bàng 1 một số vi khuẩn sử dụng làm probiotic và có khả năng gây bệnh
Một số ví dụ sử dụng SAP2000 tính móng băng trên nền WINKLER
... băng : 0 .16 25 0.325 0.325 1 Từ ta quan niệm rằng: + Lò xo số đại diện cho vùng đất có diện tích A1 = 1. 5 x 0 .16 25 + Lò xo số đại diện cho vùng đất A2 = 1. 5 x 0.325 + Tương tự cho lò xo số số …v ... Như độ cứng lò xo là: K1= K65 = K0 x A1= 540 x (1. 5 x 0 .16 25) ≅ 13 2 T/m K2 = K3 = K4 = K30 = K 31 = K32 = K33 = 540 x (1. 5 x 0.325) ≅ 264 T/m K5 = K29 = K0 x A5 = 540 x [1. 5 x (0.325/2+0.3/2)] ≅ ... móng: J1 = J 01 + (yc1)2 F1 = 30x 703 /12 + (70/2 - 24.5)2x30x70 = 10 89025 cm4 Tương tự: J2 = J02 + (yc2)2 F2 = 60x303/36 + (30 - 24.5)2x60x30/2 = 72225 cm4 J3 = J03 + (yc3)2 F3 = 60x203 /12 + (10 -...
- 7
- 678
- 10
MỘT SỐ VÍ DỤ SỬ DỤNG WINDOWS COMMUNICATION FOUNDATION docx
... dụng để sử dụng dịch vụ WCF Trong cuối này, làm quen với số ứng dụng dịch vụ WCF theo số cách khác nhau: Tạo ứng dụng Web sử dụng công nghệ AJAX làm vi c với dịch vụ WCF Tạo dịch vụ WCF làm ... Microsoft Vietnam | WCF – Bài 8: Một số ví dụ sử dụng WCF ... nhân vi n Trang chủ mặc định: Microsoft Vietnam | WCF – Bài 8: Một số ví dụ sử dụng WCF Figure Trang chủ Xoá nhân vi n Microsoft Vietnam | WCF – Bài 8: Một số ví dụ sử dụng WCF Figure Xoá nhân vi n...
- 16
- 337
- 0
MỘT SỐ VÍ DỤ SỬ DỤNG WINDOWS COMMUNICATION FOUNDATION pot
... dụng để sử dụng dịch vụ WCF Trong cuối này, làm quen với số ứng dụng dịch vụ WCF theo số cách khác nhau: Tạo ứng dụng Web sử dụng công nghệ AJAX làm vi c với dịch vụ WCF Tạo dịch vụ WCF làm ... Microsoft Vietnam | WCF – Bài 8: Một số ví dụ sử dụng WCF ... nhân vi n Trang chủ mặc định: Microsoft Vietnam | WCF – Bài 8: Một số ví dụ sử dụng WCF Figure Trang chủ Xoá nhân vi n Microsoft Vietnam | WCF – Bài 8: Một số ví dụ sử dụng WCF Figure Xoá nhân vi n...
- 16
- 352
- 0
Luận văn xác định độ tiêu hoá của một số nguyên liệu sử dụng làm thức ăn cho cá trắm cỏ (ctenopharyngodon idella) tại sơn la
... La 89,8 13 , 81 14,08 8,44 Cám g o (1) 87,8 13 ,1 13,3 8,03 Hien ctv, 2007 Cám g o (2) 91 12,8 13 ,7 11 ,6 NRC, 19 93 Cám g o n p 87,4 11 ,2 12 ,8 9,3 Vi n chăn nuôi, 2000 Cám g o s y 91, 7 12 ,6 12 7,35 ... p Vitamin 1, 4 1, 4 1, 4 H n h p Khoáng 1, 4 1, 4 1, 4 Ch t k t dính (S n) 30 20,9 20,9 20,9 B t ngô 30 B ts n 30 Cám g o 30 Cr2O3 1 1 T NG 10 0 10 0 10 0 10 0 * Ch bi n th c ăn: Th c ăn thí nghi m có ... ± 1, 5a 74,2 ± 11 a 72,8 ± 7,7a 82,7 ± 7,2a Th c ăn 89,2 ± 0,9b 94,8 ± 1, 1b 92,8 ± 0,6b B t cá 87,7 ± 1, 8a 96 ,12 ± 1, 6b 93,6 ± 1, 1a B t ñ u nành L ng 84,6 ± 0,7a B t ñ u nành M 80,2 ± 0,6a 81, 9...
- 71
- 733
- 2
Đánh giá và đề xuất một số giải pháp sử dụng đất đồi núi có hiệu quả tại xã khe mo huyện đồng hỷ tỉnh thái nguyên
... 250 90- 10 0 10 25- 26 18 - 20 78- 83 14 0- 16 0 70- 90 80- 10 0 11 20- 21 14- 16 75- 80 12 0- 14 0 30- 40 10 0- 11 0 12 16 ,5- 17 ,5 10 - 12 72- 77 11 0- 13 0 10 - 15 90- 10 0 (mm) (Nguồn số liệu Trung tâm khí ... 2 011 3 016 ,68 3 016 ,68 3 016 ,68 2009-2 011 Tốc độ tăng bình 10 /09 11 /10 quân (%) So sánh (%) 10 0 10 0 10 0 2550,72 2 812 ,36 2 816 ,36 11 0,25 10 0 ,14 10 5 ,19 29 29 Tỷ lệ đất NN/đất TN Đất NN bình quân/1LĐ ... 2 010 /2009 2 011 /2 010 tăng bình 27 28 28 quân (%) Trâu Con 725 725 737 10 0 10 1,65 10 0,82 Bò Con 11 0 11 0 12 0 10 0 10 9,09 10 4,54 Lợn (các loại) Con 6400 6400 6500 10 0 10 1,56 10 0,78 10 0,70 10 4,65 10 2,67...
- 68
- 3,346
- 4
skkn một số biện pháp sử dụng phương tiện trực quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học giải bài tập phần hàm số mũ - hàm số logarit.
... thứ nhất) Phương trình (1) Tâm I1(0, -1) 2 đường tròn (C1) có Bán kính:R1 = Hệ ⇔ u +(v 2 +1) 2 = m (1) (u +1) +v = (2) Tâm I2( -1, 0) Phương trình (2) R2 = đường tròn (C2) có Đối với (C2) lấy cung ... thực tế đó, mạnh dạn đưa số biện pháp sau: III MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP PHẦN HÀM SỐ MŨ - HÀM SỐ LOGARÍT Biện pháp 1: Sử dụng hợp lý phương tiện ... sinh mắc phải sai lầm kiểu: * loga(x1 ± x ) = logax1 ± logax2 * loga(x1.x2) = logax1logax2 (x1, x2 > 0; < a 1) Để sửa chữa sai lầm dạy, người giáo vi n cần phải làm rõ cho học sinh thấy chất định...
- 22
- 1,007
- 0
Một số lổi khi sử dụng máy tính và cách khắc phục
... 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 10 0 10 1 10 2 10 3 10 4 10 5 10 6 10 7 10 8 10 9 11 0 11 1 11 2 11 3 11 4 11 5 11 6 11 7 11 8 11 9 12 0 12 1 12 2 12 3 12 4 12 5 12 6 12 7 12 8 12 9 13 0 13 1 13 2 13 3 13 4 Nôi dung cố sử dụng ... 15 2 15 3 15 4 15 5 15 6 15 7 15 8 15 9 16 0 16 1 16 2 16 3 16 4 16 5 16 6 16 7 16 8 16 9 17 0 17 1 17 2 17 3 17 4 17 5 17 6 17 7 17 8 17 9 18 0 18 1 18 2 Nôi dung cố sử dụng máy tính soạn thảo văn Tạo dòng chữ chạy để gây ấn ... 18 7 18 8 18 9 19 0 19 1 19 2 19 3 19 4 19 5 19 6 19 7 19 8 19 9 200 2 01 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 2 21 222 223 224 225 226 227 228 229 Nôi dung cố sử dụng...
- 136
- 556
- 0
thử nghiệm độc tính cấp tính của natri hypoclorit (naocl) trên một số loài cá sử dụng làm sinh vật cảnh báo sớm ô nhiễm môi trường nước
... 6,98±0 ,11 7,06±0 ,19 7,06±0 ,15 7,09±0 ,14 6,98±0,27 6,97±0 ,17 7,07±0, 21 7,26±0,07 7,36±0 ,16 7, 41 0 ,19 7, 51 0 ,13 7,25±0 ,15 7,25±0,23 7,40±0 ,12 7,53±0 ,18 7,57±0 ,17 7,23±0,24 7,37±0 ,13 7,39±0 ,19 7,40±0,20 ... HLĐ 1, 2, 3, HL 1. 1, 1. 2, 50,00 1. 3, 1. 4 HL 2 .1, 2.2, 53,33 2.3, 2.4 HL 3 .1, 3.2, 76,67 3.3, 3.4 HL 4 .1, 4.2, 96,67 4.3, 4.4 HL 5 .1, 5.2, 11 3,33 5.3, 5.4 vằn đối chứng; NV 1. 1, 1. 2, 1. 3, 1. 4: ... (mg/L) (mg/L) NVĐ 1, 2, 3, TVĐ 1, 2, 3, 0 4 NV 1. 1, 1. 2, TV 1. 1, 1. 2, 33,33 40,00 1. 3, 1. 4 1. 3, 1. 4 NV 2 .1, 2.2, TV 2 .1, 2.2, 40,00 56,67 2.3, 2.4 2.3, 2.4 NV 3 .1, 3.2, TV 3 .1, 3.2, 51, 67 70,00 3.3,...
- 57
- 689
- 1
Xác định mức độ nhiễm một số vi khuẩn ở thịt lợn sống và thịt lợn chín trên địa bàn thành phố thái nguyên – tỉnh thái nguyên
... thực phẩm thịt 1. 2 Tình hình nghiên cứu số vi khuẩn gây ô nhiễm thịt lợn 1. 2 .1. Tập đoàn vi khuẩn hiếu khí 1. 2.2 Vi khuẩn Salmonella 10 1. 2.3 Vi khuẩn Staphylococcus aureus 28 1. 2.4 Vi khuẩn E.coli ... yếu tố gây bệnh quan trọng, giúp cho vi khuẩn xâm nhập vào thể vật chủ gây bệnh Những vi khuẩn có độc lực cao có khả bám dính tốt vi khuẩn có độc lực thấp * Khả xâm nhập nhân lên tế bào vi khuẩn ... serotype có khả gây ngộ độc thức ăn nh O26, O56, O86, O 111 , O 119 , O125, O126, O127, O157 H7 (Hoàng Thu Thuỷ, 19 91) [38] Các nhà vi trùng học phân loại 17 0 nhóm huyết E coli khác Trong nhóm có hay...
- 108
- 362
- 0
Đánh giá và đề xuất một số biện pháp sử dụng đất đồi núi có hiệu quả tại xã lục ba huyện đại từ tỉnh thái nguyên
... 650 10 0 11 5,4 - Trồng trọt 15 4 20,5 14 0 21, 5 11 0,0 - NLKH 340 45,4 300 46,2 11 3,3 - Chăn nuôi 16 6 22 ,1 130 20,0 12 7,7 - Thu khác 90 12 80 12 ,3 11 2,5 Loại thu nhập (Nguồn số liệu điều tra từ hộ nông ... 524.250.000 11 9.650.000 224.700.000 10 6 .19 0.000 73. 710 .000 v 3 .1 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 18 3 .1. 1 Đối tượng nghiên cứu 18 3 .1. 2 Phạm vi nghiên cứu 18 3.2 Địa điểm ... hộ Số lượng (hộ) Cơ cấu (%) Số Lượng (ha) Cơ cấu (%) Tổng số hộ 30 10 0 80,5 10 0 - Làm theo mô hình NLKH 16 53,3 50,5 62,7 - Làm theo canh tác đất dốc 13 ,3 13 ,5 16 ,8 - Làm theo hướng khác 10 33,3...
- 62
- 309
- 0
Nghiên cứu xây dựng phương pháp phân tích một số tác nhân trong bụi khí có khả năng gây bệnh đường hô hấp
... 5/2 011 Tháng 6/2 011 Tháng 7/2 011 Tháng 8/2 011 Tháng 9/2 011 Tháng 10 /2 011 Tháng 11 /2 011 Tháng 12 /2 011 Tháng 1/ 2 012 Tháng 2/2 012 Tháng 3/2 012 Số người trẻ đến khám 10 48 14 92 16 76 18 92 14 42 13 36 15 11 ... 35255 211 16 14 119 32093 16 20 59 41 714 0 3563 16 356 522 15 07 11 71 1534 509 543 524 16 66 308 11 4 84 01 1765 19 83 4653 2 010 38520 23468 15 052 33847 16 58 96 51 7578 3636 16 963 456 11 46 272 14 16 12 99 10 38 ... 20 71 344 2 011 40287 24485 15 802 35786 17 20 12 6 81 75 01 33 41 19826 360 13 13 18 4 14 04 14 88 10 14 849 672 2 616 326 9375 16 35 19 65 5775 10 233 13 26 18 20 7083 Tại phòng khám nhi Bệnh vi n Bạch mai, số bệnh...
- 114
- 860
- 12
Nghiên cứu xây dựng robot di động sử dụng thị giác máy có khả năng bắt bóng
... 1. 8 Bn loi bỏnh xe robot c bn 10 Hỡnh 1. 9 Cỏc cỏch sp xp bỏnh xe robot c bn 11 Hỡnh 1. 10 H ta ton cc v h ta a phng ca robot 12 Hỡnh 1. 11 Robot h ta ton cc 14 Hỡnh 1. 12 ... encoder mt kờnh 15 Hỡnh 1. 13 Dng súng thu c ca b encoder kờnh 16 Hỡnh 1. 14 Sensor o khong cỏch s dng phng phỏp lng giỏc 16 Hỡnh 1. 15 o khong cỏch bng o pha 17 Hỡnh 1. 16 Cỏc thnh phn ... trỡnh 0 .11 4 R Y 0.299 0.587 I 0.596 0.275 0.3 21 G v Q 0. 212 0.523 0. 311 B 0.6 21 Y R 1. 000 0.956 G 1. 000 0.272 0.647 I (2.4) B 1. 000 1. 106 1. 703 Q ...
- 117
- 1,365
- 2
SKKN Một số giải pháp giúp học sinh lớp 2 có khả năng viết văn
... vi c làm tốt mà em bạn em làm : - Em ( Bạn em ) làm vi c tốt nào? Ơ đâu? Đó vi c gì? - Em ( Bạn ) làm nào? - Em suy nghĩ làm ( thấy bạn làm ) vi c tốt đó? Giúp học sinh nắm trình tự bước vi t ... trên, nhận thấy kết học tập phân môn Tập làm văn lớp đạt kết sau: Số HS : Trước áp dụng Sau áp dung Giỏi Khá T.bình Yếu 11 16 19 11 V Bài học kinh nghiệm Qua vi c thực giải pháp trên, rút học sau: ... sinh vận dụng từ ngữ thích hợp vào vi t III Giải pháp thực Về kỹ năng: Để tránh tình trạng học sinh không làm vi t lan man nhiều câu dẫn đến lạc đề, giáo vi n giúp học sinh cần biết làm để vi t đoạn...
- 13
- 567
- 0
phân lập vi khuẩn từ vùng đất rễ lúa có khả năng đối kháng với nấm pyricularya oryzae gây bệnh đạo ôn trên lúa
... 50,00 B 11- 1 1, 1333a 53,33 B 11- 2 0,4f 27,78 B13 0,7bcdef 46 ,11 B15 1, 0ab 51, 67 B16 -1 0,6667cdef 43,89 B16-2 0,75bcde 48,33 B18 0, 716 7bcdef 46 ,11 10 B19 0,9333abc 50,56 11 B25 0,7bcdef 46 ,11 12 B28 ... P1 0,8cde 32,22 P3 1, 5667a 52,22 P4 0,3gh 23,23 P8 0,7cdef 31, 11 P 11- 1 1, 3cd 34,44 P 11- 2 1, 0333cd 42,22 P12 0,7333cde 32,22 P13 -1 0,9333cd 33,89 P13-2 1, 0667bc 42,22 10 P15 0,7cdef 31, 11 11 P16 ... +++ + B 11- 1 +++ +++ B 11- 2 ++ +++ B13 + +++ B15 ++ ++ B16 -1 +++ + B16-2 ++ +++ B18 +++ +++ 10 B19 ++ +++ 11 B25 +++ +++ 12 B28 ++ + 13 B29 + ++ 14 B30 ++ + 15 B 31 ++ +++ STT Chuyên ngành Vi sinh...
- 75
- 1,369
- 2
Nghiên cứu một số đặc điểm dịch tẽ, lâm sàng và kết quả điều trị bệnh lao phổi mới tại quận ngô quyền hải phòng trong 5 năm (2009 2013
... mi (n) T l /10 0.000 dõn 15 11 0.0 31 2,7 15 -24 13 3.680 63 47 ,1 25-34 17 0.899 14 9 87,2 35-44 11 8. 315 13 3 11 2,4 45-54 12 9 .13 3 13 1 10 1,5 55-64 84.409 92 10 8,9 65 45. 516 10 2 224 ,1 Tng 7 91. 983 673 84,9 ... 15 8.847 15 8.7 71 156.770 15 8.368 15 9.227 7 91. 983 BN lao chung 232 215 208 207 17 1 1. 033 BN lao phi mi 14 1 13 6 14 1 13 6 11 9 673 Lao phi AFB (+) 86 82 78 83 65 394 Lao chung /10 0.000 dõn 14 6 ,1 135,4 13 2,7 ... nm 2 013 T l lao phi mi/ 10 0.000 dõn nm l 85 ngi /10 0.000 dõn T l lao phi cú AFB(+) /10 0.000 dõn chung l 49,7 37 16 0 14 0 12 0 10 0 14 1 14 1 13 6 13 6 11 9 86 80 60 40 20 2009 78 83 2 011 2 012 82 2 010 Lao...
- 101
- 606
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN một số giải pháp giúp học sinh lớp 2 có khả năng viết văn
... vi c làm tốt mà em bạn em làm : - Em ( Bạn em ) làm vi c tốt nào? Ơ đâu? Đó vi c gì? - Em ( Bạn ) làm nào? 10 - Em suy nghĩ làm ( thấy bạn làm ) vi c tốt đó? Giúp học sinh nắm trình tự bước vi t ... trên, nhận thấy kết học tập phân môn Tập làm văn lớp đạt kết sau: Số HS : Giỏi Khá T.bình Yếu 11 16 19 11 Trước áp dụng Sau áp dung V Bài học kinh nghiệm Qua vi c thực giải pháp trên, rút học sau: ... sinh vận dụng từ ngữ thích hợp vào vi t III Giải pháp thực Về kỹ năng: Để tránh tình trạng học sinh không làm vi t lan man nhiều câu dẫn đến lạc đề, giáo vi n giúp học sinh cần biết làm để vi t đoạn...
- 20
- 504
- 0
NGHIÊN CỨU HIỆN TRẠNG Ô NHIỄM MỘT SỐ VI KHUẨN Ở THỊT LỢN, GÀ TẠI HÀ NỘI VÀ ÁP DỤNG BIỆN PHÁP HẠN CHẾ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CHÚNG
... 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 m ngày ( X 4,4 3,4 3,4 3,3 3,3 4,4 4 ,1 3,2 2,9 3,0 3,9 2,7 2,9 4,6 3,4 X) 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 ... Tổng hợp** Số mẫu 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 45 Số mẫu KĐTC Tỷ lệ mẫu KĐTC (%) 2 11 15 14 8 15 34 6,7 46,7 13 ,3 13 ,3 33,3 53,3 46,7 60,0 20,0 46,7 40,0 73,3 10 0,0 93,3 ... 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 m 10 ngày ( X m X) 12 ngày ( X * 6,0 2,8 2,4 1, 9 6,5 4,9 4,4 3,5 6,9 3,5 4,4 3 ,1 6,5 m X) * * 0 ,1 0 ,1 0 ,1 3,0 0,2 1, 3 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0,0 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0,0...
- 30
- 1,143
- 6
Nghiên cứu hiện trạng ô nhiễm một số vi khuẩn ở thịt lợn, gà tại Hà Nội và áp dụng biện pháp hạn chế sự phát triển của chúng
... 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 m ngày ( X 4,4 3,4 3,4 3,3 3,3 4,4 4 ,1 3,2 2,9 3,0 3,9 2,7 2,9 4,6 3,4 X) 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 ... Tổng hợp** Số mẫu 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 45 Số mẫu KĐTC Tỷ lệ mẫu KĐTC (%) 2 11 15 14 8 15 34 6,7 46,7 13 ,3 13 ,3 33,3 53,3 46,7 60,0 20,0 46,7 40,0 73,3 10 0,0 93,3 ... 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 m 10 ngày ( X m X) 12 ngày ( X * 6,0 2,8 2,4 1, 9 6,5 4,9 4,4 3,5 6,9 3,5 4,4 3 ,1 6,5 m X) * * 0 ,1 0 ,1 0 ,1 3,0 0,2 1, 3 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0,0 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0,0...
- 30
- 499
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25