0

câu hỏi tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm

PHẦN I. TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI VÀ TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM docx

PHẦN I. TÂM HỌC LỨA TUỔI TÂM HỌC PHẠM docx

Vật lý

... HỌC LỨA TUỔI TÂM HỌC PHẠMChöông I.KHÁI QUÁT VỀ TÂM HỌC LỨA TUỔITÂM HỌC PHẠMI. Đối tượng, nhiệm vụ của tâm lứa tuổi tâm học phạm: 1. Đối tượng của tâm học ... sinh:6Chương IVTÂM HỌC DẠY HỌCI. Khái niệm chung: Tâm học dạy học là một bộ phận của tâm học phạm. Tâm học dạy học có cơ sở từ tâm đại cương. Nó có đối tượng là quá trình dạy học của ... IIITÂM HỌC LỨA TUỔI HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGI. Những yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tâm lứa tuổi THPT1. Khái niệm tuổi thanh niênTrong tâm học lứa tuổi, người ta định nghĩa tuổi...
  • 88
  • 30,616
  • 356
Tâm lý học lứa tuổi và sư phạm

Tâm học lứa tuổi phạm

Khoa học xã hội

... học mà theo quy luật xã hội.3. Dạy hoc, giáo dục sự phát triển tâm lý: 7Chương INHẬP MÔN TÂM HỌC LỨA TUỔI TÂM HỌC PHẠMI. KHÁI QUÁT VỀ TÂM HỌC LỨA TUỔI & TÂM HỌC ... giảng dạy bộ môn… Tâm lí học lứa tuổi tâmhọc phạm là những chuyên ngành của tâm lí học, đều dựa trên cơ sở tâmhọc đại cương. Tâmhọc lứa tuổi tâmhọc phạm gắn bó chặt ... về tâmhọc lứa tuổi tâm lí học phạm là điều kiện cần thiết để tổ chức có hiệu quả đúng đắn quá trình học tập giáo dục.2. Quan hệ giữa tâmhọc lứa tuổi tâmhọc phạm Tâm...
  • 25
  • 5,285
  • 6
tam li hoc lua tuoi va su pham

tam li hoc lua tuoi va su pham

Tư liệu khác

... giảng dạy bộ môn… Tâm lí học lứa tuổi tâmhọc phạm là những chuyên ngành của tâm lí học, đều dựa trên cơ sở tâmhọc đại cương. Tâmhọc lứa tuổi tâmhọc phạm gắn bó chặt ... về tâmhọc lứa tuổi tâmhọc phạm là điều kiện cần thiết để tổ chức có hiệu quả đúng đắn quá trình học tập giáo dục.2. Quan hệ giữa tâmhọc lứa tuổi tâmhọc phạm Tâm ... dục dạy học. c. Ý nghĩa : Những thành tựu của tâmhọc lứa tuổi tâmhọc phạm có ý nghĩa lí luận thực tiễn lớn lao.- Về mặt lí luận, các nghiên cứu của tâmhọc lứa tuổi tâm...
  • 31
  • 2,071
  • 7
Câu hỏi ôn thi có đáp án môn Tâm lý học quản lý

Câu hỏi ôn thi có đáp án môn Tâm học quản

Quản trị tài chính doanh nghiệp

... Đặc điểm của giai đoạn này:2TÂM HỌC QUẢN Câu 1: Anh (chị) hãy phân tích các giai đoạn phát triển của tập thể? Hãy cho biết những yêu cầu đối với người quản lãnh đạo trong từng giai ... “lùn tâm ) fát triển bình thường như TE khác.Nhu cầu XH được thể hiện mạnh hơn các nhu cầu khác khi các nhu cầu sinh được an toàn đã được thỏa mãn. Nhu cầu được tôn trọng tự ... Đòi hỏi cao nguyên tắc.- Tế nhị, lịch thiệp tự chủ.- Khiêm tốn chân thành.- Cấp dưới đánh giá cao tính chân thật trong cư xử.3. Yêu cầu về năng lực chuyên môn:- Không ngừng học...
  • 22
  • 13,211
  • 50
Nghiên cứu quy trình kiểm định độ khó và độ phân biệt của câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng mcq trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10 – chương trình nâng cao)

Nghiên cứu quy trình kiểm định độ khó độ phân biệt của câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng mcq trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10 – chương trình nâng cao)

Thạc sĩ - Cao học

... hoá học của tế bào Nguyên tố hoá học nƣớc 5 câu 3 câu 2 câu 10 câu Cacbon hiđrat Lipit 7 câu 3 câu 2 câu 12 câu Prôtêin Axit nuclêic 8 câu 6 câu 4 câu 18 câu Tổng số 2 0câu ... chất năng lƣợng 4 câu 2 câu 2 câu 8 câu Hô hấp tế bào 6 câu 4 câu 2 câu 12 câu Hoá tổng hợp quang tổng hợp 12 câu 4 câu 4 câu 20 câu Tổng số 20 câu 5 điểm 12 câu 3 điểm 8 câu ... 40 câu 10 điểm Phân bào Chu kì tế bào 2 câu 2 câu 2 câu 6 câu Quá trình nguyên phân 8 câu 4 câu 2 câu 14 câu Quá trình giảm phân 10 câu 6 câu 4 câu 20 câu Tổng số 20 câu 5 điểm 12 câu...
  • 79
  • 3,047
  • 7
Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục và tâm lý

Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục tâm

Tài liệu khác

... giữa luận thực tiễn. Lý luận trong nghiên cứu GD không phải chỉ là sự ứng dụng các lĩnh vực đã từng được phát triển từ kinh tế học, tâm học, xã hội học, nhân chủng học các khoa học ... với các công trình nghiên cứu khoa học trong các tạp chí nghiên cứu khoa học giáo dục tâm lý, các luôm án về giáo dục tâm sau dại học, trong nước ta trên thế giới,đặc biệt chú ý dến ... hay khoa học duy vật nào: Hành vi của con người, chẳng hạn, không chỉ được nghiên cứu bởi nhà tâm học mà còn là chủ đề nghiên cứu của y học, triết học, chính trị học kinh tế học. Các...
  • 236
  • 4,902
  • 26
Câu hỏi ôn thi T.nệm PTTH và ĐH môn vật lý

Câu hỏi ôn thi T.nệm PTTH ĐH môn vật

Vật lý

... chiều bằng vật b Ảnh vật ở khác phía đối với gươngc Ảnh vật đối xứng d Ảnh vật khác tính chấtAHai gương phẳng G1 G2 hợp với nhau một góc a = 900 có mặt phẳn xạ quay vào ... xoay chiều đặt vào mạch có thông số 220V.50Hz Cảm kháng cường độ dòng điện đi qua mạch lần lượt là:A. 251(Ω) 0,88(A)B. 88(Ω) 0,80(A)C. 251(A) 0,88(Ω)D. 251(Ω) 880(A)a18B. ... thuộc vào môi trường truyền sóng, nhưng phụ thuộc vào tần số của sóng.B. Phụ thuộc vào môi trường truyền sóng, nhưng không phụ thuộc vào tần số của sóng.C. Phụ thuộc vào môi trường truyền sóng và...
  • 96
  • 489
  • 0
cau hoi trac nghiem on tot nghiep va tưyen sinh phan di truyen hoc nguoi

cau hoi trac nghiem on tot nghiep va tưyen sinh phan di truyen hoc nguoi

Sinh học

... tự nuclêôtit tương ứng ở hai đầu đính bổ sung theo nguyên Sacgap D. Đòi hỏi 2 yếu tố B C E. Đòi hỏi cả 3 yếu tố A, B C Câu hỏi 30: Phát biểu nào dưới đây về kỹ thuật ADN tái tổ hợp ... cho nhận C. Nối ADN cho nhận → Phân lập ADN → Cắt phân tử ADN D. Nối ADN cho nhận → Cắt phân tử ADN → Phân lập ADN E. Phân lập ADN → Nối ADN cho nhận → Cắt phân tử AND Câu hỏi ... ở trạng thái dị hợp C. Định hướng trong sinh đẻ để đề phòng hạn chế hậu quả xấu D. A B đúng E. A, B C đều đúng Câu hỏi 21: Kĩ thuật di truyền là kĩ thuật được: A. Thao tác trên...
  • 5
  • 1,046
  • 13
Đặc điểm cú pháp và ngữ nghĩa   ngữ dụng học của câu hỏi có  không trong tiếng anh và tiếng việt

Đặc điểm cú pháp ngữ nghĩa ngữ dụng học của câu hỏi có không trong tiếng anh tiếng việt

Khoa học xã hội

... i giáo trình. Xin chân thành cm n.  tr li các câu hi di ây, bn hãy ánh du vào các ô tr ng thích h!p và/ ho"c in vào ch# tr ng. Nhu cu hc ting Anh chuyên ngành 1. ... 66667,505485 Bn câu hi này nhm ly ý kin sinh viên ti trng i hc Y Hi Phòng v tài liu ting Anh ang s dng: English in Medicine. Mong bn vui lòng tr li y  các câu hi di ... 1(1), 11-23. Trn Th Hà (2008). Báo cáo v tình hình dy hc ting Anh trong các trng i hc không chuyên ng. Hà Ni: B Giáo dc ào to. vii 4 HPMU Hai Phong...
  • 53
  • 965
  • 1
Tìm hiểu và đánh giá sự phát triển thể chất của học sinh lứa tuổi 16 trường trung học phổ thông

Tìm hiểu đánh giá sự phát triển thể chất của học sinh lứa tuổi 16 trường trung học phổ thông

Trung học cơ sở - phổ thông

... hưởng đến chất lượng học tập và rèn luyện của học sinh. Vì vậy chúng tôi chọn đề tài :" Tìm hiểu đánh giá sự phát triển thể chất của học sinh lứa tuổi 16trường trung học phổ thông Lam ... cho ta thấy học sinh nam, nữ lứa tuổi 16trường trung học phổ thông Lam Kinh với chiều cao đứng cân nặng củangười Việt Nam cùng lứa tuổi năm 2007 có sự thay đổi về chiều cao đứng và cân nặng.* ... điều tra của nữ lứa tuổi 16 trung bình là 157,8 cm.X chiều cao điều tra so với hằng số sinh học người Việt Nam năm 2007cùng lứa tuổi tăng là 4.73cm. – Cân nặng của nữ lứa tuổi 16 trung bình...
  • 16
  • 1,434
  • 2
Tâm lý các lứa tuổi

Tâm các lứa tuổi

Y học thưởng thức

... dẻo13TÂM HỌC PHÁT TRIỂNMỤC TIÊU:1. Trình bày được những đặc điểm tâm cơ bản của các lứa tuổi: Sơ sinh, hài nhi, tuổi nhà trẻ, tuổi mẫu giáo, tuổi thiếu nhi, tuổi thiếu niên, tuổi thanh ... tuổi thanh niên, tuổi trung niên, tuổi già.2. Trình bày được một số rối nhiễu tâm thường gặp ở các lứa tuổi trên.* Tâm học phát triển là một chuyên ngành của Tâm học, nghiên cứu toàn ... hoá xã hội các giai đoạn tuổi có thể sớm hay muộn hơn 1 vài năm so với mốc phân chia. 2. ĐẶC ĐIỂM TÂM CỦA CÁC LỨA TUỔI:2.1. TUỔI SƠ SINH TUỔI HÀI NHI ( 0-1 TUỔI ):2.1.1. Giai đoạn sơ...
  • 25
  • 16,781
  • 105

Xem thêm