... phát triển tổng hợp kinh tế biển?) – Mức Trên số kinh nghiệm trình giảng dạy môn Địa lý, hiểu biết kinh nghiệm chắn không tránh khỏi sai sót, mong góp ý chân thành bạn đồng nghiệp ... pháp: Một số vấn đề về: Tư tổng hợp lãnh thổ việc dạy học theo định hướng phát triển lực tư tổng hợp lãnh thổ - Theo Benjamin – Một giáo sư trường Đại học Chicago, năm 195 6 ông đưa cấp độ nhận ... trội, tính độc lập – quan hệ tương hỗ, tính đồng – không đồng nhất, tính liên tục – không liên tục), với nhiều mâu thuẫn phức tạp thành phần địa lí thành phần với lãnh thổ Các giải pháp cụ thể:...
... sut sinh v t sut t ca dõn s nc ta thi k 197 9- 199 9 ( %0 ) Nm 197 9 199 9 T sut T sut sinh 32,5 19, 9 T sut t 7,2 5,6 T l gia tng t nhiờn ca dõn s nm 197 9 v 199 9 (%) ln lt l: A; 2,5 v 1,4 B : 2,6 ... Nguyờn v c nc thi kỡ 199 5 2002 (nghỡn t ng) 199 5 2000 2002 Tõy Nguyờn 1,2 1 ,9 2,3 C nc 103,4 198 ,3 261,1 So sỏnh tc tng trng giỏ tr sn xut cụng nghip ca Tõy Nguyờn so vi c nc thi kỡ 199 52002? A ... bin ng Cõu Trc i mi, thi kỡ kinh t nc ta gp khng hong l: A T 195 4 n 197 5 B Sau ngy t nc hon ton thng nht C Sau 197 5 n nhng nm cui thp k 80 ca th k XX D T sau 198 6 n trc nm 199 6 Cõu õy l c im ca...
... sau: a) A = 11 30 10 8+4 d) D = + + + + n du cn Các chuyênđềônthi vào 10 1 + + + 1+ 2+ 99 + 100 1 + + + c) C = +1 + 100 99 + 99 100 b) B = Bi 23: Rt gn cc biu thc sau: x x x 1 + + ... Bi 3: a) 6x5 - 29x4 + 27x3 + 27x2 - 29x +6 = b) 10x4 - 77x3 + 105x2 - 77x + 10 = c) (x - 4,5)4 + (x - 5,5)4 = d) (x2 - x +1)4 - 10x2(x2 - x + 1)2 + 9x4 = 26 Các chuyênđềônthi vào 10 PHN II: ... ABDC bit AOM = 600 Bi 14: (Bi 173/121 - Luyn gii toỏn hỡnh hc 9) 29 Các chuyênđềônthi vào 10 Cho tam giỏc vuụng cõn ABC (A = 90 0), trung im I ca cnh BC Xột mt im D trờn tia AC V ng trũn (O)...
... bn v mt s thi tham kho (cú ỏp ỏn) - Mụn Toỏn c vit theo hỡnh thc B ụn thi, gm hai phn: mt phn ụn thi vo lp 10 THPT, mt phn ụn thi vo lp 10 THPT chuyờn da trờn cu trỳc thi ca S Mi thi u cú li ... c áp dụng công thức + áp dụng công thức (không nhẩm tắt dễ dẫn đến sai sót) + Gv: cần ý rèn tính cẩn thận áp dụng công thức tính toán Đặng Thị Hồng Quyên- THCS Gia Tờng CNG ễN TP THI TUYN SINH ... ễN TP THI TUYN SINH VO LP 10 Bài 1: Giải phơng trình a) x2 - 49x - 50 = b) (2- )x2 + x = Giải: a) Giải phơng trình x2 - 49x - 50 = + Lời giải 1: Dùng công thức nghiệm (a = 1; b = - 49; c =...
... Khai thác Nuôi trồng 199 0 890 ,6 728,5 162,1 199 4 1465 1120 ,9 344,1 199 8 1782 1357 425 2002 2647,4 1802,6 844,8 a Vẽ biểu đồ cột thể sản lượng thủy sản nước ta giai đoạn 199 0 – 2002 b Nhận xét ... Phụ phẩm trứng, sữa chăn nuôi 199 0 100 63 ,9 19, 3 12 ,9 3 ,9 2002 100 62,8 17,5 17,3 2,4 a Vẽ biểu đồ cột thể cấu giá trị sản xuất ngành chăn nuôi nước ta giai đoạn 199 0 – 2002 b Nhận xét …………………………………………………………………………………………… ... trọt (%) 199 5 2002 Cây lương thực 67,1 60,8 Cây công nghiệp 13,5 22,7 Cây ăn quả, rau đậu 19, 4 16,5 khác a Vẽ biểu đồ thể cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt nước ta giai đoạn 199 5 2002 b Nhận...
... 2006 .92 005 3) S3 = 99 . 398 C 099 98 397 C 199 + 97 396 C 299 - + C9 899 99 C HDG: + Xét KT (x + 1 )99 = k =0 k 99 x 99 k 99 C + Lấy đạo hàm vế (1) theo x đợc (2) = (x + 1) = 98 k =0 k 99 (99 k ... 18, 19 }làm tơng tự VD8 VD10: Tìm hạng tử số nguyên khai triển Giải: ta có ( x n + ) 5 19 19 k =0 19 k k k =0 k k ( + ) 19 = C 19 ( )19k (3 ) k = C 19 23 Để hạng tử số nguyên kN k 19 19 k ... m, k N m, k N k 19 k 19 k = 3m 19 3k 19 k N N 3m 19 m 19 3m N k N Vậy hạng tử số nguyên C3 19 38 2; VD11: Biết khai triển (x - 1n ) C9 19 35 23; = C0n x4 C1n xn-1...
... 2006 .92 005 3) S3 = 99 . 398 C 099 98 397 C 199 + 97 396 C 299 - + C9 899 99 HDG: + Xét KT (x + 1 )99 = k =0 k C 99 x 99 k 99 + Lấy đạo hàm vế (1) theo x đợc (2) = (x + 1) = 98 k =0 k C 99 (99 k ) x 98 ... k 19 0m6 k 19 m =1 k = k 19 19 k 19 3m N m =5 k =9 N k = 3m 19 3k 19 k N m = k = 15 k kN N 3m 19 N Vậy hạng tử số nguyên C3 19 38 2; C9 19 35 23; C15 19 32 ... 3-15 2) Kết quả: n {17, 18, 19 }làm tơng tự VD8 VD10: Tìm hạng tử số nguyên khai triển Giải: ta có 19 x ( + )n 5 19 k k ( + ) 19 = C 19 ( ) 19 k (3 ) k = C 19 k =0 19 k k 23 k =0 Để hạng tử số...
... nghìn người Năm Số dân thành thị Số dân nông thôn 196 0 4727 25645 197 0 8787 32276 197 6 10127 390 33 197 9 10 094 42368 198 5 11360 48512 199 0 13281 5 190 8 199 5 1 493 8 57057 2000 18772 58864 2006 22824 ... 30,17 3 ,93 196 5 34 ,92 2 ,93 197 0 41,03 3,24 197 9 52,74 2,50 198 9 64,61 2,1 199 9 76,32 1,4 2006 84,16 1,3 a Vẽ biểu đồ thể quy mô dân số tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên nước ta, giai đoạn 196 0 – ... ta giai đoạn 196 0 – 2006 Hướng dẫn: a Tỉ lệ dân thành thị tổng dân số nước ta: Năm Số dân thành thị tổng số dân (%) 196 0 15,6 197 0 21,4 197 6 20,6 197 9 19, 2 198 5 19, 0 199 0 20,7 199 5 20,7 2000 24,2...
... (SGK) · Thi n nhiên phân hóa theo Đông – Tây Nguyên nhân: Địa hình nước ta cao phía Tây thấp dần phía Đông; ảnh hưởng dãy núi hướng Tây Bắc – Đông Nam; ảnh hưởng biển Đông Đặc điểm tiêu biểu thi n ... thành Địa hình Đất Phù sa hệ thống sông Phù sa sông Tiền Hồng hệ thống sông Hậu sông Thái Bình Chủ yếu phù sa biển Cao rìa phía tây Thấp phẳng Hẹp ngang, bị chia tây bắc, thấp dần đồng sông cắt ... Nam Phạm vi Tả ngạn sông Hồng Giữa sông Hồng Từ phía nam sông Phía Nam dãy sông Cả Cả tới dãy Bạch Bạch Mã Mã Hướng Vòng cung núi Tây Bắc – Đông Tây Bắc – Đông Vòng cung Nam Nam Hình thái chung...
... 198 6 – 2005 (%) Năm Tổng số 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 198 6 198 9 199 3 199 5 199 9 200 100,0 N – L - TS 38,06 42,07 29, 87 27,18 25,43 Chia CN - XD 28,88 22 ,94 28 ,90 28,76 34, 49 D.Vụ 33,06 34 ,99 ... vị: % Năm Nông lâm ngư nghiệp Công nghiệp xây dựng 100,00 134,51 127,71 124,38 117,61 Dịch vụ 199 0 100,00 100,00 199 3 111,68 134,85 199 5 127,06 1 29, 26 199 7 107,03 114,32 199 9 1 09, 29 106,38 200 ... đường qua năm từ 199 0 - 199 5 a Hãy vẽ biểu đồ thể mối quan hệ diện tích trồng mía với việc sản xuất đường nhập đường của nước ta thời kì b 22 Năm 199 0 199 1 199 2 199 3 199 4 199 5 DT trồng mía (1000...
... (Trích đềthi thử khối A, THPT ChuyênLý Tự Trọng, Cần Thơ, năm 2014) ☺ Nhận xét ý tưởng : _ Dễ dàng nhận thấy BD : x y Dựa vào tinh chất đường trung trực BC d vừa vuông BC nên d vuông AD ... https://www.facebook.com/groups/toanmath 11 Tải tài liệu đềthi thử môn Toán http://www.toanmath.com * Với d = suy D(6; 9) Phương trình AD qua A, vuông góc với AB x y 3 38 39 A AD AB ; C ... đường chéo AC BD vuông góc với nên tam giác ICD vuông cân I https://www.facebook.com/groups/toanmath 25 Tải tài liệu đềthi thử môn Toán http://www.toanmath.com Đường thẳng qua I vuông góc CD có phương...
... Cùng tần số f (cùng chu kì T) Độ lệch pha không đổi theo thời gian Chú ý: Không thi t phải biên độ CẨM NANG VẬT LÍ 12 (21) S1 S1 S2 S2 091 6.6 09. 081 – minhtuecbg81@gmail.com CHƯƠNG II SÓNG ... NANG VẬT LÍ 12 ( 19) 091 6.6 09. 081 – minhtuecbg81@gmail.com CHƯƠNG II SÓNG CƠ ĐỖ MINH TUỆ c) Ý nghĩa phương trình sóng Tại điểm xác định môi trường: d = const Lúc u M hàm biến thi n điều hòa ... độ truyền sóng có giá trị không đổi: v = const v f T Năng lượng sóng (E): Năng lượng sóng lượng dao động đơn vị thể tích môi trường có sóng truyền qua Năng lượng sóng tỉ lệ thuận...
... 10 - Nguy n Anh V n xác Lý K32 nh công su t trung bình c a ng c ta áp d ng công th c: A W t Trong ó A t ng công c a l c th c hi n quãng ng ó th i gian t t khác theo nh lý ng n ng ta có: T Mà T0 ... P1 Do s i dây không dãn ròng r c v t r n công c a n i l c b ng không Công c a ngo i l c tác d ng lên h b ng: A (sin f cos ) P2 s ng n ng c a c h T TA TB dT dt a s R c tính theo công th c: TC P1 ... i th i m ang xét th i m u Ak t ng công h u h n c a l c 2.2 NH LÝ BI N THI N NG N NG D NG VI PHÂN: Vi phân ng n ng c a c h di chuy n vô bé c a h b ng t ng công nguyên t c a l c tác d ng lên c...
... tượng địalýlý Phương pháp hình thành khái niệm địa pháp hình + Khái niệm địalý :địa lý gì? tư vật tượng địa + Biểu tượng Sự phản ánh dấu ảnh thành lý qua Là hìnhhiệu chất vật, tượng địalý cụ ... tranh ảnh, băng hình thông qua phương tiện thông tin đại chúng Chuyên đềđịa lí I./ Giới thi u chương trình địa lí THCS Ii./ phương pháp dạy học môn A/ Phương pháp dạy học môn Địa lí B/ Định hướng ... toàn vấn đề theo sơ đồ định trước sau đề số hệ thống câu hỏi HS trả lời Chuyên đềđịa lí I./ Giới thi u chương trình địa lí THCS Ii./ phương pháp dạy học môn A/ Phương pháp dạy học môn Địa lí...
... dưỡng chuyên môn nghiệp vụ - Từng tổ chuyên môn cần thảo luận thường xuyên cách sử dụng đồ dùng dạy học thông qua buổi họp tổ, nhóm chuyên môn -Nhà trường trang bị đầy đủ thi t bị dạy học cần thi t ... 197 9 198 9 199 9 Triệu người Câu 3: Khoanh tròn vào chữ đặt trước ý đúng: Dân số nước ta tng: A Nhanh B Rất nhanh C Trung bình D Chậm III Soạn bài: Mục tiêu: - Kiến thức: Mục tiêu cần đạt - Kĩ năng: ... dụng thi t bị dạy học môn địa lí lớp 4-5: - Các thi t bị dạy học môn địa lí lớp 4-5 gồm đồ, biểu đồ, tranh ảnh, bảng số liệu, biểu đồ, địa cầu - Giáo viên cần tập trung vào việc sử dụng thi t...
... Kiểm tra cũ Nêu học : Vùng biển nước ta Nêu đặc điểm địa hình phần đất liền nước ta ? Hoàn thành bảng sau: Loại đất Phân bố Đặc điểm - Màu đỏ đỏ vàng ... Phe-ra-lít Phù sa Đồi núi Đồng - Thường nghèo mùn Nếu hình thành đá badan tơi, xốp phì nhiêu - Do sông ngòi bồi đắp - Màu mỡ Cỏc loi cõy trng phự hp vi tng loi t? * Vn c phờ * Rng cao su t Feralit ... - Rừng thưa, rụng mùa khô - Có nhiều loại với nhiều tầng, xanh quanh năm - Gồm loại nhỏ, nhọn thông, tùng Chủ yếu vùng đồi núi - Có loài ưa mặn đước, vẹt, sú Rng cú vai trũ to ln i vi sn xut...