... Quảnlýdạyhọcthựchànhnghề 1.2.2.1 Quảnlý mục tiêu dạyhọcthựchành 1.2.2.2 Quảnlý nội dung dạyhọcthựchành 1.2.2.3 Quảnlý phương pháp quy trình dạyhọcthựchành 1.2.2.4 Quảnlý hoạt ... sở lý luận dạyhọcquảnlýdạyhọcthựchànhngànhcôngnghệ may trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp - Khảo sát đánh giá thực trạng quảnlýdạythựchành chuyên nghành côngnghệ May trường ... 1: Cơ sở lý luận quảnlýdạyhọcthựchànhngànhcôngnghệ may trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp Chương 2: Thực trạng quảnlýdạyhọcthựchànhngànhcôngnghệ may trường Đại học Kinh...
... quảnlýhành chính; quảnlý CSVC, thiết bị dạy học; quảnlý tài nguồn lực; quảnlý mơi trường giáo dục quảnlýdạyhọc nhiệm vụ trọng tâm Với tư cách tổ chức sư phạm, thể tính chun mơn hố cao ... tùy theo trình độ quảnlýcao hay thấp 1.2.2 Quảnlý giáo dục: Quảnlý giáo dục chuyên ngành khoa họcquảnlý khoa học tương đối độc lập Quảnlý giáo dục có nhiều cách định nghĩa khác 24 Theo ... số giải pháp đổi công tác quảnlý hoạt động nghiên cứu khoa học giáo viên trườngCaođẳngCộng đồng Hà Nội" Đặng Văn Hoài (2010); "Một số giải pháp đổi quảnlý đào tạo nghềTrườngCaođẳng Cộng...
... động dạythựchànhnghề lái xe theotiếpcậnlựcthựcQuảnlý hoạt động dạythựchànhnghề lái xe ô tô theotiếpcậnlựcthựcquảnlý hoạt động dạythựchànhnghề lái xe ô tô giáo viên; quảnlý ... nghềtheotiếpcậnlựcthực Chương Thực trạng công tác quảnlý hoạt động dạythựchànhnghề lái xe ô tô Trung tâm đào tạo lái xe - Trƣờng caođẳngnghềCôngnghệ Nông lâm PhúThọtheotiếpcậnlực ... thứcthực làm kỹ thuật thao tác chuẩn xác lái xe ô tô 1.2.3.4 .Quản lý hoạt động dạythựchànhnghềtrườngCaođẳngnghềtheotiếpcậnlựcthựcQuảnlý hoạt động dạythựchànhnghề trƣờng Cao đẳng...
... Điều kiện thực Để biệnpháp phát huy hiệu quả, công tác xây dựng máy quảnlý phải thực hợp lý, đầy đủ khoa họcCần có thống Trường với Công an Thành phố, quận, huyện công tác quảnlý phối hợp ... dục Trường 3.4 Tiểu kết chƣơng Trên sở lý luận qua phân tích thực trạng quảnlý giáo dục NSVH cho SV Trường, đề tài đề xuất bảy biệnpháp đáp ứng yêu cầu việc đạo xây dựng thựcbiệnpháp Các biện ... cho SV Trường CĐ KT - KH ĐN đề xuất số biệnphápquảnlý giáo dục NSVH cho SV nhằm mục đích tìm số biệnphápnângcao hiệu công tác quảnlý giáo dục NSVH cho SV, qua đó góp phần nângcao chất...
... lý sinh viên nhà trường phải xem xét lại thực trạng công tác quảnlý KTX nhằm nângcao hiệu công tác quảnlý giáo dục nếp sống cho sinh viên Từ thực tiễn trên, chọn đề tài “Một số biệnphápquản ... cứu Làm rõ thực trạng số biệnphápquảnlý giáo dục nếp sống cho sinh viên nội trú trườngCaođẳng Giao thông Vận tải sở đề xuất số biệnpháp tăng cường quảnlý nhằm nângcao hiệu giáo dục nếp sống ... cập Từ xúc công tác quảnlý giáo dục nếp sống kí túc xá trườngCaođẳng Giao thông Vận tải 3, chọn đề tài “Một số biệnphápquảnlý giáo dục nếp sống cho sinh viên nội trú trườngCaođẳng Giao...
... tạo chung Công tác quảnlý sinh viên trường Đại học, Caođẳng có nhiệm vụ tìm biệnphápquảnlý có hiệu quả, sở vận dụng lý luận khoa họcquảnlýquảnlý giáo dục để đạo, tổ chức, điều hành, kiểm ... chung quảnlýQuảnlý giáo dục có chủ thể quản lý, khách thể quảnlýquan hệ quảnlý - Chủ thể quản lý: Bộ máy quảnlý giáo dục cấp - Khách thể quản lý: Hệ thống giáo dục quốc dân, trườnghọc - ... sở lý luận quảnlý khoa học, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlý sinh viên q trình phân tích thực trạng hoạt động quảnlý nề nếp sinh hoạt sinh viên Đề tài nghiên cứu đề xuất biện pháp...
... đến chủ thể dạyhọc (người dạy người học) giải pháp phát huy tác dụng phương tiện quảnlýdạyhọc thông tin dạyhọc nhằm đạt mục đích quảnlýdạyhọcQuảnlý hoạt động dạyhọcquảnlý QTDH mục ... động quản lý, là: - Quảnlý tác động hướng đích, có mục tiêu xác định - Quảnlý tác động tương hỗ, biện chứng chủ thể quảnlý khách thể quảnlý 14 - Quảnlý xét cùng, quảnlý người - Quảnlý tác ... xuất PPDH : Phương phápdạyhọc PTDH : Phương tiện dạyhọc TBDH : Thiết bị dạyhọc TBDN : Thiết bị dạynghề QTDH : Quá trình dạyhọc QLGD : Quảnlý giáo dục QLNT : Quảnlý nhà trường SL : SL VHTT&DL...
... giáo viên dạythựchànhnghề phải có lực sư phạm kỹ thuật: Nănglực sư phạm kỹ thuật gồm lựclý thuyết nghề, lựcthựchành nghề, lực giáo dục nghề, lực tổ chức thực tập sản xuất theonghề ” [1, ... cứu: Các biệnphápquảnlý chất lượng đào tạo GIẢ THUYẾT KHOA HỌC: Xuất phát từ sở lý luận với nghiên cứu thực tiễn, đề biệnphápquảnlý để nângcao chất lượng đào tạo ngànhCôngnghệ May trường ... Nghiên cứu sở lý luận quản lý, quảnlýnângcao chất lượng đào tạo kỹ thuật - nghề nghiệp - Khảo sát, đánh giá thực trạng công tác quảnlý chất lượng đào tạo ngànhCôngnghệ May trường CĐCN Nam...
... cứu: Các biệnphápquảnlý chất lượng đào tạo GIẢ THUYẾT KHOA HỌC: Xuất phát từ sở lý luận với nghiên cứu thực tiễn, đề biệnphápquảnlý để nângcao chất lượng đào tạo ngànhCôngnghệ May trường ... ngànhCôngnghệ May Kết luận chương CHƯƠNG 3: CÁC BIỆNPHÁPQUẢNLÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGÀNHCÔNGNGHỆ MAY TẠI TRƯỜNG CĐCN NAM ĐỊNH 3.1 Một số nguyên tắc đề xuất biệnpháp 3.2 Các biệnphápquản ... Nghiên cứu sở lý luận quản lý, quảnlýnângcao chất lượng đào tạo kỹ thuật - nghề nghiệp - Khảo sát, đánh giá thực trạng công tác quảnlý chất lượng đào tạo ngànhCôngnghệ May trường CĐCN Nam...
... tảng, sở để nhà 14 trườngquảnlý xác định mục tiêu quảnlý khác hệ thống mục tiêu quảnlý nhà trườngQuảnlý hoạt động dạyhọc nhà trườngtheo thời khóa biểu, theo lịch trình dạyhọcquảnlý hoạt ... cứu quảnlý hoạt động dạyhọctrường đại họccaođẳng Thế công tác quảnlý hoạt động dạyhọcngành thiết kế thời trang chưa nghiên cứu nhiều lĩnh vực quảnlý giáo dục Đặc biệt, việc quảnlý hoạt ... thức 1.2.2.2 Quảnlý hoạt động dạyhọcQuảnlý hoạt động dạyhọc nhiều trườngthực chất tác động chủ thể quảnlý vào trình dạyhọc (được tiến hành tập thể GV HS, với hỗ trợ đắc lựclực lượng xã...
... cách học sinh theo mục tiêu đào tạo nhà trường [19] Quảnlý hoạt động dạyhọc giữ vị trí quan trọng hoạt động quảnlý nhà trườngQuảnlý chất lượng dạyhọc tảng, sở đê nhà 14 trườngquảnlý xác ... cứu quảnlý hoạt động dạyhọctrường đại họccaođắng Thế công tác quảnlý hoạt động dạyhọcngành thiết kế thời trang chưa nghiên cứu nhiều lĩnh vực quảnlý giáo dục Đặc biệt, việc quảnlý hoạt ... mục tiêu quảnlý khác hệ thống mục tiêu quảnlý nhà trườngQuảnlý hoạt động dạyhọc nhà trườngtheo thời khóa biếu, theo lịch trình dạyhọcquảnlý hoạt động ngoại khóa, ngồi lên lớp nhà trường...
... Tiểu họctheotiếpcậnlực địa bàn thị xã Phú Thọ, tỉnh Phú Thọ 36 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG HIỆU TRƢỞNG TIỂU HỌC THỊ XÃ PHÚ THỌ, TỈNH PHÚTHỌTHEOTIẾPCẬNNĂNGLỰC 2.1 ... trưởng tiểu học thị xã Phú Thọ, tỉnh Phú Thọtheotiếpcậnlực 94 Tính khả thi biệnphápquản lý bồi dưỡng hiệu trưởng tiểu học thị xã Phú Thọ, tỉnh Phú Thọtheotiếpcậnlực ... dưỡng lực Hiệu trưởng tiểu học thị xã Phú Thọ, tỉnh PhúThọ 55 2.4 Thực trạng quảnlý hoạt động bồi dƣỡng hiệu trƣởng các trƣờng tiểu học thị xã PhúThọtheotiếpcậnlực 56 2.4.1 Thực...
... SV TrườngCaođẳng Dược PhúThọ b Khách thể: HĐGDĐĐ cho SV TrườngCaođẳng Dược PhúThọ Phạm vi nghiên cứu đề tài - Không gian: TrườngCaođẳng Dược Phú Thọ, Thành phố Việt Trì, tỉnh PhúThọ ... TrườngCaođẳng Dược PhúThọ bất cập so với yêu cầu Nếu đề xuất xây dựng số biệnphápquảnlý hoạt động GDĐĐ cho SV phù hợp chất lượng GDĐĐ TrườngCaođẳng Dược PhúThọnâng lên Ý nghĩa lý luận thực ... đào tạo TrườngCaođẳng Dược PhúThọ Error! Bookmark not defined 3.2 Các biệnphápquảnlý hoạt động GDĐĐ cho SV Trƣờng Caođẳng Dƣợc PhúThọ Error! Bookmark not defined 3.2.1 Nângcao nhận...
... SV TrườngCaođẳng Dược PhúThọ b Khách thể: HĐGDĐĐ cho SV TrườngCaođẳng Dược PhúThọ Phạm vi nghiên cứu đề tài - Không gian: TrườngCaođẳng Dược Phú Thọ, Thành phố Việt Trì, tỉnh PhúThọ ... TrườngCaođẳng Dược PhúThọ bất cập so với yêu cầu Nếu đề xuất xây dựng số biệnphápquảnlý hoạt động GDĐĐ cho SV phù hợp chất lượng GDĐĐ TrườngCaođẳng Dược PhúThọnâng lên Ý nghĩa lý luận thực ... đào tạo TrườngCaođẳng Dược PhúThọ Error! Bookmark not defined 3.2 Các biệnphápquảnlý hoạt động GDĐĐ cho SV Trƣờng Caođẳng Dƣợc PhúThọ Error! Bookmark not defined 3.2.1 Nângcao nhận...
... Phương pháp qu n lý đào t o ngh S d ng m t cách hài hoà, h p lý có hi u qu phương pháp qu n lý như: Phương pháphành t ch c; phương pháp tâm lý xã h i; phương pháp kinh t 1.2.4 N i dung qu n lý ... bi n pháp đ nângcao ch t lư ng đào t o, m t nh ng bi n phápquan tr ng nângcao ch t lư ng d y th c hành trư ng d y ngh V i nh ng lý trên, ch n đ tài: "Bi n pháp qu n lý d y h c nh m nângcao ... h p nhi u phương pháp phương pháp u tra vi t, phương phápquan sát, đ kh o nghi m tính kh thi c a bi n pháp đư c đ xu t s d ng phương pháp như: Phương pháp chuyên gia, phương pháp th ng kê toán...
... Phương pháp qu n lý đào t o ngh S d ng m t cách hài hoà, h p lý có hi u qu phương pháp qu n lý như: Phương pháphành t ch c; phương pháp tâm lý xã h i; phương pháp kinh t 1.2.4 N i dung qu n lý ... bi n pháp đ nângcao ch t lư ng đào t o, m t nh ng bi n phápquan tr ng nângcao ch t lư ng d y th c hành trư ng d y ngh V i nh ng lý trên, ch n đ tài: "Bi n pháp qu n lý d y h c nh m nângcao ... p nhi u phương pháp phương pháp u tra vi t, phương phápquan sát, ngồi đ kh o nghi m tính kh thi c a bi n pháp đư c đ xu t s d ng phương pháp như: Phương pháp chuyên gia, phương pháp th ng kê...
... BiệnphápquảnlýBiệnphápquản lý: tổ hợp cách thức tiến hành chủ thể quảnlý nhằm tác động đến đối tượng quảnlý để đạt mục tiêu quảnlý 1.2.5.3 Biệnphápquảnlý hoạt động dạyhọc - Biệnpháp ... quảnlý HĐDH cách thức tiến hành chủ thể quảnlý nhằm tác động vào đối tượng quảnlý nhằm giải vấn đề công tác quảnlý hoạt động dạy học, làm cho việc quảnlý HĐDH vận hành đạt mục tiêu dạyhọc ... dạytheo tiến độ, thời gian quy định - Đảm bảo hoạt động dạyhọc đạt chất lượng cao 1.2.4.4 Nội dung quảnlý hoạt động dạyhọc - Quảnlý mục tiêu, nội dung dạyhọc Đó quảnlý việc xây dựng, quản...
... BiệnphápquảnlýBiệnphápquản lý: tổ hợp cách thức tiến hành chủ thể quảnlý nhằm tác động đến đối tượng quảnlý để đạt mục tiêu quảnlý 1.2.5.3 Biệnphápquảnlý hoạt động dạyhọc - Biệnpháp ... quảnlý HĐDH cách thức tiến hành chủ thể quảnlý nhằm tác động vào đối tượng quảnlý nhằm giải vấn đề công tác quảnlý hoạt động dạy học, làm cho việc quảnlý HĐDH vận hành đạt mục tiêu dạyhọc ... dạytheo tiến độ, thời gian quy định - Đảm bảo hoạt động dạyhọc đạt chất lượng cao 1.2.4.4 Nội dung quảnlý hoạt động dạyhọc - Quảnlý mục tiêu, nội dung dạyhọc Đó quảnlý việc xây dựng, quản...