... Chƣơng 2: THỰCTRẠNG Đ INGŨGIẢNGVIÊNVÀCÔNGTÁC QUẢN LÝ Đ INGŨGIẢNGVIÊN CỦA TRƢỜNGCAOĐẲNGKINHTẾKỸTHUẬT TH I BÌNH 2. 1 Những thơng tin trƣờngCaođẳngKinhtếKỹthuật Th i Bình 2. 1.1 ... trường CaođẳngKinhtếKỹthuật Th i Bình 2. 3 Thựctrạngcơngtác quản lý đ ingũgiảngviêntrƣờngCaođẳngKinhtếKỹthuật Th i Bình 2. 3.1 Kế hoạch tổng thể cơngtác quản lí đ ingũgiảngviên ... quản lý đ ingũgiảngviên trường CaođẳngKinhtếKỹthuật Th i Bình Chương 3: Những biện pháp quản lý đ ingũgiảngviên trường CaođẳngKinhtếKỹthuật Th i Bình giai đoạn 20 11- 20 20 Chƣơng...
... ng 2.2 .2. 7 Vi c k t h p v n ingũ gi ng viên m i .53 s d ng v i nâng cao ch t lư ng ingũ gi ng viên, giáo viên 54 2.2 .2. 8 Côngtác t o, t o l i, b i dư ng nâng cao trình cho ingũ ... 1.3 KINH NGHI M CÁC TRƯ NG CAO THU T V NÂNG CAO CH T LƯ NG H C CHO TRƯ NG CAO NG KH IKINH T , K INGŨ GI NG VIÊNVÀ B I NG KINH T -K THU T TW 27 1.3.1 Kinh nghi m t i trư ng Cao ng Kinh t ... c gi ng viên th c hi n nhi m v nghiên c u khoa h c B ng nhi u bi n pháp thu hút sinh viên tham gia nghiên c u khoa h c Có ch ưu i 30 c bi t v i nh ng sinh viên gi ng viên hư ng d n sinh viên...
... Đ i học 1.3 Một số vấn đề lý luận quản lý đ ingũgiảngviên trường CaođẳngKinhtếKỹthuật 1.3.1 Đặc i m đ ingũgiảngviên trường CaođẳngKinhtếKỹthuậtGiảngviênCaođẳngKinhtếKỹthuật ... t i nghiên cứu quản lý đ ingũgiảngviên trường CaođẳngKinhtếKỹthuật giai đoạn 20 11- 20 20 Chính tác giả nghiên cứu Đề t i: “ Biện pháp quản lý đ ingũgiảngviên trường CaođẳngKinhtếKỹ ... niệm 11 1 .2. 1 Giảngviên 12 1 .2. 2 Đ ingũgiảngviên 12 1 .2. 3 Quản lý đ ingũgiảngviên 20 1.3 Một số vấn đề lý luận quản lý đ ingũgiảngviênCaođẳng Kinh...
... lượng đ ingũgiảngviên làm cho chất lượng đ ingũgiảngviên ngày pháttriển hoàn thiện Nâng cao chất lượng đ ingũgiảngviênthực chất trình xây dựng pháttriển đ i ngũ, làm cho đ ingũ trưởng ... dụng, sử dụng đ ingũgiảngviên trường CaođẳngKinhtế - Kỹthuật Phú Lâm Bảng 2. 11: Kết khảo sát thựctrạngcôngtác đào tạo, b i dưỡng đ ingũgiảngviên trường CaođẳngKinhtế - Kỹthuật Phú ... b i dưỡng đ ingũgiảngviên + Côngtác kiểm tra, đánh giá đ ingũgiảngviên + Côngtác thi đua, khen thưởng đ ingũgiảngviên 34 2. 1.3 Đ i tượng, th i gian khảo sát Để thu thập thông tin...
... lao động giảngviêntrƣờngCaođẳngKinhtế -Kỹ thuật Thƣơng m i n i riêng, tác giả chọn đề t i: “Tạo động lực làm việc cho đ ingũgiảngviên trường CaođẳngKinhtế - Kỹthuật Thương m i để làm ... việc giảngviêntrƣờngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Thƣơng m ichƣơng phân tích, đánh giá thựctrạngcôngtác tạo động lực làm việc cho giảngviêntrƣờngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Thƣơng m ichƣơng ... đ ingũgiảngviêntrƣờngCaođẳngKinhtếKỹthuật Thƣơng m i2.2 Câu h i nghiên cứu Đề t i tập trung nghiên cứu số vấn đề lý luận thựctrạngcôngtác tạo động lực cho đ ingũgiảngviên trƣờng...
... động pháttriển đ ingũgiảngviêntrƣờngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Thƣơng m i2. 2.1 Thựctrạng đ ingũgiảngviên trường CaođẳngKinhtế - Kỹthuật Thương m i2. 2.1.1 Về số lượng giảngviên ... trạng đ ingũgiảngviêncôngtácpháttriển đ ingũgiảngviên việc nâng cao chất lượng đào tạo .48 Chƣơng 3: GI I PHÁP PHÁTTRIỂN Đ INGŨGIẢNGVIÊN T ITRƢỜNGCAOĐẲNGKINHTẾ - KỸTHUẬT ... Chương 2: Th c trạngcôngtácpháttriển đ ingũgiảngviên trường CaođẳngKinhtế - Kỹthuật Thương m i Chương 3: Gi i pháp pháttriển đ ingũgiảngviên trường CaođẳngKinhtế - Kỹthuật Thương...
... Thuận (20 10) 23 x 2. 2.4 .2 Nghiên cứu tác giả Châu Văn Toàn (20 09) 25 2. 2.4.3 Nghiên cứu tác giả Phan Quốc Dũng (20 08) 25 2. 2.4.4 Nghiên cứu tác giả Nguyễn Duy Kiệt (20 08) 26 2. 2.4.5 ... tiến công nhận v i mức độ thỏa mãn giáo viên2. 3.5 Đồng nghiệp Đồng nghiệp cảm nhận liên quan đến hành vi, quan hệ v i đồng nghiệpcông việc n i làm việc, ph i hợp giúp đỡ công việc v i đồng nghiệp ... Nghiên cứu h i lòng công việc giáo viên trường CaođẳngKinhtếKỹthuật Kiên Giang nhằm khám phá nhân tố ảnh hưởng đến thỏa mãn công việc giáo viên Từ tác giả đưa gi i pháp mang tính chiến lược...
... cứu, viết đánh giá v igiảngviên giáo viên CNTT thựctrạng sử dụng CNTT trường giáo viên có kỹ tốt Tin CaođẳngKinhtế - Kỹthuật Nghệ An học trường, theo hình thức trao đ i số khía cạnh trọng ... cho giáo viên thông qua đặc biệt kỹ ứng dụng CNTT nhiều hoạt động, như: cho đ ingũ giáo viên + Tổ chức b i dưỡng kỹ sử IV KẾT LUẬN dụng máy tính phần mềm Tin học Qua nghiên cứu, viết đánh giá ... quay phim, chụp khó khăn việc ứng dụng CNTT ảnh, cách thiết kế kiểm tra trường CaođẳngKinhtế - Kỹthuật + Tổ chức sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề để trao đ ikinh nghiệm ứng dụng CNTT giảng...
... chữa pháttriển tiếp đề t i việc thiết kế thêm hệ thống làm sản phẩm (ph i) sau cắt 3.8.3 Đ i v ikinhtế - xã h i m i trường(Nêu tác động dự kiến kết nghiên cứu pháttriểnkinhtế - xã h i m i ... cương đề t i Tự nhiên kỹthuậtcông nghệ CNC cán thực đề t i N i dung 5: Biên soạn t i liệu giảng dạy Biên soạn t i liệu giảng dạy 09 /20 16 T i liệu giảng dạy Tháng 10 /20 16 Cá nhân Tháng 11 /20 16 Nhóm ... t i liệu vận hành máy hàn - cắt Plasma CNC vào côngtácgiảng dạy, nghiên cứu học tập Tạo m i trường thuận l i cho sinh viên kh i ngành công nghệ trường CaođẳngKinhtếKỹthuật Kiên Giang tiếp...
... công nghệ tương lai có khả sử dụng rộng r iTrang 22 3b- CS- Mẫu đề cương đề t i Tự nhiên – kỹthuật 3.8.3 Đ i v ikinhtế - xã h i m i trường (Nêu tác động dự kiến kết nghiên cứu pháttriểnkinh ... Quang Vinh XDDD&CN GV.Ths B i Quang Vinh XDDD&CN N i dung công việc tham gia Thiết kế Th i gian làm việc cho đề t i (Số tháng quy đ i) 12 Thực mơ hình Thiết kế 12 Thực mơ hình II MỤC TIÊU, N I DUNG ... vào giảng dạy khoa Xây dựng-giao thông, trường CaođẳngKinhtế - Kỹthuật Kiên Giang sau hoàn thành 2. 8 Kế hoạch triển khai thực hiện: Th i gian (bắt đầu, kết thúc) Cá nhân, tổ chức thực hiện*...
... đ i Số lƣợng viêngiảngviên biên chế trực tiếp giảng dạy (1) (2) (3) (4) Hệ số quy đ iGiảngviên hợp GiảngGiảng đồng d iviên kiêm viên hạn trực nhiệm thỉnh tiếp cán giảnggiảng quản lý Giảng ... sinh viên tốt nghiệp (ngư i) Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp so v i số tuyển vào (%) 20 08 -20 09 20 09 -20 10 20 10 -20 11 20 11 -20 12 20 12- 20 13 - - - 121 3 92 - - - 63% 56.3% Có 93.75% 75% Đánh giá sinh viên ... thỉnh giảng) Tổng số 19 19.Thống kê, phân lo igiảngviên (chỉ tính giảngviên trực tiếp giảng dạy từ tháng năm 20 08 đến nay) Giảngviên hữu Giảngviên thỉnh giảng nƣớc Giảngviên quốc tế (6)...
... giảngviên ……………………… … 1 .2. 2 Kh i niệm phát triển, pháttriển đ ingũgỉảngviên ……………… 1 .2. 3 Kh i niệm Quản lý, quản lý nguồn nhân lực, quản lý đ ingũgiảngviên 1.3 Tiêu chuẩn đ ingũ giáo viên ... lý giáo dục chọn đề t i "Một số gi i pháp pháttriển đ ingũ giáo viên (giảng viên) trường " gắn thựctế v i trường để làm luận văn tốt nghiệp như: Một số gi i pháp pháttriển đ ingũ giáo viên ... tổ chức xã h i đ i dùng như: “ Đ ingũ tri thức, đ ingũcông nhân viên chức, đ ingũ nghệ sĩ, đ ingũ giáo viên ” Từ hiểu: Đ ingũgiảngviên tập thể ngưi có chức năng, nghề nghiệp (nghề dạy...
... lo i khá, gi i2.2Thựctrạng đ ingũgiảngviên dạy thực hành TrƣờngCaođẳngKinhtếKỹthuật CNI 2. 2.1 Về số lượng Hiện Trường CaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI có 379 cán giảngviên ... triển giáo dục, pháttriểnkinhtế xã h i + Từ thựctrạng đ ingũgiảngviên dạy thực hành Trường CaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI cho thấy việc b i dưỡng đ ingũgiảngviên dạy thực hành ... cao xã h iChƣơng 2: THỰCTRẠNG QUẢN LÝ CÔNGTÁC B I DƢỠNG Đ INGŨGIẢNGVIÊN DẠY THỰC HÀNH Ở TRƢỜNGCAOĐẲNGKINHTẾKỸTHUẬTCÔNGNGHIỆPI2. 1 Một số nét kh i quát TrƣờngCaođẳngKinhtế Kỹ...
... THỰCTRẠNG QUẢN LÝ CÔNGTÁC B I DƢỠNG Đ INGŨGIẢNGVIÊN DẠY THỰC HÀNH Ở TRƢỜNGCAOĐẲNGKINHTẾKỸTHUẬTCÔNGNGHIỆPI2. 1 Một số nét kh i quát TrƣờngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI ... đ icôngtác quản lý b i dưỡng đ ingũgiảngviên dạy thực hành Trường CaođẳngKỹthuật - Đánh giá thựctrạng đ ingũgiảngviên dạy thực hành trường CaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI ... giảngviên dạy thực hành trƣờngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI 7 .2 Phƣơng pháp khảo sát Đánh giá thựctrạngcôngtác quản lý đ ingũgiảngviên dạy thực hành trƣờngCaođẳngKinhtếKỹ thuật...
... pháttriển đ ingũ nhà giáo n i chung đ ingũgiảngviên trường Cao đẳng, Đ i học n i riêng 5 .2 Đánh giá thựctrạng đ ingũgiảngviêncôngtácpháttriển đ ingũgiảngviên trường CaođẳngKinh ... Cơ sở lý luận pháttriển đ ingũgiảngviên trường caođẳng Chương 2: Thựctrạng đ ingũcôngtácpháttriển đ ingũgiảngviên trường CaođẳngKinhtế - Kỹthuật thuộc Đ i học Th i Nguyên Chương ... TRẠNG Đ INGŨVÀCÔNGTÁCPHÁTTRIỂN Đ INGŨGIẢNGVIÊNTRƢỜNGCAOĐẲNGKINHTẾ - KỸTHUẬT THUỘC Đ I HỌC TH I NGUYÊN 2. 1 Kh i quát chung Đ i học Th i Nguyên trƣờngCaodẳngkinhtếkỹthuật2. 1.1...
... 2. 4 .2 Thựctrạng phẩm chất, đạo đức trị đ ingũgiảngviên 51 2. 4.3 Thựctrạng lực nghiệp vụ, quản lý đ ingũgiảngviên 52 2.4.4 Thựctrạngkỹ sư phạm đ ingũgiảngviên ... LƯỢNG Đ INGŨGIẢNGVIÊN TRƯỜNG CAOĐẲNGKINHTẾ - KỸTHUẬT NGHỆ AN 18 1.1 Một số kh i niệm sử dụng việc nghiên cứu đề t i 18 1.1.1 Kh i niệm giảngviên 18 1.1 .2 Kh i niệm đ i ngũ, đ ingũ ... luật; 1.1 .2 Kh i niệm đ i ngũ, đ ingũgiảngviên 1.1 .2. 1 Đ ingũ Đ ingũ kh i đông ngư i, chức năng, nghề nghiệp tập hợp tổ chức thành lực lượng 1.1 .2. 2 Đ ingũgiảngviên Là tập thể ngưi có chức...
... niệm đề t iGiảngviên đ ingũgiảngviênPhát triển, pháttriển nguồn nhân lực pháttriển đ ingũgiảngviên Gi i pháp gi i pháp pháttriển đ ingũgiảngviên Một số vấn đề pháttriển đ ingũ ... Ví dụ: đ ingũ giáo viên, đ ingũgiảng viên, đ ingũ cán quản lý trường học ii) Đ ingũgiảngviên Theo quan i m hệ thống, tập hợp giảngviên trường đ i học, caođẳng g i đ ingũgiảngviên trường ... tiêu, n i dung, phương pháp pháttriển đ ingũgiảngviên trường CaođẳngKinhtế - Kỹthuật 1.3.3.1 Mục tiêu pháttriển đ ingũgiảngviên trường CaođẳngKinhtế - Kỹthuật Mục tiêu phát triển...
... 2.2 .2 Thựctrạng số lượng, chất lượng đ ingũgiảngviên Trường CaoĐẳngKinhtế - Kỹthuật Vinatex Tp Hồ Chí Minh 2. 3 Côngtác đào tạo, b i dưỡng đ ingũgiảngviên2. 4 Thựctrạng ... Minh 3 .2. 1 Gi i pháp 1: Nâng cao nhận thức vai trò, nhiệm vụ giảngviên 3 .2. 2 Gi i pháp 2: Dự báo, quy hoạch đ ingũgiảngviên 3 .2. 3 Gi i pháp 3: Sử dụng hợp lý đ ingũgiảngviên có tuyển ... Kh i niệm giảngviêngiảngviên trường caođẳng 1 .2. 3 Kh i niệm chất lượng, chất lượng đ ingũgiảngviên 1.3 Vai Vai trò đ ingũgiảngviên trường caođẳng việc nâng cao chất lượng đào...