0

các môn khoa học xã hội và nhân văn

Nâng cao hiệu quả chất lượng tự học các môn khoa học xã hội và nhân văn cho sinh viên trong trường Đại học hiện nay

Nâng cao hiệu quả chất lượng tự học các môn khoa học hội nhân văn cho sinh viên trong trường Đại học hiện nay

Khoa học xã hội

... 1.2.3 Đặc điểm môn khoa học hội nhân văn Các môn khoa học hội nhân văn trường Đại học bao gồm: triết học, kinh tế trị học, chủ nghĩa hội khoa học, tâm lý học, giáo dục học, …nghiên cứu ... nhân văn sinh viên 2.1.3 Thực trạng kết tự học môn khoa học hội nhân văn sinh viên 2.2 Một số hạn chế việc tự học môn khoa học hội nhân văn 2.3 Nguyên nhân thực trạng tự học môn khoa học ... tự học môn khoa học hội nhân văn trường Đại học 3.3.1 Nhận thức vai trò tích cực sinh viên việc tự học môn khoa học hội nhân văn 3.3.2 Một số kỹ phục vụ hoạt động tự học môn khoa học hội...
  • 46
  • 2,165
  • 9
biện pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn ở trường thpt trên địa bàn tỉnh kon tum

biện pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học hội nhân văn ở trường thpt trên địa bàn tỉnh kon tum

Kinh tế - Quản lý

... LÝ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC HỘI NHÂN VĂN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 TỔNG QUAN Lịch sử GD giới trải qua ba lần cải cách Ở Việt Nam sau cách mạng tháng 8, Hồ Chí ... tính phức tạp đổi PPDH CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC HỘI NHÂN VĂN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KON TUM 3.1 CƠ SỞ ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP ... điều khiển sư phạm người dạy CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC HỘI NHÂN VĂN Ở TRƢỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KON TUM 2.1 SƠ LƢỢC TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN GD&ĐT...
  • 26
  • 495
  • 0
Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của doanh nghiệp đối với cử nhân các ngành khoa học xã hội và nhân văn

Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của doanh nghiệp đối với cử nhân các ngành khoa học hội nhân văn

Cao đẳng - Đại học

... tạo đại học, chuẩn đầu mà trường đại học Việt Nam có đào tạo ngành khoa học hội nhân văn Đại học Khoa học hội Nhân văn Tp HCM, Đại học Luật Tp HCM, Đại học Kinh tế - Luật, Đại học Văn hóa ... tích nhân tố ảnh hưởng đến hài lòng doanh nghiệp cử nhân khối ngành khoa học hội nhân văn Kết khảo sát cho thấy, số 217 doanh nghiệp hỏi hài lòng họ nhân viên cử nhân khối ngành khoa học hội ... lao động khối ngành khoa học hội nhân văn nói riêng Việt Nam Kết luận Kết nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến hài lòng doanh nghiệp cử nhân khối ngành khoa học hội nhân văn theo mức độ quan...
  • 9
  • 611
  • 1
Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập môn giáo dục thể chất ở trường đại học khoa học xã hội

Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập môn giáo dục thể chất ở trường đại học khoa học hội

Thạc sĩ - Cao học

... NV Hin tng s cú ging viờn ging dy cho 4.400 sinh viờn ca nh trng, ngoi cũn dy cho cỏc khoa Lut, khoa Kinh t, khoa S phm Tớnh theo t l ging dy Trng H KHXH & NV l: ging viờn/ 488 sinh viờn Theo ... luyn khoa hc, c s khoa hc sinh hc ca giỏo dc th cht, y hc th dc th thao, giỳp cho sinh viờn thy c vai trũ ý ngha ca vic luyn th dc th thao i vi cỏc c quan, h c quan c th v nm c phng phỏp luyn khoa ... sinh viờn tỡm chõn lý Thnh qu lao ng ca ngi ging viờn khụng ch da vo tri thc khoa hc chuyờn mụn m cũn phi da vo tri thc khoa hc giỏo dc cựng vi cỏc k nng s phm v kinh nghim ca bn thõn ó tớch lu...
  • 89
  • 570
  • 1
Danh sách các đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên cấp trường năm học 2012-2013 khoa khoa học xã hội và nhân văn

Danh sách các đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên cấp trường năm học 2012-2013 khoa khoa học hội nhân văn

Cao đẳng - Đại học

... 16 đề tài Trưởng khoa Trợ lý khoa học Khoa UBND TỈNH PHÚ THỌ TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG DANH SÁCH CÁC ĐỀ TÀI NCKH SINH VIÊN CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2012 - 2013 KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC MẦM NON (Kèm ... sách gồm 14 đề tài Trưởng khoa Trợ lý khoa học Khoa UBND TỈNH PHÚ THỌ TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG DANH SÁCH CÁC ĐỀ TÀI NCKH SINH VIÊN CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2012 - 2013 KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN (Kèm theo ... hiệu học tập học phần Toán học Sử dụng phối hợp số phương pháp dạy học nhằm phát huy tích cực học tập học sinh dạy học Toán lớp Một số biện pháp rèn luyện nâng cao kỹ nói tập làm văn miệng cho học...
  • 19
  • 7,574
  • 22
Đề thi môn: Vật lí (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn)

Đề thi môn: Vật lí (Dành cho thí sinh Ban Khoa học hội Nhân văn)

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... riêng phụ thuộc vào đặc tính hệ dao động B Tần số dao động cưỡng tần số ngoại lực tuần hoàn C Lực cản môi trường nguyên nhân làm cho dao động tắt dần D Biên độ dao động cưỡng phụ thuộc vào biên độ ... gian tính giây (s) Vận tốc sóng A 331m/s B 334 m/s C 100m/s D 314m/s Câu 12: Sóng điện từ sóng học tính chất sau đây? A Phản xạ, khúc xạ, nhiễu xạ B Mang lượng C Là sóng ngang D Truyền chân không ... (hay xm) Li độ vật động vật lò xo A A A A B x = ± C x = ± A x = ± D x = ± 2 4 Câu 11: Một sóng học truyền dọc theo trục Ox có phương trình u = 28cos(20x - 2000t) (cm), x toạ độ tính mét (m),...
  • 4
  • 564
  • 0
KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM THPT Môn thi: Vật lí - Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn

KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM THPT Môn thi: Vật lí - Ban Khoa học hội Nhân văn

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... sau sai A Lực cản môi trường nguyên nhân làm cho dao động tắt dần B Tần số dao động riêng phụ thuộc vào đặc tính hệ dao động C Biên độ dao động cưỡng phụ thuộc vào biên độ ngoại lực tuần hoàn D ... D 484W Câu 11: Cho mạch điện xoay chiều hình vẽ bên C r, L R A Cuộn dây có r = 10 Ω , L= H Đặt vào hai đầu 10π N M đoạn mạch hiệu điện dao động điều hoà có giá trị hiệu dụng U=50V tần số f=50Hz ... Câu 12: Cho mạch điện xoay chiều gồm điện trở R tụ điện có điện dung C mắc nối tiếp Hiệu điện đặt vào hai đầu mạch u = 100 sin100 π t (V), bỏ qua điện trở dây nối Biết cường π so với hiệu điện hai...
  • 4
  • 583
  • 1
Đề thi môn Vật lí, đề số 7 (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn)

Đề thi môn Vật lí, đề số 7 (Dành cho thí sinh Ban Khoa học hội Nhân văn)

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... trường nguyên nhân làm cho dao động tắt dần B Tần số dao động cưỡng tần số ngoại lực tuần hoàn C Tần số dao động riêng phụ thuộc vào đặc tính hệ dao động D Biên độ dao động cưỡng phụ thuộc vào biên ... động điều hoà v2 x2 B A = v + C A = x + ω v D A = v + ω x A A = x + đường vật ω ω Câu 21: Đặt vào hai đầu đoạn mạch R, L, C mắc nối tiếp hiệu điện dao động điều hoà có biểu thức u = 220 sin ... kỳ C biến thiên điều hoà với chu kỳ T Câu 25: Đặt hiệu điện xoay chiều u = 220 sin (100πt ) (V) vào hai đầu đoạn mạch R, L, C không phân nhánh có điện trở R = 110Ω Khi hệ số công suất đoạn mạch...
  • 4
  • 393
  • 0
Đề thi môn Vật lí, đề số 8 (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn)

Đề thi môn Vật lí, đề số 8 (Dành cho thí sinh Ban Khoa học hội Nhân văn)

Trung học cơ sở - phổ thông

... hoàn B Biên độ dao động cưỡng phụ thuộc vào biên độ ngoại lực tuần hoàn C Tần số dao động riêng phụ thuộc vào đặc tính hệ dao động D Lực cản môi trường nguyên nhân làm cho dao động tắt dần Câu 13: ... = kA C F = D F = kΔl A F = k(A - Δl) Câu 15: Trong hệ thống truyền tải dòng điện ba pha xa theo cách mắc hình 2π A dòng điện dây pha lệch pha so với hiệu điện dây pha dây trung hoà B cường độ ... Câu 17: Cho mạch điện xoay chiều gồm điện trở R tụ điện có điện dung C mắc nối tiếp Hiệu điện đặt vào hai đầu mạch u = 100 sin100 π t (V), bỏ qua điện trở dây nối Biết cường π so với hiệu điện hai...
  • 4
  • 470
  • 0
Đề thi môn Vật lí, đề số 9 (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn)

Đề thi môn Vật lí, đề số 9 (Dành cho thí sinh Ban Khoa học hội Nhân văn)

Trung học cơ sở - phổ thông

... T = 10s Khoảng cách hai điểm gần dây dao động ngược pha A 0,5m B 1m C 1,5m D 2m Câu 30: Cho mạch điện xoay chiều gồm điện trở R tụ điện có điện dung C mắc nối tiếp Hiệu điện đặt vào hai đầu mạch ... học tính chất sau đây? A Phản xạ, khúc xạ, nhiễu xạ B Truyền chân không C Mang lượng D Là sóng ngang Câu 36: Cho mạch điện xoay chiều hình vẽ bên C r, L R A Cuộn dây có r = 10 Ω , L= H Đặt vào ... d1 = ⎜ k + ⎟ λ D d − d1 = k λ 2⎠ ⎝ Câu 16: Trong hệ thống truyền tải dòng điện ba pha xa theo cách mắc hình 2π A dòng điện dây pha lệch pha so với hiệu điện dây pha dây trung hoà B cường độ...
  • 4
  • 446
  • 0
Đề thi môn Vật lí, đề số 10 (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn)

Đề thi môn Vật lí, đề số 10 (Dành cho thí sinh Ban Khoa học hội Nhân văn)

Trung học cơ sở - phổ thông

... với vận tốc sóng v = 0,2m/s, chu kỳ dao động T = 10s Khoảng cách hai điểm gần dây dao động ngược pha A 2m B 0,5m C 1,5m D 1m Câu 40: Đặt vào hai đầu đoạn mạch R, L, C mắc nối tiếp hiệu điện dao ... cường độ dòng điện D tăng công suất toả nhiệt Câu 21: Một vật nhỏ hình cầu khối lượng 400g treo vào lò xo nhẹ có độ cứng 160N/m Vật dao động điều hòa theo phương thẳng đứng với biên độ 10cm Vận ... C T = 2π D T = 2π A T = 2πLC Q0 I0 Câu 26: Chu kỳ dao động điều hoà lắc đơn không phụ thuộc vào A vĩ độ địa lý B gia tốc trọng trường C khối lượng nặng D chiều dài dây treo Câu 27: Một lắc...
  • 4
  • 422
  • 0
Tài liệu Thủ tục tuyển chọn, xét chọn tổ chức, cá nhân chủ trì thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn thuộc các chương trình khoa học xã hội trọng điểm cấp nhà nước giai đoạn 2006-2010 pptx

Tài liệu Thủ tục tuyển chọn, xét chọn tổ chức, cá nhân chủ trì thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học hội nhân văn thuộc các chương trình khoa học hội trọng điểm cấp nhà nước giai đoạn 2006-2010 pptx

Tài liệu khác

... khai Văn qui định Tóm tắt hoạt động khoa học tổ chức đăng ký chủ trì Quyết định số đề tài khoa học hội nhân văn cấp Nhà nước 11/2007/QĐ-BKHC Lý lịch khoa họcnhân thực đề tài khoa học ... tờ khai Văn qui định Đơn đăng ký chủ trì thực đề tài khoa học hội Quyết định số nhân văn cấp Nhà nước 11/2007/QĐ-BKHC Thuyết minh đề tài nghiên cứu khoa học hội nhân Quyết định số văn cấp ... tài khoa học Quyết định số hội nhân văn cấp Nhà nước 11/2007/QĐ-BKHC Giấy xác nhận tổ chức khoa học tham gia nghiên cứu đề Quyết định số tài khoa học hội nhân văn cấp Nhà nước 11/2007/QĐ-BKHC...
  • 8
  • 927
  • 1
Tài liệu Đề số 46_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) docx

Tài liệu Đề số 46_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học hội Nhân văn) docx

Cao đẳng - Đại học

... cặp nuclêôtit Câu 34: Cho hoa vàng chủng giao phấn với hoa trắng chủng loài F1 toàn hoa vàng Cho F1 giao phấn với hoa trắng P thu hệ sau có tỉ lệ hoa trắng: hoa vàng Kết phép lai bị chi phối ... giới Câu 31: Lai cà chua tứ bội đỏ chủng với cà chua tứ bội vàng thu F1 toàn cà chua đỏ Cho F1 tự thụ phấn thu F2 có tỷ lệ kiểu hình vàng A 1/4 B 1/8 C 1/16 D 1/36 Câu 32: Trong bệnh sau người, ... AAAa : 18 AAaa : 8Aaaa : 1aaaa Câu 22: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể A trình tự nhân đôi nhiễm sắc thể bị rối loạn B cấu trúc nhiễm sắc thể bị phá vỡ C trình tiếp hợp trao đổi...
  • 3
  • 522
  • 0
Tài liệu Đề số 47_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) ppt

Tài liệu Đề số 47_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học hội Nhân văn) ppt

Cao đẳng - Đại học

... C D Câu 19: Lai cà chua tứ bội đỏ chủng với cà chua tứ bội vàng thu F1 toàn cà chua đỏ Cho F1 tự thụ phấn thu F2 có tỷ lệ kiểu hình vàng A 1/4 B 1/16 C 1/8 D 1/36 Câu 20: Cơ thể có kiểu gen AaBBDd ... giảm phân B nguyên phân giảm phân C nguyên phân D thụ tinh Câu 29: Thành phần hóa học nhiễm sắc thể sinh vật nhân chuẩn A ADN prôtêin dạng histôn B ADN, ARN prôtêin dạng phi histôn C ADN, prôtêin ... sau trình phân bào Câu 34: Người mắc hội chứng Đao, có nhiễm sắc thể cặp nhiễm sắc thể số A 20 B 21 C 23 D 22 o Câu 35: Một đoạn ADN có chiều dài 5100A , tự nhân đôi lần, môi trường nội bào cần...
  • 3
  • 453
  • 0
Tài liệu Đề số 49_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) ppt

Tài liệu Đề số 49_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học hội Nhân văn) ppt

Cao đẳng - Đại học

... Nghiên cứu trẻ đồng sinh Câu 20: Tác nhân thường dùng để gây đột biến đa bội A chất 5-BU B tia tử ngoại C tia phóng xạ D dung dịch cônsixin Câu 21: Người mắc hội chứng Đao, có nhiễm sắc thể cặp ... nuclêôtit ba mã hoá cuối D thêm cặp nuclêôtit ba mã hoá thứ 10 Câu 25: Thành phần hóa học nhiễm sắc thể sinh vật nhân chuẩn A ADN prôtêin dạng histôn B ADN prôtêin dạng histôn C ADN, prôtêin dạng ... để gây đột biến nhân tạo đối tượng: A Động vật, thực vật, vi sinh vật B Thực vật, động vật, người C Vi sinh vật, bào tử, hạt phấn D Vi sinh vật, động vật, người Câu 36: Cho hoa vàng chủng giao...
  • 3
  • 403
  • 0
Tài liệu Đề số 50_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) docx

Tài liệu Đề số 50_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học hội Nhân văn) docx

Cao đẳng - Đại học

... tự nhân đôi nhiễm sắc thể bị rối loạn C phân ly không bình thường nhiễm sắc thể kỳ sau trình phân bào D cấu trúc nhiễm sắc thể bị phá vỡ Câu 23: Lai cà chua tứ bội đỏ chủng với cà chua tứ bội vàng ... có thể nhiễm A B C 10 D Câu 27: Tác nhân thường dùng để gây đột biến đa bội A tia phóng xạ B dung dịch cônsixin C chất 5-BU D tia tử ngoại Câu 28: Người mắc hội chứng Đao, có nhiễm sắc thể cặp ... chủng với cà chua tứ bội vàng thu F1 toàn cà chua đỏ Cho F1 tự thụ phấn thu F2 có tỷ lệ kiểu hình vàng A 1/8 B 1/4 C 1/16 D 1/36 Câu 24: Đặc điểm di truyền tính trạng qui định gen lặn nằm nhiễm...
  • 3
  • 368
  • 0
Tài liệu Đề số 146_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) doc

Tài liệu Đề số 146_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học hội Nhân văn) doc

Cao đẳng - Đại học

... thể kỳ sau trình phân bào D trình tự nhân đôi nhiễm sắc thể bị rối loạn Câu 15: Cơ thể có kiểu gen AABbCCDd tạo số loại giao tử tối đa A 16 B C D Câu 16: Tác nhân thường dùng để gây đột biến đa ... cao B vi sinh vật C thực vật động vật D thực vật Câu 13: Mục đích phương pháp nghiên cứu tế bào học người xác định A khuyết tật kiểu gen bệnh di truyền để chẩn đoán, điều trị kịp thời B gen quy ... truyền B cấu tạo riboxôm C vận chuyển axit amin D lưu giữ thông tin di truyền Câu 18: Người mắc hội chứng Đao, có nhiễm sắc thể cặp nhiễm sắc thể số A 23 B 20 C 21 D 22 Câu 19: Đặc điểm di truyền...
  • 3
  • 366
  • 0
Quản lý quá trình dạy học môn tiếng anh hệ vừa làm vừa học tại trường đại học khoa học xã hội và nhân văn, đại học quốc gia hà nội

Quản lý quá trình dạy học môn tiếng anh hệ vừa làm vừa học tại trường đại học khoa học hội nhân văn, đại học quốc gia hà nội

Khoa học xã hội

... trình dạy học môn tiếng Anh hệ vừa làm vừa học Trường Đại học Khoa học hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Chương 3: Các biện pháp quản lý trình dạy học môn tiếng Anh hệ vừa làm vừa học Trường ... đại học, sau đại học nghiên cứu khoa học Trường có chức đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trình độ cử nhân, thạc sỹ tiến sỹ ngành khoa học ứng dụng thuộc lĩnh vực khoa học hội nhân văn ... dạy học môn tiếng Anh hệ VLVH Trường ĐHKHXH&NV, ĐHQGHN 10 11 CHƢƠNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH GIẢNG DẠY MÔN TIẾNG ANH HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC HỘI NHÂN VĂN 3.1...
  • 21
  • 730
  • 0

Xem thêm