bài giảng điện tử phép chia số phức
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
... dung bài giảng . Ngoài ra, Violet còn cung cấp sẵn nhiều mẫu bài tập chuẩn thường được sử dụng như: bài tập trắc nghiệm, bài tập ô chữ, bài tập kéo thả chữ / kéo thả hình ảnh. Một số thao ... DỤNG MỘT SỐ PHẦN MỀM TIN HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHỨC HỢP ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN HÓA HỮU CƠ 11- CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN 2.1. Qui trình thiết kế một BGĐT Xây dựng kế hoạch bài dạy ... của một bài giảng điện tử [8], [12], [28] - Đáp ứng đủ yêu cầu của một bài giảng truyền thống: Dựa theo tiêu chí của Allan Ornstein và Frances Hunkin, lựa chọn và cấu trúc nội dung bài học cần...
- 120
- 2,302
- 12
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9
... phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng CNTT để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn hoá học ở trường THCS - Lớp 9” 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế một số bài giảng điện tử thuộc chương trình ... MỘT SỐ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HOÁ HỌC LỚP 9 2.3.1. Phân loại các bài học hoá học lớp 9 Phần hoá học vô cơ lớp 9 có thể chia thành 5 dạng bài cơ bản sau: Dạng I: Dạng bài lý thuyết đơn thuần Bài ... Dạng 2: Dạng bài lý thuyết có kết hợp với thí nghiệm Bài 1: Tính chất hoá học của oxit Bài 2: Một số oxit quan trọng Bài 3: Tính chất hoá học của axit Bài 4: Một số axit quan trọng Bài 7: Tính...
- 241
- 1,520
- 7
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 1
... 1.20 = 35(10)d. Phép chia 0 : 1 = 01 : 1 = 1u ý: Khi chia s chia phi khác 0++--xx Bài ging K THUT S Trang 10Có hai trng hp phi hiu chnh kt qu ca phép cng 2 s BCD ... 1 bítch phi 1 bít↔ chia 20Hình 1.1. ng dng thanh ghi dch thc hin phép toán nhân và chia 2TRNG I HC BÁCH KHOA À NNGKHOA N T VIN THÔNG oOo BÀI GINGN T S 1à ... th chia làm hai loi chính: Mã BCD cótrng s và mã BCD không có trng s.b1. Mã BCD có trng s là loi mã cho phép phân tích thành a thc theo trng s ca nó. MãBCD có trng sc chia...
- 11
- 983
- 5
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 2
... B* ={0,1} ta có các trng hp sau (lu ý ây là phép ng logic hay còn gi phép toán HOC / phép OR):- x1 = 0, x2 = 0 → f(0,0) = 0 + 0 = 0 Bài ging N T S 1 Trang 22 =x1x2x3 ... thc, hai nh lý) c gi là i ngu vi nhau nu trong mnh nàyngi ta thay phép toán cng thành phép toán nhân và ngc li, thay 0 bng 1 và ngc li, thì ssuy ra c mnh kia.Khi ... nhau) Phn t bù ca mt phn t bt k là duy nht.b. nh lí 2 (lý v sng nht ca phép cng và phép nhân logic)∀x ∈ B, ta có:x + x +. . . . . + x = x x. x. x. . . . . . x = xc. nh...
- 15
- 860
- 4
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 3
... hiua)b) Bài ging N T S 1 Trang 48IOH cng chính là dòng qua ti It, nu IOH càng tng thì Vlogic1 càng gim và ngc li. SongVlogic1 chc phép gim n mt giá tr cho phép ... ra.y, có th s dng mt ngõ vào bt k ca cng AND óng vai trò tín hiu u khin cho phép hoc không cho phép lung d liu i qua cng AND. dng cng AND to ra cng logic khác:u s ... hai trng thái logic ca mch s.KviHình 3.1 Bài ging N T S 1 Trang 30d. Cng HOC (OR)ng OR là cng thc hin chc nng ca phép toán cng logic các tín hiu vào. Trên hình v...
- 46
- 1,018
- 9
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 4
... 4.33. Bài ging N T S 1 Trang 98ng trng thái mô t hot ng :a b D B0 0 0 00 1 1 11 0 1 01 1 0 0Phng trình logic :D = a.b +a.b = a⊕b B =a.bch tr này ch cho phép ... 0111 1 x x101 0 x x00 01 11 10001 0 x 0011 0 x 0110 1 x x100 0 x xDCBAfDCBAg Bài ging N T S 1 Trang 80D C B A y0y1y2y3y4y5y6y7y8y90 0 0 010 0 0 ... x00 01 11 10001 0 x 1010 0 x 0110 0 x x101 1 x xDCBAaDCBAbDCBAcDCBAdDCBAe Bài ging N T S 1 Trang 90Lúc ó bng trng thái hot ng ca mch:c1c2c3c4y1y2y3y41...
- 30
- 802
- 3
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 5
... cho phép c d liu cha bên trong ra ngoài và cho phép nhp d liu t bênngoài vào trong.- ROM (Read Only Memory) nh chc. Ch cho phép c d liu trong ROM ra ngoài mà không cho phép ... lênTCk1TCk2Q2Q111CkClrTCk3Q31Y1R1C1YVCC1Hình 5.8. Mch cho phép xóa bm tng Bài ging N T S 1 Trang 110TCk1TCk2Q2Q111CkClrTCk3Q31Y1R1C1YVCC1Y1Hình 5.9. Mch cho phép xóa bm tng ... m 5, m lên Bài ging N T S 1 Trang 116Gin thi gian ca 5 song song ni tip 2.Nhn xét: Cách ghép này không c dùng m thp phân, nhng li thích hp cho vic chia tn s.ng...
- 21
- 762
- 3
KINH NGHIỆM SỬ DỤNG POWERPOINT VÀ MỘT SỐ PHẦN MỀM HỖ TRỢ ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
... dụng Bài giảng điện tử, yêu cầu tất cả các giáo viên đều phải tham gia, Ngoài các giờ thao giảng (GV bắt buộc phải sử dụng bài giảng điện tử) phải thiết kế và giảng dạy ít nhất là 2 giờ bằng Bài ... kế bài giảng điện tử và sử dụng máy chiếu cho giáo viên. Bản thân tôi và một số giáo viên trong nhóm Tin của trờng đà sử dụng Bài giảng điện tử từ năm học 2004-2005. Khi đó, khái niệm Bài giảng ... tự thiết kế đợc bài giảng điện tử cho mình sau khi đọc bài viết này.Để xây dựng đợc một bài giảng điện tử, nhất thiết giáo viên phải biết soạn thảo văn bản và sử dụng một số công cụ đơn giản...
- 43
- 1,631
- 15
Bài giảng điện tử.Tiết 13- Đại số 7
... phân số hữu tỷ, còn số thập phân 0,323232… có là số hữu tỷ không?0,323232… có là số hữu tỷ không? 4Tiết 13:Tiết 13:SỐ THẬP PHÂN HỮU HẠNSỐ THẬP PHÂN HỮU HẠNSỐ THẬP PHÂN VÔ HẠN SỐ THẬP ... nay đến đây là hết Bài học hôm nay đến đây là hết 10 Bài tập ? Bài tập ?•Trong các phân số sau đây phân số nào Trong các phân số sau đây phân số nào viết được dưới dạng số thập phân hữu viết ... 5 Bài toán Bài toán•Hãy viết các phân số Hãy viết các phân số dưới dạng số thập phân dạng số thập phân (dùng máy (dùng máy tính)tính)1117;991;91− 8 ** Cho 2 phân số: ...
- 15
- 1,523
- 7
CƠ SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
... xây dựng bài giảng điện tử nhằm giảm thiểu các bài giảng điện tử kém phẩm chất.1. Cấu trúc bài giảng điện tử Hiện nay, GV thường tự xây dựng các “giáo án điện tử , sau đây là một số gợi ý về ... : 1.1. Cấu trúc bài giảng điện tử Cấu trúc hình thức của một bài giảng điện tử có thể được minh họa như sau :Theo cấu trúc trên, bài giảng điện tử có những nét phù hợp với bài dạy học truyền ... đã được thiết kế trong giáo án điện tử. Như vậy, giáo án điện tử là được coi là phần quan trọng thẻ hiện kịch bản của tiết học. Giáo án điện tử hay bài giảng điện tử là hai cách gọi khác nhau...
- 4
- 1,710
- 32
ChIV : Bài 3 : Phép chia số phức
... và tích hai số phức liên hợp là một số thực . click 2 - Phép chia hai số phức : Chia số phức c + di cho số phức a + bi khác là tìm số phức z sao cho : c + di = (a + bi).z Số phức z được ... =• Tổng của một số phức với số phức liên hợp của nó bằng hai lần phần thực của số phức đó .• Tích của một số phức với số phức liên hợp của nó bằng bình phương môđun của số phức đó .Vậy : Tổng ... ý : Trong thực hành để tính thương ta nhân cả tử với mẫu với số phức liên hợp mẫu số . click Bài trắc nghiệm :1. Số nào trong các số sau là số thực :A( ) ( )3 2 3 2i i+ − −B( ) ( )2...
- 6
- 1,070
- 9
Một số phương pháp thiết kế và thi công bài giảng điện tử
... đẹp và sinh động, đặc biệt PointPower cho phép chèn bảng tính Excel vào trong các Slide giúp ích tính toán nhanh chóng các số liệu. ii. thiết kế bài giảng * Yêu cầu về nội dung kịch bảnCó ... thanh,văn bản chuyển động kết hợp với lời trình bày tạo nên sự sinh động cho bài giảng. - Các hình ảnh phục vụ cho bài giảng có thể tạo bằng cách quét ảnh (Scan) từ các ảnh thật hoặc lấy từ các ... nhiên, cuộc sống tự nhiên, các thí nghiệm, các tư liệu, sự kiện.-PowerPoint cho phép chèn các hình ảnh, âm thanh, các đoạn Videoclip vào các Slide.-Trong quá trình trình bày bài giảng, bằng...
- 25
- 630
- 1
BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ SỐ 1
... 10Thanh ghi sau khi dch phi 1 bítch phi 1 bít↔ chia 20Hình 1.1. ng dng thanh ghi dch thc hin phép toán nhân và chia 2 Bài ging N T S 1 Trang 36h. Cng XNOR (EX – NOR)ây ... VIN THÔNG oOo BÀI GINGN T S 1à Nng, 08 / 2007Chng 1. H thng sm và khái nim v mã Trang 3Ví d 1.2:t lun: Gi d1, d2, ,dn ln lt là d s ca phép chia s thp ... logic ch to bng NMOS Bài ging K THUT S Trang 6Ví d 1.7: 10 5→ 1010 101 2 101 10(2) = 2(10) 00 0ng dng thanh ghi dch thc hin phép toán nhân hai, chia hai:1.2.2. Khái nim...
- 123
- 645
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25