất n ớc Để nơng cao chất l ợng đƠo tạo, điều kiện tiên lƠ s dạy nghề phải th ng xuyên thực tốt việc quản lý chất l ợng,...
... trình đàotạo nguồn lực đàotạo (giảng viên, sở vật chất tài chính) Kế hoạch phải triển khai từ đầu khóa học website sở đàotạo KHĐT chi tiết, xác an toàn hiệu hoạt động đàotạo sở đàotạo Kế ... Hiện Nhà trường đàotạo 10 chuyên ngành bậc Cao đẳng nghề; 10 chuyên ngành bậc trung cấp nghề; Đàotạo hệ Bổ túc THPT trung cấp nghề; 10 ngành đàotạo liên thông; liên kết đàotạo Đại học kỹ thuật ... khái niệm chất lượng, “ Chấtlượng thường hay dùng theo quan niệm: Chấtlượng tương đối chấtlượng tuyệt đối Từ định nghĩa ta thấy, chấtlượng phạm trù triết học, biểu thị thuộc tính chất vật, rõ...
... Trong lĩnh vực đàotạo nghề, Nhà nước có vai trò quan trọng phát triển công tác đàotạo nghề, ảnhhưởngđến số lượngchấtlượngđàotạonghề Chủ trương định hướng Đảng phát triển dạy nghề: Nghị Đại ... tác đàotạonghề phát triể 1.1.1.7 Các hình thức đàotạonghề Hiện có nhiều hình thức đàotạonghề khác nhau, phân theo tiêu chí khác có hình thức đàotạonghề khác a) Căn vào nghềđàotạo với ... viên dạy nghề tác động trực tiếp tới chấtlượng giảng dạy, đàotạonghề [25] d) Chương trình, giáo trình đàotạo Chương trình đàotạo phù hợp yếu tố quan trọng, định chấtlượngđàotạo Không...
... đề lý thuyết khái niệm chấtlượngđào tạo, đánh giá chấtlượngđào tạo, yếu tốảnhhưởngđếnchấtlượngđào tạo, xây dựng thang đo sơ yếu tốảnhhưởngđếnchấtlượngđàotạo Sau thông qua kỹ thuật ... niệm chấtlượngchấtlượngđào tạo; xác định đánh giá yếu tốchấtlượngđàotạo có tác động đến hài lòng sinh viên; đo lườngảnhhưởng yếu tốđến hài lòng sinh viên chấtlượng dịch vụ đàotạo ... hóa nhântố m biến i Fi: nhântố chung Vi: hệ số hồi quy chuẩn hóa nhântố đặc trưng i biến i Ui : nhântố đặc trưng biến i m: số nhântố chung Cácnhântố đặc trưng có tương quan với với nhân tố...
... quan Các yếu tốảnhhưởng trực tiếp gián tiếp đếnchấtlượng trình đàotạonghề nhà trường Quản lý chấtlượngđàotạonghềhướng tới chấtlượng thực chất quản lý yếu tố mục tiêu đàotạo nghề, ... niệm nghề, đàotạonghề 19 1.2.3 Quản lí công tác đàotạonghề 24 1.2.4 Các yếu tố trình đàotạonghề 25 1.2.4.1 Mục tiêu đàotạonghề 25 1.2.4.2 Nội dung đàotạonghề ... cứu sở lý luận việc quản lý chấtlượngđàotạonghề có liên quan đếnchấtlượngđàotạo trường nghề Khảo sát thực trạng quản lý chấtlượngđàotạonghề Trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghiệp...
... c k t qu mà đem l i Đ ng th i ph i tìm hi u m t cách đ n Do đó, ph n ta s bi t đư c cách ho t đ ng, cách u n khơng ph i m t cách khái qt mà m t cách c th Xu t phát t nhu c u th c t c a Trư ng ... ng cơng nghi p cho Đào t o t i Trư ng Cao Đ ng Ngh Quy Nhơn giúp cho sinh SCADA Đây đ nh cao c a cơng ngh u n t đ ng viên n m b t đư c cách thi t k , ch t o, cách cài đ t, cách khai - Ngồi ra, ... X lý xu t nh p 2.1 THI T K NGUN LÝ 1.4.4 Các tốn h ng l p trình b n 1.4.5 Gi i thi u ngơn ng l p trình 1.4.6.M t vài lĩnh v c tiêu bi u ng d ng PLC 1.5 Các s n ph m ng d ng c a h th ng (Hình 1.8)...
... sinh m i ti p thu cỏc mụn h c m t cỏnh d dng Quỏ trỡnh ủo t o Mục tiêu đàotạo Ki n th c Ng i t t nghi p Chất lợng đàotạo c trng, giỏ tr nhõn cỏch, xó h i, ngh nghi p Giỏ tr s c lao ủ ng Nng...
... thời gian đàotạo 18 tháng Đối với hệ đàotạo ngắn hạn thời gian đàotạo từ đến tháng Từ năm 2008 đếnđàotạo theo luật dạy nghề cấp trình độ đàotạo Cao đẳng nghề, trung cấp nghề sơ cấp nghề, hin ... o to ca xó hi Nghềđào tạo: Từ 24/3/1973 đến 24/3/2007 Tr-ờng đàotạo 20 nghề khác cho tr-ờng 18466 CNKT lành nghềđàotạo bồi d-ỡng nâng bậc cho 8419 công nhân KT, 10267 công nhân hệ ngắn hạn, ... tiện, rèn đến năm 1976 chuyển h-ớng đàotạo thêm nghề công nhân bảo quản giao nhận vật t- kỹ thuật cho phù hợp với nhiệm vụ cung ứng vật t- thời 40 Từ năm 1993 đến tập trung đàotạonghề cho CNKT...
... kết đàotạo 1.3 .Chất lượngđàotạo yếu tốảnhhưởngđếnchấtlượngđàotạonghề 1.3.1.Khái niệm chấtlượng ,chất lượngđàotạonghề 1.3.1.1 Khái niệm chấtlượngChấtlượng có nhiều định nghĩa cách ... tay nghề (kỹ nghề nghiệp), người học nghề sau học xong vận dụng kiến thức đàotạo vào thực tiễn Chấtlượngđàotạonghề phản ánh kết đàotạo sở đàotạo nghề, hệ thống đàotạonghềChấtlượngđào ... nắm vững nghề nghiệp, chuyên môn Các hình thức đàotạonghề bao gồm: đàotạonghề mới, đàotạo lại nghề, đàotạo bồi dưỡng nâng cao tay nghề + Đàotạonghề mới: Là đàotạo người chưa có nghề, gồm...
... ngh 2.1.1 Các khái niụm cụ bụn 2.1.1.1 Đàotạo Theo t ñi n Bách Khoa Vi t Nam (2004) “ðào t o trình tác ñ ng ñ n m t ngư i làm cho ngư i ñó lĩnh h i n m v ng tri th c, k năng, k x o m t cách có ... o ñ c nhân cách” Theo tác gi Nguy n Minh ðư ng (2007): “ðào t o ho t ñ ng có m c ñích, có t ch c nh m hình thành phát tri n có h th ng tri th c, k năng, k x o, thái ñ ñ hoàn thi n nhân cách cho ... ñ a ch t Các s ñào t o kinh t , tài chính, ngân hàng, văn hóa, du l ch, báo chí, thư viên, khoa h c xã h i nhân văn, pháp lý, hành Các s ñào t o kinh t - k thu t , ña ngành, sư ph m Các s ñào...
... tác động đến đối tượng chấtlượngđàotạo PVMTC - Phương pháp chuyên gia: tham khảo chuyên gia có am hiểu chấtlượngđàotạo nghề, yếu tố tác động mức độ tác động yếu tốchấtlượngđàotạo PVMTC ... đàotạonghề theo nhu cầu thị trường lao động Với quan điểm dẫn đến mục tiêu đến năm 2020, dạy nghề đáp ứng nhu cầu thị trường lao động số lượng, chất lượng, cấu nghề trình độ đào tạo; chấtlượng ... trình đàotạo với sở đàotạo nước 32 2.1.6.4 Kết đàotạo Nhà Trường Kết đàotạo Nhà Trường từ năm 2008 đến 2012 sau: Bảng 2.1 Kết đàotạo Nhà Trường từ năm 2008 đến năm 2012 TT Hệ đàotạo Hệ...
... trò nâng cao chấtlượngđàotạo trường cao đẳng nghề 2.1.4 Nội dung nghiên cứu giải pháp nâng cao chấtlượngđàotạo trường cao đẳng nghề 10 2.1.5 Yếu tốảnhhưởngđếnchấtlượngđàotạo 16 2.2 ... yếu tố đầu vào mà tập trung vào trình đàotạochấtlượng học viên trường (Trương Ngọc Tâm, 2013) 2.1.5 Yếu tốảnhhưởngđếnchấtlượngđàotạo 2.1.5.1 Chấtlượng tuyển sinh đầu vào Chấtlượng ... hành đàotạo + Năng lực nhận thức lực tư đàotạo + Phẩm chấtnhân văn, đạo đức đàotạo Tóm lại, chấtlượngđàotạo thay đổi từ nhận thức, kiến thức, kỹ người học theo mục tiêu đàotạo sở đào tạo...
... khác tùy thuộc vào chấtlượngđàotạochấtlượng dịch vụ mà trường cung cấp cho sinh viên Tuy nhiên, có điểm chung SHL sinh viên chịu ảnhhưởngnhântốchấtlượngđào tạo, chấtlượng giảng viên, ... sinh viên chấtlượng dịch vụ đàotạo trường cao đẳng nghề LILAMA Kết nghiên cứu định tính cho thấy có yếu tốảnhhưởngđến hài lòng sinh viên chấtlượng dịch vụ đàotạo trường cao đẳng nghề LILAMA ... thông qua 05 thành phần chấtlượng dịch vụ đàotạo Trên sở đánh giá tình hình đàotạo trường, báo cáo kiểm định trường xác định trụ cột ảnhhưởngđếnchấtlượng dịch vụ đàotạo trường Tác giả đề...