... i cú t toỏn h c phỏt tri n, ủ ng th i ng d ng ủ o hm m c ủ cao hn, ph i bi t s d ng v k t h p m t cỏch khộo lộo cỏc cụng c ủ i s n tớnh v hỡnh h c gi i tớch ủ h tr v phỏt tri n ng d ng ủú Chớnh ... nghiờm tỳc, ủỳng ủ n ủ n ủõu thỡ cỏc tri th c nh n ủ c v n cú kh nng xa r i hi n th c Vỡ v y, ủ ủ m b o tớnh chõn lý, t c l p lu n cho tớnh h p lý c a cỏc tri th c nh n ủ c, chỳng ta c n ph i ... 0;1) Khai tri n Taylor f ( x ) t i x = 0, ta ủ c: f ( x ) = f ( ) + f ' ( ) x + o ( x ) Do f ' ( ) > nờn f ' ( x ) > f ( ) v i x ủ g n T ủú x = khụng th l ủi m c c ủ i Tng t , khai tri n Taylor...
... em cú k nng gii toỏn tỡm cc tr, ngoi vic nm lý thuyt, thỡ cỏc em phi bit dng thc hnh, t ú phỏt trin kh nng t duy, ng thi to hng thỳ cho hc sinh hc nhm nõng cao cht lng hc l iu ht sc cn thit C ... ************ 1- BI TP NNG CAO V MT S CHUYấN TON -nxb giáo dục Tác giả : Bựi Vn Tuyờn 2- NNG CAO V PHT TRIN TON -nxb giáo dục Tác giả : V Hu Bỡnh CC BI TON BT NG THC TRONG CC Kè THI HC SINH GII TON...
... y s phỏt trin cho mi ngnh khoa hc, kinh t, Quõn s cuc sng Toỏn hc l mt mụn hc gi vai trũ quan trng sut bc hc,l mt mụn hc khú, ũi hi mi hc sinh phi cú mt s n lc rt ln chim lnh nhng tri thc ... em cú k nng gii toỏn tỡm cc tr, ngoi vic nm lý thuyt, thỡ cỏc em phi bit dng thc hnh, t ú phỏt trin kh nng t duy, ng thi to hng thỳ cho hc sinh hc nhm nõng cao cht lng hc l iu ht sc cn thit C...
... em cú k nng gii toỏn tỡm cc tr, ngoi vic nm lý thuyt, thỡ cỏc em phi bit dng thc hnh, t ú phỏt trin kh nng t duy, ng thi to hng thỳ cho hc sinh hc nhm nõng cao cht lng hc l iu ht sc cn thit C ... ************ 1- BI TP NNG CAO V MT S CHUYấN TON -nxb giáo dục Tác giả : Bựi Vn Tuyờn 2- NNG CAO V PHT TRIN TON -nxb giáo dục Tác giả : V Hu Bỡnh CC BI TON BT NG THC TRONG CC Kè THI HC SINH GII TON...
... thêm thời gian mở rộng nghĩ đề tài trở nên có nhiều tác dụng hỗ trợ thiết thực việc rèn luyện phát tri n tư góp phần giải nhiều dạng toán trình dạy học sinh nói chung bồi dưỡng học sinh khá, giỏi...
... x=-2,giá trò cực đại y(-2) 25, hàm cực tiểu x y' -2 + - - y Nhận xét: Ta thấy đạo hàm tri t tiêu x qua điểm y’ khơng đổi dấu nên khơng phải điểm cựctrị b) Hàm đạt cực đại điểm x=...
... tố (a,b) = * Tuy nhiên , việc tìm ƯCLN hai số dơng a, b ( a>b) ngời ta sử dụng thuật toán Euclide nh sau : i) a = bq (a,b) = b ii) a = bq + r ( r ) (a,b) = (b,r) b = rq1 + r1 ( r1 0) (b,r) ... cho học sinh THCS 2 ( x 1) = y x 27 y = 38 ( x,y N x
... AB, E AC) Xác định vị trí M đểDE có độ dài nhỏ Giải: Vẽ AH BC (H BC), H cố định AH không đổi, tứ giác AEMD có Â = Ê A A = D = 900 => AEMD hình chữ nhật D E => DE = AM mà AM AH (không đổi) ... => DE = AM mà AM AH (không đổi) (theo t/c đờng xiên đờng vuông góc) B Dấu "=" xảy M H Vậy M H DE nhỏ H M C Ví dụ : Cho đờng thẳng d đờng tròn (O;R) có khoảng cách từ tâm đến d OH R Lấy hai ... đáng kể, đặc biệt đối tợng HS trung bình chất lợng đợc nâng lên rõ rệt Kết luận - Việc nghiên cứu tri n khai phơng pháp Tìmcựctrị nói riêng phần nói chung theo định hớng bồi dỡng học sinh giỏi,...