... giáo dục mầm non có chung mục đích phấn đấu thực mục tiêu giáo dục mầm non Cụ thể: Bảovệantoànsức khỏe, tínhmạngtrẻemthờigiantrẻemnhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớpmẫugiáođộclập ... nhiệm vụ giáo dục nhàtrường 1.2.1.4 Khái niệm đội ngũ giáo viên mầm non Giáo viên mầm non làm nhiệm vụ nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻemnhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớpmẫugiáođộclập (Điều ... 06 Nhóm, lớp 544 Công lập 27 Nhàtrẻ (nhóm) Ngoài công lập 124 Trong Công lập 118 Mẫugiáo (Lớp) Ngoài công lập 275 Tổng số học sinh 14281 Công lập 1274 Nhàtrẻ Ngoài công lập 2013 Trong Công lập...
... GIANG 2.1 Vi nột v tỡnh hỡnh kinh t - xó hi huyn Hip Hũa, tnh Bc Giang Hip Hũa- cng nh nhiu vựng quờ khỏc ca Bc Giang nghỡn nm hin l mt huyn cú lch s lõu i, mt nn húa phong phỳ Tri qua thi gian ... cỏc c quan Trong cụng tỏc phỏt trin NGVMN 11 Bng 2.9: ( trang 63) Kt qu cỏc hot ng phỏt trin NGVMN ( trang 63) 12 Bng 2.10: Nhu cu phỏt trin NGVMN huyn Hip Hũa ( trang 64) 13 Bng 3.1: Mi quan h ... gii, s nam gii lm vic ngnh hc mm non khụng ỏng k Do vy, thi gian hc cỏ nhõn, thi gian ngh dy sinh con, m au bnh tt ca ch em ph n liờn quan n vic sp xp, b trớ giỏo viờn v cỏc yu t tỏc ng n cht lng...
... người giáo viên mầm non 1.3.2 Nhiệm vụ, quyền hạn người giáo viên MN 1.3.2.1 Nhiệm vụ người giáo viên MN - Bảovệantoànsức khỏe, tínhmạngtrẻemthờigiantrẻemnhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, ... sóc, giáo dục trẻ em; Đánh giá quản lý trẻ em; Chịu trách nhiệm chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em; Tham gia hoạt động tổ chuyên môn, nhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớpmẫugiáođộc ... sóc, giáo dục trẻ; - Kỹ tổ chức thực hoạt động chăm sóc sứckhỏe cho trẻ + Biết tổ chức môi trường nhóm, lớp đảm bảovệ sinh antoàn cho trẻ; + Biết tổ chức giấc ngủ, bữa ăn đảm bảovệ sinh, an toàn...
... giảm yêu cầu thờigian trực tiếp giảng dạy việc xét tặng danh hiệu Nhàgiáo Ưu tú, Nhàgiáo Nhân dân Vì đa số cán quản lí giáo dục Mầm non địa bàn khó khăn đề bạt, bổ nhiệm sớm, thờigian trực tiếp ... việc để giáo viên, cán quản lí nâng cao trình độ Thực tế nay, số lượng, nhiều nơi, sĩ số học sinh lớp đông, ảnh hưởng đến khả chăm sóc trẻgiáo viên sứckhỏe họ phải làm việc tải Vì vậy, giáo viên ... hiệu Trong thực tế, hầu hết giáo viên biết tổ chức môi trường học tập theo kiểu r t giống ác giá đồ chơi kê sát tường, phía trước lớp học ảnh Bác Hồ, bảng Bé ngoan, xung quanh lớp học vài tranh...
... sắc tới Ban Giám hiệu, toàn thể thầy giáo, cô giáo tr-ờng Đại học giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội, hội đồng khoa học, thầy giáo, cô giáo tham gia giảng dạy lớp Cao học Quản lý Giáo dục lớp - khóa ... trọng cảm ơn Ban Giám đốc, Phòng mầm non Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Hải Phòng Quận ủy, ủy ban nhân dân quận, Phòng Giáo dục Đào tạo, phòng ban chức thuộc Quận Ngô Quyền, cán quản lý, giáo viên ... giỏo dc tr em t ba thỏng tui n sỏu tui theo chng trỡnh GDMN B trng B Giỏo dc v o to ban hnh Huy ng tr em la tui mm non n trng; T chc giỏo dc ho nhp cho tr em cú hon cnh khú khn, tr em khuyt tt...
... dung giáo dục, lưa chọn hình thức GD sáng tạo vào tình đối tượng trẻ cụ thể Nhiệm vụ GVMN sau: +Bảo vệantoànsức khoẻ, tínhmạngtrẻemthờigiantrẻemnhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớpmẫugiáo ... Việt Nam Điều lệ trường mầm non xác định: Giáo viên sở giáo dục mầm non người làm nhiệm vụ nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻemnhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớpmẫugiáođộclập (Điều 34) Đối ... sóc, giáo dục trẻ em; Đánh giá quản lý trẻ em; Chịu trách nhiệm chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em; Tham gia hoạt động tổ chuyên môn, nhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớpmẫugiáo độc...
... có 922 trường mầm non mẫugiáo Ngoài có 18 tổ mẫugiáo gắn với trường tiểu học; gồm có 1.316 nhómtrẻ 10.104 lớpmẫu giáo, có 4.922 lớpmẫugiáo tuổi, chiếm tỷ lệ 48,71% Mạng lưới trườnglớp mầm ... tập em nhân dân Tuy nhiên loại hình trường mầm non địa bàn phân bố không đồng b) Số lượng trẻem độ tuổi nhà trẻ, mẫugiáo đến trườnglớp mầm non 11 Bảng 2.6: Quy mô trẻ đến nhàtrẻ - mẫugiáo ... viên mẫugiáo dạy lớp tuổi Bảng 2.11: Số lượng giáo viên mẫugiáogiáo viên mẫugiáo dạy lớp tuổi tỉnh Tây Nguyên năm học 2012 - 2013 Giáo viên mẫugiáo dạy lớp tuổi Giáo viên mẫugiáo Stt Tỉnh Tổng...
... ngnh hc mm non trc khụng cú, hin ó cú nhng rt ớt Do vy, thi gian hc cỏ nhõn, thi gian ngh dy sinh con, m au bnh tt ca ch em ph n liờn quan n vic sp xp, b trớ giỏo viờn v l cỏc yu t tỏc ng n cht ... Bỡnh ó c hỡnh thnh Vi tỡnh cm chõn thnh: Em xin by t lũng bit n sõu sc n Cụ giỏo - TS Hong Anh Phc - Ngi ó tn tỡnh hng dn v giỳp em quỏ trỡnh thc hin lun ny Em xin cm n cỏc Thy, Cụ ging viờn Khoa ... Giỏo dc, Phũng Sau i hc - Trng i hc S phm H Ni v cỏc Khoa liờn quan, cỏc thy cụ óo to, hng dn, to iu kin thun li cho em thi gian hc v nghiờn cu Tụi chõn thnh cm n cỏc ng Lónh o S Giỏo dc v o...
... “Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trước tuổi, tạo sở để trẻ phát triển toàn diện thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ; mở rộng hệ thống nhàtrẻtrườnglớpmẫugiáo địa bàn dân cư, đặc biệt ... 1.3.1 Giáo dục mầm non hệ thống giáo dục quốc dân Vị trí gi mầm ui ị h tr g Điều uật Gi ăm 2005: “Các cấp học trình độ đào tạo hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm: Giáo dục mầm non có nhàtrẻmẫugiáo ... só V vậ , tr g mầm , vi mầm u i ưỡ g gi trẻ mầm ă g Có “Tổ chức quản lý nhóm - lớptrẻtrường mầm non” t gi giả vi : Giáo viên mầm non - nhà tổ chức - nhà quản lý” [32], s g s g với vai tr ,...
... thực tổ hợp chức 1.2.5 Giáo viên mẫugiáo Có thể hiểu, GVMG người làm nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng GD trẻem từ tuổi đến tuổi trường MN, trườngmẫu giáo, lớpmẫugiáođộclập 1.3 Một số lý thuyết ... cao đẳng sư phạm mẫugiáo , Tạp chí Khoa học giáo dục (6) Bộ Giáo dục Đào tạo (1994), Chương trình sư phạm đào tạo giáo viên nhàtrẻ - mẫugiáo trình độ trung học sư phạm 12 + (Ban hành kèm theo ... bố trí số trẻ/ lớp số trẻ/ GVMG theo yêu cầu ngành chưa quan tâm đạo muốn hạn chế việc tăng số lượng GV sở vật chất nhàtrường chưa đáp ứng nhu cầu gửi trẻ phụ huynh ngày tăng điều ảnh hưởng tới...
... 1.2.5 Giáo viên mẫugiáo Theo Điều lệ trường mầm non 2008: Giáo viên sở giáo dục mầm non người làm nhiệm vụ nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻemnhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớpmẫugiáođộclập [6] ... môi trường nhóm, lớp đảm bảovệ sinh antoàn cho trẻ; biết tổ chức bữa ăn, giấc ngủ đảm bảovệ sinh antoàn cho trẻ; biết hướng dẫn trẻ số KN tự phục vụ; biết phòng tránh xử trí ban đầu số bệnh ... kiện sở vật chất nhàtrường phục vụ cho công tác chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ, nhu cầu gửi trẻ phụ huynh, đồng thời cần tính đến tác động yêu tố bên nhàtrường quan tâm cấp lãnh đạo, ban ngành...
... dưỡng giáo dục trẻ từ tháng tuổi đến tuổi) nói chung giáo viên mẫugiáo (thực nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ từ tuổi đến tuổi) nói riêng giữ vai trò quan trọng việc phát triển khả trẻ, ... chăm sóc sức khoẻ, đảm bảoantoàn cho trẻ sở GDMN Gần nhất, ngày 22/01/2008 Bộ trưởng GD ĐT ban hành Quyết định 02/2008/QĐ-BGDĐT quy định Chuẩn nghề nghiệp GVMN Do đặc điểm đối tượng GDMN trẻ nhỏ ... Đinh Văn Vang (2002), Kĩ dạy học trò chơi giáo viên mẫu giáo, Luận án tiến sĩ giáo dục học, Trường Đại học Sư phạm Hà nội 69 Đinh Văn Vang (1994), Một số vấn đề quản lý trường mầm non, Trường Đại...
... GDMN, vai trò nhà giáo, hiệu trưởng,phó hiệu trưởngnhàtrường có vai trò kép nhà lãnh đạo nhà quản lý Lãnh đạo để nhàtrường có thay đổi phát triển bền vững, quản lý để hoạt động nhàtrường có ổn ... trường mầm non, trườngmẫugiáonhà trẻ) Đội ngũ nhân quản lý trường mầm non đội ngũ nhân quản lý GDMN có trách nhiệm trực tiếp quản lý GDMN trường mầm non, trườngmẫugiáonhàtrẻ 15 Đối với huyện, ... cháu; trẻnhàtrẻ 2.616 cháu, đạt tỷ lệ huy động 35% ; trẻmẫugiáo 7.628 cháu, đạt tỷ lệ huy động 96% Riêng trẻmẫugiáo tuổi đến trường 2.899 cháu, đạt tỷ lệ huy động 100%.Tỷ lệ trẻ đến trường...
... trách nhiệm QL nhà nước QL nhà trường; đổi chế tài chính, chuyển từ quan hệ Nhà nước -Nhà trường sang quan hệ: Nhà nước -Nhà trường- Thị trường cung cấp tài cung ứng GD; phát triển quan hệ công - ... quy định, sách thủ tục nhà trường, đảm bảo để tất trẻemtrường giám sát tham gia hoạt động môi trườngan toàn, theo chương trình phê duyệt phù hợp với sứ mệnh nhàtrường HT trường MN với vai trò ... tiến; quan điểm cốt lõi GDMN đại phải lấy trẻ làm trung tâm, giáo dục hướng đến trẻ, trẻ trẻ, giúp trẻ hình thành phát triển toàn diện nhân cách Vì đổi GDMN tất yếu khách quan Đội ngũ HT trường...
... HT phụ trách nhàtrường Tuy nhiên trao đổi với lãnh đạo địa phương có trường MN thiếu HT biết công tác tổ chức tiến hành làm thủ tục bổ nhiệm kịp thờithờigian tới để trường MN đảm bảo đủ cấu ... Nhà nước vào QL nhà trường, vận dụng tốt vào thực tế hoạt động Tuy nhiên, lực hoạt động xã hội, cộng đồng đội ngũ HT trường MN bó hẹp khuôn khổ nhà trường, khả xây dựng mối quan hệ rộng lớn nhà ... đội ngũ HT trường MN có đủ điều kiện đảm bảo theo Chuẩn HT trường MN - Thực đầy đủ kịp thời chế độ, sách cho đội ngũ HT trường MN; xây dựng môi trường làm việc đảm bảo cho đội ngũ HT trường MN...
... nói, giở sách, xem tranh * MG: Kỹ xem tranh, mô tả tranh, kể chuyện theo tranh, biết cách ngồi đúng, biết cách cầm bút tô, đồ Kết luận (t.t) • PTNN dạy trẻ phát âm , làm phong phú vốn từ cho trẻ ... hoạt động: • Cá nhân • Theo nhóm nhỏ • Cả lớp 4.Môi trường phát triển ngôn ngữ: • Môi trường vật chất • Môi trườngtinh thần Tổ chức MT hoạt động giáo dục PTNN Cần đảm bảo không khí thân thiện, ... hoạt động giáo dục PTNN (tt) Bố trí, xếp góc chơi phải tăng cường tínhđộclập cho trẻ HĐ: thuận tiện cho trẻ dễ thấy, dễ lấy sử dụng; dễ dàng cho việc giám sát GV Tổ chức MT hoạt động giáo dục...
... có trường ( đó: công lập trường, dân lập trường, tư thục trường) 35 nhómlớpđộclập tư thục thu nhận 2266 trẻ có 956 trẻ tuổi Tỷ trọng học sinh mầm non nhóm trẻ, lớpmẫugiáo gia đình cao điều ... hút 34% trẻnhà trẻ, 78,7% trẻ độ tuổi mẫugiáo đến trường có 99.3% trẻ tuổi vào lớpmẫugiáo lớn, góp phần đáng kể vào việc nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, chuẩn bị tâm cho trẻ bước ... chủ nhómlớp cô nuôi dạy trẻnhómlớpđộclập tư thục đảm bảo 100% chủ nhóm lớp, cô nuôi dạy trẻ cấp giấy chứng nhận qua lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ ngắn ngày Quy hoạch mạng lưới giáo...
... bướm; kén; nhộng;… Giáo dục: Giúp trẻ có thái độ côn trùng cảnh vật xung quanh II CHUẨN BỊ: Ngoài học: - Cho trẻ xem tranh, album loại côn trùng - Xem phim đời sinh sống côn trùng Trong học: - Bướm ... ĐỘNG 1: - Trò chơi vận động hát - Cho trẻ xem tranh côn trùng - Cho trẻvẽ phút côn trùng gây ấn tượng cho trẻ - Trò chuyện với trẻ số loại côn trùng mà trẻvẽtrẻ biết chúng - Những vật mà vừa kể ... sâu nở từ trứng bướm ăn để lớn lên? - Khi thành kén nhộng chuyện xảy đó? - Cho trẻ xem tranh vòng đời phát triển bướm giải thích ngắn gọn hình ảnh tranh Có thể cho trẻ chuyền tay xem tranh Khái...
... - Chia lớp thành nhốm (5 bạn /nhóm) để nhóm thi Xếp tranh theo thứ tự từ lúc hạt lúc thành Yêu cầu trẻ vừa gắn vừa gọi tên Yêu cầu trẻ xếp tranh theo yêu cầu cô Yêu cầu trẻ hoàn chỉnh tranh Nhận ... - Có loại cho (cho trẻ xem ớt) ớt nè, ớt ăn vào mùi vị sao? - Còn có đặc biệt, cô đố lớp nhé! Hôm vừa lớp với cô trồng vây nhỉ? - Bây lớp cô nhớ lại trình mà trồng đậu nhé? Trẻ trả lời kinh nghiệm ... thờigian hạt đậu bắt đầu to nứt nẻ mầm nhỏ có màu trắng cắm xuống đất Đầu lú mầm xanh đẩy vỏ đậu tách hạt đậu làm đôi Đó giai đoạn nẩy mầm - Sau hạt nẩy mầm ta phải làm gì? Trẻ trả lời: canh...