0

bài giảng tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm

PHẦN I. TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI VÀ TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM docx

PHẦN I. TÂM HỌC LỨA TUỔI TÂM HỌC PHẠM docx

Vật lý

... HỌC LỨA TUỔI TÂM HỌC PHẠMChöông I.KHÁI QUÁT VỀ TÂM HỌC LỨA TUỔITÂM HỌC PHẠMI. Đối tượng, nhiệm vụ của tâm lứa tuổi tâm học phạm: 1. Đối tượng của tâm học ... sinh:6Chương IVTÂM HỌC DẠY HỌCI. Khái niệm chung: Tâm học dạy học là một bộ phận của tâm học phạm. Tâm học dạy học có cơ sở từ tâm đại cương. Nó có đối tượng là quá trình dạy học của ... IIITÂM HỌC LỨA TUỔI HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGI. Những yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tâm lứa tuổi THPT1. Khái niệm tuổi thanh niênTrong tâm học lứa tuổi, người ta định nghĩa tuổi...
  • 88
  • 30,628
  • 356
Tâm lý học lứa tuổi và sư phạm

Tâm học lứa tuổi phạm

Khoa học xã hội

... học mà theo quy luật xã hội.3. Dạy hoc, giáo dục sự phát triển tâm lý: 7Chương INHẬP MÔN TÂM HỌC LỨA TUỔI TÂM HỌC PHẠMI. KHÁI QUÁT VỀ TÂM HỌC LỨA TUỔI & TÂM HỌC ... phương pháp giảng dạy bộ môn… Tâm lí học lứa tuổi tâmhọc phạm là những chuyên ngành của tâm lí học, đều dựa trên cơ sở tâmhọc đại cương. Tâmhọc lứa tuổi tâmhọc phạm gắn ... về tâmhọc lứa tuổi tâm lí học phạm là điều kiện cần thiết để tổ chức có hiệu quả đúng đắn quá trình học tập giáo dục.2. Quan hệ giữa tâmhọc lứa tuổi tâmhọc phạm Tâm...
  • 25
  • 5,295
  • 6
tam li hoc lua tuoi va su pham

tam li hoc lua tuoi va su pham

Tư liệu khác

... phương pháp giảng dạy bộ môn… Tâm lí học lứa tuổi tâmhọc phạm là những chuyên ngành của tâm lí học, đều dựa trên cơ sở tâmhọc đại cương. Tâmhọc lứa tuổi tâmhọc phạm gắn ... về tâmhọc lứa tuổi tâmhọc phạm là điều kiện cần thiết để tổ chức có hiệu quả đúng đắn quá trình học tập giáo dục.2. Quan hệ giữa tâmhọc lứa tuổi tâmhọc phạm Tâm ... dục dạy học. c. Ý nghĩa : Những thành tựu của tâmhọc lứa tuổi tâmhọc phạm có ý nghĩa lí luận thực tiễn lớn lao.- Về mặt lí luận, các nghiên cứu của tâmhọc lứa tuổi tâm...
  • 31
  • 2,071
  • 7
bài giảng ứng dụng msp trong lập và quản lý tiến độ phần 1 - nguyễn thanh tùng

bài giảng ứng dụng msp trong lập quản tiến độ phần 1 - nguyễn thanh tùng

Quản lý dự án

... kế hoạch quản dự án bằng Microsoft Project 2002. Trịnh Tuấn (2006)2. Ứng dụng MS Project 2003 trong quản dự án xây dựng.Lưu Trường Văn, Lê Hoài Long (2006)3. Quản dự án hướng ... THIỆU MÔN HỌC2 Giới thiệu công cụ trợ giúp việc lập quản dự án  Giới thiệu về phần mềm Microsoft Project, công cụ được sử dụng phổ biến hiện nay trong xây dựng để lập quản lý tiến ... quản lý tiến độ Hiểu sử dụng MS Project trong lập quản tiến độ(schedule), tài nguyên (resources), chi phí (cost), theo dõi và kiểm soát dự án, Mục Tiêu Môn Học PHẦN I: GIỚI THIỆU...
  • 24
  • 694
  • 2
bài giảng ứng dụng msp trong lập và quản lý tiến độ phần 2a - nguyễn thanh tùng

bài giảng ứng dụng msp trong lập quản tiến độ phần 2a - nguyễn thanh tùng

Quản lý dự án

... LOGOỨNG DỤNG MSP TRONG LẬP QUẢN TIẾN ĐỘ1GVHD: DƯƠNG MINH TÍNKhoa Kỹ Thuật Xây DựngĐại học Bách Khoa TP HCMGVHD: NGUYỄN THANH HÙNGKhoa Xây DựngĐại Học Kiến Trúc TP HCMPHẦN II: ... dưới lên (bottom up estimate) để tạo nên tiến độ dự án ( project schedule). Kết quả WBS: dự án (project) gói công việc (work packages) - cấp công tác quản được( mangeable activity level).Cấu ... các công tác (Task dependency): Dựa trên: công nghệ thi công, tổ chức View Gantt chart Nhập vào cột PredecessorsProject Task Information: Lag > 0: trễ ; Lag < 0: sớm PHẦN II: LẬP...
  • 30
  • 513
  • 0
bài giảng ứng dụng msp trong lập và quản lý tiến độ phần 2b - nguyễn thanh tùng

bài giảng ứng dụng msp trong lập quản tiến độ phần 2b - nguyễn thanh tùng

Quản lý dự án

... )LOGOỨNG DỤNG MSP TRONG LẬP QUẢN TIẾN ĐỘ1GVHD: DƯƠNG MINH TÍNKhoa Kỹ Thuật Xây DựngĐại học Bách Khoa TP HCMGVHD: NGUYỄN THANH HÙNGKhoa Xây DựngĐại Học Kiến Trúc TP HCM ... cố định cho dự án: Tool Option View Outline options Show Project Summary Task  Nhập giá trị vào cột Fixed CostPHẦN II: LẬP KẾ HOẠCH DỰ ÁN105.Quan sát chi phí Quan sát chi phí dự ánProject ... Chi phí cố định cho công tácView Gantt chart  View Table Cost  Chọn công tác - Nhập giá trị vào cột Fixed CostPHẦN II: LẬP KẾ HOẠCH DỰ ÁN121.Tạo 1 kế hoạch cơ sở2. Sao chép kế hoạch cơ...
  • 16
  • 487
  • 0
Bài giảng tổng quan về ngôn ngữ và ngôn ngữ học

Bài giảng tổng quan về ngôn ngữ ngôn ngữ học

Đông phương học

... Mối quan hệ NN tư duy.•NN TD cùng ra đời một lúc, không tách rời nhau.•NN là hiện thực trực tiếp của TD.•NN TD thống nhất với nhau. Không có NN thì cũng không có TD ngược lại, ... biểu hiện.–Lôgic học nc các quy luật của TD.–Đơn vị của TD là khái niệm, phán đoán, suy lý, …–TD có tình nhân loại.CHÚC CÁC BẠN THÀNH CÔNGNgôn ngữ ngôn ngữ học 3. Mối liên quan ... Hoàng Trọng Phiến,1997, Cơ sở ngôn ngữ học tiếng Việt, NXB GD, Hà Nội.2. Ng.Thiện Giáp, Đoàn Thiện Thuật, Ng. Minh Thuyết, 1995, Dẫn luận ngôn ngữ học, NXB GD, Hà NộiNgôn ngữ là một hệ...
  • 34
  • 4,781
  • 0
Phân tích nội dung xây dựng bài giảng theo hướng lấy trò làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng bài giảng chương 3 Biến dị chương 4 ứng dụng di truyền và chọn giống sinh học 12 Trung học phổ thông (THPT)

Phân tích nội dung xây dựng bài giảng theo hướng lấy trò làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng bài giảng chương 3 Biến dị chương 4 ứng dụng di truyền chọn giống sinh học 12 Trung học phổ thông (THPT)

Khoa học tự nhiên

... thuật dạy học bài 2 3 đột biến nhiễm sắc thể.I. Logic của nội dung bài 2 3.1. Vị trí của bài trong chơng trình. Bài 2 3 đột biến nhiễm sắc thể là bài thứ 2 3 của chơng. Sau khi học sinh ... giáo viên hoạt động học của học sinh. Vậy quá trình dạy học cần chú trọng vào quá trình dạy của giáo viên (giáo viên là trung tâm) hay quá trình học của học sinh (học sinh là trung tâm) thì ... quan đến bài giảng để cho bài học thêm đa dạng phong phú nhằm đạt hiệu quả cao nhất trong quá trình giảng dạy, truyền thụ tri thức cho học sinh.Hiện nay trong quá trình chuẩn bị bài giảng lên...
  • 90
  • 3,649
  • 0
Bài giảng môn học nhận dạng và xử lý ảnh

Bài giảng môn học nhận dạng xử ảnh

Thiết kế - Đồ họa - Flash

... Bài giảng môn học Nhận Dạng Xử ẢnhBÀI 1TỔNG QUAN VỀ XỬ ẢNH1. Giới thiệu chungNhận dạng xử ảnh là một trong những lĩnh vực có nhiều ... Bá Dũng – Khoa Công nghệ Thông tin - Trường Đại Học Hàng Hải Việt Nam13 Bài giảng môn học Nhận Dạng Xử ẢnhBÀI 2XỬ ẢNH NHỊ PHÂN1. thuyết về ảnh nhị phân1.1. Khái niệm- Một ảnh ... Bá Dũng – Khoa Công nghệ Thông tin - Trường Đại Học Hàng Hải Việt Nam2 Bài giảng môn học Nhận Dạng Xử Ảnhvới B1 B2 là giới hạn rời rạc nhau (B1 B2 = )(phép toán này còn...
  • 17
  • 2,621
  • 53
Bài giảng môn học pháp luật và quản lý đô thị potx

Bài giảng môn học pháp luật quản đô thị potx

Cao đẳng - Đại học

... quản phát triển đô thị. 2. Tên môn học: PHÁP LUẬT QUẢN ĐÔ THỊ 3. Đối tượng: Học viên trên đại học gồm nghiên cứu sinh (tiến sĩ) cao học (thạc sĩ). 4. Mục tiêu kết quả môn học ... luật Quản đô thị 2. Tên môn học 3. Đối tượng 4. Mục tiêu kết quả môn học 5. Chương trình môn học 6. Phương pháp, thời gian học CHƯƠNG I MỘT SỐ KHÁI NIỆM VỀ ĐÔ THỊ QUẢN ĐÔ ... tác, phù hợp với phạm vi môn học. - Kết quả học tập của học viên về trên cơ sở điểm bài thi viết kết quả bài tiểu luận. Pháp luật Quản đô thị - TS.KTS....
  • 98
  • 579
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose