Tập huấn kiểm tra, đánh giá kết học tập môn toán theo chuẩn kiến thức, kĩ Hà Nội, 12/2008 Dạy học kiểm tra, đánh giá môn Toán theo chn KTKN I Híng dÉn thùc hiƯn chn KTKN môn Toán II Kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KTKN môn Toán I Hớng dẫn thực chuẩn KTKN môn Toán Chơng trình pháp lệnh, đó: Mục tiêu Nội dung Yêu cầu cần đạt (chuẩn KTKN) Phơng pháp Đánh giá Mục tiêu môn Toán Có kiến thức ban đầu số (TN, PS, TP), đại lợng, yếu tố hình học, thống kê Hình thành kĩ thực hành tính, đo l ờng, giải toán có nhiều ứng dụng sống Mục tiêu môn Toán Bớc đầu phát triển lực t duy, khả suy luận hợp lí, điễn đạt đúng, cách phát giải vấn đề đơn giản, gần gũi với sống; kích thích trí tởng tợng, chăm học, hứng thú; hình thành PP tự học, làm việc có kế hoạch, khoa học, chủ động, linh hoạt, sáng tạo Nội dung môn Toán Nội dung môn Toán nêu CT GDPT cÊp TiĨu häc theo tõng líp, có mức độ cần đạt KTKN (chuẩn KTKN), chủ đề, theo mạch KT lớp Chuẩn kiến thức, kĩ Chuẩn kiến thức, kĩ yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kĩ môn học Chuẩn kiến thức, kĩ đợc cụ thể hoá chủ đề môn học theo lớp, lĩnh vực học tập cho lớp cấp học Chuẩn kiến thức, kĩ sở để biên soạn SGK, quản lí dạy học, đánh giá kết giáo dục Thực chuẩn KTKN Quản lý, đạo Dạy học Chuẩn SGK Đánh giá Thực chuẩn KTKN Quản lý, đạo Dạy học Mức độ cần đạt Chủ đề, HK Đánh giá Thực chuẩn KTKN Quản lý, đạo Dạy học Bài tập cần làm Bài học Đánh giá Thực chuẩn KTKN môn Toán Bài tập cần làm lựa chọn theo tiêu chí: - Là tập bản, cần thiết, tối thiểu để HS thực hành nắm KT, rèn KN đạt yêu cầu cần đạt - Góp phần thực chuẩn KTKN chủ đề môn Toán líp 1, 2, 3, 4, - Gãp phÇn thùc chuẩn KTKN yêu cầu thái độ học hết lớp, chơng trình tiểu học II Đánh giá môn Toán theo chuẩn KTKN II.1 Đánh giá kết học tập môn Toán II.2 Hình thức kiểm tra, đánh giá kết học tập môn Toán II.3 Xây dựng đề kiểm tra định kì môn Toán II.4 Trắc nghiệm khách quan II.1 Đánh giá kết học tập môn Toán Động viên, khuyến khích HS; hớng dẫn HS tự học, chăm học, tự tin; rèn phẩm chất Căn vào chuẩn KTKN, phối hợp kiểm tra thờng xuyên định kì, đánh giá điểm nhận xét, đánh giá GV tự đánh giá Tiêu chí kiểm tra, đánh giá: II.1 Đánh giá kết học tập môn Toán Tiêu chí kiểm tra, đánh giá: - Toàn diện, khách quan, công bằng, phân loại đối tợng HS - Phối hợp TNKQ tự luận; viết vấn đáp, thực hành - Phát bồi dỡng khiếu II.2 Hình thức kiểm tra, đánh giá kết học tập môn Toán Điểm số Kiểm tra thờng xuyên tối thiểu lần/tháng Kiểm tra định kì: cuối HK HS bất thờng II.3 Xây dựng đề kiểm tra định kì môn Toán Mục tiêu: - Đánh giá trình độ KTKN - Điều chỉnh KHDH, PPDH -> nâng cao chất lợng - Đạt chuẩn KTKN (nhận biết, thông hiểu, vận dụng) II.3 Xây dựng đề kiểm tra định kì môn Toán Hình thức: Phối hợp TNKQ tự luận Cấu trúc nội dung: - Cân đối gắn với nội dung KT theo giai đoạn: Số học (60%), ĐL đo ĐL (10%), yếu tố hình học (10%), giải toán (20%) - Khoảng 20 – 25 c©u - Tù luËn (20-40%), TNKQ (60-80%) II.3 Xây dựng đề kiểm tra định kì môn Toán Mức độ nội dung: - Nhận biết, thông hiĨu: 80%, vËn dơng: 20% - ThiÕt lËp b¶ng chiều (các mạch KT, mức độ) -> Thiết kế câu hỏi cho đề kiểm tra - Xây dựng đáp án hớng dẫn chấm II.3 Xây dựng đề kiểm tra định kì môn Toán Hớng dẫn thực hiện: - Theo chn KTKN ®ã 10-20% vËn dơng Chn ®Ĩ phát triển, - Phù hợp đối tợng HS, vùng miền - Thêi lỵng: 40 – 60 ... tạo Nội dung môn Toán Nội dung môn Toán nêu CT GDPT cÊp TiĨu häc theo tõng líp, ®ã cã møc độ cần đạt KTKN (chuẩn KTKN), chủ đề, theo mạch KT lớp Chuẩn kiến thức, kĩ Chuẩn kiến thức, kĩ yêu... thức, kĩ yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kĩ môn học Chuẩn kiến thức, kĩ đợc cụ thể hoá chủ đề môn học theo lớp, lĩnh vực học tập cho lớp cấp học Chuẩn kiến thức, kĩ sở để biên soạn SGK, quản...Dạy học kiểm tra, đánh giá môn Toán theo chn KTKN I Híng dÉn thùc hiƯn chn KTKN m«n Toán II Kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KTKN môn Toán I Hớng dẫn thực chuẩn KTKN môn Toán Chơng trình pháp lệnh,