... làm thể hiện biết tiết kiệm nước hoặc bảo 11MÔN ĐẠO ĐỨC• Đặng Văn TrườngI. DẠY HỌC THEO CHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG ĐỐI VỚI MÔN ĐẠO ĐỨC Tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chuẩnkiến thức, kĩ năng ... hình thức và cách tổ chức dạy học linh hoạt và thực sự hấp dẫn học sinh, tránh xu hướng sơ cứng, gò bó, nhồi nhét kiến thức. II. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN ĐẠO ĐỨC THEO CHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG Môn ... HỌC TẬP MÔN ĐẠO ĐỨC Hệ thống nhận xét đánh giá kết quả học tập môn Đạo đức ở các lớp 1, 2 : mỗi lớp gồm 8 nhận xét với 24 chứng cứ. Ở các lớp 3, 4, 5, mỗi lớp gồm 10 nhận xét với 30 chứng...
... 2, 3) và môn Kĩ thuật (lớp 4, 5) ở cấp tiểu học. - Chuẩnkiến thức, kĩ năngmôn Thủ công lớp 1, 2, 3 là yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ nănglớp 1, 2, 3 của môn học. - Nội dung Yêu ... Giáo dục và Đào tạo). - Để tiếp tục nâng cao chất lượng dạy học, Bộ Giáo dục và Đào tạo biên soạn tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chuẩnkiến thức, kĩ năngmôn Thủ công (lớp 1, 2, 3) và môn Kĩ ... và có thể chuyển động được. 50 Môn THỦ CÔNG – KĨ THUẬT• Trương Ngọc DuyênI. HƯỚNG DẪN CHUNG: - Chuẩnkiến thức, kĩ năngmôn Thủ công, Kĩ thuật đã được qui định tại Chương trình giáo dục...
... giảm về kiến thức, kỹnăng lược bỏ về giáo dục thái độ cho học sinh được bỏ từ lớp 1 cụ thể: bài 21, 23, 25, 30 , 31 ; Lớp 2: bài 2, 4, 8, 12, 13, 16, 17, 18, 23, 27, 28, 31 ; lớp 3: bài 2, 3, 4, ... qua trục 3. Những điểm mới về chuẩnkiếnthứckỹnăng so với mục tiêu đề ra sách giáo viên trước đây. (ngoài những tên bài thay đổi thì yêu cầu cần đạt các bài khác theo chuẩnkiếnthức có thêm ... cứ 3 Lớp 3 Nhận xét 1, 4, 8, 9Có chỉnh từ cho phù hợp với nhận xét. Lớp 4, 5 Nhận xét và chứng cứ không thay đổiMột số điểm cần lưu ý khi đánh giá bằng nhận xét theo Chuẩnkiến thức, kỹ năng...
... đạt chuẩnkiến thức, kĩ năng của chương trình môn Toán theo từng chủ đề, từng lớp và toàn cấp Tiểu học. Dạy học theo Chuẩnkiến thức, kĩ năng qua một số bài cụ thể đối với môn Toán ở mỗi lớp ... tích.4. Thể tích 1) Biết cm 3 , dm 3 , m 3 là những đơn vị đo thể tích.Biết đọc, viết các số đo thể tích theo những đơn vị đo đã học.2) Biết mối quan hệ giữa m 3 và dm 3 , dm 3 và cm 3 , m 3 ... độ cần đạt), góp phần thực hiện Chuẩnkiến thức, kĩ năng mỗi lớp; góp phần thực hiện Chuẩnkiến thức, kĩ năng của chương trình tiểu học. Trong quá trình chuẩn bị và dạy học, GV phải nắm...
... dạy học từng lớp) và Chuẩnkiến thức, kĩ năng. Chuẩn kiến thức, kĩ năng (gọi tắt là Chuẩn) trong văn bản Chơng trình nóitrên đợc cụ thể hoá ở các chủ đề của môn học theo từng lớp, ở các lĩnh ... Giáo dục và Đào tạo đà tổ chức biên soạn và ban hành bộ tài liệu Hớng dẫn thựchiện Chuẩnkiến thức, kĩ năng các môn học dành cho từng lớp ở tiểu học. Tài liệu Hớng dẫn thực hiện Chuẩnkiến thức, ... hiện Chuẩnkiến thức, kĩ năngmôn Tiếng Việt ở từng lớp đợctrình bày chi tiết theo bảng Hớng dẫn cụ thể, gồm 4 cột : Tuần / Bài / Yêu cầu cần đạt/ Ghi chú. Nội dung Yêu cầu cần đạt về kiến thức, ...
... THEO CHUẨNKIẾN THỨC, KỸ NĂNGI- Chuẩnkiến thức, kỹnăng trong chương trình THCS:1- Chuẩn của chương trình THCS là gì?- Là yêu cầu về kiến thức, kỹ năng, thái độ mà HS cần phải và có thể đạt ... mỗi đơn vị kiến thức, sau mỗi lớp học, cấp học.- Chuẩnkiến thức, kĩ năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kỹ năng của môn học, hoạt động giáo dục mà HS cần phải và có thể đạt được ... lượng hoá được kiếnthức theo đúng yêu cầu của chuẩnkiến thức, kĩ năng. Có thể xây dựng các phần kiếnthức dưới dạng chuyên đề, khai thác sâu các vấn đề về kiếnthức và kĩ năng mà chuẩn yêu cầu...
... niệm về chuẩnkiến thức, kĩ năng Chuẩn kiến thức, kĩ năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học Chuẩn kiến thức, kĩ năng được cụ thể hoá ở các chủ đề của môn học ... yêu cầu cơ bản của chuẩnkiến thức, kĩ năng: Có thể nói đây là yêu cầu quan trọng nhất trong việc thực hiện chuẩn, cũng có nghĩa là thực hiện chương trình giáo dục (vì chuẩn là cốt lõi chương ... khả năng và điều kiện học tập không giống nhau. Vì vậy, trên cơ sở Chuẩn, SGK còn có một số nội dung kiến thức, kĩ năng có tính “mở rộng, phát triển” Những yêu cầu cơ bản của chuẩnkiến thức, ...
... 5 3.Chuẩn KTKN: 3. 1. Khái niệm:- Chuẩnkiến thức, kĩ năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học.- Chuẩnkiến thức, kĩ năng được cụ thể hoá ở các chủ đề của môn ... 9 3.Chuẩn KTKN: 3.3. Hướng dẫn thực hiện chuẩn KTKN môn Âm nhạc:Ví dụ: Chuẩn từng bài của Lớp 1Ví dụ: Chuẩn từng bài của lớp 5 7 3.Chuẩn KTKN: 3. 2. Mối quan hệ giữa Chuẩn và SGK, giữa chuẩn ... KHDH môn Âm nhạc theo chuẩn KT-KN. - Nhóm 1: Lớp 1 (nội dung Hát) - Nhóm 2: Lớp 2 (nội dung Phát triển kĩ năng âm nhạc.) - Nhóm 3: Lớp3 ( nội dung phát triển kĩ năng âm nhạc) - Nhóm 4: Lớp...
... làm. - Chuẩnkiến thức, kĩ năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học.- Chuẩnkiến thức, kĩ năng được cụ thể hoá ở các chủ đề của môn học theo từng lớp, ở các ... đích)Đánh giá II / Nội dung môn Thủ công, Kỹ thuật: * Kế hoạch dạy học : Lớp số tiết/tuần số tuần TS tiết/năm1 1 35 35 2 1 35 35 3 1 35 35 4 1 35 35 5 2 35 70Cộng( t.cấp) 175 210 Tối ... lĩnh vực học tập cho từng lớp và cả cấp học.- Chuẩnkiến thức, kĩ năng là cơ sở để biên soạn SGK, quản lí dạy học, đánh giá kết quả giáo dục. III/ Chuẩnkiến thức, kĩ năng 2. CÊu tróc...
... - Nặn tạo dáng được một hay hai hình người hoặc con vật theo ý thích. thể hiện rõ hoạtđộng. 31 VTMVẽ mẫu có dạnghình trụ, hìnhcầu- Hiểu cấu tạo, hình dáng, đặc điểm của vật ... dáng chậu,Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đốiphù hợp với hình chậu, tô màu đều rõhình trang trí. 33 VTĐề tài Vui chơitrong hè- Hiểu nội dung đề tài về mùa hè.- Biết cách vẽ tranh đề tài vui ... cầu.- Vẽ được hình gần giống mẫu.HS khá giỏiSắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu. 32 VTTTạo dáng vàtrang trí chậucảnh- Hiểu hình dáng, cách trang trí chậucảnh.- Biết cách tạo...
... đơn thức cho đơn thức. - Chia đa thức cho đơn thức. - Chia hai đa thức đà sắp xếp. Về kỹ năng: - Vận dụng đợc quy tắc chia đơn thức cho đơn thức, chia đa thức cho đơn thức. - Vận dụng ... đa thức. - Đa thức một biến. Cộng và trừ đa thức một biến.- Nghiệm của đa thức một biến.Về kiến thức: - Biết các khái niệm đơn thức, bậc của đơn thức một biến.- Biết các khái niệm đa thức ... Phân thức đại số1. Định nghĩa. Tính chất cơ bản của phân thức. Rút gọn phân thức. Quy đồng mẫu thức nhiều phân thức. Về kiến thức: Hiểu các định nghĩa: Phân thức đại số, hai phân thức...
... HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNGMÔN ĐỊA LÍGIỚI THIỆU VỀ CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNGHƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨNKIẾN THỨC KĨ NĂNGGiới thiệu chung Chuẩn KT-KN của CT GD phổ ... theo chuẩnkiếnthức , kỹ năng 3. Dựa trên chuẩn KT-KN GV tiếp tục phát huy khả năng sáng tạo để đổi mới : Phương pháp - Kiểm tra - Đánh giá phù hợp với địa phương II. CHUẨNKIẾNTHỨCKỸ NĂNG1.KHÁI ... khác DẠY HỌC - KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨNKIẾN THỨC KỸNĂNGMÔN ĐỊA LÝ THPTDẠY HỌC - KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨNKIẾN THỨC KỸNĂNGMÔN ĐỊA LÝ THPT GIỚI THIỆU:1.GIÁO VIÊN...