... Nghiên cứu sở lý luận QLGD nói chung quảnlý thay đổi; quảnlýhoạtđộngdạyhọcbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhchuyênngànhKỹthuật cho sinh viên Đại học Kinh tế Kỹthuật Cơng ... cứu HoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhchuyênngànhKỹthuật trường Đại học Kinh tế Kỹthuật Công nghiệp 3.2 Đối tượng nghiên cứu Những biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhchuyênngành ... Những biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhchuyênngànhkỹthuậttrƣờng Đại học KTKTCN giai đoạn 74 3.1 Nguyên tắc xây dựng biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctiếng Anh...
... sở lý luận quản lý, quảnlý giáo dục quảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộngdạy học, quảnlýhoạtđộngdạy - họcTiếngAnh nhà trường THPT Thông qua việc khảo sát, đánh giá thực trạng quản lí dạy ... 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộng dạy- họcmônTiếngAnh trường trung học phổ thông Thuỷ Sơn thành phố Hải Phòng CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠTĐỘNGDẠY - HỌCMƠNTIẾNGANHỞTRƢỜNG TRUNG HỌC ... quảnlýhoạtđộngdạy - họcTiếngAnh nhà trƣờng THPT 1.3.1 Hoạtđộngdạy - họcTiếngAnh nhà trường THPT 1.3.1.1 Mục tiêu dạyhọctiếngAnh trường Trung học phổ thông Mục tiêu dạyhọctiếng Anh...
... tắt phụ lục, nội dung luận văn dự kiến trình bày chương Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT ... quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh Khảo sát, đánh giá phân tích thực trạng cơng tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Đề xuất số biệnpháp ... phápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường PTTH quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng" Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường...
... đến hoạtđộngdạyhọcmơntiếng Anh: quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlý trình dạy học, quảnlýhoạtđộngdạy học, quảnlýhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ nói chung tiếngAnhnói ... hoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường Trung học Kinh tế - Kỹthuật Bắc Thăng Long Chƣơng 3: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn ... Chƣơng Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếng 62 Ânhtrƣờng Trung học kinh tế - Kỹthuật Bắc Thăng Long Nguyên tắc để xây dựng biệnphápquảnlýhoạtđộngdạy 62 họctiếngAnh 3.1.1...
... trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrƣờng THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Chƣơng 3: Những biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrƣờng THPT quận Lê Chân - thành ... hoạtđộnghọc tập có nội dung, yêu cầu cụ thể, phải tăng cƣờng kiểm tra, đánh giá hoạtđộnghọc tập học sinh Quảnlýhoạtđộnghọc bao gồm :Quản lýhoạtđộnghọc lớp, quảnlýhoạtđộngtự học, quản ... HoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh 3.2 Đối tượng nghiên cứu: CácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrƣờng THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu lý...
... bị dạyhọcmôntiếngAnh Tiểu kết chƣơng Chƣơng 3: CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG HOẠTĐỘNGDẠYHỌCMÔNTIẾNGANHỞCÁCTRƢỜNG PTTH QUẬN LÊ CHÂN - THÀNH ... đề nghiên cứu 1.2.1 Quản lý, biệnphápquảnlý 1.2.2 Quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.3 Hoạtđộngdạyhọc trường THPT, quảnlýhoạtđộngdạyhọc trường THPT ... 1.3 Vị trí, vai trò mơntiếngAnhtrƣờng THPT 1.4 Đặc trƣng hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh 1.5 Một số yếu tố ảnh hƣởng đến quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrƣờng THPT ...
... tr-ờng, quảnlýhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ - Nghiên cứu thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh tr-ờng Trung học Kinh tế - Kỹthuật Bắc Thăng Long - Đề xuất số biệnphápquảnlý ... quảnlýhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ Ch-ơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh t¹i tr-êng Trung häc Kinh tÕ - Kü thuËt Bắc Thăng Long Ch-ơng 3: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạy ... tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh đạt đ-ợc kết định, song nhiều hạn chế Nếu có biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc cách hợp lý, khả thi, phù hợp với đặc điểm tr-ờng góp phần nâng cao...
... 1.2.5.2 BiệnphápquảnlýBiệnphápquản lý: Tổ hợp cách thức tiến hành chủ thể quảnlý nhằm tác động đến đối tượng quảnlý để đạt mục tiêu quảnlý 1.2.5.3 Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc - Biện ... phương Việc quảnlýdạyhọctiếngAnh cần: Quảnlý mục tiêu nội dung dạyhọctiếng Anh, đào tạo bồi dưỡng giáo viêndạytiếng Anh, quảnlýhoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò, quảnlý việc thực ... 1.3 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcTiếngAnh theo chương trình trường THPT 1.3.1 HoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh 1.3.1.1 Vị trí vai trò tiếngAnh trường THPT - TiếngAnh không mônhọc bản, thiếu học...
... đổi hoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh điều cần thiết nên làm Luận văn nghiên cứu cách có hệ thốnglý luận quản lý, quảnlý GD, quảnlý nhà trƣờngbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcnói chung biện ... miền 3.2 CácbiệnphápquảnlýdạyhọcmônTiếngAnhtrƣờng THCS Tam Dƣơng - Vĩnh Phúc 3.2.1 Biệnpháp 1: Đổi quan điểm nhận thức dạyhọcquảnlýdạyhọcmônTiếngAnh Để đạt kết dạyhọcmơn nhƣ ... nhà Thực đổi hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrƣờng THCS địa bàn huyện Tam Dƣơng cụ thể: - Đổi quan điểm nhận thức dạyhọcquảnlýdạyhọcmônTiếngAnh - Chỉ đạo đổi phƣơng phápdạyhọcmôn Tiếng...
... dục quảnlý nhà trường 1.2.2 Hoạtđộngdạyhọc 15 1.2.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc 17 1.2.4 Biệnphápquảnlý 18 1.3 Dạyhọc Ngoại ngữ nói chung dạyhọcTiếngAnh THCS 24 1.3.1 Hoạtđộngdạyhọc ... hoạtđộngdạyhọc Ngoại ngữ 27 1.4 QuảnlýdạyhọcmônTiếngAnh trường THCS giai đoạn 28 1.4.1 Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh trường THCS 28 1.4.2 Yêu cầu đặt cho dạyhọcquản ... nhân cách ngƣời học Bản chất hoạtđộngdạyhọc thể tính thốnghoạtđộngdạyhoạtđộng học, thốngbiện chứng thành tố hoạtđộnghọc trình triển khai hoạtđộnghọc 16 Tóm lại, hoạtđộngdạy học...
... 1.2.3 Hoạtđộngdạy - họcquảnlýhoạtđộngdạy - học trường THCS 15 1.3 Hoạtđộngdạy - họcTiếngAnhquảnlýhoạtđộngdạy - họcTiếngAnh nhà trường THCS .20 1.3.1 Hoạtđộng ... cứu: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạy - họcmônTiếngAnh trường THCS huyện Lương Sơn - Hồ Bình 4.Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Hệ thống hoá sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạy - học, quảnlýhoạtđộng ... 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạy - họcmônTiếngAnh trường THCS huyện Lương Sơn - Hồ Bình Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠTĐỘNGDẠY - HỌCMÔNTIẾNGANH TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1...
... sở lý luận đề tài Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộng dạy- họcmôntiếngAnh Trường Đại họcĐiện lực Chƣơng 3: Những biệnphápquảnlýhoạtđộng dạy- họcmôntiếngAnh Trường Đại họcĐiện ... cứu Hoạtđộng dạy- họcmôntiếngAnh trường Đại họcĐiện lực 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quảnlýhoạtđộng dạy- họcmôntiếngAnh trường Đại họcĐiện lực Giả thuyết khoa học Nếu có biệnphápquảnlý ... lýhoạtđộng dạy- họctiếngAnh đại học 1.4.1 Quảnlýhoạtđộngdạy giáo viênQuảnlý việc thực chương trình giảng dạyQuảnlý việc đánh giá kết học tập SV Quảnlý hồ sơ chuyênmôn GV Quảnlý hoạt...
... 3: Một số biệnphápquảnlý hiệu hoạtđộng D-H mônTiếngAnh Trường THPT Dương Quảng Hàm 17 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠTĐỘNGDẠY - HỌCMƠNTIẾNGANHỞTRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀNỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ KIM ANHBIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠY - HỌCMÔNTIẾNGANHỞTRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DƢƠNG QUẢNG HÀM, HUYỆN VĂN GIANG, ... 75 Chƣơng 3: CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠY – HỌCMÔNTIẾNGANH TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DƢƠNG QUẢNG HÀM………………………………………………… 76 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biệnphápquảnlý 76 3.1.1...
... 1.2.3 Hoạtđộngdạy - họcquảnlýhoạtđộngdạy - học trường THPT 1.3 Hoạtđộngdạy - họcTiếngAnhquảnlýhoạtđộngdạy - họcTiếngAnh nhà trường THPT 1.3.1 Hoạtđộngdạy - họcTiếngAnh ... cứu: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộng dạy- họcmônTiếngAnh trường THPT Thuỷ Sơn thành phố Hải Phòng 4.Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Hệ thống hoá sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạy - học, quảnlýhoạtđộng ... Chƣơng 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộng dạy- họcmônTiếngAnh trường trường trung học phổ thông Thuỷ Sơn thành phố Hải Phòng CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠTĐỘNGDẠY - HỌCMƠNTIẾNGANHỞ TRƢỜNG...
... Anh gồm quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên, quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh, quảnlý điều kiện đảm bảo cho hoạtđộngdạyhọcTiếng Anh, đặc trưng hoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ - dạyhọcmônTiếngAnh ... 1.2.2 Hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc trường THCS 1.2.2.1 Hoạtđộngdạyhọc trường THCS Hoạtđộngdạyhọc bao gồm hai hoạtđộngthốngbiên chứng, hoạtđộngdạy GV hoạtđộnghọc HS Dạy ... dựng nội quy kế hoạch sử dụng trang thiết bị, phương tiện kỹthuật phục vụ hoạtđộngdạyhọc 1.3 HoạtđộngdạyhọcTiếngAnhquảnlýhoạtđộngdạyhọcTiếngAnh nhà trƣờng phổ thông 1.3.1 Hoạt động...
... sở lý luận đề tài Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộng dạy- họcmôntiếngAnh Trường Đại họcĐiện lực Chƣơng 3: Những biệnphápquảnlýhoạtđộng dạy- họcmôntiếngAnh Trường Đại họcĐiện ... họcĐiện lực 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hoá vấn đề lý luận quảnlýhoạtđộngdạy - họcmôntiếngAnh Đại học - Đánh giá thực trạng quảnlýhoạtđộng dạy- họcmôntiếngAnh Trường Đại học ... 1.4 Quảnlýhoạtđộng dạy- họctiếngAnh đại học 1.4.1 Quảnlýhoạtđộngdạy giáo viênQuảnlýhoạtđộng giảng dạy GV yếu tố quan tâm hàng đầu đào tạo đại học như: việc thiết kế giáo án điện tử, ...
... Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh Trường Caođẳng Kinh tế Kỹthuật Công nghiệp I Chương 3: Những biệnphápquảnlý ... hiộn mục tiêu Nội dung dạyhọcmôntiếngAnh trường caođẳng đại học bao gồm: tiếngAnhtiếngAnhchuyênngànhNội dung học liêu tiếngAnhtiếngAnhchuyênngành phải đảm bảo ba nội dung trình ... đề xuất số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh Trường Caođẳng Kinh tế Kỹthuật Công nghiệp I Giả thuyết khoa học Chất lượng môntiếngAnh trường Caođẳng Kinh tế Kỹthuật Công...
... 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 HoạtđộngdạyhọchoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh 1.2.2 QuảnlýquảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh 1.2.3 Biệnphápbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc ... 1.2.1 HoạtđộngdạyhọchoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh 1.2.1.1 HoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọc (HĐDH) trình bao gồm hai hoạtđộngthốngbiện chứng: • Hoạtđộngdạy giáo viên • Hoạtđộnghọchọc ... địa phương Việc quảnlýdạyhọcTiếngAnh cần: Quảnlý mục tiêu nội dung dạyhọcTiếng Anh, đào tạo bồi dưỡng GV dạyTiếng Anh, quảnlýhoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò, quảnlý việc thực chương...