bệnh viện đại học y hà nội tim mạch
Đặc điểm hội chứng thiếu máu ở bệnh nhân suy thận mạn tại bệnh viện đại học y hà nội
... bệnh nhân đà đ-ợc chẩn đoán và điều trị tại các tuyến y tế cơ sở hoặc các tuyến y tế trung -ơng khác rồi đ-ợc chuyển viện đến Bệnh viện Đại học Y Hà Nội nên tình trạng tiến triển bệnh của bệnh ... tăng huyết áp, suy tim, làm thúc đ y sớm hơn tiến triển của bệnh suy thận và g y ra hàng loạt những biến chứng về tim mạch, thần kinh, làm tăng nguy cơ tử vong cho bệnh nhân [16]. Vì v y, chống ... đau lâu dài). Bệnh mạch thận (tắc động mạch thận, hẹp tĩnh mạch thận hay viêm mạch dị ứng ). Bệnh thận bẩm sinh, di truyền (thận đa nang, bệnh thận chuyển hóa). Không rõ nguyên nhân. Trên...
- 69
- 1,956
- 11
nghiên cứu ứng dụng và đánh giá kết quả phẫu thuật nội soi cắt túi mật tại bệnh viện đại học y hà nội
... chứng hay gặp24 3.5. Ng y nằm viện (tính từ ng y phẫu thuật đến khi ra viện) Bảng 3.30. Ng y nằm viện sau mổNg y nằm viện sau mổ (ng y) Số bệnh nhân Tỷ lệ % ≤ 3ng y 3-5ng y > 5ng y Tổng ... mật.Xuất phát từ những vấn đề trên đ y, để đánh giá khả năng ứng dụng và kết quả phẫu thuật nội soi cắt túi mật tại Bệnh viện Đại học Y Hà Nội, chúng tôi tiến hành thực hiện đề tài: "Nghiên ... thuật nội soi cắt túi mật tại bệnh viện Đại học Y Hà Nội. 2 - Thì III: + Kiểm tra, làm sạch phẫu trường bằng cách thấm gạc hoặc bơm rửa NaCL 9‰, nếu có ch y máu cầm máu tiếp tục. L y túi...
- 66
- 1,650
- 3
Khảo sát mức độ hài lòng của điều dưỡng kỹ thuật viên làm việc tại bệnh viện đại học y hà nội trong giai đoạn từ 11-2009 đến 06-2010
... Bệnh viện Đại học Y Hà Nội. 2. Phân tích một số y u tố liên quan tới mức độ hài lòng và mức độ động viên của đội ngũ Điều dưỡng-Kỹ thuật viên làm việc tại Bệnh viện Đại học Y Hà Nội. ” Hy ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI NGUYỄN THỊ TUYẾT MỸ KHẢO SÁT MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA ĐIỀU DƯỠNG-KỸ THUẬT VIÊN LÀM VIỆC TẠI BỆNH VIỆN ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI TRONG GIAI ĐOẠN ... của sự khác biệt ở đ y là BVĐHYHN là một bộ phận trực thuộc Trường đại học Y Hà nội tuy mới đi vào hoạt động nhưng đã được ban lãnh đạo Bệnh viện đầu tư các trang thiết bị m y móc kỹ thuật nhằm...
- 82
- 2,767
- 37
Tìm hiểu khung phân loại tài liệu tại Thư viện trường Đại học y Hà Nội
... viện Đại học y Hà nội là Thư viện Đại học y- dược Hà nội. Đến năm 1962 Thư viện Đại học y- dược khoa Hà nội tách thành hai thư viện là Thư viện Đại học y Hà Nội và Thư viện Đại học dược khoa. ... thư viện Trường Đại học y Hà Nội ta th y thư viện Trường Đại học y Hà Nội là 1 thư viện chuyên ngành khác với các thư viện khác vì v y khung phân loại của thư viện Trường Đại học y Hà Nội ... tiễn hoạt động phân loại tại thư viện Trường Đại học y Hà Nội Thư viện trường Đại học y Hà Nội là một thư viện chuyên nghành y, trong đó vốn tài liệu chuyên nghành chiếm hơn 85% trong tổng số...
- 13
- 1,569
- 1
Kiến thức, thái độ và thực hành rửa tay phòng bệnh của sinh viên Y6 hệ bác sĩ đa khoa trường đại học Y Hà Nội năm 2010
... năm thứ 6 (Y6 ) hệ Bác sĩ đa khoa trường đại học Y Hà Nội năm học 2009 - 2010.- Tiờu chun la chn:ã Nhng sinh viờn hin đang theo học năm thứ 6 hệ Bác sĩ đa khoatrường đại học Y Hà Nội tại thời ... thái độ, thực hành rửa tay thường quy của sinhviên Y6 hệ bác sĩ đa khoa trường đại học Y Hà Nội năm 2010.2. Mô tả kiến thức, thái độ, thực hành rửa tay xà phòng của sinhviên Y6 hệ bác sĩ đa ... ngcliã Bc 6: Xoay đầu ngón tay n y vào lòng bàn tay kia và ngược lại.Chà xát tay đến khi khô tay.19 Vài năm gần đ y, Bộ Y tế đã phát động phong trào vệ sinh bàn tay ở cả bệnh viện và cộng đồng...
- 77
- 6,570
- 82
trở ngại tâm lý trong giao tiếp với người bệnh của sinh viên y3 đa khoa trường đại học y hà nội khi thực tập lâm sàng và một số nguyên nhân
... Quản lý vàĐào tạo Đại học, Viện đào tạo Y học dự phòng- YTCC, Bộ môn Y đức và Y xã hội học trường Đại học Y Hà Nội. - Trước khi tiến hành nghiên cứu, đối tượng được giải thích rõ nội dung, mục đích, ... Sinh viên Y3 (sinh viên y học năm thứ 3) hệbác sỹ đa khoa năm học 2012-2013, trường Đại học Y Hà Nội. - Cỡ mẫu: Toàn bộ sinh viên khối Y3 hệ bác sỹ đa khoa Trường Đại học Y Hà Nội năm học 2012-2013.- ... viên Y khoa vớingười bệnh hầu như không được chú ý.1.4. Hoạt động thực hành lâm sàng của SV Y3 trường ĐH Y Hà Nội tạicác cơ sở y tế.1.4.1. Giới thiệu về trường đại học Y Hà Nội. Trường Đại học...
- 74
- 3,271
- 5
tìm hiểu về tài liệu và phương pháp dạy-học môn đạo đức y học cho sinh viên y3 trường đại học y hà nội năm học 2011-2012
... đức y học trong năm học n y tại Đại học Y Hà Nội đã có nội dung phong phú hơn, không khô khan, không làm sinh viên nhàm chán. Nghiên cứu tại các trường Đại học Y của Anh đã kết luận rằng các nội ... nghiên cứu y học [14] Như v y để đáp ứng nhu cầu học tập của sinh viên, cũng như y u cầu của nghề nghiệp và đòi hỏi của xã hội, nội dung d y -học cho sinh viên tại trường Đại học Y Hà Nội đã được ... các năm học 41 Hà Nội- 2012LỜI CẢM ƠNEm xin trân trọng cảm ơn Đảng y, Ban Giám hiệu, các th y, các cô trường Đại học Y Hà Nội đã tận tình giảng d y, truyền đạt cho em kiến thức chuyên môn...
- 76
- 774
- 2
mô tả một số trở ngại tâm lý, ảnh hưởng trở ngại tâm lý trong giao tiếp với người bệnh của sinh viên y3 đa khoa trường đại học y hà nội khi thực tập lâm sàng tại bệnh viện
... nhà quản lí, chủ y u thể hiện ở hai mặt: 13 1.4. Hoạt động thực hành lâm sàng của SV Y3 trường ĐH Y Hà Nội tại các cơ sở y tế.1.4.1. Giới thiệu về trường đại học Y Hà Nội. Trường Đại học Y ... tượng tham gia nghiên cứu là 391SV, tất cả đều đang học năm thứ 3 (các lớp Y3 A, Y3 B, Y3 C, Y3 D, Y3 E) hệ bác sỹ đa khoa, trường Đại học Y Hà Nội. Trong đó, tỷ lệ nam và nữ không chênh lệch nhau ... lý trong giao tiếp với người bệnh của sinh viên Y3 đa khoa trường Đại học Y Hà Nội khi thực tập lâm sàng tại bệnh viện. 2. Mô tả ý kiến sinh viên về một số nguyên nhân dẫn đến những trở ngại...
- 70
- 1,094
- 0
Mức tiêu thụ lương thực thực phẩm của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Y Hà Nội
... lượng chính cho khẩu phần hàng ng y của sinh viên Đại học Y Hà Nội là gạo với 2,3 bữa 1 ng y, trong khi đó nhóm khoai sắn không th y xuất hiện trong khẩu phần ăn hàng ng y của sinh viên.Các thực ... của nhóm n y là 7,9g/người/ng y không có sự thay đổi m y trong khẩu phần người dân nói chung [6]. Trong khi đó mức tiêu thụ bình quân sinh viên năm thứ nhất trường đại học Y Hà Nội là 59,6g/người/nga y; ... trường đại học Y Hà Nội là 20,8g/người/ng y, nhóm nữ tiêu thụ nhiều hơn nam (nam: 20,2g; nữ: 21,3g) nhưng chưa thâ y sự khác biệt có y nghĩa thống kê (p>0,05). Kết quả n y vẫn...
- 45
- 2,077
- 9
Tổng quan về thư viện trường Đại học y Hà Nội
... việc hình thành Đại học Khoa từ Đại học Y dược, Thư viện Đại học Y Dược khoa tách thành hai thư viện là Thư viện Đại học Y Hà Nội và Đại học Dược khoa. Năm 1969 Thư viện Đại học Y Hà Nội lại ... thư viện chuyển thành thư viện y học Trung ương nay là Viện Thông tin thư viện y học Trung ương do Bộ Y tế quản lý, phần con lại do Đại học Y Hà Nội quản lý chính là Thư viện Đại học Y Hà Nội ... Thư viện Đại học Y Hà Nội ng y nay. Từ năm 1980 cơ sở chính của Đại học Y Hà Nội chuyển về số 1 phố Tôn Thất Tùng, Thư viện Đại học Y Hà Nội ng y nay và thư viện có điều kiện tăng cường cơ...
- 24
- 2,555
- 6
- khoa thần kinh bệnh viện đại học y hà nội
- khoa nhi bệnh viện đại học y hà nội
- bệnh viện đại học y hà nội nằm ở đâu
- khoa nội tiết bệnh viện đại học y hà nội
- thư viện đại học y hà nội
- khoa di truyền bệnh viện đại học y hà nội
- giờ mở cửa thư viện đại học y hà nội
- khoa tim mạch bệnh viện đại học y hà nội
- nghiên cứu tình trạng dung nạp glucose ở bệnh nhân basedow mới được chẩn đoán tại bệnh viện đại học y hà nội
- bao cao thuc tap nha thuoc cua sinh vien dai hoc y ha noi
- khám tổng quát bệnh viện đại học y hà nội
- tầm quan trọng nội dung yêu cầu của việc xây dựng lý tƣởng đạo đức ngành y cho sinh viên đại học y hà nội hiện nay
- tầm quan trọng của việc xây dựng lý tưởng đạo đức ngành y cho sinh viên đại học y hà nội hiện nay
- nội dung yêu cầu của việc xây dựng lý tưởng đạo đức ngành y cho sinh viên đại học y hà nội hiện nay
- xây dựng lý tưởng đạo đức cho sinh viên đại học y hà nội hiện nay thực trạng và giải pháp
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25