... dạt lục địa là nguyên nhân gây ra sự giống và khác nhau giữa 2 vùng. Bài 32: Bằng chứngđịa lí sinh học Bùi Thị Nguyệt NgaTrường THPT Đan Phượng 2. Hệ động thực vật vùng lục địa úcãHệ ... liên hệ trực tiếp với lục địa. 1.Đảo lục địa Lúc đầu đảo lục địa có hệ động thực vật gần giống các vùng lân cận cảu lục địa. Về sau, do sự cách li địalý nên hệ động thực vật phát triển theo ... chiếm tới 75 % (bạch đàn, keo)ãLục địa úc đà tách rời lục địa Châu á vào cuối Đại Trung sinh, vào thời điểm đó chưa có thú có nhau, nên đến nay chỉ có Lục địa úc mới có thú có túi.ãĐặc điểm...
... cho xử lý nước thải. Từ khóa: vật liệu lọc, xử lý chất dinh dưỡng, xử lý chất hữu cơ, nước thải tinh bột mì, lọc sinh học hiếu khí. 1. GIỚI THIỆU Vào thập niên 90, các công nghệ xử lý nước ... thông số ñộng học cho hệ thông lọc sinh học hiếu khí. 4. KẾT LUẬN Mô hình lọc sinhhọc hiếu khí xử lý hiệu quả nước thải tinh bột mì trong ñó: Hiệu quả xử lý COD cao, trên 95% ở tải trọng ... lọc sinhhọc ñược thiết lập ñầu tiên tại trại thực nghiệm Lawrence, bang Matsachusét, nước Mỹ năm 1891. Đến năm 1940, tại Mỹ ñã có 60% hệ thống xử lý nước thải áp dụng công nghệ lọc sinh học. ...
... lý của vi sinh vật là rất tốt3.2.1. Khảo sát sự biến đổi COD theo thời gian xử lý. 481.3.4.2. Lọc sinh học Bể lọc sinhhọc là một thiết bị phản ứng sinhhọc trong đó các vi sinh vật sinh trưởng ... màng sinh học, xảy ra ở các công trình xử lý nước thải như lọc sinh học, đĩa quay sinh học. Sinh trưởng lơ lửng - bùn hoạt tính Trong nước thải sau thời gian làm quen, các vi khuẩn bắt đầu sinh ... ngay mà phải xử lýbằng phương pháp kị khí trước để giảm bớt BOD của nước thải. f) Các quá trình sinhhọc chủ yếu trong xử lý nước thải Một số khái niệm dùng trong xử lýsinhhọc nước thảiCác...
... nớc thải bằngsinhhọc đợc sử dụng rộng rÃi .Dựa trên nguyên lý của phơng pháp làm sạch bằngsinh học, với tác nhân oxy hoá sinhhọc là các vi sinh vật có trong bùn hoạt tính hoặc màng sinh vật ... xử lý nớc thải khác nhau ta thấy rằng xử lý nớc thải bằng phơng pháp sinhhọc có hiệu quả xử lý cao nhng thời gian xử lý kéo dài. Tuy nhiên một đặc trng rất quan trọng đối với xử lýsinhhọc ... khí. Theo thời gian, màng sinhhọc dầy dần lên. 2.III.4 Các ph ơng pháp sinhhọc xử lý n ớc thải và các hình thức xử lý n ớc thải 2.III.4.1 Các ph ơng pháp sinhhọc xử lý n ớc thải. +Phơng...
... nớc thải bằngsinhhọc đợc sử dụng rộng rÃi .Dựa trên nguyên lý của phơng pháp làm sạch bằngsinh học, với tác nhân oxy hoá sinhhọc là các vi sinh vật có trong bùn hoạt tính hoặc màng sinh vật ... ớc thải có thể xử lýsinhhọc . Để cho quá trình chuyển hoá vi sinh xẩy ra đơc thì vi sinh vật phải tồn tại đơc trong môi trờng xử lý. Muốn vậy thì nớc thải đợc xử lýsinhhọc phải thoả mÃn ... lọc sinhhọc nhúng chìm hoạt động theo nguyên lý làm việc của đĩa sinh học. Các tác giả đà tìm cách nâng cao hiệu quả sử dụng của thiết bị bằng 17Qúa trình xảy ra ở màng sinh học( màng lọc sinh...
... trình sinhhọc chủ yếu trong xử lý nước thải Một số khái niệm dùng trong xử lýsinhhọc nước thảiCác quá trình hiếu khí (Aeroten process hay oxic process): Các quá trình xử lý sinh học xảy ... màng sinh học, xảy ra ở các công trình xử lý nước thải như lọc sinh học, đĩa quay sinh học. Sinh trưởng lơ lửng - bùn hoạt tính Trong nước thải sau thời gian làm quen, các vi khuẩn bắt đầu sinh ... cùng chiều từ dưới lên cho hiệu quả xử lý cao1.3.4.3. Đĩa quay sinh học Một hệ thống vi sinh vật sinh trưởng cố định trên màng sinhhọc khác là đĩa quay sinh học. Hệ thống này gồm một loạt đĩa...
... µm.Công nghệ hiếu khíĐĩa quay sinh học Lọc sinhhọc nhò giọtLọc hiếu khíXử lýsinh học theo mẻHiếu khí tiếp xúcAerotank Sinh trưởng lơ lửngHồ sinhhọc hiếu khí Sinh trưởng dính bám2.4.1 ... Động học của quá trình xử lýsinhhọc 312.3 Tổng quan về màng vi sinh vật 342.3.1 Cấu tạo và hoạt động của màng vi sinh vật 342.3.2 Những đặc tính sinhhọc 382.3.3 Những đặc tính sinhhọc ... vi sinh 432.4 Tổng quan về quá trình xử lýsinhhọc kỵ khí trong nước thải ngành mỹ phẩm 44Chương 2: Tổng quan về phương pháp xử lýsinh học Chương 2TỔNG QUAN VỀ PHƯƠNG PHÁP XỬ LÝSINH HỌCMở...
... xử lý nước thải khác nhau ta thấy rằng xử lý nước thải bằng phương pháp sinhhọc có hiệu quả xử lý cao nhưng thời gian xử lý kéo dài. Tuy nhiên một đặc trưng rất quan trọng đối với xử lýsinh ... phng phỏp x lý nc thi b con ng sinh hc 2.III.1 iu kin ca nc thi cú th x lýsinh hc 2.III.2. Nguyờn lý ca quỏ trỡnh ụxy hoỏ sinh hc 2.III.3 Tỏc nhõn sinh hc trong quỏ trỡnh x lý 2.III.4 Cỏc ... + Bể thơng khí sinhhọc Aeroten. Là phương pháp làm sạch sinhhọc với bùn hoạt tính. Ngun lý : Bể Aeroten là một bể phản ứng sinhhọc trong đó khí được cung cấp liên tục bằng hệ thống sục...
... 28Xử lýsinh học hiếu khí Sinh trưởng lơ lửngHồ sinh học hiếu khí Sinh trưởngbám dínhAerotankHiếu khí tiếpxúcXử lýsinh học theo mẻLọc hiếu khíLọc sinh học nhỏ giọtĐóa quay sinh học Khóa ... làmgiảm hiệu suất xử lý nước thải.3.3.2. Sinh thái, sinh lý, phân loại vi sinh vật3.3.2.1. Sinh thái, sinhlý vi sinh vậtVi sinh vật không phải là một nhóm phân loại trong sinh giới mà là baogồm ... theođiều kiện nuôi cấy tuổi sinh lý. Hình thức sinh sản của nấm men có 3 hình thức chủ yếu:- Sinh sản bằng cách nảy chồi- Sinh sản bằng cách phân đôi.- Sinh sản bằng bào tử và sự hình thành...
... dươngdương Bài 33 Bài 33 : SỰ PHÁT SINH CỦA SINH GiỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT: SỰ PHÁT SINH CỦA SINH GiỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤTBài 33 Bài 33 : SỰ PHÁT SINH CỦA SINH GiỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT: SỰ PHÁT SINH ... Bài 33 Bài 33 : SỰ PHÁT SINH CỦA SINH GiỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT: SỰ PHÁT SINH CỦA SINH GiỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤTBài 33 Bài 33 : SỰ PHÁT SINH CỦA SINH GiỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT: SỰ PHÁT SINH ... CHẤTBài 33 Bài 33 : SỰ PHÁT SINH CỦA SINH GiỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT: SỰ PHÁT SINH CỦA SINH GiỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT M Sinh Vat Duoi Nuoc...
... mưa trong chương trỡnh địalý cho họcsinh lớp 7A. Đặt vấn đềMôn Địalý 7 nhằm giúp họcsinh có những kiến thức phổ thông cơ bản, cần thiết về các môi trường địalý và cỏc hoạt động của con ... châu lục; góp phần hỡnh thành cho họcsinh thế giới quan khoa học, giỏo dục tư tưởng, tỡnh cảm đúng đắn, giúp cho học sinh bước đầu vận dụng kiến thức địalý để ứng xử phù hợp với môi trường ... dạy Địalý 7. Một trong những kỹ năng quan trọng đó là : “ Kỹ năng về cách đọc và lập biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa”. Đây là kỹ năng rất cơ bản, cần thiết khi họcĐịalý 7, nó đũi hỏi học sinh...
... động ngoại khoá Địalý cho học sinh THCS” với mục đích là giúp giáo viên Địalý có thêm một số kinh nghiệm nhỏ trong quá trìnhgiảng dạy nhằm thu hút sự ham họcĐịalý của học sinh. A. GIẢI QUYẾT ... hứng thú học tập, niềm tin và tình cảm của họcsinh được nâng cao, môn địalý sẽ gần gũi với các em hơn.Trò chơi Địalý có hai khía cạnh quan trọng:+ Nội dung trò chơi là nội dung Địalý hoặc ... có tác dụng gây hứng thú học tập ở học sinh, phát huy các năng lực sơ trưòng của học sinh. Tạo cơ hội, điều kiện để lôi cuốn tất cả mọi họcsinh trong lớp có trình độ học lực khác nhauvào các...