c©u 2 sù trao ®ỉi chêt ë cêp ®é tõ bµo biĩu hiưn ë
Tác giả Nam cao - 11P
... khu III, bị giặc sát hại Nơi n nghỉ Nam Cao Khu nhà tưởng niệm Nam Cao I-Vài nét tiểu sử người 2. Con người - Nam Cao có bề ngồi lạnh lùng, vụng về, nói đời sống nội tâm phong phú, sơi sục - Là...
- 33
- 873
- 0
SỰ ỔN ĐỊNH VÀ VẬN ĐỘNG TRONG PHONG CÁCH NGHỆ THUẬT CỦA NGUYỄN TUÂN pot
... độc đáo văn Nguyễn Tuân gây ấn tượng với người đọc từ trang đầu tiên, nét phong cách dễ nhận ông 2. 2 Một nét đặc sắc phong cách Nguyễn Tuân ông thường miêu tả cảnh đẹp tuyệt mỹ, tuyệt đích; đẹp ... thấy lòng yêu nước thầm kín, tinh thần dân tộc có màu sắc độc đáo chàng trai kiêu bạc năm 30 kỉ 20 "Có thể nói, lòng yêu nước, tinh thần dân tộc gắn liền với giá trị văn hoá cổ truyền tư tưởng ... thời Huấn Cao toả sáng rực rỡ ngục tù tăm tối, ông "tấm lụa bạch nguyên vẹn lần hồ" người muốn trao lụa cho thầy thơ lại, quản ngục Nếu Nguyễn cụ ấm mơ ước "chỉ có người tao nhã khí ngồi bên...
- 7
- 1,544
- 14
Dạy học tác phẩm ký trong chương trình ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả
... với 02 lớp đối chứng: 12A3, 12A5 Người thực luận văn trực tiếp dạy thực nghiệm 3.1 .2. 2 Thời gian thực nghiệm Lớp 12A1: Ngày 8/11 /20 12 ( Học kì I, năm học 20 12- 2013) Lớp 12A2: Ngày 13/11 /20 12 ( ... điều tra 12 giáo viên 424 học sinh khối 12 trường THPT Nguyễn Khuyến, Nam Định Cũng tiến hành dự tiết dạy học tác phẩm kí lớp 12A3, 12A4, 12A5, 12A6 vào tháng 10/ 20 12 2.1.3 Đánh giá tình hình ... phong cách nghệ thuật tác giả 3.1 .2 Đối tượng, địa bàn thời gian thực nghiệm 3.1 .2. 1 Đối tượng địa bàn thực nghiệm Tham gia thực nghiệm 86 em 02 lớp 12: 12A1, 12A2, trường THPT Nguyễn Khuyến, Nam...
- 15
- 1,737
- 5
Chuyên đề văn học "Tây Tiến" của Quang Dũng & phong cách nghệ thuật của Nguyễn Tuân & "Tuyên ngôn Độc lập"_2 pps
... đẹp Tây Bắc, "đề thơ vào sông nước" Đà Giang Bài làm (Câu 3) Cách mạng tháng Tám thành công Ngày 2. 9.1945, quảng trường Ba Đình, trước nửa triệu đồng bào, Chủ tịch Hồ Chí Minh thay mặt Chính phủ ... cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ!" (“Lời kêu gọi Toàn quốc kháng chiến” - 19. 12. 1946) Hơn nửa kỉ trôi qua, kể từ ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc "Tuyên ngôn Độc lập" Những chặng...
- 10
- 1,232
- 9
Chuyên đề văn học "Tây Tiến" của Quang Dũng & phong cách nghệ thuật của Nguyễn Tuân & "Tuyên ngôn Độc lập"_1 docx
... cô gái miền Tây nhạc điệu tiếng khèn) "hội đuốc hoa" cảnh sông nước miền Tây mênh mang, mờ ảo 2 Không gian dòng sông buổi "chiều sương" Châu Mộc thật lặng lờ, hoang dại Bên dòng sông đậm màu...
- 8
- 1,702
- 17
Dạy học tác phẩm ký trong chương trình Ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả tt
... với 02 lớp đối chứng: 12A3, 12A5 Người thực luận văn trực tiếp dạy thực nghiệm 3.1 .2. 2 Thời gian thực nghiệm Lớp 12A1: Ngày 8/11 /20 12 ( Học kì I, năm học 20 12- 2013) Lớp 12A2: Ngày 13/11 /20 12 ( ... điều tra 12 giáo viên 424 học sinh khối 12 trường THPT Nguyễn Khuyến, Nam Định Cũng tiến hành dự tiết dạy học tác phẩm kí lớp 12A3, 12A4, 12A5, 12A6 vào tháng 10/ 20 12 2.1.3 Đánh giá tình hình ... 40 Ngữ Văn 12 2.1.3 Đánh giá chung tình hình dạy học tác phẩm kí 49 chương trình Ngữ Văn 12 2.1.4 Phân tích nguyên nhân tình hình dạy học tác phẩm kí 52 chương trình Ngữ Văn 12 2 .2 Định hướng...
- 33
- 1,071
- 1
Dạy học tác phẩm ký trong chương trình Ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả
... tổ chức cho 43 10 ,2 0 Khi học tác phẩm kí lớp Vui thoải mái 27 6,4 tâm trạng em nào? Bình thường 22 9 54 Nặng nề 156 36,8 Bực dọc 12 2,8 89 21 53 12, 5 Trao đổi thảo luận 104 24 ,5 học sinh thảo ... phẩm kí 50% 28 2 66,5 70% 75 17,7 100% 0 Sau học xong tác phẩm kí em Có 22 3 52, 6 có nắm đặc trưng Không 42 hiểu sau học xong 25 % 178 20 1 47,4 Để làm tốt kiểm tra Học thuộc giảng 28 9 68 ,2 thể kí không? ... đích thực nghiệm 101 3.1 .2 Đối tượng, địa bàn thời gian thực nghiệm 101 3.1.3 Nội dung thực nghiệm 1 02 3 .2 Tiến trình thực nghiệm 1 02 3 .2. 1 Lên kế hoạch thực nghiệm 1 02 3 .2. 2 Làm việc với giáo viên...
- 122
- 1,383
- 9
Phương pháp dạy học hai tác phẩm Chí Phèo và Đời thừa của Nam Cao từ hướng tiếp cận phong cách nghệ thuật của nhà văn
... 36 2. 2 Thực trạng dạy học tác phẩm “Chí Phèo” “Đời thừa” Nam Cao trường trung học phổ thông 37 2. 2.1 Mục đích khảo sát 37 2. 2 .2 Đối tượng khảo sát 38 2. 2.3 Phương ... 38 2. 2.4 Kết khảo sát 38 2. 2.5 Nhận xét 40 2. 3 Dạy học truyện ngắn “Chí Phèo” “Đời thừa” Nam Cao theo hướng tiếp cận phong cách nghệ thuật nhà văn 40 2. 3.1 Những ... cách nghệ thuật nhà văn Nam Cao 15 1 .2. 1 Vị trí Nam Cao văn học dân tộc 15 1 .2. 2 Một số phương diện thể phong cách nghệ thuật Nam Cao 17 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC TÁC PHẨM “CHÍ PHÈO”...
- 111
- 3,020
- 6
Phân tích giá trị lịch sử của Tuyên ngôn Độc lập. Nêu một vài cảm nhận của anh (chị) về phong cách nghệ thuật trong văn chính luận của Hồ Chí Minh qua bản Tuvên ngôn độc lập này.
... Việt Nam Trích:loigiaihay.com Xem thêm: Video giảng môn Văn học >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 20 16 bám sát cấu trúc Bộ GD&ĐT Thầy Cô uy tín, tiếng đến từ trung tâm Luyện thi ĐH hàng đầu Hà Nội,...
- 3
- 584
- 2
Bàn về sự nghiệp sáng tác của nhà thơ Xuân Diệu, nhà nghiên cứu Nguyễn Đăng Mạnh đã khẳng định: “Nhìn một cách tổng quát toàn bộ sự nghiệp văn học của Xuân Diệu, thấy có một tư tưỏng chi phối tất cả
... chủ đề Xa cách tiêu biểu cho thơ Xuân Diệu Đã lần Xuân Diệu thất vọng tình trao mà không nhận lại: Anh có tình yêu thứ Trao cho em với thư Em không nhận tình yêu Tình cho không lấy lại Yêu cho, ... “Mục đích đời người Xuân Diệu sống” (Thế Lữ) sống xã hội không đem lại cho ông ông mong muốn, ông trao gửi Trong xã hội kim tiền đó, người sống với hờ hững, dửng dưng, thờ ơ, lạnh nhạt Xuân Diệu...
- 4
- 1,410
- 5
Phong cách văn học phong cách nghệ thuật
... khoăn Xuân Diệu” Đó nét khắc họa tinh tế Hoài Thanh Hoài Chân phong cách nhà thơ phong trào thơ 19 32 – 1945 Phong cách thể qua quan niệm nhà văn sống người thông qua việc lựa chọn đề tài, xây dựng...
- 4
- 15,533
- 663
Kiến thức về phong cách nghệ thuật trong văn học
... nhà, Xem thêm tại: http://loigiaihay.com/cac-phong-cach-chuc-nang-ngon-ngu-trong-van-ban-phan-2c 122 a20060.html#ixzz488vtaOYf ... yêu cầu riêng sử dụng ngôn ngữ Ví dụ: “Sau Bộ GD&ĐT công bố phương án kỳ thi chung thực từ năm 20 15, nhiều vấn đề tiếp tục mổ xẻ Để người dân hiểu rõ kỳ thi, lãnh đạo Cục khảo thí Kiểm định chất...
- 6
- 704
- 0
Truyện ngắn Thạch Lam- truyện ngắn Pauxtopxki: sự gặp gỡ của phong cách nghệ thuật
... học TP HCM, tới gia đình, bạn bè động viên, giúp đỡ để hoàn thành khóa học TP HCM, ngày 02 tháng 12 năm 20 10 Trần Thị Thắm DẪN NHẬP Lí chọn đề tài Quá trình toàn cầu hóa diễn từ cuối kỉ XX, đồng ... lại cho đời khối lượng tác phẩm đồ sộ: Những phác thảo biển khơi (1 925 ), Những đám mây lấp lánh (1 929 ), Vịnh Kara – Bunga (19 32) , Số phận Sáclơ Longxêvin (1933), Miền Cônkhiđa (1934), Hắc Hải (1936), ... bạn đọc biết đến qua dịch: Bông hồng vàng (in 1961, tái 19 82) , tập Truyện ngắn Pauxtốpxki (19 62) , Vịnh Mõm Đen (1978), Bình minh mưa (19 82) Những nét tương đồng Thạch Lam Pauxtốpxki đời tiền đề...
- 126
- 1,390
- 7
Sự phát triển của sự nghiệp văn học
... luận gì? Các yếu tố lập luận? Mấy cách luận chứng? • Làm tập 1, 2, (SGK) Xem dàn trang 140 Ngày soạn: 12 / 10/ 20 05 Tiết PPCT: 22 _Làm văn Bài LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN I- Mục đích, u cầu: ... ý: • Đọc trước Sgk gạch chân kiến thức lý thuyết? • Bài tập1, 3, 5, Sgk Ngày soạn: 22 / 10/ 20 05 Tiết PPCT: 26 _Làm văn Bài MỞ BÀI, KẾT BÀI, CHUYỂN ĐOẠN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN I- Mục đích, u cầu: ... ngơn nghệ thuật? • Phân tích nhân vật văn sĩ Hồng • Đặc sắc nghệ thuật? Ngày soạn: 26 / 10/ 20 05 Tiết PPCT: 28 -29 _Giảng văn Bài ĐƠI MẮT ( Nam Cao) I- Mục đích, u cầu: Giúp học sinh: Hiểu ý nghĩa...
- 152
- 942
- 3
Quá trình văn học và phong cách văn học
... Việt Nam sau 1945 Cách mạng Tháng Tám -Quy luật kế thừa cách tân Ví dụ: +Phong trào Thơ mới(19 32- 1945)(Hình ảnh-cái tôi) +TP “Hồn Trương Ba da hàng thòt”(Lưu Quang Vũ) -Quy luật bảo lưu tiếp ... -Làm tập SGK trang 174:Vận dụng kết hợp thao tác lập luận - Chuẩn bò viết đònh kì vào chiều thứ 7 (25 .10) Câu hỏi: Hiểu biết trào lưu văn học phong cách văn học có ích lợi gì?? D.Rút kinh nghiệm...
- 3
- 1,760
- 14
Tiết 43-44 Quá trình văn học và phong cách văn học
... a Kh¸i niƯm trµo lu v¨n häc - Lµ ho¹t ®éng nỉi bËt qu¸ tr×nh v¨n häc, nã tËp hỵp nh÷ng t¸c gi¶, t¸c phÈm gÇn gòi vỊ c¶m høng, t tëng, nguyªn t¾c, miªu t¶ hiƯn thùc, t¹o thµnh mét dßng réng lín, ... Lµ nh÷ng nÐt riªng biªt ®éc ®¸o cđa mét t¸c gi¶ qu¸ tr×nh nhËn thøc vµ ph¶n ¸nh cc sèng, nh÷ng nÐt ®éc ®¸o thĨ u tè néi dung, h×nh thóc cđa mét t¸c phÈm thĨ (lµ sù thĨ hiƯn tµi nghƯ cđa Ngêi nghƯ ... th¬, h×nh ¶nh th¬ - BiĨu hiƯn hƯ thèng ph¬ng thøc biĨu hiƯn vµ c¸c u tè nghƯ tht cđa t¸c phÈm thĨ lo¹i, kÕt cÊu, ng«n ng÷, h×nh ¶nh, ©m ®iƯu c¸ch kĨ chun, miªu t¶ béc lé néi t©m c©u v¨n, giäng ®iƯu...
- 6
- 3,025
- 19
QUÁ TRÌNH VĂN HỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌC
... chị) nêu trào lưu văn học giới Việt Nam Đặc trưng trào lưu văn học tác giả, tác phẩm tiêu biểu 2. 2 CÁC TRÀO LƯU VĂN HỌC THẾ GIỚI Văn học thời phục hưng Chủ nghĩa cổ điển(Pháp, TK XVIII) Chủ nghĩa ... tân: Vd: Văn học dân gian cội nguồn văn học viết( Hồ Xuân Hương, Tú Xương) Phong trào thơ mới(19 32- 1945) với hình ảnh kế thừa từ nhà thơ Trung đại Thứ ba: Văn học dân tộc tồn tại, vận động bảo ... riêng Văn học đại việt Nam có tiếp thu văn học Phương Tây đặc biệt văn học Pháp TRÀO LƯU VĂN HỌC 2. 1 Khái niệm Anh(chị) - Hoạt động bật trình văn học trào lưu hiểu văn học lưu lưu - Trào tràovăn...
- 20
- 858
- 4
Quá Trình Văn Học Và Phong Cách Văn Học
... đậm đà tính dân tộc - Thơ Tố Hữu có giọng điệu riêng tâm tình,ngọt ngào ,tha ,thiết… TỐ HỮU (1 920 -20 02) BÀI:QUÁ TRÌNH VĂN HỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌC II.PHONG CÁCH VĂN HỌC 1.Khái niệm: VÍ DỤ: NGUYỄN ... ĐỘNGTRONG SỰ BẢO LƯU VÀ TIẾP BIẾN BÀI:QUÁ TRÌNH VĂN HỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌC I.QUÁ TRÌNH VĂN HỌC 2. Trào lưu văn học Hãy kể tên số trào lưu văn học Việt Nam mà em biết TRÀO LƯU VĂN HỌC LÃNG MẠN ... tuyệt),Khái Hưng(Nửa chừng xuân) … BÀI:QUÁ TRÌNH VĂN HỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌC I.QUÁ TRÌNH VĂN HỌC 2. Trào lưu văn học Hãy kể tên số trào lưu văn học Việt Nam mà em biết TRÀO LƯU VĂN HỌC HIỆN THỰC:...
- 28
- 1,286
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25