Đang tải... (xem toàn văn)
Rất rất hay !
1 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT QLSV: Quản lý sinh viên QLNNSHSV: Quản lý nề nếp sinh hoạt sinh viên GD&ĐT: Giáo dục và Đào tạo HSSV: Học sinh, sinh viên THPT: Trung học phổ thông VH: Văn hoá TDTT: Văn hoá thể dục, thể thao QLHSSV: Quản lý học sinh sinh viên UBND: Uỷ ban nhân dân QLGD: Quản lý giáo dục SV: Sinh viên ĐTNCSHCM: Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Mịnh CNH- HĐH: Công nghiệp hoá - hiện đại hoá KT - XH: Kinh tế - xã hội KTX: Ký túc xá ĐH - CĐ: Đại học - Cao đẳng BQLKTX: Ban quản lý ký túc xá QLHSSV: Quản lý học sinh, sinh viên QLSVKNT: Quản l ý sinh viên khu nội trú CBQLSV: Cán bộ quản lý sinh viên QLKNT: Quản lý khu nội trú BMC: Bộ môn chung 1 1 2 DANH MỤC CÁC BẢNG 2 2 3 3 3 4 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Hiện nay, sự phát triển như vũ bão của khoa học kỹ thuật và công nghệ, nền kinh tế tri thức đang là vấn đề được quan tâm. Trí tuệ trở thành động lực của sự phát triển. Bởi vậy, GD&ĐT được coi là nhân tố quyết định cho sự phát triển tương lai của mỗi cá nhân của một quốc gia, một dân tộc. Xuất phát từ vấn đề đó, Nghị quyết Đại hội khoá VIII, khoá IX của Đảng đã quan tâm đúng mức đến GD&ĐT và khoa học công nghệ. Nghị quyết Đại hội X của Đảng xác định: “GD&ĐT cùng với khoa học và công nghệ là quốc sách hàng đầu, là nền tảng và động lực thúc đẩy công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước”. Đại hội lần thứ XI của Đảng khẳng định “Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu. Đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam, theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá, dân chủ hoá và hội nhập quốc tế, trong đó đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý là khâu then chốt ” [tr 131]. Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh Bắc Kạn khoá X cũng nêu rõ: “Tăng cường công tác quản lý, thực hiện tốt công tác đào tạo, bồi dưỡng, chuẩn hoá, tuyển dụng, đánh giá đội ngũ giáo viên đáp ứng thời kỳ đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá ” [tr 111]. Trong những năm qua công cuộc đổi mới của Nhà nước do Đảng Cộng sản Việt Nam khởi xướng và lãnh đạo đã làm thay đổi căn bản về mọi mặt của đời sống xã hội. Sự nghiệp giáo dục và đào tạo đã đạt được những thành tựu quan trọng. Luật Giáo dục năm 1998 được Quốc hội sửa đổi và thông qua năm 2005 có hiệu lực từ ngày 01/01/2006 điều đó cho thấy Đảng, Nhà nước và toàn xã hội ngày càng nhận rõ tầm quan trọng của GD&ĐT đối với sự nghiệp phát triển của đất nước trong giai đoạn hiện nay và tương lai sau này. 4 4 5 Có thể nói chất lượng đào tạo ở các cơ sở giáo dục là kết quả tổng hoà của các lực lượng giáo dục, trong đó có một phần đóng góp quan trọng của công tác quản lý học sinh sinh viên ở nhà trường. Công tác QLSV, nề nếp sinh hoạt sinh viên trong nhà trường, thực chất là quá trình QLSV trong quá trình học, rèn luyện tại trường, là một khâu quan trọng trong quá trình đào tạo, thực hiện mục tiêu thực hiện đào tạo chung, nhằm hình thành nhân cách, phẩm chất, năng lực, đạo đức người công dân. Thông qua công tác quản lý HS-SV sẽ góp phần giáo dục ý thức nghề nghiệp, đạo đức tác phong và lối sống cho học sinh, sinh viên theo môi trường tập thể. Qua đó bản thân mỗi học sinh, sinh viên sẽ tự điều chỉnh hành vi, nâng cao ý thức sinh hoạt tự học, tự rèn luyện để trở thành người công dân có đầy đủ phẩm chất sau này, từ đó chất lượng đào tạo của nhà trường sẽ được nâng lên, sản phẩm đào tạo sẽ được xã hội thừa nhận, tin tưởng tiếp nhận. Từ vấn đề trên việc quản lý nề nếp sinh hoạt đối với học sinh, sinh viên thực hiện tốt nội quy, quy chế của nhà trường là điều hết sức quan trọng và cần thiết của mỗi nhà trường; đặc biệt là công tác quản lý nề nếp sinh hoạt cho học sinh, sinh viên nội trú ký túc xá trong các trường Đại học và Cao đẳng là việc làm cần thiết trong công tác giáo dục và đào tạo hiện nay. Sự chuyển đổi cơ chế quản lý những năm qua đã mở ra nhiều cơ hội, điều kiện cho việc phát triển, mở rộng quy mô đào tạo của các trường Đại học và Cao đẳng, đồng thời cũng đặt ra những khó khăn thách thức to lớn với ngành GD&ĐT, trong đó có công tác quản lý nhà trường. Sự tác động cơ chế thị trường đến mọi mặt của đời sống kinh tế - xã hội cùng với những mặt tích cực thì mặt trái của nó cũng có tác động không nhỏ, có ảnh hưởng xấu đến các hoạt động của xã hội, từng ngày từng giờ len lỏi vào cuộc sống của sinh viên. Trường Cao đẳng Cộng đồng Bắc Kạn là đơn vị sự nghiệp chịu sự quản lý của UBND tỉnh Bắc Kạn. Hàng năm nhà trường tuyển sinh với quy mô 5 5 6 sinh viên tương đối lớn. Năm học 2010 - 2011, số lượng sinh viên của trường vào khoảng gần 1.200 sinh viên, trong đó số sinh viên được ở nội trú chiếm khoảng 60%. Hiện nay, trường mở thêm nhiều loại hình đào tạo, bồi dưỡng, nhu cầu sinh viên nội trú hàng năm của trường tăng hơn. Do vậy, việc sắp xếp, bố trí điều kiện học tập và sinh hoạt cho sinh viên cũng còn nhiều khó khăn. Công tác tổ chức quản lý khu nội trú về các mặt đới sống vật chất và tinh thần; học tập và sinh hoạt (an ninh trật tự, vệ sinh nội vụ, điện nước ) của học sinh, sinh viên nội trú của nhà trường hiện nay đang là những vấn đề bức xúc được các cấp, các ngành và nhà trường quan tâm. Trường Cao đẳng Cộng đồng Bắc Kạn nằm trong hệ thống các trường Cao đẳng của cả nước, đã nhiều năm thực hiện công tác QLHSSV nội trú theo quy chế của Bộ GĐ&ĐT ban hành. Trong những năm vừa qua công tác QLSV nội trú của trường đã đem lại một số kinh nghiệm trong công tác quản lý. Trong quá trình tổ chức thực hiện nhà trường đã dựa vào quy chế công tác sinh viên học sinh trong các cơ sở đào tạo của Bộ GD&ĐT ban hành năm 1993, quy chế công tác HS-SV nội trú của Bộ GD&ĐT năm 2002 và một số văn bản về công tác sinh viên của Vụ Công tác chính trị Bộ GD&ĐT, các văn bản quy định nội quy, quy chế của nhà trường để làm chuẩn mực QLHSSV. Tuy nhiên, trong quá trình quản lý tổ chức thực hiện còn bộc lộ nhiều hạn chế về công tác quản lý nề nếp sinh hoạt của sinh viên như: các biện pháp quản lý thiếu đồng bộ; chưa xây dựng tốt quy chế phối hợp giữa các đơn vị; các tổ chức đoàn thể trong công tác quản lý học sinh, sinh viên, các phòng tham mưu chưa làm hết chức năng; những biện pháp quản lý chưa hiệu quả, mối quan hệ giữa các phòng chức năng trong công tác QLHSSV nội trú còn lỏng lẻo Việc tìm ra các biện pháp để khắc phục hạn chế trong công tác quản lý nề nếp sinh hoạt sinh viên nội trú tại trường Cao đẳng Cộng đồng Bắc Kạn là rất cần thiết, nhằm góp phần rèn luyện nhân cách, lối sống của sinh viên, đáp ứng yêu cầu đào tạo cán bộ cho 6 6 7 Đảng và Nhà nước, cho địa phương để sau khi ra trường mỗi sinh viên đều trở thành những công dân tốt, có kiến thức chuyên môn nghiệp vụ giỏi, có năng lực cùng với những phẩm chất đạo đức tốt phục vụ quê hương đất nước. Tuy đã có một số đề tài nghiên cứu về các biện pháp quản lý sinh viên nội trú ở các cơ sở giáo dục, song vẫn còn có rất ít đề tài nghiên cứu các biện pháp quản lý sinh viên nội trú ký túc xá vùng cao, vùng sâu và sinh viên các dân tộc thiểu số. Từ những lý do trên tôi chọn đề tài: “Biện pháp quản lý nề nếp sinh hoạt của sinh viên nội trú ở trường Cao đẳng Cộng đồng Bắc Kạn”, làm đề tài luận văn thạc sỹ chuyên ngành với mong muốn đóng góp công sức nhỏ bé của mình trong việc nâng cao chất lượng quản lý sinh viên nội trú của trường Cao đẳng Cộng đồng Bắc Kạn hiện nay. 2. Mục đích nghiên cứu Từ những cơ sở lý luận về quản lý khoa học, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, quản lý sinh viên và quá trình phân tích thực trạng về hoạt động quản lý nề nếp sinh hoạt của sinh viên. Đề tài nghiên cứu đề xuất các biện pháp tổ chức hoạt động QLSV, QLNNSHSV nội trú ký túc xá ở trường Cao đẳng Cộng đồng Bắc Kạn. 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 3.1. Khách thể nghiên cứu: Sinh viên nội trú ký túc xá trường Cao đẳng Cộng đồng Bắc Kạn. 3.2. Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp quản lý nề nếp sinh hoạt của sinh viên nội trú ký túc xá ở trường Cao đẳng Cộng đồng Bắc Kạn. 4. Giả thuyết khoa học Quản lý sinh viên nói chung và QLNNSHSV nội trú ký túc xá nói riêng là một nội dung quan trọng trong quản lý GD&ĐT. Những năm qua công tác QLNNSHSV nội trú của trường Cao đẳng Cộng đồng Bắc Kạn đã có nhiều tiến bộ nhưng còn bộc lộ một số tồn tại bất cập và hạn chế. Chất lượng công 7 7 8 tác quản lý sinh viên nội trú còn thấp do còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố: nhận thức, quá trình tổ chức quản lý, các điều kiện quản lý, năng lực quản lý…. Việc đề xuất và thực hiện các biện pháp tăng cường công tác QLSV, QLNNSHSV nội trú phù hợp sẽ góp phần nâng cao chất lượng quản lý, đào tạo của nhà trường trong giai đoạn hiện nay. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu Đề tài nghiên cứu nhằm giải quyết ba nhiệm vụ: 5.1. Hệ thống hoá những vấn đề về lý luận trong công tác QLSV nội trú ở các trường Đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp. 5.2. Đánh giá thực trạng công tác QLSV, QLNNSHSV nội trú ký túc xá ở trường Cao đẳng Cộng đồng Bắc Kạn. 5.3. Đề xuất các biện pháp tăng cường công tác QLSV, QLNNSHSV nội trú ký túc xá ở trường Cao đẳng Cộng đồng Bắc Kạn. 6. Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu QLSV, QLNNSV nội trú ký túc xá đề cập đến các biện pháp quản lý của các đơn vị chức năng trong nhà trường và mối quan hệ phối hợp giữa các đơn vị trong công tác QLSV, QLNNSHSV nội trú ký túc xá gồm: - Ban quản lý ký túc xá - Phòng hành chính - Quản trị - Phòng Tổ chức - Phòng đào tạo - Phòng Nghiên cứu khoa học - Phòng tài vụ - KH - Các khoa, nhóm bộ môn - Đơn vị lớp học - Giáo viên chủ nhiệm - Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường 8 8 9 7. Phương pháp nghiên cứu 7.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận: Phân tích tổng hợp các tư liệu, tài liệu khoa học có liên quan đến lĩnh vực quản lý nói chung, QLNNSHSV nói riêng 7.2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Điều tra, khảo sát, tổng kết kinh nghiệm, nghiên cứu sản phẩm hoạt động, trò chuyện và phỏng vấn sâu, phương pháp quan sát, phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động học tập 7.3. Các phương pháp hỗ trợ khác: Phương pháp thống kê toán học, phương pháp hỏi ý kiến chuyên gia, hội thảo khoa học, tra cứu tài liệu 8. Cấu trúc luận văn Ngoài danh mục chữ viết tắt, phần mở đầu, danh mục tài liệu tham khảo và phụ lục. Luận văn gồm 03 chương: Chương 1. Cơ sở lý luận về quản lý sinh viên Chương 2. Thực trạng quản lý nề nếp sinh hoạt sinh viên khu nội trú ký túc xá ở trường Cao đẳng Cộng đồng Bắc Kạn Chương 3. Các biện pháp quản lý nề nếp sinh hoạt sinh viên khu nội trú ký túc xá ở trường Cao đẳng Cộng đồng Bắc Kạn 9 9 10 Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ SINH VIÊN 1.1. Một số khái niệm về quản lý sinh viên 1.1.1. Khái niệm về quản lý Sự tồn tại và phát triển con người là một tất yếu khách quan. Trong quá trình kỳ lịch sử mỗi thời đều gắn với một phương thức sản xuất khác nhau, từ phương thức cộng sản nguyên thuỷ đến nền văn minh hiện đại, trình độ tổ chức điều hành cũng được nâng dần lên cho phù hợp và ngang bằng. Đặc biệt, khi xã hội phân chia giai cấp, loài người có sự phân chia lao động, muốn đạt được năng xuất lao động cao đòi hỏi phải có sự chỉ huy, phối hợp, hợp tác, đó chính là hoạt động quản lý. Quá trình phát triển của xã hội loài người từ trước đến nay dựa vào nhiều yếu tố, trong đó có 3 yếu tố cơ bản: Tri thức, sức lao động và trình độ quản lý. Quản lý lĩnh vực hoạt động vừa có ý nghĩa độc lập với hai yếu tố tri thức và sức lao động, vừa có ý nghĩa kết hợp, vận dụng giữa tri thức và lao động để phát triển sản xuất xã hội. Nếu sự kết hợp đó tốt thì xã hội phát triển nhanh, bền vững, ổn định. Nếu sự kết hợp đó không tốt thì xã hội sẽ trì trệ, chậm phát triển thậm chí suy đồi thối nát. Như vậy, quản lý là công việc rất khó khăn phức tạp trong các lĩnh vực hoạt động của con người, trong hoạt động tập thể. Nhà tư tưởng vĩ đại C. Mác đã khẳng định vai trò quan trọng của quản lý: Bất kỳ lao động nào cũng có tính xã hội và chúng trực tiếp được thực hiện với quy mô tương đối lớn đều ít nhiều cần đến sự quản lý. Điều đó được ông ví như: “Một người chơi vĩ cầm riêng rẽ thì tự điều khiển lấy mình, nhưng một dàn nhạc thì cần có nhạc trưởng” Theo C. Mác thì: Tất cả mọi lao động trực tiếp hay lao động chung nào tiến hành trên quy mô tương đối lớn thì ít hay nhiều cần đến sự chỉ đạo để tiến hành các hoạt động của các cá nhân và 10 10 [...]... sinh viên nội trú Theo Quy chế Công tác học sinh, sinh viên Khu nội trú thì: Sinh viên nội trú là những người đang học tại trường và được nhà trường bố trí ở trong khu nội trú theo hợp đồng của sinh viên đã đăng ký với nhà trường thông qua Trưởng ban quản lý khu nội trú trường 1.1.4.3 Khái niệm quản lý sinh viên Quản lý sinh viên là một trong những nhiệm vụ quản lý của các nhà QLGD ở bậc Đại học, Cao. .. sinh hoạt, học tập của sinh viên ở khu nội 20 21 21 trú Công tác quản lý sinh viên nội trú ký túc xá đặt dưới sự chỉ đạo và quản lý thống nhất của hiệu trưởng nhà trường Hiệu trưởng nhà trường có trách nhiệm chỉ đạo công tác quản lý sinh viên nội trú ký túc xá theo đúng pháp luật hiện hành và quy chế công tác sinh viên nội trú 1.2 Quản lý sinh viên trong quá trình đào tạo 1.2.1 Nội dung, nhiệm vụ của. .. sinh viên, sinh viên nội trú cần tổ chức tốt các nhiệm vụ QLSV nội trú, chủ thể quản lý cần lập kế hoạch tổ chức lãnh đạo và chỉ tiến hành kiểm tra, đánh giá, qua đó để nắm bắt được các thông tin về công tác quản lý sinh viên nội trú ký túc xá và có bổ sung điều chỉnh hợp lý mục tiêu quản lý sinh viên nội trú ký túc xá đề ra 1.3 Đặc điểm sinh viên và quản lý sinh viên nội trú của các trường Cao đẳng. .. Cao đẳng Do vậy, có thể hiểu rằng: - QLSV là quản lý các hoạt động của sinh viên trên các mặt rèn luyện tu dưỡng đạo đức, quá trình học tập, tự học, tự rèn luyện nhằm phát triển nhân cách cho sinh viên - Quản lý nề nếp sinh hoạt của sinh viên là quản lý các hoạt động của sinh viên về việc chấp hành các nội qui, qui chế, qui định nhằm đưa các hoạt động đi vào nề nếp Hoạt động QLNNSHSV là hoạt động quản. .. trình đào tạo Quản lý sinh viên trong quá trình đào tạo là một hoạt động quản lý của các phòng, ban chức năng, các cán , giáo viên đối với sinh viên đang sinh hoạt và học tập trong nhà trường Đây là một hoạt động quản lý cụ thể, do vậy cũng cần có kế hoặch, chương trình quản lý Nội dung quản lý sinh viên trong quá trình đào tạo thực chất là hoạt động của các phòng, ban chức năng; các cán bộ, viên chức... quản lý, cho nên hoạt động này cũng cần phải có các khâu xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện, lãnh đạo, kiểm tra đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ theo mục tiêu đề ra, nhằm đạt được mục tiêu GD&ĐT với chất lượng tốt 1.1.4.4 Nội dung quản lý nề nếp sinh hoạt của sinh viên nội trú (Quy chế công tác HSSV) Quản lý sinh viên nội trú ký túc xá thực chất là hoạt động quản lý của các đơn vị thuộc nhà trường. .. quản lý nhà trường Theo Nguyễn Ngọc Quang Quản lý trường học là tập hợp những tác động tối ưu của chủ thể quản lý đến tập đến tập thể giáo viên, học sinh và cán bộ khác” [25;95] 18 19 19 Theo Bùi Trọng Tuân thì quản lý nhà trường bao gồm quản lý bên trong nhà trường và quản lý các mối quan hệ giữa nhà trường với mối quan hệ xã hội bên ngoài Các định nghĩa trên cho thấy quản lý nhà trường là quản lý. .. nghi của sinh viên với cuộc sống và hoạt động mới - Hoạt động học tập, hoạt động xã hội và môi trường sống của sinh viên các trường cao đẳng có những nét đặc trưng và đòi hỏi khác nhau về chất so với lứa tuổi trước đó Để hoạt động học tập có kết quả, trong thời gian sinh viên ở trường sinh viên phải thích nghi với hoạt động học tập, hoạt động xã hội cũng như các sinh hoạt trong đời sống tập thể sinh viên. .. về nội dung và bản chất Cũng như khái niệm chung về quản lý Quản lý giáo dục cũng có chủ thể quản lý, khách thể quản lý và quan hệ quản lý - Chủ thể quản lý: Bộ máy quản lý giáo dục các cấp - Khách thể quản lý: Hệ thống giáo dục quốc dân, các trường học - Quan hệ quản lý: Là mối quan hệ giữa người dạy và người học, quan hệ giữa người quản lý với người dạy, người học; quan hệ giữa giáo giới với cộng đồng. .. vọng của sinh viên 1.2.3 Nhiệm vụ Quản lý sinh viên nội trú ký túc xá Thực tế hiện nay, nhu cầu chỗ ở cho sinh viên trở nên rất cấp bách, đa số các sinh viên ngoại tỉnh khi thi đỗ vào các trường đại học, cao đẳng, việc đầu tiên họ quan tâm là việc ăn ở như thế nào Họ đều mong muốn được ăn ở trong ký túc xá của trường Việc thuê trọ ở nhà dân, sinh viên không bị quản lý về giờ giấc, có nhiều điều kiện sinh . quản lý nề nếp sinh hoạt sinh viên khu nội trú ký túc xá ở trường Cao đẳng Cộng đồng Bắc Kạn Chương 3. Các biện pháp quản lý nề nếp sinh hoạt sinh viên khu nội trú ký túc xá ở trường Cao đẳng Cộng. nghiên cứu: Các biện pháp quản lý nề nếp sinh hoạt của sinh viên nội trú ký túc xá ở trường Cao đẳng Cộng đồng Bắc Kạn. 4. Giả thuyết khoa học Quản lý sinh viên nói chung và QLNNSHSV nội trú ký túc. 1.1.4.4. Nội dung quản lý nề nếp sinh hoạt của sinh viên nội trú (Quy chế công tác HSSV) Quản lý sinh viên nội trú ký túc xá thực chất là hoạt động quản lý của các đơn vị thuộc nhà trường đối với sinh