0

bồi dưỡng thường xuyên ngữ văn

Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên

Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên

Tư liệu khác

... môn Ngữ Văn THCS (từ bài 1 đến bài 3)2. Các vấn đề cơ bản về dạy học phát huy tính tích cực của HS trong môn Ngữ văn (từ bài 4 đến bài 9)3. Vận dụng kiến thức, kĩ năng đà được bồi dưỡng ... đề thuộc môn Ngữ văn, nên học sinh cần chuẩn bị cả về ngôn ngữ để có đợc hành văn lu loát, ý tứ phong phú.- Tổ chức thảo luận. Bài 6: Thế nào là đọc hiểu một văn bản tác phẩm văn học.a. ... trong dạy học Ngữ văn. 1. Bài tập Ngữ văn phù hợp hoạt động nhóm thờng là những bài tập sau:- Bài tập là các câu hỏi phân tích tác phẩm (thảo luận khai thác nội dung và nghệ thuật văn bản), giải...
  • 19
  • 8,235
  • 18
Bồi dưỡng thường xuyên chu kì III (toán)

Bồi dưỡng thường xuyên chu kì III (toán)

Toán học

... hàn lâm kinh viện Bồi dỡng thờng xuyên chu kì IIIGiáo viên: Phạm Văn HiÖu - Mobile: 0948306916 –Telephone: 03203711138. Bồi dỡng thờng xuyên chu kì IIIGiáo viên: Phạm Văn HiÖu - Mobile: 0948306916 ... đợc kiến thức đà học Bồi dỡng thờng xuyên chu kì IIIGiáo viên: Phạm Văn Hiệu - Mobile: 0948306916 Telephone: 03203711138. Bồi dỡng thờng xuyên chu kì IIIGiáo viên: Phạm Văn Hiệu - Mobile: 0948306916 ... ngôn ngữ tự nhiên, ngôn ngữ toán học, ngôn ngữ thống kê xác xuất. T duy thống kê thực chất là các thao tác lựa chọn các kiến thức thống kê xác xuất phù hợp với nhiệm vụ nhận thức đợc đặt raBồi...
  • 28
  • 2,698
  • 10
Bồi dưỡng thường xuyên

Bồi dưỡng thường xuyên

Tư liệu khác

... cuộc sốnglao động.ã Ban Khoa học xà hội và nhân văn: trên nền học vấn phổ thông, yêu cầuhọc sinh có kiến thức và kỹ năng cao hơn ở các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý(các môn đợc phân hoá), chuẩn ... chungã Hiểu biết và có thói quen rèn luyện bản thân thờng xuyên ã Hiểu biết và có khả năng cảm thụ, đánh giá cái đẹp trong cuộc sống và văn học, nghệ thuật, có nhu cầu sáng tạo cái đẹp 1.1.4. ... dựng tri thức 2.4. Phân tích cấu trúc nội dung và tiến trình khoa học xây Chơng trình bồi dỡng thờng xuyên chu kỳIII Chuyên đề 1Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinhtheo hớng phát triển...
  • 17
  • 3,001
  • 13
Bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ III

Bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ III

Sinh học

... và phơng thức bồi dỡnga) Loại hình bồi dỡng- Bồi dỡng chơng trình và SGK mới- Bồi dỡng thờng xuyên theo chu kỳ IIIb) Hình thức bồi dỡng- Bồi dỡng thông quan các lớp tập huấn- Bồi dỡng thông ... dỡng trong hè với tự bồi dỡng trong năm học- Kết hợp bồi dỡng nội dung với bồi dỡng về PPDH và sử dụng TBDH- Đa dạng hóa hình thức bồi dỡng- Phơng pháp bồi dỡng tại các lớp bồi dỡng tập trung1.3. ... thức bồi dỡng2. Bồi dỡng thờng xuyên 2.1 Chơng trình, nội dung bồi dỡng BDTX- Phần 1: Bồi dỡng về lí luận giáo dục chung- Phần 2: Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ- Phần 3: Bồi dỡng từng nội...
  • 19
  • 1,508
  • 5
Bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ III

Bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ III

Ngữ văn

... dạy học Ngữ văn. 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu về cấu trúc và nội dung chơng trình Ngữ văn Trung học cơ sở.1. Mô tả cấu trúc, nội dung chơng trình:- Chơng trình SGK Ngữ văn gồm 3 phân môn: Văn, Tiếng ... ngữ văn thcsI/ Hoạt động 1: Tìm hiểu những nguyên tắc biên soạn SGK Ngữ văn. 1. Theo định hớng đổi mới chơng trình giáo dục THCS, các môn học ở THCS đều có sự thay đổi, trong đó môn Ngữ văn ... môn học Ngữ văn: Hoạt động nhóm là môi trờng thuận lợi để học sinh cùng nhau bàn bạc những vấn đề, nội dung , ý nghĩa một văn bản văn học, phân tích ngôn ngữ, phong cách nghệ thuật văn bản,...
  • 98
  • 1,850
  • 2
Bồi dưỡng thường xuyên chu kì III

Bồi dưỡng thường xuyên chu kì III

Vật lý

... Chương trình BDTX chu kyø III ( 2004 – 2007) Trang: 37 Bài 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CHU KỲ III ( 2004 – 2007) CHO GIÁO VIÊN VẬT LÝ CẤP THCS.PHẦN: CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ:CÂU ... củachương trình và SGK Vật lý mới.- Tập trung bồi dưỡng các kỹ năng dạy học theo phương pháp tích cực.- Đổi mới cách đánh giá học sinh.- Bồi dưỡng phương pháp tự học, học hợp tác trong nhóm ... III cho GV Vật lý gồm 120 tiết, được chia làm baphần :Phần 1 :Bồi dưỡng lý luận chung:- Phần lí luận giáo dục chung (30 tiết): Bồi dưỡng lí luận nhận thức về chínhtrị, xã hội, các Chỉ thị, Nghị...
  • 70
  • 942
  • 0
Bồi dưỡng thường xuyên chu kì III

Bồi dưỡng thường xuyên chu kì III

Ngữ văn

... và đ a ngữ liệu. - Ngữ liệu là mẫu lời nói rút ra từ văn bẳn hoặc từ lời nói sinh động trong giao tiếp. Với chơng trình ngữ văn các ngữ liệu hầu hết lấy trong các văn bản đà học.- Mẫu ngữ liệu ... trong dạy học của GV.II. Công tác được giao:- Giảng dạy Ngữ Văn 7III. Kế hoạch thực hiện:HỌC TẬP BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN1 Bồi dỡng thờng xuyên Chu kỳ III Dơng Thị Hậu+ Trọng tâm kế hoạch dạy ... thác văn bản:- Khai thác đọc- hiểu: Đặc điểm văn bảnVí dụ: Văn bản nghị luận - Hịch Tướng SĨ ( Ngữ Văn 8)Đọc hiểuĐặc điểm văn bản Biểu hiện Dẫn liệu trong văn bản1.Hịch tướng sĩ là văn bản...
  • 57
  • 1,074
  • 0
Bồi dưỡng thường xuyên chu kì III

Bồi dưỡng thường xuyên chu kì III

Vật lý

... Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - tự do - hạnh phúc KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CHU KỲ III Năm học 2004 - 2007Họ và tên: Vũ Thị HảoNg y sinh: 18/12/1982àChức ... viên phải giành nhiều thời gian cho việc nghiên cứu soạn bài, thời gian giành cho chu kỳ bồi dưỡng thường xuyên còn ít.II. Nội dung - Biện pháp thực hiện:1. Cơ sở lý luận:.- Thực hiện nghị quyết ... LýI. Đặc điểm tình hình:1. Thuận lợi:- Chu kỳ BDTX đã thể hiện tính toàn diện ( bao gồm cả bồi dưỡng lý luận, nhận thức về chính trị, xã hội, chuyên môn nghiệp vụ ). Cập nhật ( bám sát đổi...
  • 4
  • 1,076
  • 2
bồi dưỡng thường xuyên chu kì III

bồi dưỡng thường xuyên chu kì III

Hóa học

... cho phù hp.Kế hoạch bồi dỡng thờng xuyên chu kì IIINăm học: 2007 – 2008.6 Căn cứ vào quyết định số 03 năm 2005 và bộ giáo dục - đào tạo về ban hành quy chế bồi dỡng thờng xuyên chu kì III cho ... thân tự xây dựng kế hoạch bồi dỡng thờng xuyên chu kì III năm học 2007 2007nh sau:Tháng Tuần Nội dung BDTX Tài liệu phục vụ Hình thức09Lập kế hoạch bồi dỡngthờng xuyên chu kì IIInăm học ... học.Căn cứ vào công văn số 03 của phòng giáo dục - đào tạo về những nhiệm vụ cơ bản củacông tác chuyên môn nghiệp vụ năm học 2007 2008.Căn cứ vào kế hoạch bồi dỡng thờng xuyên chu kì III năm...
  • 33
  • 705
  • 4
Bồi dưỡng thường xuyên môn toán PTTH

Bồi dưỡng thường xuyên môn toán PTTH

Toán học

... bồi dưỡng 14 tiếtKiều Đình Tuấn Trung tâm GDTX Anh Sơn Tự bồi dưỡng thường xuyên chu kì III (2004-2007)KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊNCƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH:- Căn cứ vào chương trình bồi ... −Kiều Đình Tuấn Trung tâm GDTX Anh Sơn Tự bồi dưỡng thường xuyên chu kì III (2004-2007)Kiều Đình Tuấn Trung tâm GDTX Anh Sơn Tự bồi dưỡng thường xuyên chu kì III (2004-2007)II) Đổi mới phương ... QĐ -BGD-ĐT………Các tài liệu bồi dưỡng thường xuyên của tỉnh, ngành giáo dục qua tập huấn hè, học chính trị .Kiều Đình Tuấn Trung tâm GDTX Anh Sơn Tự bồi dưỡng thường xuyên chu kì III (2004-2007)-...
  • 28
  • 2,781
  • 52
Bồi dưỡng thường xuyên: giới thiệu sách GK và sách GV

Bồi dưỡng thường xuyên: giới thiệu sách GK và sách GV

Mỹ thuật

... là công việc giáo viên phải quan tâm thờng xuyên với thái độ nghiêm túc ?v1010 Bồi dỡng thờng xuyên chu kì III (2004- 2007 ) quyển 3 * GV Nguyễn Văn Hiệp- Thực hành : Hình thành và phát triển ... , vừa sinh động, tạo không khí học tập hào hứng cho HS.22 Bồi dỡng thờng xuyên chu kì III (2004- 2007 ) quyển 3 * GV Nguyễn Văn Hiệp2- Kĩ năng Vận dụng các phơng pháp giảng dạy trong vẽ ... pháp giảng dạy vẽ tranh . Cách đánh giá bài vẽ tranh .1414 Bồi dỡng thờng xuyên chu kì III (2004- 2007 ) quyển 3 * GV Nguyễn Văn Hiệp- GV cần nghiên cứu SGK ,SGV để lựa chọn và làm thêm đồ...
  • 16
  • 1,358
  • 2
Bồi dưỡng thường xuyên chu kì III

Bồi dưỡng thường xuyên chu kì III

Ngữ văn

... thác văn bản:- Khai thác đọc- hiểu: Đặc điểm văn bảnVí dụ: Văn bản nghị luận - Hịch Tướng SĨ ( Ngữ Văn 8)Đọc hiểuĐặc điểm văn bản Biểu hiện Dẫn liệu gtrong vănbản1.Hịch tướng sĩ là văn bản ... trongchường trình BDTX chu kì III.2. Đánh giá việc học tập chương trình bồi dưỡng thường xuyên khu kìIII cho GV Ngữ văn THCS.3. Những vấn đề cần hoàn thiện sau khoá học chương trình BDTX chukì ... bài ngữ pháp trong Chương trình Ngữ văn THCS.3. Về thái độ- Tích cực đổi mới phương pháp dạy học Tiếng Việt, dạy học Ngữ văn. II. Nội dungNội dung chính:1. Vị trí, ý nghĩa của việc dạy học ngữ...
  • 41
  • 845
  • 2
Bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ III

Bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ III

Toán học

... đánh giá đợc quá trình tự học, tự bồi dỡng của giáo viên.3. Thái độ, phơng châm, hình thức bồi dỡng.a. Thái độ.- Tự giác, chủ động và tích cực hợp tác trong việc bồi dỡng, nâng cao trình độchuyên ... sau :1/ Bồi dỡng lý luận chung (30 tiết)2/ Bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ (60 tiết)3/ Bồi dỡng nội dung phù hợp với địa phơng (30 tiết)c. Kế hoạch bồi dỡng. (Giáo viên tự nghiên cứu)- Tháng ... quy luật đó. Về hình thức và phơng tiện suy luận, t duythống kê sử dụng ngôn ngữ tự nhiên, ngôn ngữ toán học, ngôn ngữ thống kê - xácsuất. T duy thống kê thực chất là các thao tác lựa chọn các...
  • 54
  • 722
  • 4
Bồi dưỡng thường xuyên chu kì III

Bồi dưỡng thường xuyên chu kì III

Ngữ văn

... được giao:- Giảng dạy Ngữ Văn 7III. Kế hoạch thực hiện:HỌC TẬP BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYấNTuần 1 tháng 4 năm 2007Bài 7 S DNG CC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌCTRONG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN BỘ MÔN NG VNI. ... thác văn bản:- Khai thác đọc- hiểu: Đặc điểm văn bảnVí dụ: Văn bản nghị luận - Hịch Tướng SĨ ( Ngữ Văn 8)Đọc hiểuĐặc điểm văn bản Biểu hiện Dẫn liệu gtrongvănbản1.Hịch tướng sĩ là văn bảnnghị ... Đọc đoạn mở bài.II. Phân tích văn bản.1.Bố cục: 3 phần .2.Phân tích:a.Nhận định chung về Bồi dỡng thờng xuyên Chu kỳ III Hà Lệ Thuû NHIỆM VỤ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CHU KÌ IIINĂM HỌC 2007-2008I....
  • 51
  • 486
  • 0
Chương trình bồi dưỡng thường xuyên môn Mỹ thuật

Chương trình bồi dưỡng thường xuyên môn Mỹ thuật

Mỹ thuật

... giấy thông qua ngôn ngữ Mĩ thuật.Sau mỗi bài học qua đánh giá kết quả học tập của học sinh, biết đợc mức độ kỹ năngđà phát triển ở từng học sinh và từ đó bạn có kế hoạch bồi dỡng cho cả lớp ... hình vuông cơ bản và ứng dụng. Phần iii: bài tập tự đánh giáBài 1 Giới thiệu chơng trình bồi dỡng thờng xuyên chu kỳ III (2004 - 2007)I. Mục tiêu của ch ơng trình BDTX và những kiến nghị đề ... dung, phơng pháp của chơng trìnhSGK mới.- Tập trung bồi dỡng các kỷ năng dạy học theo phơng pháp tích cực. Đổi mớicách đánh giá học sinh.- Bồi dỡng phơng pháp tự học, học hợp tác trong nhóm...
  • 15
  • 5,672
  • 41

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25