0

bài giảng nuôi cá biển

Bài giảng khai báo biến

Bài giảng khai báo biến

Trung học cơ sở - phổ thông

... và nội dung bài giảng: I. Ổn định lớp:(1')Yêu cầu lớp trưởng ổn định lớp và báo cáo sĩ số.II. Kiểm tra bài cũ và gợi động cơ:(2')a. Kiểm tra bài cũ:Hỏi: Em hãy cho biết bài học hôm ... 23 (byte). Đặt câu hỏi: Các bạn hãy đưa ra một số ví dụ về cách khai báo biến trong một chương trình và nêu lên ý nghĩa của các biến trong khai báo đó. Trả lời: Các bạn có thể lấy ví dụ ... về cách khai báo biến sau khi kết thúc bài học.* Thấy được vai trò của việc khai báo các biến đơn trong chương trình.2. Về tư tưởng, tình cảm:Giúp học sinh hiểu hơn về việc khai báo các...
  • 4
  • 1,941
  • 6
Tài liệu Bài giảng Nuôi trồng thủy sản - chương 1.pdf

Tài liệu Bài giảng Nuôi trồng thủy sản - chương 1.pdf

Ngư nghiệp

... 3 1 5 2Các khái niệm về thâm canhCác khái niệm về thâm canhãQung canh: nuụi da vo t nhiờn c ging v thc n (vd: nuụi tụm,)thc n (vd: nuụi tụm,)ãQung canh cải tiến: nuôi dự vào tự ... ging v thc n mc thpãBỏn thõm canh và thâm canh: nuôi dựa vào thức bên ngoài, thả giống với mật độ cao, chủ động trong quảnlýhệ thống nuôi (thay nước, sục khí,…)trong quản lý hệ thống nuụi ... food quantity )TimeStKhông bón phânBón phânĐối tượng nuôi quan trọng, có giá trị kinh tế thuộc 2 nhóm chínhChọn đốitượng nuôi ...
  • 5
  • 1,208
  • 15
Tài liệu Bài giảng Nuôi trồng thủy sản - chương 2.pdf

Tài liệu Bài giảng Nuôi trồng thủy sản - chương 2.pdf

Ngư nghiệp

... chứa nhiều phân hóa tố phân giải protein. Vd: lóc, chẽm, bống, lươn biển. Đây là nhóm có giỏ tr kinh t cao trờn th trng quc tã Nhóm ăn thực vật (Herbivorous): Hàm khỏe, nhưng ... phiêu sinh thực vật. Giá trị kinh tế thấp hơn nhóm ăn động vật, nhưng chuỗi thức ăn ngắn. Vd: mè trắng, trắm cỏ, cá măng, mè vinh, tai tượng, 4/22/200944. Về dinh dưỡng Nhu ... 4/22/20091Chương 2:Cơ sở sinh học của đối tượng nuôi (sinh lý và dinh dưỡng đối tượng nuôi) www.ctu.edu.vn/colleges/aquaculture1. Phân loại đối tượng nuôi cá a. Phân theo đặc điểmcấutạoloàia. Phân...
  • 5
  • 1,058
  • 12
Tài liệu Bài giảng Nuôi trồng thủy sản - chương 3.pdf

Tài liệu Bài giảng Nuôi trồng thủy sản - chương 3.pdf

Ngư nghiệp

... tôm có thể chết nếu nhiệt độ cao0 0 3 /l á ố đượ ế hiệt độ thấ0-0,3 mg/l con sống được nếu nhiệt độ thấp1-5 mg/l tôm sống nhưng phát triển chậm> 5 mg/l lý tưởng cho tôm, cá O., ... nuôi tôm cần CaCO3và Ca(HCO3)2Ảnh hưởng đến hệ đệm trong ao nuôi Nước biển có độ kiềm luôn >200 mg/lTốt nhất cho nuôi tôm là >80 mg/lĐộ kiềm thấp do:www.ctu.edu.vn/colleges/aquacultureĐộ ... và Hardness có thể được tôm /cá hấp thu trực tiếp. Hàm lượng tốt cho tôm /cá là từ 12-400 mg/lQuan trọng của độ kiềm là giúp tạo vỏ tôm, nước ầd) Độ kiềmao nuôi tôm cần CaCO3và Ca(HCO3)2Ảnh...
  • 5
  • 994
  • 14
Tài liệu Bài giảng Nuôi trồng thủy sản chương 4a.pdf

Tài liệu Bài giảng Nuôi trồng thủy sản chương 4a.pdf

Ngư nghiệp

... vùng đất cát,…b) Hiện trạng nuôi Miền Nam:Miền Nam:9Loài: P. monodon & P. vannamei, 9Trại giống.9DT nuôi lớn nhất nước 9Nuôi thịt: QC, QCCT, BTC, TC và nuôi sinh thái9Điều kiện nuôi: ... of Aquaculture and Fisheries1. Các khái ni1. Các khái niệệm vm vềề nuôi tôm tnuôi tôm tốốttĐám bảo kỹ thuậtĐám bảo kinh tế xã hộiĐám bảo môi trường Nuôi thủy sản bền KHOA THỦY SẢN ... Fisheriestế - xã hộivững1. Các khái niệm về nuôi tôm tốtGAP (Good Aquaculture Practices):Qui phạm thực hành nuôi thuỷ sản Qui phạm thực hành nuôi thuỷ sản tốt.Nhằm giúp nuôi thủy sản giảm thiểu...
  • 6
  • 1,018
  • 7
Tài liệu Bài giảng Nuôi trồng thủy sản chương 4b.pdf

Tài liệu Bài giảng Nuôi trồng thủy sản chương 4b.pdf

Ngư nghiệp

... lượng nuôi khoảng 5.000-6.000 t/nam1. Tình hình phát triển nuôi tôm càng xanhViệt Namệ Nuôi tôm nhữ Nuôi tôm mương vườn Nuôi đăng quầng Nuôi tôm ruộng lúa (xen canh và luân canh) Nuôi ... để diệt tạpThu hoạch:Thu tỉa tôm cái và tôm lớn sau khi nuôi a) Kỹ thuật nuôi tôm - lúa luân canhThu tỉa tôm cái và tôm lớn sau khi nuôi 4-5 tháng. Thu toàn bộ sau khi nuôi 7-8 ... 4/22/20092Các mô hình nuôi  Nuôi đơntôm,quảng canh: 1-4 con/m2, <5001. Tình hình phát triển nuôi tôm càng xanh Nuôi đơn tôm, quảng canh: 1 4 con/m , <500 kg/ha/vụ Nuôi đơn tôm,...
  • 15
  • 813
  • 4
Tài liệu Bài giảng Nuôi trồng thủy sản chương 5.pdf

Tài liệu Bài giảng Nuôi trồng thủy sản chương 5.pdf

Ngư nghiệp

... quả, tôm tộp, cua, cụn trựng cvcỏcụn trựng, c v cỏ.ã Cỏ nuôi có thể sử dụng được các loại thức ăn khác nhau: tạp, thức ăn viên, cám, tấm, rau muống Thức ăn có nguồn gốc động vật sẽ giúp ... ngàyMật độ ương tra bột dao động 250 - 500 con/m2Kỹ thuật cải tạo ao ương Tra con/m2Không thả ương vào thời điểm trước và sau khi mưa, do nhiệt độ nước thay đổi gây sốc ương, tỉ ... 4/22/20091Ỹ Ậ ÔÁKỸ THUẬT NUÔI TRANguyễn Thanh PhươngDương Nhựt LongKHOA THỦY SẢN-College of Aquaculture and Fisherieswww.ctu.edu.vn/colleges/aquacultureVùng nuôi theo tiêu chuẩn SQFSafe...
  • 9
  • 943
  • 7
Tài liệu Bài giảng Nuôi trồng thủy sản chương 6a.pdf

Tài liệu Bài giảng Nuôi trồng thủy sản chương 6a.pdf

Ngư nghiệp

... Khu phn gim s tng trọng của cá nuôi, bình quân dao động từ 5 7 %/trng lng/ngyãS ln cho n: ớt nht 2 lần/ngàyPHÒNG VÀ TRỊ BỆNH1. Bệnh đỏ xoang miệng (bệnh đẹn Lóc)2. Bệnh ghẻệ g3. Bệnh ... Aquaculture and Fisherieswww.ctu.edu.vn/colleges/aquacultureTăng trưởng nhanh Cá đạt 0,8-1,2 kg/con sau 6 tháng nuôi 4/22/20094ã Bún vụi (CaO): 10-15 kg/100 m2ãPhi ỏy ao khong 2-3 ngàyLấy ... SẢNCollege of Aquaculture and Fisherieswww.ctu.edu.vn/colleges/aquaculture 4/22/20091NUÔI THƯƠNG PHẨM LÓCKHOA THỦY SẢNCollege of Aquaculture and Fisherieswww.ctu.edu.vn/colleges/aquacultureDng...
  • 5
  • 881
  • 6
Tài liệu Bài giảng Nuôi trồng thủy sản chương 6b.pdf

Tài liệu Bài giảng Nuôi trồng thủy sản chương 6b.pdf

Ngư nghiệp

... mùa khô cũng có thể sống chuikhô cũng có thể sống chui rút dưới bùn hay thoát ra khỏi mặt nước để tìm thức ăn ở các vùng t m thp (Potongkam, 1971) ãCỏ cú th di chuyn khá xaCá có thể ... 4/22/20091MÔ HÌNH NUÔI RÔ ĐỒNG (Anabas testudineus) THƯƠNG PHẨMDương Nht LongB mụn KTN Thy sn nc ngt ã Cỏ rô đồng có thịt ngon, nhiềungười tiêu dùng ưah ộ ... ngày)18– 25(3m)Bờ ao6. Bón phân hữu cơ (20–30 kg/100m2) hay tạp7. Cấp nước vào ao qua lưới lọc1.8 2.5 (3 m)MẶT CẮT AO NUÔI 4/22/20093Cỏc yu t cht lng nc Hm lng (mg/l)ã Nhit nc 28...
  • 3
  • 870
  • 3
Tài liệu Bài giảng Nuôi trồng thủy sản.pdf

Tài liệu Bài giảng Nuôi trồng thủy sản.pdf

Ngư nghiệp

... loài thường thả nuôi trên ruộng lúa? NUÔI LOÀI KHÁC - Cho biết các mô hình nuôi thâm canh khác ở ĐBSCL (liệt kê tên các mô hình nuôi) - Theo em thì yếu tố thành công của nuôi ... nghĩa của thu tỉa tôm cái trong thời gian nuôi Chương 5: Kỹ thuật nuôi nước ngọt NUÔI TRA 1. Đặc điểm sinh học quan trọng của tra? 2. Vì sao tra có thể nuôi mật độ rất cao? ... được nhiều tra so với các vùng khác và quốc gia khác? NUÔI TRÊN RUỘNG LÚA 1. Có bao nhiêu hình thức nuôi trên ruộng lúa? Giải thích từng mô hình? 2. Lợi ích của việc nuôi trên ruộng...
  • 4
  • 4,434
  • 33
Tài liệu Bài giảng Nuôi trồng thủy sản-giáo trình.pdf

Tài liệu Bài giảng Nuôi trồng thủy sản-giáo trình.pdf

Ngư nghiệp

... rô phi, mè trắng, mè hoa, trắm cỏ, các loài trôi Ấn Độ, trê phi ), nước ngọt bản địa (mè vinh, thát lát, bống tượng, rô, lóc, sặc ), da trơn (tra, basa), biển (cá chẽm, ... nguyên, do Chép không được phép nuôi ở Trung Quốc, vì thế các loài các loài chép Trung Quốc (cá trắm cỏ, mè hoa, mè trắng) bắt đầu được phát triển ương nuôi. Ở Ấn Độ, các loài trôi ... mục đích nuôi khác nhau mà đối tượng nuôi cũng khác nhau. Theo FAO (2006) thì ở Châu Á, Trung Quốc và Nam Á nuôi chủ yếu là các loài chép, trong khi Đông Á nuôi chủ yếu các loài biển có...
  • 6
  • 2,601
  • 21
Bài giảng C - hằng biến phép toán và phép gán

Bài giảng C - hằng biến phép toán và phép gán

Kỹ thuật lập trình

... biến:<Kiểu dữ liệu> Danh_sách_các_tên_biến;<Kiểu dữ liệu> Danh_sách_các_tên_biến; Danh_sách_các_tên_biến cách nhau bởi dấu phẩy; Danh_sách_các_tên_biến cách nhau bởi dấu phẩy;Ví dụ:Ví ... và các phép toán số họcV. Biểu thức và các phép toán số học1. Biểu thức1. Biểu thứcBiểu thức là một sự kết hợp giữa các toán tử (operator) và các toán Biểu thức là một sự kết hợp giữa các ... của biến có thể bị thay đổi trong quá trình này. Cách đặt tên biến giống như cách bị thay đổi trong quá trình này. Cách đặt tên biến giống như cách đặt tên đã nói trong phần trên.đặt tên đã...
  • 11
  • 428
  • 0
Phân tích nội dung xây dựng bài giảng theo hướng lấy trò làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng bài giảng chương 3 Biến dị chương 4 ứng dụng di truyền và chọn giống sinh học 12 Trung học phổ thông (THPT)

Phân tích nội dung xây dựng bài giảng theo hướng lấy trò làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng bài giảng chương 3 Biến dị chương 4 ứng dụng di truyền và chọn giống sinh học 12 Trung học phổ thông (THPT)

Khoa học tự nhiên

... quan đến bài giảng để cho bài học thêm đa dạng phong phú nhằm đạt hiệu quả cao nhất trong quá trình giảng dạy, truyền thụ tri thức cho học sinh.Hiện nay trong quá trình chuẩn bị bài giảng lên ... ảnh về các thể đột biến NST- Trả lời các câu hỏi trong SGK- Bài tập 4,5 SGK- Đọc bài đọc thêm: Bảo vệ di truyền của loài ngời.Kỹ thuật dạy Học bài 4 : Thờng biếnI. Logic của nội dung bài 41. ... thế bài này cũng không trình bày kĩ về nó mà lại chỉ ra rõ ràng về các dạng đột biến nhiễm sắc thể.Kiến thức bài 2-3 và bài 1 làm cơ sở cho bài 6: Đột biến nhân tạo 2. Logic nội dung bài 2...
  • 90
  • 3,649
  • 0
bai giang ve ca mầm non

bai giang ve ca mầm non

Tư liệu khác

... phá con Rô- Cho trẻ gọi tên + Đàm thoại:- Rô có những bộ phận nào?- Rô sống ở đâu?- Rô bơi bằng gì?- cũng giống như chúng ta phải ăn và thở thì mới sống được. Các bạn ... nhũng thức ăn chế biến từ cá. - Cho Trẻ xem hình ảnh các món ăn chế biến từ cá. - Ngoài dùng để làm thức ăn còn có lợi ích gì?Nhiều nhà nuôi để làm cảnh rất đẹp. Cá còn bắt côn trùng, bọ ... loại cá, gọi tên cho trẻ nhắc lại. - Cô dùng vợt vớt 1 con lên và cho trẻ nhận xét.+ có bơi được không ?`+ Vì sao?+ Nếu vớt lên khỏi nước để lâu thì sẻ như thế nào?+ Vậy con cá...
  • 2
  • 530
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25