... kỹ năng sử dụng vũ khí, luyện thể chất… 2.TDTT ở Hy Lạp cổ đạiTDTT ở Hy Lạp cổ đại được phát triển như là một bộ phận của văn hóa cổ đại, bắtđàu từ những thời kỳ lớm nhất của lịchsử Hy Lạp. ... phúc cá nhân của con người.………… HẾT …………- 13 - Phạm Xuân Viễn TD 1A Tóm tắt lichsử TDTTPHẦN THỨ NHẤTLỊCH SỬ TDTT TRONG XÃ HỘI NGUYÊN THỦYI. TDTT TRONG XÃ HỘI NGUYÊN THỦY1. Sự phát sinh ... binh ; Các phương tiện giáodục thể chất đều sử dung năm môn phối hợp . 4. Thể dục ở Hy Lạp cổ đại Trong hệ thống giáo dục thể chất ở Hy Lạp cổ đại có sử dung nhiều phương tiệndưới dạng các...
... Nguyên.- Bộ ảnh lịchsử lớp 6 (NXB GD Trung tâm Bản đồ và Tranh ảnh giáo dục)- GV có thể đọc thêm một số tài liệu tham khảo nh:+ Hớng dẫn sử dụng kênh hình trong dạy và học theo SGK LịchSử lớp 6 ... lớp 6 (của VụTrung Học phổ thông 1992)+Vở bài tập LịchSử lớp 6 (NXB Đại học S phạm)+ Quyền nội dung và phơng pháp sử dụng bản đồ SGK LịchSử treo tờng.C. Tiến trình tổ chức dạy học1. Kiểm ... độ.4. HĐ 4: Phân nhóm, thiết kế giáo án LịchSử theo chuẩn KT-KN (20p)Chia lớp thành 2 nhóm:o Nhóm 1: Soạn bài 4: Các quốc gia cổ đại phơng Đông LịchSử 6.o Nhóm 2: Soạn bài 18: Cuộc kháng...
... học sinh:sinh:- Lịchsử dân tộc gắn liền với lịchsử Đảng và cuộc đời sự nghiệp của - Lịchsử dân tộc gắn liền với lịchsử Đảng và cuộc đời sự nghiệp của Bác, lịchsử dân tộc Việt Nam, ... HỒ CHÍ MINH VÀO GIỜ HỌC LỊCHSỬ Ở BẬC THCS MINH VÀO GIỜ HỌC LỊCHSỬ Ở BẬC THCS Như vậy lịchsử quá khứ gắn với hiện tại; kinh nghiệm, bài học Như vậy lịchsử quá khứ gắn với hiện tại; ... biểu tượng nhân vật lịchsử ngoài Vì vậy, việc tạo biểu tượng nhân vật lịchsử ngoài khả năng tái tạo lịchsử quá khứ, còn có chức năng điều chỉnh hành khả năng tái tạo lịchsử quá khứ, còn có...
... 2 học trình phần lịchsử thế giới (không có lịchsử Việt nam). Học kì II, có 27 đơn vị học trình thì chỉ có 2 đơn vị học trình lịchsử Việt nam và 2 đơn vị học trình lịchsử thế giới. Trong ... giảng dạy lịchsử - Phan Ngọc Liên-NXB giáo dục -19982.Đổi mới việc dạy, học lịchsử lấy “ học sinh là trung tâm” - hội giáo dục lịch sư - NXB Đại học quốc gia Hà Nội 19963.Đại cương lịchsử Việt ... nhiều kiến thức về lịch sử. Một điều nữa được thể hiện trong các câu hỏi của các em và hệ thống câu hỏi của giáo viên là đã đề cập tất cả các vấn đề trong giai đoạn lịchsử đã học. Vì vậy ưu...
... chuyên về một đề tài, vấn đề thuộc một lĩnh vực nào đó. Ví dụ như sách chuyênđề quảng cáo, sách chuyênđề sức khoẻ, sách chuyên đề ẩm thực, sách chuyênđề an ninh trật tự, sách chuyênđề phóng ... của từ chuyênđề là: đề tài, vấn đềchuyên về một lĩnh vực nào đó, thường cụ thể”(Từ điển Tiếng Việt thông dụng, NXB Giáo dục), sách chuyênđề được phổ cập hoá và được hiểu là sách chuyên ... quá trình lịchsử và được thực tiễn chứng minh để từ đó nắm vững vấn đề, giải quyết vấn đề hoặc để rút ra những hiểu biết mới. Là loại sách khảo cứu, tức là sách chuyênđề tìm hiểu vấn đề bằng...
... Hồ Chí MinhKhoa Lịch Sử BÀI TẬP KẾT THÚC MÔN HỌC Chuyên đề: “Một số vấn đềlịchsử triều Nguyễn thế kỷ XIX” Đề tàiGVHD: TS -Trần Thị Thanh ThanhSVTH: Đỗ Thị HạtLớp: Sử 3a - Khóa 33Năm ... Thị HạtMỤC LỤCI) Mở đầu 41.1. Lí do chọn đề tài 4 2) Lịchsử nghiên cứu vấn đề 5 3) Phương pháp nghiên cứu 11II) Nội dung 12Phần I: Bối cảnh lịchsử triều Nguyễn (1802-1858) 121) Bối cảnh ... biểu và có mối quan hệ chặt chẽ với lịchsử tìm hiểu vấn đề Nguyễn Công Trứ. Nội dung cuốn sách gồm hai phần chính: Phần một giới thiệu mộtsố tư liệu lịchsử có liên quan đến Nguyễn Công Trứ,...
... khoahọc lịchsử thì trớc hết phải cung cấp cho các em một hệ thống những sự kiện lịchsử cơbản . Không khí lịchsử của giờ học phải đợc tạo ra bởi chính sự sống động của các sựkiện lịchsử . Sự ... - Bộ môn lịchsử ở trờng THCS đợc giảng dạy với t cách là môn khoa học màđặc trng cơ bản của nó là học sinh không trực tiếp quan sát .Sự kiện lịchsử là cơ sở củanhận thức lịchsử . Muốn học ... dung lịchsử đợc thể hiện trênbản đồ . d- Sử dụng máy chiếu trong dạy học lịchsửSử dụng máy chiếu là một phơng pháp mới trong dạy học lịchsử . Một số tranh ảnh ,phần bài học quan trọng...
... học. ii-Định hướng đổi mới PPDH mĩ thuật ở thcs 1-Mục tiêu -Dạy MT ở THCS không nhằm đào tạo HS trở thành Họa sĩ hoặc những người chuyên làm nghề Mĩ thuật,môn Mĩ thuật không chỉ là ... ngũ giáo viên Mĩ thuật nhiều nhất Tỉnh,hầu hết được đào tạo cơ bản về chuyên môn từ các trường chuyên nghiệp, có trình độ Chuyên môn & Nghiệp vụ khá vững vàng,nhiệt tình & tâm huyết với ... bo) -Chủ đề: Bám sát Nội dung kiến thức bài học trong chương trình Mĩ thuật THCS (trọng tâm 2 phân môn Vẽ tranh & Vẽ theo mẫu). * Cụ thể : -Phân môn Vẽ tranh: Tập trung vẽ về các đề tài...