Quản lý hoạt động dạy - học môn tiếng Anh chuyên ngành kỹ thuật viễn thông tại trường Cao đẳng Điện tử - Điện lạnh Hà Nội

133 522 0
Quản lý hoạt động dạy - học môn tiếng Anh chuyên ngành kỹ thuật viễn thông tại trường Cao đẳng Điện tử - Điện lạnh Hà Nội

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. Điện tử - Điện lạnh Hà Nội 2.3. Thực trạng quản lý hoạt động dạy- học môn Tiếng Anh chuyên ngành KTVT ở Trƣờng CĐ Điện tử - Điện Hà Nội 2.3.1. Thực trạng hoạt động dạy- học môn Tiếng Anh chuyên. dạy- học môn Tiếng Anh chuyên ngành KTVT Tiểu kết chƣơng 2 Chƣơng 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC MÔN TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH KỸ THUẬT VIỄN THÔNG Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG ĐIỆN TỬ - ĐIỆN. Tiếng Anh chuyên ngành KTVT ở Trƣờng CĐ Điện tử - Điện Hà Nội 2.3.2. Thực trạng quản lý hoạt động dạy - học môn tiếng Anh chuyên ngành KTVT ở Trƣờng Cao đẳng Điện tử - Điện lạnh Hà Nội 2.3.3.

Ngày đăng: 16/03/2015, 17:54

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

  • MỤC LỤC

  • MỞ ĐẦU

  • Chương 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC MÔN TIẾNG ANH

  • 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề

  • 1.2. Các khái niệm cơ bản của vấn đề nghiên cứu

  • 1.2.1. Khái niệm quản lý (The concept of mansgement)

  • 1.2.2. Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường.

  • 1.2.3. Trường cao đẳng (college)

  • 1.2.4 Hoạt động dạy- học và công tác quản lý hoạt động dạy- học ở trường cao đẳng

  • 1.3. Vị trí vai trò môn tiếng Anh trong trường cao đẳng

  • 1.4. Đặc trưng của hoạt động dạy - học môn Tiếng Anh.

  • 1.5. Một số yếu tố ảnh hưởng đến QL HĐ dạy- học môn Tiếng Anh.

  • 1.5.1. Bối cảnh chung.

  • 1.5.2. Người dạy

  • 1.5.3. Người học

  • 2.1. Một số nét khái quát về hà Nội

  • 2.2. Vài nét khái quát về trường Cao đẳng Điện tử - Điện lạnh Hà Nội

  • 2.2.1. Đặc điểm đối tượng GD&ĐT của trường CĐ Điện tử- Điện lạnh HN

  • 2.2.2. Mục tiêu đào tạo của trường Cao đẳng Điện tử - Điện lạnh Hà Nội.

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan