... QUẢ NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1.1 Một số vấn đề khoahọccông nghệ, tổ chức khoahọccông nghệ 1.1.1 Khái niệm khoahọccông nghệ 1.1.1.1 Khoahọc Có nhiều cách hiểu khoa học, theo Luật khoahọcCông ... lý luận hoạt động nghiêncứukhoahọc thực tiễn triển khai ứng dụng kết nghiêncứukhoahọc Chương 2: Thực trạng hoạt động nghiêncứu ứng dụng kế đề tài nghiêncứukhoahọccông nghệ địa bàn ... thức như: - Nghiêncứu thiết kế nội dung chủ yếu hoạt động KH&CN gồm nghiêncứukhoahọc triển khai thực nghiệm • Nghiêncứukhoahọc Theo tác giả Vũ Cao Đàm [4, tr.35]: Nghiêncứukhoahọc phát...
... NGHIấN CU KHOA HC V THC TIN TRIN KHAI NG DNG KT QU NGHIấN CU KHOA HC 1.1 Lý lun v khoa hc v cụng ngh, t chc khoa hc v cụng ngh 1.1.1 Khỏi nim v khoa hc v cụng ngh Khoa hc Cú nhiu cỏch hiu v khoa hc, ... CHNG 1: C S Lí LUN V NGHIấN CU KHOA HC V THC TIN TRIN KHAI NG DNG KT QU NGHIấN CU KHOA HC 1.1 Lý lun v khoa hc v cụng ngh, t chc khoa hc v cụng ngh 1.1.1 Khỏi nim v khoa hc v cụng ngh 1.1.2 Hot ... thnh ti Trng i hc Khoa hc Xó hi Nhõn Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS Mai H Phn bin 1: TS Trn Vn Hi Phn bin 2: TS ng Duy Thnh Lun s s c bo v ti Hi ng chm lun thc s hp ti Vin Chớnh sỏch Khoa hc v Cụng...
... QUẢ CÁC ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUKHOAHỌCVÀCÔNG NGHỆ CỦA TỈNH 70 3.1 Cơ sở khoahọc việc xây dựng chế phối hợp giũa nghiêncứu ứng dụng nhằm nâng cao chất lƣợng, hiệu đề tài nghiêncứu KH&CN ... 1.1 Một số vấn đề khoahọccông nghệ, tổ chức khoahọccông nghệ 12 1.1.1 Khái niệm khoahọccông nghệ 12 1.1.1.1 Khoahọc 12 1.1.1.2 .Công nghệ 12 1.1.1.3 ... MỤC CÁC BẢNG BIỂU MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NGHIÊNCỨUKHOAHỌCVÀ THỰC TIỄN TRIỂN KHAI ỨNG DỤNG KẾT QUẢ NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 12 1.1 Một số vấn đề khoa...
... thu nhập cán khoahọc thấp; kết nghiêncứu sở nghiêncứu KHCN tính ứng dụng chưa cao; - Số phát minh, sáng chế đăng ký quyền, số công trình nghiêncứu đăng tạp chí chuyên ngànhkhoahọc giới khu ... nước)” Tình hình nghiêncứu Vấn đề nghiêncứu tự chủ tổ chức KHCN nói chung tổ chức R-D nói riêng nhiều công trình khoahọc nước nghiêncứu Có thể điểm qua số công trình nghiêncứu quan trọng sau: ... luận văn cao học, với thời gian có hạn, kinh nghiệm nghiêncứu hạn chế, tác giả xin tập trung nghiêncứu “Hoàn thiện thiết chế tự chủ tổ chức KHCN (nghiên cứu trường hợp tổ chức nghiêncứu triển...
... vực khoahọc tự nhiên, đề tài nghiêncứukhoahọc cấp bộ, cấp sở hoạt động khoahọccông nghệ khác (thông tin khoa học, sở hữu trí tuệ, hội nghị, hội thảo khoa học, sinh viên nghiêncứukhoahọc ... hình tổ chức khoahọccông nghệ sau: + Tổ chức nghiêncứukhoa học, tổ chức nghiêncứukhoahọc phát triển công nghệ (sau gọi chung tổ chức nghiêncứu phát triển); + Trường đại học, học viện, trường ... + Khoahọc xã hội nhân văn + Khoahọc nông nghiệp + Khoahọc y, dược học - Phân loại theo hoạt động khoahọccông nghệ, có hoạt động khoahọccông nghệ là: Nghiêncứu triển khai, chuyển giao công...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN LÊ HẰNG NÂNG CAO NĂNG LỰC ĐẢM BẢO THÔNG TIN PHỤC VỤ XÂY DỰNG CHÍNH SÁCH KHOAHỌCVÀCÔNG NGHỆ (Nghiên cứu trường ... 10 Mục tiêu nghiêncứu 10 Phạm vi nghiêncứu 10 Mẫu khảo sát 11 Vấn đề nghiêncứu 11 Giả thuyết nghiêncứu 11 Phương pháp nghiêncứu ... kiến thức khoahọccông nghệ 70 3.4 Nâng cao chất lượng, hiệu thông tin 72 3.4.1 Nghiêncứu người dùng tin nhà xây dựng sách khoahọccông nghệ 72 3.4.2 Nghiêncứu nhu cầu...
... Lý nghiên cứu: Lịch sử nghiên cứu: Mục tiêu nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu: Mẫu nghiên cứu: Vấn đề nghiên cứu: 8 Giả thuyết nghiên cứu: ... thông qua hoạt động nghiêncứukhoahọc Để đánh giá chất lƣợng công trình nghiêncứutác động tới trình đào tạo khó nên theo quan niệm tác giả nên công nhận xem nghiêncứukhoahọc chức thiếu để ... văn đƣợc đào tạo + Tương tácnghiêncứukhoahọc trình đào tạo Trong nhà trƣờng chuyên nghiệp hoạt động nghiêncứukhoahọc bao gồm nghiêncứunghiêncứu ứng dụng, tạo công nghệ để chuyển giao...
... dụng tác nghiệp a/ Chức nghiêncứu sáng tạo: Được gọi nhiều tên khác nhau, đề cập đến thuật ngữ nhà nghiêncứu hay nhà khoahọcCác nhà khoahọc thường làm việc tổ chức nghiêncứukhoahọccông ... thông qua hoạt động nghiêncứukhoahọc Để đánh giá chất lượng công trình nghiêncứutác động tới trình đào tạo khó nên theo quan niệm tác giả nên công 21 nhận xem nghiêncứukhoahọc chức thiếu để ... nhân văn đào tạo + Tương tácnghiêncứukhoahọc trình đào tạo Trong nhà trường chuyên nghiệp hoạt động nghiêncứukhoahọc bao gồm nghiêncứunghiêncứu ứng dụng, tạo công nghệ để chuyển giao...
... Lịch sử nghiên cứu: Mục tiêu nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu: Mẫu nghiên cứu: Vấn đề nghiên cứu: .8 Giả thuyết nghiên cứu: ... CAO CHẤT LƯỢNG NHÂN LỰC KHOA HỌC&CÔNG NGHỆ ( Nghiêncứu trường Đại học Lâm nghiệp việt Nam – Cơ sở Trảng Bomtỉnh Đồng Nai) LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ KHOAHỌCVÀCÔNG NGHỆ MÃ SỐ: 60.34.72 ... án Phương pháp nghiên cứu: Nghiêncứu lý thuyết: Nghiêncứu sách, tài liệu, văn có liên quan đến nhân lực và mô hình dự án đào tạo nhân lực KH&CN xây dựng luận lý thuyết Nghiêncứu thực tiễn:...
... I HC QUC GIA H NI TRNG I HC KHOA HC X HI V NHN VN B KHOA HC V CễNG NGH VIN CHIN LC V CHNH SCH KHOA HC V CễNG NGH TRN NGC HOA HON THIN THIT CH T CH CAT CHC KHOA HC V CễNG NGH (NGHIấN CU TRNG ... thnh viờn - Cỏc hip hi khoa hc v h tr khoa hc CHLB c cú trờn 500 hip hi lnh vc khoa hc t nhiờn, nhõn v cụng ngh vi quy mụ khỏc Trong ú cú mt s hi ln, ú l: - Hi h tr phỏt trin khoa hc Max Plank: ... ca riờng mỡnh Hi cung cp cho cỏc nh khoa hc cú trỡnh cao cỏc thit b khoa hc cn thit v to cho h iu kin trung nghiờn cu khoa hc Vỡ vy, nhiu kt qu nghiờn cu khoa hc to ó t c gii thng Nobel (1/2...
... Đảm bảo thông tin khoahọc kỹ thuật cho lãnh đạo, ngành cấp: Viện thông tin khoahọc kỹ thuật trung ương, Vũ Cao Đàm (1998), Phương pháp luận nghiêncứukhoa học, Nhà xuất Khoahọc Kỹ thuật, Hà ... trưởng côngtác thông tin khoahọccông nghệ, Hà Nội 13 Nguyễn Hữu Hùng (2000): Nghiêncứu xây dựng sách quốc gia 85 phát triển côngtác thông tin khoahọccông nghệ giai đoạn công nghiệp hóa, đại ... Lịch sử nghiêncứu 10 Mục tiêu nghiêncứu 10 Phạm vi nghiêncứu 10 Mẫu khảo sát 11 Vấn đề nghiêncứu 11 Giả thuyết nghiêncứu ...
... hgc vùa làm, chuyén tu, vàn bang II, cao dàng, hgc sinh trung hgc phó thòng chuyén Hién DHQGHN góm Dai hgc Khoa hgc Tu nhién (DH KHTN), Dai hgc Khoa hgc Xà bòi va Nhàn vàn (KHXH& NV), Dai hgc ... cùa phu nCtlién quan dèh NCKH Trong vài thàp ky gàn day, và' n de phu nù va binh dàng giói dà trò thành mot vàn de toàn càu va duge dành dàu bang càc su kién va vàn 747 kién quan trgng trén thè giói ... ggt, cho nam giói" Y kièn cùa PGS.TS, Nù, Khoa Sinh hgc, DHKHTN, DHQGHN Nhu vày nguyén nhàn co bàn dàn tói viéc nù CBGD tham già chua tich cuc vào NCKH vàn su màu thuàn giùa càc vai trò cùa nù...
... sinh khoahọccông nghệ kết hợp với phát huy thành tựu khoahọccông nghệ giới c Kết hợp chặt chẽ khoahọc tự nhiên với khoahọc kỹ thuật công nghệ; gắn nghiêncứukhoahọc với phát triển công ... chức nghiêncứu phát triển, tổ chức dịch vụ khoahọccông nghệ? a Thủ tướng Chính phủ b Bộ KhoahọcCông nghệ c Hội đồng Khoahọc cấp nhà nước d Sở KhoahọcCông nghệ Câu 15 Luật KhoahọcCông ... truyền kết nghiêncứukhoa học, nghiêncứukhoahọc phát triển công nghệ hoạt động khác; 14 quản lý nhiệm vụ khoahọccông nghệ trọng điểm tỉnh; phối hợp triển khai thực nhiệm vụ khoahọccông nghệ...
... sinh khoahọccông nghệ kết hợp với phát huy thành tựu khoahọccông nghệ giới c Kết hợp chặt chẽ khoahọc tự nhiên với khoahọc kỹ thuật công nghệ; gắn nghiêncứukhoahọc với phát triển công ... chức nghiêncứu phát triển, tổ chức dịch vụ khoahọccông nghệ? a Thủ tướng Chính phủ b Bộ KhoahọcCông nghệ c Hội đồng Khoahọc cấp nhà nước d Sở KhoahọcCông nghệ Câu 15 Luật KhoahọcCông ... truyền kết nghiêncứukhoa học, nghiêncứukhoahọc phát triển công nghệ hoạt động khác; quản lý nhiệm vụ khoahọccông nghệ trọng điểm tỉnh; phối hợp triển khai thực nhiệm vụ khoahọccông nghệ...
... nghiêncông nghệ; Hợp đồng cứukhoahọc Theo quy định Luật KhoahọcCông nghệ số nghiêncứukhoahọc phát triển công 29/2013/QH13, hợp đồng khoahọccông nghệ gồm phát triển công nghệ; Hợp nghệ; Hợp ... hợp đồng nghiêncứukhoahọc phát triển công nghệ có nghĩa vụ Tổ chức giao Sở hữu kết Sở hữu kết nghiêncứu quyền sở hữu nghiên cứu, hưởng khoahọccông nghệ, quyền sử dụng kết quyền tác giả đối ... đổi công nghệ Nhiệm vụ khoahọccông nghệ thuộc bí mật quốc gia, đặc thù phục vụ an ninh, quốc phòng;Nhiệm vụ khoahọccông nghệ đột xuất; Nhiệm vụ khoahọccông nghệ mà có tổ chức khoahọc công...
... đặt hàng, bên nhận đặt hàng thực hợp đồng nghiêncứukhoahọc phát triển công nghệ giải tranh chấp hợp đồng khoahọccông nghệ theo quy định Luật KhoahọcCông nghệ số 29/2013/QH13 Câu 21: Anh/chị ... cầu Đề tài nghiêncứukhoahọc Dự án ứng dụng KH&CN thành phố Hải Phòng Câu 19: Anh/chị trình bày loại hợp đồng khoahọccông nghệ, thẩm quyền phê duyệt, ký hợp đồng nhiệm vụ khoahọccông nghệ ... nghiệm thu nhiệm vụ khoahọccông nghệ; tổ chức Hội đồng khoahọccông nghệ chuyên ngành, tổ chức, chuyên gia tư vấn độc lập đánh giá, nghiệm thu kết thực nhiệm vụ khoahọccông nghệ (Luật KH&CN...
... đa ngành, liên ngành tiềm lực nghiên cứu, Đại học Quốc gia Hà Nội phát triển nghiêncứukhoahọc theo hướng ưu tiên: Nghiêncứu có định hướng, chọn lọc nghiêncứu ứng dụng khoahọc tự nhiên, khoa ... thuộc chuyên ngành 49 khoahọccông nghệ khác nhau: toán học, tin học, sinh học, học, hóa học, khoahọc trái đất biển, khoahọc vật liệu Ngoài viện có 800 cán khoa học, kỹ thuật viên công nhân ... kết nghiêncứukhoahọc đào tạo số viện chuyên ngành Viện KhoahọcCông nghệ Việt Nam Đào tạo sau đại học mạnh Viện KhoahọcCông nghệ Việt Nam lĩnh vực đào tạo sau đại họcCác viện nghiên cứu...
... truyền kết nghiêncứukhoa học, nghiêncứukhoahọc phát triển công nghệ hoạt động khác; quản lý nhiệm vụ khoahọccông nghệ trọng điểm tỉnh; phối hợp triển khai thực nhiệm vụ khoahọccông nghệ ... liên tục cho nghiêncứu lĩnh vực khoa học, số lĩnh vực khoahọc đặc thù Việt Nam; đẩy mạnh nghiêncứu ứng dụng lĩnh vực khoahọccông nghệ, trọng phát triển công nghệ, công nghệ cao, công nghệ có ... 18/6/2008 Bộ KhoahọcCông nghệ – Bộ Nội vụ quy định Sở KhoahọcCông nghệ có nhiệm vụ việc quản lý nhà nước hoạt động khoahọccông nghệ, phát triển tiềm lực khoahọccông nghệ; dịch vụ công? Có...