... dạy chương trình toánlớp 5. Tôi nhận thấy kĩ năng giải toáncólờivăn ở lớp 5 các em còn hạn chế ở phần ( khi gặp bàitoáncólời văn các em không biết phân tích đề bài và đặt lời giải còn lúng ... 11 39 ,3 4 14 ,3 Giữa HKI:2009-2010 9 32 ,1 13 46,4 5 17,9 1 3, 6Học kì I: 2009-2010 7 25 9 32 ,1 11 39 ,3 1 3, 6Giữa HKII:2009-2010 13 46,4 9 32 ,1 6 21,5 0Học kì II: 2009-2010 18 64 ,3 9 32 ,1 1 3, 6 ... vấn đề bằng lời nói, không yêu cầu học sinh phải làm cácbàitoán quá khó, phức tạp và không phải làm quá nhiều bàitoán ( mỗi tiết học thường chỉ có 1, 2 bàitoáncó lời văn) . 3 Do đó việc...
... với cácbàitoáncólờivăn ngay từ lớp 1 và xuyên suốt quá trình học của các em tới lớp 5. Toáncólờivăn thực chất là những bàitoán thực tế, nội dung bàitoán được thông qua những câu văn ... phương pháp giải cácbàitoáncólờivănlớp 3 NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA CÁC CẤPNgười Thực Hiện : Lưu Thị Thu 2Giúp học sinh nắm vững phương pháp giải cácbàitoáncólờivănlớp 3 Người Thực Hiện ... sinh. Mặt khác, các kiến thức, kĩ năng môn toán ở tiểu học còn có nhiều ứng dụng trong đời sống thực tế. Toáncólờivăncó vị trí rất quan trọng trong chương trình Toán ở tiểu học. Các em được...
... và giải bàitoáncólờivăn về nhiều hơn.- Thái độ: Yêu thích học toán và có ý thức giải bàitoáncólời văn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:7 qủa cam có nam châm (hoặc hình vẽ trong SGK)III. CÁC HOẠT ... toán cólờivăn với nội dung thực tế gần gũi với cuộc sống HS, trong đó có các loại toán sau: 1. Bàitoán về nhiều hơn.2. Bàitoán vè ít hơn. 3. Tìm một số hạng trong một tổng.* Một số bài ... nên khi gặp bàitoán khác với mẫu một chút là HS lúng túng, không giải được.Dạy học toáncólờivăn là một bộ phận kiến thức toán học hoàn chỉnh cho HS tiểu học. Mỗi bàitoáncólờivăn là một...
... 2008Tiết 108: Giải bàitoáncólờivăn (tiếp theo) Bài 2: (149)An có 8 quả bóng, An thả 3 quả bay đi. Hỏi An còn có mấy quả bãng? 1 .Bài toán: Nhà An có 9 con gà, mẹ đem bán 3 con gà. Hỏi ... Tóm tắt Có: quả bóngĐÃ thả: quả bóngCòn lại: quả bóng? Bài giải Đáp số: 5 quả bóng8 3 An còn lại số quả bóng là:8- 3 5 (quả bóng)= Bài 3: (149)Đàn vịt có 8 con, 5 con ... Hỏi trên bờ có mấy con vịt? 2. Thực hành: Bài 1: (Trang148) Có 8 con chim đậu trên cây, sau đó có 2 con bay đi. Hỏi trên cây còn lại bao nhiêu con chim?? Đáp số: con chim Bài giải8...
... giải bàitoáncólờivăn cho học sinh lớp 8 trờng THCSII.1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu- Học sinh đà biết cách giải dạng bàitoáncólờivăn ở tiểu học, cácbàitoán số học ở lớp 6, lớp 7.- ... dạng toán giải bài toán cólờivăn luôn luôn là một trong những dạng toáncơ bản. Dạng toán này không thể thiếu đợc trong cácbài kiểm tra học kỳ môn toánlớp 8, lớp 9, cũng nh trong cácbài ... học tập của các em đó là giải bàitoáncólời văn. Ngay từ khi cắp sách đến trờng các em đà đợc làm quen với giải bàitoáncólờivăn dới dạng đơn giản dần dần cao hơn nữa ở lớp 8, các em phải...
... cách giải bàitoáncólờivănlớp 5 ( Dạng: Toán chuyển động đều ) ” với mong muốn đưa ra giải pháp nhằm nâng cao chất lượng học toán và giúp học sinh lớp 5 biết cách giải bàitoáncólờivăn ... dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bàitoáncólờivănlớp 5 ”Trang : 10 / 14 xác định rõ mục tiêu của việc dạy giải cácbàitoáncólờivăn và cần phải đạt được các tri thức, kĩ năng sau ... như :*- Cácbàitoán về số lượng.*- Cácbàitoán về khối lượng của vật.*- Cácbàitoán về các đại lượng trong hình họcb)- Phân loại theo số phép tính :*- Bàitoán đơn : là bàitoán mà khi...
... cách giải bàitoáncólờivănlớp 5 ( Dạng: Toán chuyển động đều ) ” với mong muốn đưa ra giải pháp nhằm nâng cao chất lượng học toán và giúp học sinh lớp 5 biết cách giải bàitoáncólờivăn ... để cùng bàn với các đồng nghiệp về cách dạy giải toáncólờivăn Dạng toán: chuyển Sỏng kiến kinh nghiệm:“ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bàitoáncólờivănlớp 5 “-24- Phan ... như :*- Cácbàitoán về số lượng.*- Cácbàitoán về khối lượng của vật.*- Cácbàitoán về các đại lượng trong hình họcb)- Phân loại theo số phép tính :*- Bàitoán đơn : là bàitoán mà khi...
... còn dùng để giải cácbàitoán về cấu tạo số tự nhiên, cấu tạo phân số, cấu tạo số thập phân, cácbàitoáncó nội dung hình học, các bàitoán chuyển động đều,… Đối với cácbàitoán tìm ba số ... TỈ LỆ ĐỂ GIẢI CÁCBÀITOÁN CÓ LỜIVĂN ĐIỂN HÌNH Ở TIỂU HỌC 2.1. Khái niệm về phƣơng pháp chia tỉ lệ Phƣơng pháp chia tỉ lệ là một phƣơng pháp giải toán, dùng để giải cácbài toán về tìm ... phƣơng pháp chia tỉ lệ. 2.2. Các dạng toáncólờivăn điển hình ở tiểu học giải bằng phƣơng pháp chia tỉ lệ Chƣơng trình SGK Toán 4 trình bày hai dạng toáncólờivăn điển hình giải bằng phƣơng...
... Đôi khi ta có thể kết hợp các bƣớc 2, 3 và 4. 34 2.4.6. Ứng dụng của phương pháp chia tỷ lệ để giải cácbàitoán về chuyển động đều Các tính chất hay sử dụng khi giải cácbàitoán về chuyển ... phƣơng pháp chia tỉ lệ. 2.2. Các dạng toáncólờivăn điển hình ở tiểu học giải bằng phƣơng pháp chia tỉ lệ Chƣơng trình SGK Toán 4 trình bày hai dạng toáncólờivăn điển hình giải bằng phƣơng ... số tự nhiên, cấu tạo phân số, cấu tạo số thập phân, cácbàitoáncó nội dung hình học, các bàitoán chuyển động đều,… Đối với cácbàitoán tìm ba số khi biết tổng và tỉ số hoặc hiệu và tỉ...