... đầu và thể tích khí oxi cần dùng ở đktc. (4,8 và 6,2 – 14,56 l) Dạng bàitập kết hợp cácdạngbài tính theo công thức hóa học *Bài 1: Khí A có tỉ khối đối với khí oxi là 0,8125, thành phần theo ... muối natri clorua. Bài 3: Hãy viết CTHH của các chất trong bài 3 trang 2.IV – Hóa trị:1. Hóa trị của một nguyên tố dựa vào hiđro có hóa trị I, hoặc oxi có hóa trị II.2. quy tắc hóa trị: có CTHH ... đioxit. 11 Bài 3: Hãy viết công thức hóa học của oxit bazơ tương ứng với các bazơ sau:NaOH; Ca(OH)2; Ba(OH)2; Fe(OH)3; Al(OH)3. Bài 4: Hãy viết công thức hóa học của axit tương ứng với các...
... DangtoanchuongII_Nito_NTB Cách 8: Phương pháp quy đổi nguyên tử: Cách 9: Phương pháp quy đổi tác nhân oxi hóa 11 Nguyentrungbao92@yahoo.com DangtoanchuongII_Nito_NTB Dạng 4: Cách thiết lập công thức ... 34,7%. Xác định công thức phân tử của rắn kếttinh ngậm nước. Dạng 5: Cácdạngbàitập của PhotphoChú ý: Phot pho tác dụng với các phi kim trong điều kiện thiếu thì ra P3+ trong điều kiện ... : mD/D (mA, mB, mC, mD, là khối lượng các nguyên tố, A,B,C,D là khối lượng nguyên tử các nguyên tố ).Nếu bài toán cho % khối lượng các nguyên tố thì lập tỉ lệ x : y : z : t = %A/A...
... phớ Bài tậphoá học THCS Nguyễn Ngọc Anh 13 A/ Phương pháp dùng các giá trị mol trung bình (M) Lưu ý : Hỗn hợp nhiều chất : M= hhhhnm=iiinnnnMnMnM++++++ 212 211 ... muối cacbonat của kim loại hóa trị I gấp 2 lần số mol muối cacbonat của kim loại hóa trị II và nguyên tử khối của kim loại hóa trị I hơn nguyên tử khối của kim loại hóa trị II là 15 ñvC. Tìm ... http://Onbai.org & http://eBook.here.vn - Download Tài liệu – ðề thi min phớ Bài tậphoá học THCS Nguyễn Ngọc Anh 3 Bài tậphoá học dùng cho HS giỏi THCS I/ viÕt PT biÓu diÔn sự chuyển...
... những chất đã chob/ Viết các PTHH Bài 12: Từ hỗn hợp Al và Fe hãy trình bày pp điều chế FeCl3 . Viết các PTHH. Cho rằng các chất cần thiết coi như có đủ Bài 13: Hãy nêu cách điều chế:a/ Kim ... biệt các chất. Bài 8: Nêu p hoa 1học để phân biệt các chất trong nhóm sau:- Etylen và metan- Etylen, hrô và khí cacbonic- Etylen, metan và hiđrô (đốt cho sp qua dd nước vôi)MỘT SỐ DẠNGBÀITẬP ... trong bảng) Bài 10 : Có 3 lọ không nhãn đựng riêng các chất rắn: CaO, CaCO3 và Ca(OH)2. Hãy nhậnbiết mỗi lọ bằng PPHH. Viết các PTHH Bài 11 : Có ba lọ không n·nh đựng riêng các dd: CuSO4,...
... của chất đề bài đã cho.- Dựa vào PTHH, tìm số mol các chất mà đề bài yêu cầu.1243 5 6 Cácdạngbàitậphóa học chơng trình lớp 8-THCSChuyên đề 1. Bàitập về nguyên tử, nguyên tố hóa học 1/ ... V(đktc) , các đại lợng về nồng độ dd, độ tan, tỷ khối chất khí), tìm l ợng các chất còn lại trong một phản ứng hóa học.Cách giải : Bài toán có dạng : a M + b B c C + d D(Trong đó các chất M, ... loại đó là MgTừ đó ta có thể thiết lập đ ợc 6 bài toán (phần dạng cơ bản 1) và 6 bài toán (phần dạng cơ bản 2) với l ợng HCL cho ở 6 dạng trên . Bài 1.1 : Cho 12 g một Oxít kim loại hoá trị...
... dịch kiềm - Dạng 7: Bàitập về phản ứng của H2, C, CO, Al với oxit kim loại - Dạng 8: Bàitập xác định công thức hóa học - Dạng 9: Bàitập về hiệu suấtI- DẠNG 1BÀI TẬP: KIM LOẠI, OXIT ... hóa mạnh - Dạng 3: Kim loại tác dụng với dung dịch muối - Dạng 4: Hợp chất lưỡng tính - Dạng 5: Bàitập về điện phân - Dạng 6: Bàitập về phản ứng của SO2, CO2 với dung dịch kiềm - Dạng ... LOẠI BÀITẬPHÓA HỌC THEO TỪNG DẠNG - Dạng 1: Kim loại, oxit kim loại, bazo, muối tác dụng với các axit không có tính oxi hóa - Dạng 2: Kim loại, oxit kim loại, bazo, muối tác dụng với các axit...
... trình tạo ra các Anđehit từ các ancol đó.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… GV: Nguyễn Xuân Thắng14 PHÂN DẠNGBÀI TẬP: HÓA11 CƠ BẢN-HK ... (n>=1) CTCT Ancol,no,đơn chức: CnH2n+1OH (n>=1)DẠNG 1: viết các CTCT và gọi tên các ancol. Bài 1: viết các ctct và gọi tên các ancol sau theo danh pháp thay thế.a) C2H6O b) C3H8O ... CH3-CH2Cl 11/ C2H2 + H2 →toNi, CH2=CH212/ CH3 –CH = CH2 + H2O →+HCo,170 A-ANKEN (OLEFIN) : cttq: CnH2n (n>=2)DẠNG 1: Viết các đồng phân và gọi tên. các anken...
... đợc (đktc)? Cácdạngbàitậphóa học chơng trình lớp 8-THCSChuyên đề 1. Bàitập về nguyên tử, nguyên tố hóa học 1/ Nguyên tử (NT):- Hạt vô cùng nhỏ , trung hòa về điện, tạo nên các chất.Cấu ... loại đó là MgTừ đó ta có thể thiết lập đ ợc 6 bài toán (phần dạng cơ bản 1) và 6 bài toán (phần dạng cơ bản 2) với l ợng HCL cho ở 6 dạng trên . Bài 1.1 : Cho 12 g một Oxít kim loại hoá trị ... gam, mol, V(đktc) , các đại lợng về nồng độ dd, độ tan, tỷ khối chất khí) trong một phản ứng hóa học.Cách giải chung: Bài toán có dạng : a M + bB cC + d D(Trong đó các chất M, B, C, D :có...
... FeSO4 từ Fe bằng các cách khác nhau.Câu 3: Viết các phương trình điều chế trực tiếp:a) Cu → CuCl2 bằng 3 cách.b) CuCl2 → Cu bằng 2 cách.c) Fe → FeCl3 bằng 2 cách.Câu 4: Chỉ ... hãy viết các phương trình điều chế các chất: FeSO4,FeCl3, FeCl2, Fe(OH)3, Na2SO4, NaHSO4. Dạng 2: NHẬN BIẾT VÀ TÁCH CÁC CHẤT VÔ CƠA. NHẬN BIẾT CÁC CHẤTI. Nhận biết các chất ... độ tan củaCuSO4 ở 100C là 17,4g.ĐS: 4 2CuSO .5H O 30,7( )m g= DẠNG 4: BÀITẬP VỀ CÔNG THỨC HOÁ HỌCBÀI TẬP Tài liệu bồi dưỡng HSG Gv: Lại Văn Long Lại Văn Long Trường THPT Lê...
... kimloại, cụ thể là cácdạngbàitập có liên quan đến phần này với mục đích tìm hiểu vàxây dựng thành hệ thống cácdạngbàitập nâng cao chuyên đề về kim loại ở THCS. Các dạngbàitập về kim loại ... làm cácbàitập ởtrong sách giáo khoa và sách bàitập thôi thì ta sẽ không khai thác hết được các dạng bàitập và cái hay của nó, chính vì vậy tôi muốn chọn đề tài: “Tuyển chọn hệ thống bài tập ... học 2. Hóa học lớp 9- Chương 1: Các loại hợp chất vô cơ- Chương 2: Kim loại II. Cácdạngbàitập cơ bản1. Dạngbàitập định tính có tính thực tế.2. Bàitập lập công thức của một chất vô...
... chất hóa học, cách điều chế của các chất vô cơ.- Nắm được mối quan hệ giữa các chất vô cơ đơn giản.- Viết sơ đồ điều chế dưới dạng sơ đồ chuỗi pưhh.- Cụ thể hóa sơ đồ bằng các PTHH cụ thể.* Bài ... cách? c.CaCO3 bằng 5 cách e. Cu(OH)2 bằng 3 cách.b. Khí SO2 bằng 7 cách? D. FeCl2 bằng 5 cách Bài 18: a. Từ H2O; CuO; S hãy điều chế CuSO4 bằng 3 cách.b. Có cáchóa chất: NaCl; CaCl2; ... dùng? Bài 8; Cho 15,5g Na2O tác dụng với nước , thu được 0,5lít dd bazơ.a. Viết ptpư và tính CM cuûa dd bazô?23 GV: Trương Thế Thảo13 CHUYÊN ĐỀ BÀITẬPHÓA HỌC 9 Chun đề 1: BÀITẬP NHẬN...
... đó.- Đưa ra cácdạngbàitập cơ bản và nâng cao nhưng trọng tâm là cácdạngbàitập nâng cao về phần kim loại nằm trong chương trình Hóa học ở THCS. - Sưu tầm, tìm kiếm cácdạngbàitập khó để ... thức hóa học và phương trình hóa học 2. Hóa học lớp 9- Chương 1: Các loại hợp chất vô cơ- Chương 2: Kim loại II. Cácdạngbàitập cơ bản1. Dạngbàitập định tính có tính thực tế.2. Bàitập ... ở THCS. Các dạngbàitập về kim loại rất hay và phong phú, nhưng nếu chỉ làm cácbàitập ở trong sách giáo khoa và sách bàitập thôi thì ta sẽ không khai thác hết được cácdạng bài tập và cái...
... ancolthành axit là.A. 66,67% B. 25% C. 33,33% D. 75%VI. Bàitập bổ sung. Câu 18*: Cho sơ đồ chuyển hoá sau:Biết A có CTPT: C5H 11 Cl. Tên gọi của A là.A. 1-clo-2-metylbutan B.1-clo-3-metylbutanC. ... bộ lượng anđehit thu được tác dụng với dd AgNO3/ NH3 thì thu được 32,4 gam Ag. ( Biết rằng các phản ứng đều xảy ra hoàn toàn). Công thức cấu tạo của 2 ancol là:A. CH3OH và CH3CH2OH ... dư thu được 3,36 lit khí H2 đktc. Oxi hoá cũng lượng ancol đó một thời gian thu được hỗn hợp các sản phẩm gồm dd : axit, anđehit, và ancol dư. Cho hỗn hợp sản phẩm tác dụng với Na dư thấy...
... H2OB. cácdạngbài tập: Thờng gặp cácdạngbàitập sau: Dạng 1. Viết phơng trình hoá học(Vận dụng kiến thức cần nhớ của các chất để viết PTHH theo yêu cầu bài ra).Ví dụ 1: Viết các PTHH ... TháI Thụy TháI Bình20 Những vấn đề lý thuyết và bàitậphoá học vô cơ lớp 9 Dạng 6: Xác định công thứcHớng dẫn: - Đặt công thức chất cần tìm ở dạng tổng quát.- Viết và cân bằng phơng trình ... nguyên tử Bài ca hoá trị Nguyễn Duy Quyết Trờng THCS Thụy Xuân TháI Thụy TháI Bình24 Những vấn đề lý thuyết và bàitậphoá học vô cơ lớp 9Hiđrô là một (1)Mời hai (12) là cácbonNitơ...
... các bài tập cùng dạng và bàitập nâng cao sau đó làm phép so sánh (trước khi ôn cho học sinh làm 10 bài trắc nghiệm, sau khi ôn cho học sinh làm 15 bài trắc nghiệm khó hơn với đầy đủ cácdạng ... giảng bài mẫu đối với từng dạng cụ thể sau đó đưa ra cácbàitập cùng dạng và yêu cầu học sinh làm đi làm lại nhiều bài cùng dạng. - Đối với học sinh trung bình: Giảng bài mẫu sau đó đưa ra các ... giỏi tự phân loại cácbàitập nào cùng dạng, để giải quyết được những bàitập đó các bước tiến hành như thế nào, có thể phát triển bài đó thành bài khác được không. II. CÁC BIỆN PHÁP TỔ CHỨC...