chương trình toán trung học phổ thông
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ’’PHÂN DẠNG CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ TỔ HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG’’
... −.Đinh Thị Ngát – D1 Toán Tin B27 Trường Đại học Hoa Lư KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP "PHÂN DẠNG CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐTỔ HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNHTOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG’’SVTH: Đinh Thị Ngát ... quanđến toán tổ hợp, trao đổi, lấy ý kiến của thầy cô và các bạn sinh viên lớp sưphạm ngành Toán, của các giảng viên Toán ở trường Đại học Hoa Lư, một sốgiáo viên Toán ở trường phổ thông, các ... viên chuyên nghành Toán vàcác em học sinh trương phổ thông. Đồng thời tổng kết kinh nghiệm từ thực tếqua quá trình giảng dạy của thầy cô. Mặc dù đã rất cố gắng trong quá trình làm khóa luận...
- 87
- 1,182
- 0
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải toán giới hạn trong chương trình toán trung học phổ thông
... cho HS thông qua dạy học giải toán giới hạn trong chương trình toán trung học phổ thông? . 5. Giả thuyết nghiên cứu Nếu dạy học giải toán giới hạn trong chương trình toán trung học phổ thông ... qua dạy học giải toán giới hạn trong chương trình toán trung học phổ thông Đỗ Khắc Chung Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS ngành: Lý luận và phương pháp dạy học (Bộ môn toán) Mã ... đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông. Luận văn thạc sĩ trường Đại học Giáo dục, 2011. 36. G. Polya. Sáng tạo toán học. Nxb Giáo dục, 1978. 37. G. Polya. Toán học và những suy...
- 24
- 3,211
- 13
Rèn luyện năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học nội dung bất đẳng thức trong chương trình toán trung học phổ thông
... tự học cho học sinh, thông qua dạy học nội dung bất đẳng thức trong chương trình toán trung học phổ thông. 5. Câu hỏi nghiên cứu Các biện pháp nào rèn luyện năng lực tự học cho học sinh, thông ... chương trình toán trung học phổ thông. - Thiết kế tài liệu tự học nội dung bất đẳng thức trong chương trình toán trung học phổ thông. References 1. Phạm Quang Anh (2008), Dạy học phần ... nghĩa của tự học Rèn luyện năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học nội dung bất đẳng thức trong chương trình Toán trung học phổ thông Bùi Thị Thanh Hoa Trường Đại học Giáo dục...
- 18
- 968
- 2
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề đối với chủ đề ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông
... dạy học “giải bất phương trình theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trung học phổ thông (chương trình nâng cao), Luận văn thạc sĩ Toán học, trường Đại học Giáo dục – Đại học ... TRONG CHƢƠNG TRÌNH TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Phƣơng pháp dạy học giải quyết vấn đề khái niệm toán học 2.1.1. Những yêu cầu khi dạy học khái niệm toán học 2.1.2. Quy trình dạy học giải quyết ... trình toán trung học phổ thông. Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.1. Cơ sở triết học, tâm lý học, giáo dục học của dạy học...
- 22
- 1,555
- 4
SKKN - Cải tiến phương pháp giải các bài toán dãy số bằng công cụ lượng giác trong chương trình toán trung học phổ thông
... có Cải tiến phương pháp giải các bài toán dãy số bằng công cụ lượng giáctrong chương trình toán trung học phổ thông. Khi đề cập về cách giải các bài toán dãy số thường chỉ sử dụng phương pháp ... pháp trên dùng để bồi dưỡng học sinh khá giỏi trong cấp học trung học phổ thông ,Giáo viên có thể nghiên cứu và sáng tác bài tập để bồi dưỡng tùy theo đối tượng học sinh của mình 4.Hiệu quả ... mới: -Học sinh được trang bị một phương pháp tiếp cận và cách giải các bài toán dãy số phi tuyến nhờ công cụ lượng giác -Tập cho học sinh bước đầu có hứng thú say mê nghiên cứu khoa học, sử...
- 8
- 904
- 7
VỀ MỘT SỐ NỘI DUNG CỦA HÌNH HỌC ƠCLIT n CHIỀU TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... Về một số nội dung của hình học ơclit n chiều trong chơng trình toán trung học phổ thông Khoá luận tốt nghiệp: Đại học S phạm Toán. ... hệ giữa kiến thức ở bậc học Đại học và những kiến thức đợc giảng dạy sau này ở bậc phổ thông. Đề tài Về một số nội dung của hình học Ơclit n chiều trong chơng trình Toán THPT sẽ giúp chúng ... ++ + (Đây chính là khoảng cách giữa đờng thẳng và mặt phẳng song song trong chơng trình Toán trung học phổ thông) - Nếu 1v, 2v, AB là phụ thuộc tuyến tính (đờng thẳng P nằm trong mặt...
- 67
- 939
- 3
dạy học chủ đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng chương trình toán trung học phổ thông theo hướng tiếp cận giải quyết vấn đề
... cứu Chủ đề Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng trong chương trình toán Trung học Phổ thông. 5. Mẫu khảo sát Hai lớp 10 trường Trung học phổ thông Thạch Thất – Hà Nội 6. Vấn đề nghiên cứu ... 2.2.1. Những yêu cầu khi dạy học khái niệm toán học 24 2.2.2. Quy trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khái niệm toán học 25 2.2.3. Dạy học một số khái niệm toán học thuộc chủ đề Phƣơng ... trong việc dạy Toán. Trên cơ sở lý thuyết mà các nhà Toán học, tâm lý học, giáo dục học đã nghiên cứu và thực trạng dạy phần hình học giải tích trong mặt phẳng cho học sinh Trung học phổ thong hiện...
- 103
- 1,265
- 4
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải toán giới hạn trong chương trình toán trung học phổ thông
... cho HS thông qua dạy học giải toán giới hạn trong chương trình toán trung học phổ thông? . 5. Giả thuyết nghiên cứu Nếu dạy học giải toán giới hạn trong chương trình toán trung học phổ thông ... CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI TOÁN GIỚI HẠN TRONG CHƢƠNG TRÌNH TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Biện pháp 1: Rèn luyện các thành phần của tư duy sáng tạo thông qua giải các dạng toán ... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ KHẮC CHUNG PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI TOÁN GIỚI HẠN TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN TRUNG HỌC PHỔ...
- 151
- 1,035
- 3
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo chương trình cấp trung học phổ thông ở trung tâm giáo dục thường xuyên ý yên, tỉnh nam định
... lý hoạt động dạy học theo chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông 1.5. Điều kiện đảm bảo hoạt động dạy học theo chƣơng trình cấp trung học phổ thông ở trung tâm GDTX 1.5.1.i ... p. 1.4.2.Điều kiện đảm bảo hoạt động dạy học theo chương trình cấp trung học phổ thông ở trung tâm GDTX i hc i dy 1.4.2.3.Hc liu ... trạng hoạt động dạy học và quản lý hoạt động dạy học theo chƣơng trình cấp THPT ở trung tâm GDTX B Ý Yên 2.3.1. Thực trạng hoạt động dạy học theo chương trình cấp THPT ở trung tâm GDTX B Ý Yên...
- 16
- 523
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo chương trình cấp trung học phổ thông ở Trung tâm Giáo dục thường xuyên Ý Yên, tỉnh Nam Định
... dạy học theo chương trình cấp trung học phổ thông ở Trung tâm Giáo dục thường xuyên B Ý Yên……………… . 39 2.3.2. Thực trạng quản lý hoạt động dạy học theo chương trình cấp trung học phổ thông ... Giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông 33 Tiểu kết chương 1 35 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO CHƢƠNG TRÌNH CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG ... hoạt động dạy học theo chương trình cấp Trung học phổ thông ở trung tâm Giáo dục thường xuyên 30 1.4.3. Những yếu tố ảnh hưởng đến việc quản lý hoạt động dạy học theo chương trình Giáo dục...
- 115
- 470
- 0
Giảng dạy thơ trữ tình lớp 12 (chương trình chuẩn, trung học phổ thông) theo đặc trưng thể loại
... 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BI TH THÊU GING DẠY THƠ TR TNH LỚP 12 (CHƢƠNG TRNH CHUẨN, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG) THEO ĐẶC ... 2011 2 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BI TH THÊU GING DẠY THƠ TR TNH LỚP 12 (CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG) THEO ĐẶC ... PHẠM NG VĂN Chuyên ngành: LÍ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (Bộ môn Ngƣ̃ Văn) Mã số: 60 14 10 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Đoàn Đƣ́c Phƣơng HÀ NỘI – 2011...
- 126
- 611
- 6
Rèn luyện tư duy thông qua dạy học giải toán “phương trình hàm” cho học sinh khá, giỏi toán trung học phổ thông
... www.mathlink.ro Rèn luyện tƣ duy thông qua dạy học giải toán “Phƣơng trình hàm” cho học sinh khá, giỏi Toán Trung học Phổ thông Phùng Văn Đoàn Trƣờng Đại học Giáo dục Luận văn Thạc sĩ ... luyện tư duy thông qua dạy học giải Toán “Phương trình hàm” cho hoc sinh khá, giỏi Toán Trung học Phổ thông . 3.1.2. Nhiệm vụ thực nghiệm 10 Thử lại thấy hàm số trên thỏa mãn bài toán. Vậy ... bồi dưỡng học sinh khá, giỏi Toán THPT về chuyên đề “Phương trình hàm” 1.2.5.1. Khái niệm học sinh khá, giỏi Toán THPT Học sinh khá, giỏi Toán THPT là những học sinh có khả năng về Toán và...
- 23
- 795
- 1
- dạy toán trung học phổ thông
- tài liệu toán trung học phổ thông
- giáo trình toán trung học phổ thông
- các chuyên đề toán trung học phổ thông
- công thức toán trung học phổ thông
- tổng hợp kiến thức toán trung học phổ thông
- phần mềm giải toán trung học phổ thông
- phương pháp giải toán trung học phổ thông
- phương pháp dạy toán trung học phổ thông
- đề thi môn toán trung học phổ thông năm 2011
- đề thi tốt nghiệp toán trung học phổ thông 2011
- đề thi tốt nghiệp toán trung học phổ thông 2012
- đề thi tốt nghiệp toán trung học phổ thông 2010
- kế toán nguyên vật liệu công trình trường trung học phổ thông hoàng mai tại công ty tnhh minh quang
- rèn luyện tư duy thông qua dạy học giải toán phương trình hàm cho học sinh khá giỏi toán trung học phổ thông
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25