... “là một nam sinh viên K35 của trường đạihọcLuậtHàNội bạn có thông điệp gì muốn gửi tới các bạn sinh viên nói chung và sinh viên trường đạihọcluậtHàNộinói riêng ” thi tất cả các bạn hầu ... những điều đó, nam sinh viên K35 trường đạihọcluậtHàNội nghĩ gì và họ bày tỏ quan niệm của mình như thế nào?1. Nhận thức của sinh viên đạihọcluậtHàNội về “sống thử” và sự đánh giá của ... pháp luật II. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨUTrong khi tiến hành điều tra, các điều tra viên của chúng tôi tiến hành thực tế ở các đối tượng nam sinh viên K35 trường ĐạihọcLuậtHàNội như sauThành thị...
... được hỏi “là một sinh viên của trường đạihọcLuậtHàNội bạn có thông điệp gì muốn gửi tới các bạn sinh viên nói chung và sinh viên trường đạihọcluậtHàNộinói riêng ” thi tất cả các bạn ... viên ĐH Luật Hà Nội về vấn đề sống thử: Đa số sinh viên hiểu rõ thế nào là sống thử dù không phải tất cả đều quan tâm đến vấn đề này.2. Quan niệm của sinh viên trường đạihọcLuậtHàNội về ... điểm của các bạn sinh viên trường ĐạihọcLuậtHàNội trong vấn đề sống thử. Xét về góc độ pháp luật thì nhận thấy rằng đây không phải là một hành vi vi phạm pháp luật. Tuy nhiên về góc độ đạo...
... Trường ĐạihọcLuậtHàNội (hệ đại học chính quy; hệ đạihọc chính quy văn bằng 2; hệ đạihọc tại chức văn bằng 2; hệ đại học tại chức; hệ trung cấp luật; hệ bồi dưỡng ngắn hạn). Môn học này ... Đảng, Nhà nước về vị trí, vai trò của Trường ĐạihọcLuật Hà Nội trong hệ thống giáo dục quốc dân nói chung và hệ thống giáo dục đạihọcnói riêng ở Việt Nam. 2. Nội dung chương trình môn học ... quan, kiến tập thực tế để truyền tải nội dung kiến thức của môn học pháp luật kinh doanh bất động sản. 2.3. Nội dung của môn học pháp luật kinh doanh bất động sản Nội dung môn học pháp luật kinh...
... của Trường đạihọcluậtHàNội đã có những bước phát triến lớn, thể hiện ở những mặt sau đây: Thứ nhất, Trường đạihọcluậtHàNội trở thành cơ sở đào tạo và nghiên cứu luật học lớn nhất ở ... Trường đạihọcluậtHà Nội đã vinh dự là cái nôi của đội ngũ luật gia có trình độ đạihọcluật hệ chính quy đầu tiên được đào tạo một cách cơ bản, có T * Trường đạihọcluậtHàNội 4 ... triển vượt bậc và Trường đạihọcluậtHà Nội trở thành cơ sở đào tạo luật có đội ngũ cán bộ, giáo viên đông đảo và mạnh nhất ở nước ta. Hiện nay, Trường đạihọc luật HàNội có 446 cán bộ, giáo...
... cứu khoa học không chỉ của người học mà của cả giảng viên. Do vậy, hướng dẫn người học nghiên cứu khoa học có thể được đánh giá là một nội dung của hoạt động nghiên cứu khoa học. Nội dung ... định kết quả nghiên cứu khoa học có thể được xếp là một nội dung của hoạt động nghiên cứu khoa học tuy không có ý nghĩa như hoạt động hướng dẫn nghiên cứu khoa học. Nội dung đánh giá ở đây bao ... môn. Người học là chủ thể cung cấp thông tin có thể là sinh viên, có thể là học viên cao học hoặc là nghiên cứu sinh. Họ có thể theo học theo hệ chính quy hoặc hệ vừa làm vừa học. * Về Bộ...
... xúc cảm, kĩ năng tiến hành tự học của sinh viên Trường Đạihọc Luật Hà Nội, chúng tôi rút ra những nhận xét cơ bản sau: - Giữa mặt nhận thức và kĩ năng tiến hành tự học của sinh viên có tương ... cực họctập thì đều biết sắp xếp, cân đối thời gian họctập và các hoạt động khác. Tuy nhiên, cũng còn một số sinh viên xa rời việc học tập, chưa chủ động sắp xếp thời gian giữa việc học ... năng “Tự giác, tích cực hoàn thành mọi nhiệm vụ học tập (ĐTB = 1.74, xếp thứ bậc 6/6) và kĩ năng “Phân bổ thời gian cân đối giữa họctập đào tạo tạp chí luậthọc số 1/2011 75 - Qua tỡm...
... II: Với = 6 = 6oo50' Tra bảngV-5(Sách bàitập ) Nội suy ta có : A = 0,12 ; B = 1,45 ; D = 50' Tra bảngV-5(Sách bàitập ) Nội suy ta có : A = 0,12 ; B = 1,45 ; D = 3,813,81RRtc2 ... =133,57kN/m =133,57kN/m22Sv : Nguyễn Hữu Thẩm _ Lớp 45XD3 Bài tậplớn cơ học đất Gvhd: Nguyễn Thái Đề bài : Cho móng cứng dĐề bài : Cho móng cứng dới cột nhới cột nh sau sau ... thoả mÃn , nền đủ sức chịu tải với móng đà thiết kế Sv : Nguyễn Hữu Thẩm _ Lớp 45XD3 Bài tậplớn cơ học đất Gvhd: Nguyễn Thái + Tại mặt đất h=0 z = 0 + Tại đáy móng h =1m z = 1ì1.848...
... TrÇn Duy NhËt 47xd466 b=2m l=3m M N 1.5m 3.8m 1.5m Bài tậplớn Cơ đất Trần Duy Nhật 47xd4 Bài tậplớn Cơ học đấtI. Yêu cầu 1. Phân loại đất, trạng thái đất, xác định chiều ... Bàitậplớn Cơ đất Trần Duy Nhật 47xd4hEsglìì=0 Trong đó: + s - độ lún lớp đất đang xét. ... tĩnh q(MPa)Kết quả xuyên tiêu chuẩn N49 29.5 32.5 26.3 1.85 2.65 12005 0.09 1.28 811 Bài tậplớn Cơ đất Trần Duy Nhật 47xd4IV. Tính toán ổn định tại tâm móng: Ta sử dụng phơng pháp cộng...
... Bàitậplớn môn học Công Trình Thuỷ LợiSinh viên : Nguyễn Thị Hồng TơiLớp : CTT46 - ĐH2 14 Bài tậplớn môn học Công Trình Thuỷ LợiPhầnI : Nhiệm vụ bàitập lớn. -Thiết kế đập ... 2,5W1W2W3G1G2G3Thành phần lực thuỷ tĩnh lớn nhất tại đáy:P = .H = 26,5 T/m2W1 = P.H/2 = 26,5.26,5/2 = 351,13Te = H/3 = 8,8mSinh viên : Nguyễn Thị Hồng TơiLớp : CTT46 - ĐH2 18 Bài tậplớn môn học ... đập Sinh viên : Nguyễn Thị Hồng TơiLớp : CTT46 - ĐH2 8 Bài tậplớn môn học Công Trình Thuỷ Lợitầng không thấmThành phần lực thuỷ tĩnh lớn nhất tại đáy:P = .H = 26,50 T/m2W1 = P.H/2 = 26,50.26,50/2...
... CTT48 - ĐH 21 Bài tậplớn môn học: Thuỷ văn công trình.Nhà sinh vật học Piecson đã đưa ra 13 đường mật độ TS để biểu diễn các quy luật khác nhau của hiện tượng ngẫu nhiên. Các quy luật này nói ... CTT48 - ĐH 14 Bài tậplớn môn học: Thuỷ văn công trình.* Khái niệm: Khi nghiên cứu các đại lượng thuỷ văn nhiều trường hợp liệt tài liệu mẫu quá ngắn dẫn đến sai số lấy mẫu lớn, không cho ... -Bìa ngoài -Nhiệm vụ bàitập lớn -Muc lục -Nội dung tính toán -Phụ lục tính toán(nếu áp dụng tin học) - Tài liệu tham khảo.2.3. Thưởng , phạt2.3.1. Thưởng-Ap dụng tin học …………………………………………………….-Nộp...