bước 7 vận động nhóm phát huy nhóm và củng cố nhóm

Kinh nghiệm dạy học phần bài tập có vận dụng quan điểm dạy học phân hóa, học theo hợp đồng nhằm phát huy tính tích cực của học sinh_SKKN toán THPT

... , < x < Tớnh sinx? 13 Cõu 3: Tớnh (sin750 + cos750) Cú th dựng mt hai gi ý sau: + sin 75 0 + cos750 = sin 75 0 + sin?0 = + sin 75 0 + cos750 = cos ?0 + cos750 = Cõu 4: Chng minh rng: cos120 cos480 ... MC LC Giáo viên: Lê Thị Bình - Trờng THPT Bắc Sơn - Ngọc Lặc Trang 1 1 3 3 3 10 12 13 14 15 16 17 17 ... theo hp ng c ỏp dựng vo bi: ễn chng VI i s 10 Giai on :Chun b Bc 1: La chn ni dung hc phự hp V lớ thuyt: Giỏo viờn cn la chn c c h thng kin thc theo mch ca chng, chỳ ý kt hp gia ngụn ng núi v vit...

17
1,874
1

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Phát huy vai trò văn hóa bản địa đối với sự phát triển kinh tế - xã hội ở tỉnh Lâm Đồng trong giai đoạn hiện nay

Danh mục: Khoa học xã hội

... chuyên trách văn hóa, cấp xã nắm tác nghiệp chuyên môn hoạt động văn hóa chưa sâu phương pháp vận động, am hiểu phong tục tập quán dân tộc công tác vận động, xây dựng kế hoạch, biện pháp vận động, ... hành 2.2 Thực trạng phát huy vai trò văn hóa địa dân tộc thiểu số phát triển kinh tế - xã hội Lâm Đồng Phát huy vai trò văn hóa địa phát triển kinh tế - trị xã hội Lâm Đồng phát huy nguồn lực trí ... nhiên, văn hóa có tác động trở lại diện hoạt động từ suy tư đến hành động thực tế, từ hoạt động cá nhân đến vận động xã hội, từ hoạt động vật chất đến sáng tạo tinh thần, phát minh, sáng chế,...

24
662
2

LUẬN văn THẠC sĩ PHÁT HUY VAI TRÒ của hệ THỐNG CHÍNH TRỊ cơ sở TỈNH ĐỒNG NAI TRONG VIỆC THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH tôn GIÁO của ĐẢNG và NHÀ nước TA HIỆN NAY

Danh mục: Khoa học xã hội

... phố Biên Hoà, năm 19 37 phát triển chi hội nhà thờ huy n Long Thành, năm 1954 phát triển đến huy n Định Quán Từ năm 1954 đến năm 1 975 đạo Tin Lành tiếp tục mở rộng địa bàn, phát triển tín hữu, ... binh sở, có chức chủ yếu là: 25 Tập hợp, củng cố, xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân, tạo trí trị, tinh thần nhân dân; tuyên truyền vận động nhân dân phát huy quyền làm chủ thực đường lối, chủ ... mạng XHCN Mọi hoạt động quản lý nhà nước tôn giáo công tác đấu tranh chống lợi dụng tôn giáo thành công thực tốt công tác vận động quần chúng Công tác tôn giáo nhằm bảo đảm vận động đồng bào theo...

110
967
3

LUẬN văn THẠC sĩ PHÁT HUY NGUỒN lực CON NGƯỜI TRONG sự NGHIỆP CÔNG NGHIỆP hóa HIỆN đại hóa ở TỈNH lâm ĐỒNG HIỆN NAY

Danh mục: Khoa học xã hội

... động, sáng tạo người hoạt động thực tiễn gắn với giai đoạn phát triển đất nước Về nội hàm khái niệm phát huy vai trò nguồn lực người bao gồm: thứ nhất, phát lực, xu vận động phát triển nguồn lực người, ... cách mạng biết phát huy mạnh mẽ nhân tố người, tạo điều kiện cho người phát huy tính động sáng tạo người Việt Nam biết “chuyển bại thành thắng”, chuyển tình khó khăn thành lợi để phát triển Thực ... lao động Về cấu lao động, năm 20 07, tổng dân số độ tuổi lao động có 688 ngàn người, chiếm 56 ,7% dân số độ tuổi lao động toàn tỉnh, thành thị chiếm 37, 56%, nông thôn 62,44% Trong tổng số lao động...

93
560
0

luận văn thạc sĩ Phát huy tính tích cực tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... chất chuyển động vật: vật chuyển động quay, vật chuyển động tịnh tiến; chuyển động biến đổi nhanh dần hay chậm dần Chuyển động vật tác dụng lực hay mômen lực Vì cần xác định lực tác dụng vào vật, ... 2.15, 2.16, 2. 17 chuyển động vật rắn quay quanh trục chuyển động Học sinh phải biết phân tích thành hai chuyển động thành phần ứng với phần vật: chuyển động quay vật rắn chuyển động tịnh tiến ... 39 Động vật rắn quay quanh trục cố định - Động quay vật rắn: Wd  I 2 - Định lí biến thiên động năng: Wd  I22  I12  A * Bảng so sánh tƣơng tự chuyển động quay chuyển động thẳng: Chuyển động...

130
228
0

Sáng kiến kinh nghiệm vài kinh nghiệm tổ chức học sinh lớp 7 hoạt động nhóm trong một tiết dạy hình học

Danh mục: Toán học

...

20
634
1

Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học

Danh mục: Khoa học xã hội

... thú, động Để phát huy tính TC nhận thức HS học tập, người GV phải biết kích thích phát triển hứng thú nhận thức HS động xuất phát từ thân hoạt động học tập, trình nắm vững kiến thức tự phát mà ... cần phải nghiên cứu hoạt động học, vào đặc điểm hoạt động học đối tượng cụ thể để định điều kiện cần thiết, đảm bảo cho việc phát huy đạt hiệu cao 34 a Các biện pháp phát huy tính tích cực Tính ... việc phát huy tính TC, tự lực HS Để phát huy đầy đủ vai trò HS TC tự lực hành động xây dựng, kiến thức vai trò GV việc tổ chức tình học tập định hướng hành động tìm tòi xây dựng tri thức HS, củng...

108
1,153
8

Luận văn nghiên cứu ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển sức mạnh tốc độ để nâng cao thành tích nhảy cao nằm nghiêng của nam học sinh lớp 11 trường PTTH yên định II

Danh mục: Khoa học xã hội

... nghiệp đơn vị vận động tham gia vào hoạt động vào lần lặp lại cuối số lợng đơn vị vận động tham gia gần nh tối đa, giá trị sức mạnh phát triển đợc thể lần lặp lại cuối - Cờng độ vận động xếp tùy ... tơng đối lớn trở xuống, hoạt động diễn theo chế luân phiên, lúc đầu số đơn vị vận động tham gia vào hoạt động, nhng theo số lần lặp lại tăng lên lực phát huy đơn vị vận động bị giảm ngày có nhiều ... tốc độ ngời hoạt động thể dục thể thao chịu ảnh hởng nhiều yếu tố khác nhau: - Số lợng đơn vị vận động tham gia vào việc căng (đơn vị vận động sợi cơ) - Chế độ co đơn vị vận động - Chiều dài...

42
1,048
3

Tài liệu Luận văn tốt nghiệp: “Phát huy vai trò của Ngân hàng thương mại đối với sự phát triển của thị trường chứng khoán Việt Nam” doc

Danh mục: Tài chính - Ngân hàng

... đầu tư đẻ huy động vốn thị trường Về phát hành cổ phiếu, NHTM cổ phần nguồn vốn đặc biệt quan trọng Ngân hàng phát hành cổ phiếu công chúng để huy động vốn thành lập ngân hàng trình hoạt động có ... hàng phát hành thêm số phiếu Khi phát hành cổ phiếu lần đầu hay cổ phiếu mới, ngân hàng phải tuân thủ theo quy định TTCK Về phát hành trái phiếu, NHTM có nhu cầu huy động vốn với số lượng lớn phát ... lãI chuyển đổi, TP chiết khấu, TP có lãI suất thả nổi, TP có lãi suất cố 14 Khoa Ngân hàng - Tài định Đối với NHTM sẵn có chuyên môn sở vật chất, việc phát hành trái phiếu công chúng để huy động...

64
665
0

Nghiên cứu lựa chọn một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực chung cho học sinh trường THPT quỳnh lưu II huyện quỳnh lưu tỉnh nghệ an

Danh mục: Khoa học xã hội

... chơi vận động phát triển tố chất thể lực chung cho học sinh trờng THPT Quỳnh Lu II (n=14) TT Nội dung Kết vấn n % 13 92,86% 10 71 ,43% 63,28% 12 85 ,71 % 57, 14% 13 92,86% 12 85 ,71 % 11 78 , 57% Ngời ... Hệ tuần hoàn: Buồng tim phát triển tơng đối hoàn chỉnh, mạch đập nam 70 - 801ần/lp, nữ 75 - 851ần/lp Phản ứng hệ tuần hoàn vận động tơng đối rõ rệt nhng sau vận động mạch huy t áp tăng tơng đối ... chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực chung cho học sinh THPT Thông qua việc kiểm nghiệm trò chơi vận động (qua thực nghiệm s phạm) để xác định tính hiệu trò chơi vận động việc phát triển...

28
1,653
6

Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Danh mục: Khoa học xã hội

... TN ĐC 7, 05 6,29 2,15 1,81 1, 47 1,35 23,31 15,15 Lê Quý Đôn 7, 85 7, 45 1 ,71 2,31 1,31 1,52 16, 67 20,41 Sơn Tây Số ĐC Sơn Tây Số TN 7, 43 6,62 2,16 1 ,75 1, 47 1,32 19 ,77 19, 97 Lê Quý Đôn 7, 95 7, 2 1,10 ... chứng, vật, tƣợng chứa đựng mâu thuẫn bên Việc phát giải mâu thuẫn động lực thúc đẩy trình vận động phát triển vật tƣợng Giải mâu thuẫn nguồn gốc vận động phát triển tƣ trình nhận thức 1.3.1.2 Cơ sở ... cộng HS nhóm thực nghiệm cao HS nhóm đối chứng Điều chứng tỏ HS nhóm thực nghiệm nắm vững kiến thức vận dụng kiến thức, kỹ tốt HS nhóm đối chứng - Độ lệch chuẩn (S): S nhóm TN nhỏ S nhóm ĐC,...

24
2,022
4

Nghiên cứu ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển sức mạnh tốc độ để nâng cao thành tích môn nháy xa ưỡn thân cho nam học sinh THPT

Danh mục: Thể dục

... chng trỡnh GDTC nh trng Vỡ vy yu t th lc chuyờn mụn cho HS luyn in kinh núi chung v mụn hc nhy xa ỡn thân núi riờng l rt quan trng nõng cao v th lc chuyờn mụn cho HS thỡ ngi ta s dung cỏc phng ... chi ng vo ging dy cỏc gi hc th dc cú vai trũ quan trnh giỳp hc sinh tip thu nhanh k thut ng tỏc, phát trin cỏc t cht th lc, gõy hng thỳ cho hc sinh luyn Qua tỡm hiu tụi thy vic t chc hng dn s dng ... trc i no hon thnh qua vch ớch trc l i ú thng cuc Trũ chi tin hnh 2-3 hip Lut chi: Ngi chi hnh di chuyn khụng c t on, tỏch ri i no phm lut i ú b thua cuc, i no thua s lũ cũ quanh i thng mt vũng *...

14
4,896
3

luận văn:Sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông pptx

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... TN ĐC 7, 05 6,29 2,15 1,81 1, 47 1,35 23,31 15,15 Lê Quý Đôn 7, 85 7, 45 1 ,71 2,31 1,31 1,52 16, 67 20,41 Sơn Tây Số ĐC Sơn Tây Số TN 7, 43 6,62 2,16 1 ,75 1, 47 1,32 19 ,77 19, 97 Lê Quý Đôn 7, 95 7, 2 1,10 ... chứng, vật, tƣợng chứa đựng mâu thuẫn bên Việc phát giải mâu thuẫn động lực thúc đẩy trình vận động phát triển vật tƣợng Giải mâu thuẫn nguồn gốc vận động phát triển tƣ trình nhận thức 1.3.1.2 Cơ sở ... cộng HS nhóm thực nghiệm cao HS nhóm đối chứng Điều chứng tỏ HS nhóm thực nghiệm nắm vững kiến thức vận dụng kiến thức, kỹ tốt HS nhóm đối chứng - Độ lệch chuẩn (S): S nhóm TN nhỏ S nhóm ĐC,...

25
931
3

Suy nghĩ như vận động viên giành huy chương vàng pot

Danh mục: Kỹ năng lãnh đạo

... mệt mỏi dốc nhiều sức vào công việc kinh doanh họ Ngoài lời khuyên chế độ ăn lành mạnh ngủ đủ giấc, Dahlkoetter cho điều quan trọng bạn phải có chặng nghỉ kéo dài từ vài tới vài ngày, ngừng tất ... hàng lớn tốt Càng tích cự xoay chuyển suy nghĩ tiêu cực, bạn dễ thấy hội ẩn sau vận đen mình, Dahlkoetter nhận định Thách thức thứ 2: Tình trạng kiệt sức Cũng giống động viên bị chấn thương đuối ... tượng giành hết thành công đến thành công khác Sau tập trung vào thời điểm Đừng nghĩ khứ hay lo lắng tương lai Thay vào đó, định bước cần làm để đạt thành công mong muốn Nếu bạn lo lắng việc...

2
250
0

skkn kỹ thuật đặt câu hỏi trong dạy học tích cực góp phần phân loại đồng thời phát huy tính tích cực chủ động, tư duy sáng tạo trong học tập môn toán của học sinh thpt

Danh mục: Giáo dục học

... thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học; bồi dưỡng phương pháp tự học, khả làm việc theo nhóm, rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực ... Tạo điều kiện cho học sinh tích cực học sinh thụ động phát biểu ý kiến - Tránh tập trung vào vài cá nhân tích cực - Có thể cho học sinh phát biểu vài lần khác 2.3.3 Phân phối câu hỏi cho lớp Mục ... 62.5 15 37. 5 Học kỳ I Năm học 2012- 2013 Lớp Sĩ số 12B1 12B3 12B7 47 48 38 Kết Khá, giỏi SL % 47 100 43 89.6 18 47. 5 3.2 Kết luận Đặt câu hỏi kỹ quan trọng giáo viên, với tác dụng khuyến khích,...

20
3,852
3

skkn nghiên cứu và lựa chọn một số trò chơi vận động nhằm phát triển thể lực cho học sinh trường thpt chuyên lương thế vinh

Danh mục: Giáo dục học

... 83 76 80 79 65 82 73 91 67 72 65 67 59 57 69 84 63 59 92 .71 93 .75 86.46 79 . 17 83.33 82.29 67. 71 85.42 76 .04 94 .79 69 .79 75 .00 67. 71 69 .79 61.46 59.38 71 .88 87. 50 65.63 61.46 87 85 80 70 79 78 ... 83 67 87 63 68 65 66 55 54 65 81 57 54 90.63 88.54 83.33 72 .92 82.29 81.25 65.63 86.46 69 .79 90.63 65.63 70 .83 67. 71 68 .75 57. 29 56.25 67. 71 84.38 59.38 56.25 Qua bảng ta thấy: Kết vấn nhà chuyên ... loại theo vào khối lượng vận động: Căn vào mức độ yêu cầu tác động lượng vận động (chủ yếu khối lượng vận động) , ta phân loại sau:  Trò chơi “tĩnh”: Các trò chơi có khối lượng vận động không...

17
1,393
0

TỔ CHỨC DẠY HỌC PHẦN QUANG HÌNH HỌC LỚP 11 NÂNG CAO THEO ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG HỌC TẬP CỦA H

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... tổng hợp… để đề giả thuyết sau đề xuất phương án để kiểm tra giả thuyết tiến hành kiểm tra giả thuyết 1.3.2.3 Giai đoạn củng cố vận dụng tri thức Ở giai đoạn này, GV cần cho HS vận dụng linh hoạt, ... lời, trả lời vào phiếu học tập hay GV hướng dẫn HS sử dụng thí nghiệm để giải thích tình vật lí cử đại diện trả lời – Bước 3: Giai đoạn củng cố vận dụng tri thức Hình thức củng cố phải giúp cho ... học GV phải bước tập dượt cho HS vượt qua khó khăn hoạt động giải vấn đề cách vận dụng lí thuyết "vùng phát triển gần" Vưgôtxki, tạo điều kiện thuận lợi để HS tình nguyện tham gia vào HĐNT thực...

67
1,119
12

Hoàn thiện bộ máy chính quyền cấp xã và vấn đề phát huy dân chủ ở cơ sở

Danh mục: Báo cáo khoa học

...

144
660
1

Ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển sự khéo léo cho học sinh khối 10 trường THPT Mỹ Hào, Hưng Yên

Danh mục: Khoa học xã hội

...

50
911
2

Đề tài: Nghiên cứu ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển sức mạnh tốc độ cho đội tuyển bóng đá nam hoc sinh THCS lứa tuổi 14 15 trường THCS

Danh mục: Giáo dục học

... i ớt, quan trng nht nht l nhp tim ca VV tng sau ó kt thỳc cỏc bi sc mnh tc Huyt ỏp ca VV tng lờn khụng cao lm nht l huyt ỏp ti a (150160mmHg ) Tn s hụ hp khụng ỏng k sau ó kt thỳc hot ng Th tớch ... cht vo nhau, phi hp cựng t th ngi xm di chuyn lờn phớa trc vt qua vch ớch l kt thỳc mt ln chi - Khong cỏch t vch ớch n vch xut phỏt l 15m 15m Xuất phát Đích 1.3 Ni dung ca trũ chi 3: i no cũ ... ca hai nhúm hc sinh trc thcnghim ( n = 16 ) Thụng s toỏn thng kờ 20 S2 XA nhóm XB T tính T bảng P Test đối chứng (n= ) Nhóm thực nghiệm (n= ) Chy 30m xut phỏt cao ( giõy) Bt xa ti ch (Cm ) 3.Bt...

22
2,525
14