chuyên nghành địa chất học và môn học địa chất đại cương
Bài giảng chuyển hóa các chất - Đại cương chuyển hoá & sự oxy hoá khử sinh học part 1 ppt
... Nội dung I- Đại cương chuyển hoá 1.1 Chuyển hoá chất 1.2 CH lượng: Đặc điểm nă Các hợp chất cao nă IIII- Sự oxy hoá khử sinh học: 2.1 Khái niệm: oxy hoá khử SH (hô ... Hoạt động ý nghĩa 2.4 Sự phosphoryl oxy hoá: + Khái niệm + Cơ chế Đại cương chuyển hoá Chuyển hoá chất: QT: đồng hoá dị hoá chất: + Đồng hoá: - tổng hợp phân tử lớn từ phân tử nhỏ, cần NL + Dị ... trì - Co cơ, vận động - Dẫn truyền XĐTK, XĐ - Chuyển hoá chất: Thoái hoá, tổng hợp chất (AB?) **: **: ATP -> AMP + PPi + NL (hoạt hóa chất: AB -> acylCoA) (hoạt + ATP tạo nên: nên: W ADP + Pi...
- 6
- 333
- 1
Bài giảng chuyển hóa các chất - Đại cương chuyển hoá & sự oxy hoá khử sinh học part 2 ppt
... bào * Thành phần chính: Cơ chất (SH2) - SPTG Krebs (S chủ yếu): NADH2, FADH2 - Là chất CH mang H2: a.acid, acid pyruvic, nhữ succinat O2: không khí, Hb vận chuyển vào Hệ thống E v.c hydro e-: ... VòngKrebs liên quan với trình chuyển hoá trì khác: + Cung cấp H e- cho chuỗi HHTB phosphoryl hóa e+Tạo chất: AcetylCoA, -Cetoglutarat, Oxaloacetat Thể tiến hóa- thể tích lũy sử dụng NL hóacách hiệu quả, ... 12 ATP 2.3 ý nghĩa: nghĩa: 1.Krebs, chuỗi HHTB phosphoryl oxy hoá: đường chung cuối thoái biến chất G, L, P + Tạo phần lớn CO2 tổ chức (từ f.ư 4) + Tạo phần lớn ATP cho thể (12 ATP ) VòngKrebs...
- 6
- 462
- 0
Bài giảng chuyển hóa các chất - Đại cương chuyển hoá & sự oxy hoá khử sinh học part 3 pps
... * ý nghĩa: nghĩa: Là đường chung CC thoái biến chất G, P, L tạo CoE khử để chuyển H+, e- vào chuỗi tạo H2O ATP e2 Là nơi tạo lượng chủ yếu với hiệu xuất cao ( 40%)/ ... *Các chuỗi HHTB: HHTB: + Chuỗi dài: 4ATP ( O [S] pyruvat -cetoglutat, hydro dài: tách từ [S] gắn vào LTPP đến NAD+ Theo sơ đồ: Pyruvat LTPP NAD FP Cyt O2 (S) + Chuỗi trung bình (như trên):...
- 5
- 226
- 0
địa chất đại cương chương 1 những nét đại cương về môn học
... ng ñ ng ñáy bi n m t l p tr m tích ñ vài cm th m chí ch vài mm M t khác có ho t ñ ng núi l a, bão t ch m t th i gian r t ng n ng i c a m t vài ngày, m t vài gi , ñã gây nh ng thay ñ i l n M t ... c u c a ngư i (L khoan siêu sâu m i ñ t 12 km xuyên vào lòng ñ t) ð i tư ng nghiên c u có qui mô hàng nghìn ki-lô-mét, có ch sâu ñ vài mét, vài cen - ti micron c Th i gian di n bi n trình ñ a ... trình ñ a ch t r t dài, tr i qua hàng tri u năm có hi n tư ng ch x y m t vài gi trăm hàng - mét ñ n hàng v n, , vài phút, vài giây hi n tư ng ñ ng ñ t, núi l a d Quá trình ñ a ch t phát sinh phát...
- 162
- 440
- 1
địa chất đại cương chương 16 các chuyển động kiến tạo và sự biến dạng vỏ trái đất
... Khoa H c Hu Bài Gi ng ñ a ch t ñ i cương Ti n sĩ: Nguy n Văn Canh B giáo d c ñào t o ñ i h c hu kỳ thi n sinh sau ñ i h c 2004-2005 ðáp án ñ thi : Môn ð a ch t ð i cương Cõu Anh (ch ) hóy n u c ch ... Phúc Tùng ð i h c Khoa H c Hu Bài Gi ng ñ a ch t ñ i cương Ti n sĩ: Nguy n Văn Canh Thông thư ng có th sau vài mươi năm yên ngh ho c trăn măn hay vài trăn năm r i l i ñ ng ñ t tr l i V Phân b c a ... k vào lo i c c khe n t c a ñá macma ñư c h nh thành qu tr nh xõm nh p a Khe n t ki n t o ñá tr m t ch: Nh n m c a khe n t kh ng l n, nhi n cú trư ng h p chỳng t o n n nh ng m t ph ng dài ñ n vài...
- 47
- 432
- 2
báo cáo xã hội học một số chuyên nghành xã hội học
... I Xã hội học nơng thơn II Xã hội học dư luận xã hội III Truyền thơng đại chúng IV Xã hội học biến đổi Xã I Xã hội học nơng thơn I Xã hội học nơng thơn I Xã hội học nơng thơn I Xã hội học nơng ... lao động xã hội Đây địa bàn cư trú người, với nơng thơn, sản xuất nơng nghiệp đời I Xã hội học nơng thơn I Xã hội học nơng thơn Xã hội học nơng thơn nghiên cứu gì? I Xã hội học nơng thơn Đối tượng ... gian Văn hóa bác học truyền miệng truyền thống đại chúng 11 I Xã hội học nơng thơn Đặc điểm nơng thơn: Số lượng, mật độ dân cư tương đối thấp Lao động nơng nghiệp chiếm đại phận Cơ sở hình...
- 96
- 463
- 0
DE CUONG ON THI CAO HOC MON DIA LI DAI CUONG
... toán học, tin học, vật lí học, sinh vật học, địa chất học kinh tế học Vì Địa lí học một khoa học tổng hợp có tính đa ngành, liên ngành xuyên ngành 1.2 Các phương pháp nghiên cứu Địa lí học ... địa lí: Địa chất, Khí hậu học, Thổ nhưỡng học, Thực vật học, Động vât hoc, Thiên văn học, Trắc địa học – Bản đồ, Hải dương học Thế mạnh thuộc địa lí tự nhiên nên nó được xếp vào Khoa học ... tượng, thành tố, xây dựng mô hình địa lí sở Toán học, Sinh học, Hóa học, Kinh tế học v.v… rút quy luật địa lí Đẩy mạnh nghiên cứu địa lí địa phương, xây dựng đồ chuyên ngành, đồ cảnh quan, phân...
- 18
- 571
- 0
ĐỀ CƯƠNG TỐT NGHIỆP MÔN CHUYÊN NGHÀNH ĐỊA CHÍNH NĂM 2016
... theo quy định Khoản Điều này; b) Trích lục đồ địa trích đo địa đất nơi chưa có đồ địa có đồ địa trạng ranh giới sử dụng đất thay đổi kiểm tra trích đo địa đất người sử dụng đất nộp (nếu có); 10 ... tướng Chính phủ phê duyệt quy hoạch sử dụng đất vào mục đích quốc phòng, an ninh địa bàn quân khu, địa bàn đơn vị thuộc Bộ Tư lệnh Bộ đội Biên phòng, địa bàn tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương ... gồm quan đại diện ngoại giao, quan lãnh sự, quan đại diện khác nước có chức ngoại giao Chính phủ Việt Nam thừa nhận; quan đại diện tổ chức thuộc Liên hợp quốc, quan tổ chức liên phủ, quan đại diện...
- 27
- 441
- 0
giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi môn địa lý 11 phần lý thuyết địa lý đại cương 10
... chiếu sáng - Càng xa đại dương (vào sâu lục địa) biên độ nhiệt năm tăng Ngun nhân tính chất lục địa tăng dần ảnh hưởng biển giảm dần vào sâu lục địa Câu : Trình bày phân bố vành đai khí áp gió ... dương : + Vào mùa đơng : Lục địa lạnh đại dương, nhiệt nhanh Lục địa trở thành áp cao Gió lạnh khơ từ trung tâm áp cao thổi đến trung tâm áp thấp đại dương + Vào mùa hè : Đại dương mát lục địa, tạo ... từ lục địa biển ; nước biển đại dương lại bốc tạo thành mây,… mưa lục địa trở lại đại dương * Ý nghĩa tuần hồn : - Điều hòa nhiệt, ẩm đại dương lục địa - Thúc đẩy q trình trao đổi vật chất lượng,...
- 38
- 1,134
- 0
Đề cương môn học pháp luật đại cương
... nhân dân địa phương quan nhà nước cấp trên” Xét mặt tính chất, Hội đồng nhân dân có hai tính chất: - Tính đại diện cho nhân dân địa phương thể chỗ: Hội đồng nhân dân quan địa phương cử tri địa phương ... quan nhà nước địa phương bao gồm Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân cấp, quan chuyên môn trực thuộc Ủy ban nhân dân, Toà án nhân dân Viện kiểm sát nhân dân cấp tỉnh, cấp huyện c Căn vào chế độ làm ... trí, tính chất pháp lý Theo quy định điều 119 Hiến pháp hành, “Hội đồng nhân dân quan quyền lực nhà nước địa phương, đại diện cho ý chí, nguyện vọng quyền làm chủ nhân dân, nhân dân địa phương...
- 56
- 5,481
- 22
Xây dựng E-Learning chương "liên kết hóa học và cấu tạo phân tử" học phần hóa đại cương trường Cao Đẳng Giao thông vận tải 3
... khoá học vào khoá học ( LMS ) theo dõi khoá học Tạo khoá học Theo dõi Truy cập khoá Course Yêu cầu kết hợp phần khoá học học viên Authoring trang nội dung học, học viên mở để Tool Khoá học có ... người học phát huy vai trò chủ động, sáng tạo dựa vào nguồn lực để học tốt môn học Vai trò cố vấn giúp cho người dạy hiểu người học cần người học tự làm trình học tập Với tư cách người tham gia vào ... nay: việc học tập không bó gọn học phổ thông, học đại học mà học suốt đời Phương thức học tập có tính tương tác cao, hỗ trợ bổ sung cho phương thức đào tạo truyền thống góp phần nâng cao chất lượng...
- 126
- 1,392
- 5
Xây dựng E-learning chương hóa học và dòng điện phần hóa đại cương trường Cao đẳng Kĩ thuật Cao Thắng
... electron nguyên tố chất b Chất khử chất nhận electron, khử trình nhường electron nguyên tố chất c Chất khử chất nhường electron, khử trình nhận electron nguyên tố chất d Chất khử chất nhận electron, ... nhằm góp phần vào việc đổi phương pháp dạy học nâng cao chất lượng dạy học trường cao đẳng, đại học Khách thể đối tượng nghiên cứu 2.1 Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học hóa học trường Cao ... nghệ, Viện Công nghệ Thông tin (Đại học Quốc gia Hà Nội), Đại học Bách Khoa Hà Nội, Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh, Học viện Bưu - Viễn thông, Gần nhất, Trung tâm Tin học Bộ Giáo dục & Đào tạo triển...
- 134
- 838
- 1
Slide bài giảng phương pháp luận và nghiên cứu khoa học (chuong 1 đại cương về nghiên cứu khoa học)
... học, bệnh học, …) Khoa học XH&NV (sử học, ngôn ngữ học, xã hội học, …) Triết học, bao gồm khoa học tư duy, logic học www.ptit.edu.vn Bộ môn Phát triển kỹ Trang 15 C1 ĐẠI CƯƠNG VỀ KHOA HỌC VÀ ... Toán học, Vật lý học, Logic học, Kinh tế học, v.v… www.ptit.edu.vn Bộ môn Phát triển kỹ Trang C1 ĐẠI CƯƠNG VỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KHOA HỌC Không có khoa học mà lý thuyết Lý thuyết học ... www.ptit.edu.vn Bộ môn Phát triển kỹ Trang 17 C1 ĐẠI CƯƠNG VỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC THÀNH TỰU KHOA HỌC ĐẶC BIỆT (VD) www.ptit.edu.vn Bộ môn Phát triển kỹ Trang 18 C1 ĐẠI CƯƠNG VỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN...
- 36
- 2,998
- 16
Bồi dưỡng năng lực tự học của sinh viên trường cao đẳng công thương thành phố hồ chí minh trong quá trình dạy học vật lý đại cương thông qua chương động học chất điểm luận văn thạc sỹ vật lý
... viên tự học, tự nghiên cứu Lý luận thực tiễn đặt cho giảng viên sinh viên trường đại học cao đẳng là: dạy - tự học cho SV nào? Phải tự học cách nào? môn học nói chung môn học Vật lí đại cương nói ... Giả thuyết khoa học Nếu bồi dưỡng lực tự học cho sinh viên trình dạy học vật lí đại cương thông qua chương Động học chất điểm cách khoa học nâng cao chất lượng học tập sinh viên môn vật lí, góp ... QUÁ TRÌNH DẠY HỌC VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG THÔNG QUA CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM” Mục đích nghiên cứu Bồi dưỡng lực tự học cho sinh viên dạy học môn Vật lí đại cươg nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào...
- 114
- 1,889
- 7
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp
... 1.3.3.2 Phân tích nội dung môn học Việc phân tích nội dung môn học nhằm: - Tìm quan trọng nội dung môn học để đem khảo sát câu TN - Phân loại hai dạng thông tin trình bày môn học 25 + Một thông tin ... ứng với quy trình KT-ĐG kiến thức kĩ học sinh theo thời điểm khác trình dạy học môn học hay phần học Đó là: - Kiểm tra bắt đầu dạy phần - Kiểm tra trình dạy học phần - Kiểm tra kết thúc dạy phần ... cho trình học tập người học giảng dạy người dạy tự điều chỉnh, để từ nâng cao chất lượng đào tạo Trong dạy học KT-ĐG tốt phản ánh đầy đủ việc dạy thầy việc học trò hoàn thiện trình dạy học, đồng...
- 81
- 998
- 1
Tài liệu BÀI GIẢNG MÔN HỌC VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG A2 docx
... Bài giảng mơn học: Vật lý đại cương A2 GIỚI THIỆU Vật lý học mơn học nghiên cứu tất dạng vận động vật chất từ vĩ mơ đến vi mơ Những thành tựu vật lý học ngày hơm sử dụng hiểu đƣợc ... hoạt động nghiên cứu khoa học ứng dụng khoa học, kỹ thuật đời sống Ta biết rằng, phần vật lý đại cƣơng A1, đối tƣợng nghiên cứu vấn đề học nhiệt học Trong phần vật lý đại cƣơng A2 tìm hiểu thêm ... dS Chú ý: Điện thơng đại lƣợng đại số, dấu phụ thuộc vào trị số góc (nhọn hay tù) Tác giả: GV Th s Nguyễn Phƣớc Thể 19 Th s Lê Văn Khoa Bảo Bài giảng mơn học: Vật lý đại cương A2 §5 ĐỊNH LÝ...
- 164
- 3,570
- 57
Tài liệu môn học pháp luật đại cương
... hội Nhà nớc xuất Bản chất nhà nớc 2.1 Bản chất - Bản chất giai cấp: Nhà nớc đời sản phẩm biểu mâu thuẫn điều hoà đợc - Bản chất xã hội: Nhà nớc phận kiến trúc thợng tầng XH, đại diện cho hình thái ... đồng nhân dân cấp: Là quan quyền lực địa phơng đại diện cho ý chí nguyện vọng nhân dân địa phơng, nhân dân trực tiếp bầu phải chịu trách nhiệm trớc nhân dân địa phơng trớc quan Nhà nớc cấp * Chủ ... quyền chuyên môn, thực chức quản lý Nhà nớc ngành lĩnh vực định * Uỷ ban nhân dân cấp: Là quan quản lý Nhà nớc địa phơng, quan có thẩm quyền chung thực quản lý thống mặt đời sống xã hội địa phơng...
- 89
- 1,029
- 2
BÀI GIẢNG MÔN HỌC: VẬT LÍ ĐẠI CƯƠNG 2 (ĐIỆN-QUANG) docx
... quang học Vật Lí Đại Cương A2 (Điện – Quang) Trường Đại học Trà Vinh QT7.1/PTCT1-BM7 NỘI DUNG CHI TIẾT MÔN HỌC KQHT 1: Nhận biết trường tĩnh điện, tính chất TRƯỜNG TĨNH ĐIỆN 1.1 ĐIỆN TÍCH VÀ VẬT ... chiều giảm Vật Lí Đại Cương A2 (Điện – Quang) 21 Trường Đại học Trà Vinh QT7.1/PTCT1-BM7 D Nếu đường sức uốn cong điện trường không Vật Lí Đại Cương A2 (Điện – Quang) 22 Trường Đại học Trà Vinh QT7.1/PTCT1-BM7 ... mắc vào nguồn pin dòng điện mạch là: a) I b) 2I c) 4I d) 16I e) 32I Vật Lí Đại Cương A2 (Điện – Quang) 35 Trường Đại học Trà Vinh Vật Lí Đại Cương A2 (Điện – Quang) QT7.1/PTCT1-BM7 36 Trường Đại...
- 100
- 2,543
- 39
- môn khoa học quản lý đại cương
- nội dung môn học pháp luật đại cương
- môn học pháp luật đại cương
- đề cương môn khoa học quản lý đại cương
- nội dung của môn học pháp luật đại cương
- tài liệu môn học pháp luật đại cương
- đề cương ôn tập môn khoa học quản lý đại cương
- đề cương môn học trồng trọt đại cương
- giáo trình môn học pháp luật đại cương
- đề cương môn học vật lý đại cương a2
- chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi đại số 8
- chuyên đề pt bpt hpt và mũ logarit ôn thi đại học
- đối tượng nghiên cứu và nội dung của môn học pháp luật đại cương
- những hiểu biết về trái đất và chuyên nghành địa chất học
- thí nghiệm chuyên nghành địa chất
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25