biện pháp 2 tổ chức phân loại bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên thpt
Luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động chuyên môn của hiệu trưởng tại các trường trung học phổ thông huyện chương mỹ, thành phố hà nội
... 3 .2 Các biện pháp cụ thể 67 3 .2. 1 Biện pháp 1: Cụ thể hóa vận dụng pháp quy giáo dục đào tạo hoạt động chuyên môn giáo viên 67 3 .2. 2 Biện pháp 2: Tổ chức phân loại, bồi dƣỡng chuyên ... 2, 84 2, 34 2, 13 2, 70 2, 42 398 414 21 3 2, 61 2, 72 1,40 411 419 3 32 2,70 2, 75 2, 18 339 2, 23 2, 30 350 Nhận xét: Qua kết điều tra cho thấy * Ý kiến đƣợc hỏi biện pháp quản lý phân công giảng dạy cho giáo ... chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên 74 3 .2. 3 Biện pháp 3: Khai thác sử dụng hiệu sơ vật chất phục vụ cho hoạt động chuyên môn 79 3 .2. 4 Biện pháp 4: Điều hành tốt phận chức...
- 116
- 635
- 2
Một số biện pháp quản lý hoạt động chuyên môn của giáo viên THCS ở huyện hương sơn hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Bước 2: Đề yêu cầu giáo viên loại trình độ chuyên môn Tuỳ theo loại trình độ CM giáo viên mà đề yêu cầu khác Bước 3: Tổ chức bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên Việc bồi dưỡng ... chuyên môn 18 1.3.3 Chỉ đạo hoạt động chuyên môn tổ chuyên môn 20 1.3.4 Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học 21 1.3.5 Chỉ đạo bồi dưỡng giáo viên 22 1.4 Ý nghĩa việc quản lý hoạt động chuyên môn 23 ... động chuyên môn giáo viên sau: - Xác định đầy đủ nội dung hoạt động chuyên môn giáo viên - Xây dựng hoàn thiện quy chế đánh giá, xếp loại chuyên môn giáo viên - Tổ chức đánh giá xếp loại chuyên môn...
- 103
- 1,021
- 4
Trình bày tóm lược các nguyên tắc kế toán, cho ví dụ minh hoạ việc vận dụng các nguyên tắc kế toán trong hoạt động ngân hàng
... phương pháp gộp, NHTM Y thực cào tổng lãi cho tất kỳ hạn mà ông A phải trả số tiền lãi 40 triệu Tuy nhiên, tổng tiền lãi ông A phải toán cho NHTM Y 160 triệu đồng (Bảng 2) 22 Từ ví dụ cho thấy, ... việc hạch toán nghiệp vụ phát sinh Ví dụ: ngân hàng Agribank cho khách hàng A vay 100 triệu VND thời hạn vay 12 tháng, lãi suất 0.9% từ ngày 1/1 /20 13 đến ngày 1/1 /20 14 Tại ngày 31/ 12/ 2013:Nếu hạch ... cáo tài từ năm 20 10 – 20 13, thể hoạt động kinh doanh liên tục doanh nghiệp Báo cáo tài năm 20 10 11 Báo cáo tài năm 20 11 12 13 Báo cáo tài năm 20 11 14 15 Báo cáo tài hợp 20 13 16 17 Có...
- 28
- 3,206
- 6
Một số biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học cơ sở quận ngô quyền thành phố hải phòng luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... THCS công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên 2. 4 .2 Tổ chức thực công tác bồi dưỡng chuyên môn cho GV THCS 2. 4.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên Kết luận ... dưỡng chuyên môn cho giáo viênTung học sở quận Ngô Quyền 3 .2. 1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cán quản lý giáo viên công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên Trung học sở 3 .2. 2 Biện pháp 2: Điều ... dung bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên THCS 2. 3 .2 Các hình thức bồi dưỡng chuyên môn 2. 4 Nguyên nhân thực trạng quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên THCS quận Ngô Quyền 2. 4.1 Nhận...
- 121
- 1,609
- 20
luận văn đại học sư phạm hà nội Một số biện pháp phát huy hiệu quả hoạt động tự học của sinh viên mầm non Trường Đại học Đồng Tháp
... sinh viên - Tăng cường tổ chức hoạt động thực hành rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên có việc tăng cường đưa sinh viên xuống sở giáo dục mầm non tuần buổi - Tổ chức cho giảng viên sinh viên ... SV GV SV GV Giúp sinh viên hiểu sâu 47, 42 77,77 51,54 22 ,22 1,03 học Giúp sinh viên mở rộng 47, 42 66,66 51,54 29 ,63 tri thức Giúp sinh viên củng cố, 54,64 74,07 42, 27 18, 52 3,09 ghi nhớ lâu, làm ... viên có tiến sỹ, nghiên cứu sinh, giảng viên thạc sỹ, 10 giảng viên học cao học Khoa có chức nhiệm vụ đào tạo bồi dưỡng giáo viên Tiểu học giáo viên Mầm non khu vực Đồng sông Cửu Long Ngành Giáo...
- 92
- 806
- 1
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động tự học của sinh viên viện đại học mở hà nội trong bước phát triển hiện nay
... việc đạo, bồi dưỡng phương pháp tự học cho sinh viên * Soạn đề thi, kiểm tra hướng việc đạo, bồi dưỡng phương pháp tự học cho sinh viên * Hướng việc đánh giá thi kiểm tra để định hướng bồi dưỡng ... 1.4 .2. 2 Chức tổ chức thực kế hoạch 1.4 .2. 4 Chức kiểm tra, đánh giá 1.4.3 Quản lý giáo dục Quản lý giáo dục trình tác động có định hướng nhà quản lý giáo dục việc vận dụng nguyên lý, phương pháp ... lý bên nhà trường * Giáo viên tổ chức hoạt động tự học cho sinh viên * Các tổ chức tham gia quản lý hoạt động tự học sinh viên: - Lớp sinh viên - Phòng công tác sinh viên, Ban quản lý ký túc...
- 25
- 702
- 1
Biện pháp tăng cường quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên tại khoa tâm lý giáo dục học trường đại học hải phòng
... minh 2. 2 .2 Cơ cấu tổ chức đội ngũ giảng viên Khoa Khoa có 03 tổ môn: Tổ môn Tâm lí học, tổ môn Giáo dục học tổ môn Công tác Đoàn đội Khoa có 20 giảng viên giảng viên kiêm chức có 02 tiến sỹ, 02 ... GV CB GV Bồi dƣỡng theo 34.5 32 chuyên đề chuyên 65. 42 57 .21 9. 92 87 môn Bồi dƣỡng phƣơng 65,7 40 31.3 34 .28 27 .96 pháp giảng dạy 72 Bồi dƣỡng 35.7 26 6.5 17.4 57.64 55.64 lực sƣ phạm Bồi dƣỡng ... Bồi dƣỡng dài hạn 13.7 22 86 .27 77.63 0 37 Bồi dƣỡng ngắn hạn 24 ,2 49, 29 .2 75,73 20 , 52 hè 63 Qua dự giờ, phân tích 27 .5 16 17 54,89 83. 42 giảng dạy 58 Tự học, tự bồi dƣỡng 12. 3 19 87.65 80.93 0...
- 19
- 634
- 1
MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN THÔNG QUA HỌC PHẦN DINH DƯỠNG TRẺ EM
... hợp áp dụng biện pháp: - Giáo dục cho sinh viên nhận thức đắn cần thiết lợi ích tự học giai đoạn - Bồi dưỡng cho sinh viên phương pháp tự học đắn khoa học phù hợp với học phần “Dinh dưỡng trẻ em” ... thân nghề nghiệp mình, giúp sinh viên rèn luyện ý chí nghị lực vượt khó, phấn đấu vươn lên, nâng cao kết học tập, đạt tới mục tiêu định - Biện pháp thứ hai: Bồi dưỡng cho sinh viên phương pháp tự ... thực sự quan tâm bồi dưỡng, hướng dẫn, tổ chức, đạo, tạo điều kiện hội để rèn luyện kỹ tự học cho sinh viên; phương pháp dạy chủ yếu thuyết giảng chưa thực gợi mở tạo vấn đề cho người học tự...
- 4
- 647
- 0
biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiếng anh trung học cơ sở ở huyện vũng liêm tỉnh vĩnh long
... tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiếng Anh trung học sở Chương 2: Thực trạng quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiếng Anh THCS huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long Chương 3: Biện ... Long 2. 1 .2 Tình hình giáo dục THCS huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long 2. 2 KHÁI QUÁT VỀ QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT 2. 2.1 Mục đích khảo sát 2. 2 .2 Nội dung khảo sát 2. 2.3 Đối tượng, địa bàn khảo sát 2. 2.4 Tổ chức ... chọn giáo viên giỏi cấp trường Tổ chức thi nghiệp vụ sư phạm để khích lệ GV tiếng Anh THCS yêu nghề nghiệp tích cực bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ - Tổ chức học tập, hội thảo theo chuyên...
- 26
- 1,103
- 5
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động tự học của sinh viên Viện Đại học Mở Hà Nội trong bước phát triển hiện nay
... trường 43 2. 1 .2 Cơ cấu tổ chức đội ngũ 43 2. 1.3 Ngành nghề đào tạo 44 2. 2 Thực trạng hoạt động tự học sinh viên Viện Đại học Mở Hà Nội 47 2. 2.1 Nhận thức sinh viên vấn đề tự học 47 2. 2 .2 Thực trạng ... nhằm bồi dưỡng kỹ phương pháp tự học cho sinh viên - Các Khoa, Tổ môn có nhiệm vụ: + Quản lý giáo viên, nhân viên sinh viên thuộc đơn vị tổ chức tốt trình dạy - Tự học + Tổ chức tốt trình đào tạo, ... biệt cho sinh viên, tầm quan trọng tự học 69 3 .2. 2 Biện pháp : Giúp đỡ cho sinh viên biết kế hoạch hóa thời 72 gian học tập , có ý chí tự học, tự nghiên cứu 3 .2. 3 Biện pháp : Thúc đẩy giảng viên...
- 115
- 589
- 0
Biện pháp tăng cường quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên tại khoa Tâm lý - Giáo dục học trường Đại học Hải Phòng
... ĐHHP 39 2. 1.1 Quy mô cấu tổ chức 40 2. 1 .2 Đội ngũ cán giảng dạy 41 2. 2 Sự hình thành phát triển khoa TLGDH 43 2. 2.1 Mục tiêu đào tạo khoa 43 2. 2 .2 Cơ câud tổ chức đội ngũ giảng viên khoa 44 2. 3 Thực ... 3 .2. 1 Biện pháp: Tăng cƣờng công tác lập kế hoạchduản lý giảng dạy 66 3 .2. 2 Biện pháp 2: Cải tiến công tác đạo hoạt động giảng dạy giảng viên 72 3 .2. 3 Biện pháp 3: Cải tiến công tác bồi dƣỡng chuyên ... dƣỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội 78 ngũ giảng viên lực quản lý tổ trƣởng môn 3 .2. 4 Biện pháp 4: Tăng cƣờng công tác kiểm tra đánh giá tra chuyên 81 môn, tra giảng dạy 3 .2. 5 Biện pháp 5: Tăng...
- 114
- 720
- 0
Biện pháp bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn cho giáo viên THCS
... Trang Biện pháp bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn cho giáo viên THCS Năm học :20 12- 2013 toàn trường tổ chuyên môn Tổ chức dự giáo viên có nhiều kinh nghiệm, phân công giáo viên khá, giỏi giúp đỡ giáo ... kết giáo viên dạy giỏi vòng trường đạt sau: Năm học 20 10 -20 11 có 09/ 12 giáo viên Năm học 20 11 – 20 12 có 11/13 giáo viên Năm học 20 12- 2013 có 12/ 13 giáo viên Hàng năm hưởng ứng tích cực Hội thi giáo ... Tỉnh 12 15.8% Trang Biện pháp bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn cho giáo viên THCS Năm học :20 12- 2013 3.8 Tổ chức thao giảng, dự trao đổi kinh nghiệm Hàng tháng giáo viên tham gia dự đồng nghiệp...
- 12
- 2,157
- 4
một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động tự học của sinh viên khoa lý trong quá trình giảng dạy môn điện đại cương
... sinh viên 47 2. 2 .2 .Biện pháp thứ hai: hình thành bồi dương cho sinh viên kỹ tự học 47 2. 2 .2. 1.Kỹ xây dựng kế hoạch tự học 48 2. 2 .2. 2.Kỹ nghe giảng 50 2. 2 .2. 3.Kỹ đọc sách ... 51 2. 2 .2. 4.Kỹ giải tập vật lý hoạt động tự học 52 2 .2. 2.5.Kỹ khái quát hóa 53 2. 2 .2. 6.Kỹ hệ thống hóa 54 2. 2 .2. 7.Kỹ ghi chép tài liệu nghiên cứu 54 2. 2 .2. 8.Kỹ ... 1 .2. 2 .Tổ chức hoạt động tự học sinh viên Tổ chức hoạt động tự học sinh viên bao gồm tổ chức, điều khiển giáo viên tự tổ chức, tự điều khiển sinh viên thống với nhằm mục đích cuối giúp sinh viên...
- 93
- 1,303
- 6
Biện pháp tăng cường quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên tại khoa tâm lý giáo dục học trường đại học hải phòng
... ĐHHP 39 2. 1.1 Quy mô cấu tổ chức 40 2. 1 .2 Đội ngũ cán giảng dạy 41 2. 2 43 Sự hình thành phát triển khoa TLGDH 2. 2.1 Mục tiêu đào tạo khoa 43 2. 2 .2 Cơ câud tổ chức đội ngũ giảng viên khoa 44 2. 3 Thực ... 3 .2. 1 Biện pháp: Tăng cƣờng công tác lập kế hoạchduản lý giảng dạy 66 3 .2. 2 Biện pháp 2: Cải tiến công tác đạo hoạt động giảng dạy giảng viên 72 3 .2. 3 Biện pháp 3: Cải tiến công tác bồi dƣỡng chuyên ... dƣỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội 78 ngũ giảng viên lực quản lý tổ trƣởng môn 3 .2. 4 Biện pháp 4: Tăng cƣờng công tác kiểm tra đánh giá tra chuyên 81 môn, tra giảng dạy 3 .2. 5 Biện pháp 5: Tăng...
- 19
- 202
- 0
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động tự học của sinh viên viện đại học mở hà nội trong bước phát triển hiện nay
... Ni 47 2. 2.1 Nhn thc ca sinh viờn v t hc 47 2. 2 .2 Thc trng cỏc hỡnh thc t hc m nh trng ang lm 50 2. 2.3 Thc trng v nhng yu t nh hng n vic t hc ca sinh viờn 54 2. 2.4 Thc trng v kt qu 56 2. 3 Thc ... Chng 2: Thc trng qun lý hot ng t hc ca sinh viờn Vin 43 i hc M H Ni 2. 1 Khỏi quỏt v Vin i hc M H Ni 43 2. 1.1 Quỏ trỡnh thnh lp trng 43 2. 1 .2 C cu t chc v i ng 43 2. 1.3 Ngnh ngh o to 44 2. 2 Thc ... lý hot ng t hc 10 1.1 Tng quan nghiờn cu 10 1 .2 Nhng lý lun v sinh viờn 12 1 .2. 1 Khỏi nim "Sinh viờn" 12 1 .2. 2 c im tõm lý niờn sinh viờn 13 1 .2. 3 Xu hng phỏt trin nhõn cỏch sinh viờn 15 1.3...
- 13
- 281
- 0
Thực trạng vận dụng các cơ sở sức mạnh trong hoạt động điều hành kênh phân phối của công ty cổ phần Kinh Đô
... giúp cho thành viên kênh toán • San sẻ rủi ro: liên quan đến rủi ro mà thành viên gặp phải trình phân phối Vấn đề đặt phải phân chia hợp lý chức thành viên kênh Nguyên tắc để phân chia chức chuyên ... người muốn tổ chức hệ thống kênh phân phối tổ chức quan hệ bên (chuyển quyền sở hữu, đàm phán…), nhằm thực hoạt động phân phối sản phẩm, dịch vụ doanh nghiệp theo cách thức, sách doanh nghiệp đặt ... hàng đầu làm cho khách hàng thỏa mãn Wal-mart làm cho khách hàng có cảm giác mục tiêu phục vụ Wal-mart mục tiêu mong muốn thỏa mãn khách hàng 1 .2. 2.5 Sức mạnh chuyên môn Sức mạnh chuyên môn thuộc...
- 20
- 600
- 1
Trình bày các tóm lược các nguyên tắc kế toán , cho ví dụ việc vận dụng các nguyên tắc kế toán trong hoạt động ngân hàng
... thông tin yêu cầu theo VAS01, VAS 22 yêu cầu quản lý, giám sát NHNN Tuy nhiên lãi dự thu phát sinh từ khoản cho vay phân loại từ nhóm -> theo số 493 /20 05/QĐ-NHNN số 18 /20 07/QĐ-NHNN không hạch toán ... động, NHTM phải dành 3% cho dự trữ bắt buộc, 10% dự trữ khoản Ngoài ra, bắt đầu cho vay, NH phải trích 0,75% cho dự phòng chung dành cho tổn thất chưa xác định trình phân loại nợ Khoản trích lập ... khoản cho vay , nợ khó đòi … đánh giá lại theo giá thị trường c Thực trạng áp dụng ngân hàng Ngày 29 /2/ 20 12 SHB định giá sát nhập với ngân hàng Habubank Habubank gặp khó khăn tài tập trung dư nợ cho...
- 15
- 4,341
- 15
Luận văn Đánh giá tình hình tài chính và biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động kinh doanh của công ty Cổ phần Kinh doanh vật tư và xây dựng
... khác Tổng cộng tài sản Số cuối năm Số tiền (Trđ) 28 3 ,20 8 5,761 5,761 3,000 3,000 175,443 89,696 2, 133 92, 821 -9 ,20 8 93,6 52 93,6 52 5,3 52 4 ,22 7 1, 125 23 ,3 72 21, 320 20 ,470 52, 122 -31,6 52 850 1,6 52 ... (Trđ) 25 4,118 12, 205 12, 205 27 ,000 27 ,000 159,563 93 ,27 0 913 74,588 -9 ,20 8 54,545 54,545 805 805 23 ,863 22 ,088 20 ,965 51,040 -30,075 1, 123 1,6 52 - 529 1,775 1,775 27 7,981 Tỷ trọng (%) 91. 42 4.80 ... 20 ,470 52, 122 -31,6 52 850 1,6 52 -8 02 2,0 52 2,0 52 306,580 Tỷ trọng (%) 92. 38 2. 03 100 1.06 100 61.95 51.13 1 .22 52. 91 -5 .25 33.07 100 1.89 78.98 21 . 02 7. 62 91 .22 96.01 25 4.63 -154.63 3.99 194.35 -94.35...
- 91
- 904
- 10
Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác quản lý hoạt động chuyên môn của hiệu trưởng ở các trường THCS vùng cao huyện thường xuân, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ
... 2. 2 2. 3 2. 4 2. 6 2. 3 2. 3 2. 2 2. 3 2. 4 2. 1 1.8 1.8 1.7 1.6 1.8 2. 5 2. 4 2. 2 2. 6 2. 5 2. 4 2. 4 2. 6 2. 7 2. 3 2. 4 2. 1 2. 3 2. 4 2. 5 27 2. 3 2. 4 2. 4 2. 3 6.5 2. 5 2. 5 2. 3 2. 3 2. 3 2. 3 2. 4 2. 2 2. 2 2. 1 2. 2 2. 1 2. 3 ... tổ chuyên Yên Xuân Thành Lẹ Nhân Điể m TB 2. 6 2. 9 2. 4 2. 5 2. 4 2. 4 2. 5 2. 7 2. 7 2. 4 2. 6 2. 4 2. 4 2. 5 2. 6 2. 6 2. 4 2. 3 2. 2 2. 2 2. 4 2. 5 2. 7 2. 2 2. 3 2. 2 2. 3 2. 8 2. 8 1.9 2. 1 2. 1 1.9 2. 3 2. 6 2. 8 2. 2 2. 4 ... thức cho học sinh đầu cấp, ôn tập cho học sinh cuối cấp trước 3 2 2.7 3 2 2 2. 3 3 3 2. 7 2 2 2. 2 3 2. 3 3 3 2 2.8 2 2 2. 0 3 2 2.3 3 2 2 2. 2 3 2 2.3 2 2 2 2.0 3 2. 5 3 2 2 2. 3 2 2 1.8 2 2 2. 3 2 2.3...
- 142
- 1,040
- 3
- bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên thcs
- bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên
- skkn kinh nghiệm về công tác chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên ngữ văn nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy ở tại trường thpt quảng xương 4
- kinh nghiệm về công tác chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên ngữ văn nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy ở tại trường thpt quảng xương 4
- phát triển đội ngũ giáo viên trong tổ chuyên môn và các hoạt động bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên
- biên pháp 5 cải tiến ql hđ bồi dưỡng chuyên môn nghiêp vụ gv giảng ḍy các môn học khxh nôi dung tích hợp tư tưởng đ̣o đức hồ chí minh
- mô và các loại hình bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giảng viên
- thực trạng công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giảng viên ở trường đại học kinh tế kỹ thuật công nghiệp
- định hướng phát triển nhà trường và nhu cầu bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giảng viên đến năm 2015
- biện pháp 3 cải tiến công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giảng viên và năng lực quản lý của tổ trưởng bộ môn
- quản lý công tác tuyển chọn bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giảng viên
- biện pháp điều tra khảo sát quy hoạch và lập kế hoạch về hoạt động bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên
- tổ chức đào tạo bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ cho nhân viên
- nâng cao nhận thức của đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên tdtt với công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên tdtt
- giải pháp 2 tăng cường công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên nhà trường
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25