biểu thức ngữ vi nguyên cấp hàm ẩn và biểu thức ngữ vi tường minh phát ngôn ngôn

Hành vi cầu khiến và ứng dụng trong giảng dạy tiếng Việt như một ngoại ngữ

... 1.1.3 Biểu thức ngữ vi nguyên cấp (hàm ẩn) biểu thức ngữ vi tường minh (Phát ngôn ngôn hành hàm ẩn phát ngôn ngôn hành tƣờng minh) Các hành động đƣợc thực ngôn ngữ đƣợc gọi chung hành vi ngôn ngữ ... 1: HÀNH VI NGÔN NGỮ VÀ HÀNH VI 06 CẦU KHIẾN 06 1.1 Hành vi ngôn ngữ 1.1.1 Phát ngôn ngữ vi biểu thức ngữ vi 08 1.1.2 Động từ hành vi ngôn ngữ động từ ngữ vi 09 1.1.3 Biểu thức ngữ vi nguyên cấp ... ngữ vi, biểu thức ngữ vi nguyên cấp, biểu thức ngữ vi tƣờng minh, hành vi lời gián tiếp 1.1.1 Phát ngôn ngữ vi biểu thức ngữ vi Phát ngôn ngữ vi phát ngôn – sản phẩm hành vi lời hành vi đƣợc thực...

128
1,168
3

Bước đầu khảo sát các cặp thoại hỏi đáp trong sách dạy tiếng việt cho người nước ngoài

Danh mục: Kinh tế

... hội thoại phục vụ cho vi c giao tiếp tiếng Vi t hiệu Luận văn khảo sát hành vi hỏi hành vi trả lời cặp thoại Sau tiến hành phân loại hành vi hỏi hành vi trả lời mặt hình thức chức Sau trình phân ... (ĐHQGHN) (1997) – Vi n Ngôn ngữ học, Tiếng Vi t vi c dạy tiếng Vi t cho người nước ngoài, Nxb ĐHQG, Hà Nội Vi n ngôn ngữ học (2002), Từ điển Tiếng Vi t phổ thông, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh Lê Anh Xuân ... Vi t bình diện ngữ nghĩa – ngữ dụng, ĐH KHXH – NV, HN Saussure, F.de (1973), Giáo trình ngôn ngữ học đại cương, Tổ ngôn ngữ học ĐHTH dịch, Nxb KHXH, Hà Nội Lý Toàn Thắng (1983), Vấn đề ngôn ngữ...

11
2,321
3

Bước đầu khảo sát các cặp thoại hỏi - đáp trong sách dạy tiếng việt cho người nước ngoài[

Danh mục: Văn học - Ngôn ngữ học

... 2.2.1.1 Phát ngôn đáp phát ngôn hỏi tổng quát 53 2.2.1.2 Phát ngôn đáp phát ngôn hỏi có từ nghi vấn 56 2.2.1.3 Phát ngôn đáp phát ngôn hỏi lựa chọn 58 2.2.1.4 Phát ngôn đáp phát ngôn ... hội thoại phục vụ cho vi c giao tiếp tiếng Vi t hiệu Luận văn khảo sát hành vi hỏi hành vi trả lời cặp thoại Sau tiến hành phân loại hành vi hỏi hành vi trả lời mặt hình thức chức Sau trình phân ... mục đích, chứa đựng nhiều chủ đề Những chủ đề, mục đích biểu tường minh ngầm ẩn đằng sau lời thoại, thể qua hành vi lời hay qua hành vi ngôn ngữ gián tiếp Ví dụ mua bán, hỏi đường đi, hỏi thời gian……mục...

131
1,461
0

Khảo sát Tiểu từ tình thái trong giáo trình dạy tiếng Việt cho người nước ngoài

Danh mục: Văn học - Ngôn ngữ học

... phát hành, không cho phép sửa đổi bổ sung sau phát hành số lượng phát hành có hạn Phát truyền hình có khả phát hành trực tiếp không cho phép liên tục, thời gian phát sóng nhanh thời gian chuẩn ... chế số lƣợng phát hành hay thời lƣợng phát sóng Tờ Vietnam News tờ báo đối ngoại tiêu biểu phát hành đƣợc dƣới vạn bản/số Tính thời tờ báo bị hạn chế nhiều phải trải qua trình phát hành từ xuất ... phát thanh, truyền hình phát hành sản phẩm mạng nhƣ báo Nhân Dân, Lao Động, Đài Tiếng nói Vi t Nam, Truyền hình Vi t Nam, Thông xã Vi t Nam… đến hàng loạt nhà cung cấp dịch vụ Internet phát hành...

75
1,068
0

Khảo sát hệ thống bài luyện và bài tập trong một số sách dạy tiếng Việt cho người nước ngoài ở Việt Nam từ năm 1980 đến nay

Danh mục: Văn học - Ngôn ngữ học

... dạng ngôn ngữ vi t Về nguồn gốc, dạng ngôn ngữ nói xuất trƣớc đƣợc sử dụng phổ biến dạng ngôn ngữ vi t Tuy nhiên, dạng vi t chiếm ƣu vi c lƣu trữ thông tin Bài luyện tập sách dạy tiếng Vi t cho ... mặt ngữ nghĩa ngữ cảnh 1.2 Phân biệt loại hình luyện 11 1.2.1 Bài luyện ngữ âm Luyện phát âm, theo cách hiểu cổ điển luyện cho ngƣời học bắt chƣớc cách phát âm theo cách phát âm chuẩn ngƣời ngữ ... hợp với tiếng Vi t, tìm từ trái nghĩa, tìm từ đồng nghĩa gần nghĩa 1.3.3 Bài luyện ngữ pháp Ngữ pháp toàn quy tắc biến đổi kết hợp từ thành cụm từ, câu đƣợc cấu thành ngôn ngữ Ngữ pháp đối tƣợng...

129
1,207
8

Khảo sát việc phân bổ và xử lý các cấu trúc cú pháp cơ bản trong các giáo trình dạy tiếng việt cho người nước ngoài bậc

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... U TRONG VIC A V X Lí NG LIU CC CU TRC C PHP C BN TRONG VIC XY DNG GIO TRèNH DY TING VIT NNG CAO.80 3.1 Vai trũ ca vic dy cu trỳc cỳ phỏp vic dy ting Vit cho ngi nc ngoi80 3.2 Nhn xột v vic x lý ... trỡnh ting Vit thc hnh (Trng i hc Tng hp, Khoa Ting Vit) Ting Vit (Phan Vn Ging) Ting Vit (Vietnamese) intermediate (Bu Khi Phan Vn Ging) Ting Vit nõng cao (Nguyn Thin Nam) Thc hnh ting Vit, trỡnh ... trng i vi vic hc ca cỏc hc vi n nc ngoi Da trờn nhng cu trỳc cỳ phỏp, ngi hc cú th dng vic xõy dng nờn n v c bn (cõu) gúp phn hon thin kh nng giao ting bng ting Vit ca mỡnh i tng v phm vi nghiờn...

khảo sát việc cung cấp vốn từ vựng trong các giáo trình dạy tiếng Việt cho người nước ngoài

Danh mục: Khoa học xã hội

... ngôn ngữ: ngôn ngữ ổn định trước người học ngôn ngữ trình hình thành, hoàn thiện trình thụ đắc ngôn ngữ tình tương tác ngôn ngữ ổn định ngôn ngữ tình trạng hoàn thành dần hoàn thiện Vì vi c tiếp ... vựng Bất ngôn ngữ gồm ba mặt phân giới thành phần ngữ âm, phương tiện từ vựng phương tiện ngữ pháp Cách phân giới phương tiện ngôn ngữ theo mặt ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp bắt nguồn từ ngôn ngữ học ... thể qua hành động ngôn ngữ hành vi ngôn ngữ Tiếng Vi t ngày có địa vị xứng đáng trường quốc tế, số người nước học nghiên cứu tiếng Vi t ngày đông Vi c nghiên cứu phương pháp dạy tiếng Vi t cho...

107
8,209
42

Khảo sát phương thức luyện tập kỹ năng nghe hiểu trong việc dạy tiếng Việt cho người nước ngoài bậc cơ sở

Danh mục: Văn học - Ngôn ngữ học

... pháp hiệu 1.1.3 Các kỹ ngôn ngữ Trong trình phát triển ngôn ngữ tƣ duy, ngƣời hình thành nên ngôn ngữ nói ngôn ngữ vi t Cả hai hệ thống ngôn ngữ nói ngôn ngữ vi t phục vụ cho vi c giao tiếp ngƣời, ... phong phú Ngôn ngữ thứ hai gọi ngôn ngữ đích – ngôn ngữ mà ngƣời học muốn thông qua trình học tập thụ đắc đƣợc ngôn ngữ Quá trình tiếp nhận ngôn ngữ thứ hai không giống ngôn ngữ thứ Ngôn ngữ thứ ... hạt là: dạy ngôn ngữ nói dạy ngôn ngữ vi t với kỹ mà cần trọng Để phát triển ngôn ngữ nói, phải tập trung vào hai kỹ năng: nghe – hiểu nói; để phát triển ngôn ngữ vi t, phải tập trung vào hai kỹ...

138
1,291
3

Sự phân định trình độ tiếng Việt cho người nước ngoài (Khảo sát qua các giáo trình dạy tiếng Việt cho người nước ngoài từ 1980 đến nay

Danh mục: Văn học - Ngôn ngữ học

... pháp và bắt đầu học hệ thống để có khả sử dụng ngoại ngữ ngôn ngữ thứ hai Ngôn ngữ thứ hai, ngôn ngữ đích L2 dùng để ngôn ngữ học sau tiếng mẹ đẻ (ngôn ngữ đầu tiên, ngôn ngữ nguồn hay L1) Vi c ... động đến vi c phân định trình độ ngôn ngữ như: Giao tiếp ngôn ngữ, lực ngôn ngữ, thụ đắc ngôn ngữ thứ hai, kĩ ngôn ngữ phương pháp tiếp cận… 1.2.1 Giao tiếp ngôn ngữ Con người giao tiếp nhiều cách ... kiến thức ngôn ngữ lại có sẵn khả sử dụng ngôn ngữ khả nghe, nói hiểu Những người học ngoại ngữ ngôn ngữ thứ hai theo trình ngược lại Họ biết ngôn ngữ, nắm khái niệm chung ngữ âm, từ vựng, ngữ...

112
1,531
5

Tiền giả định trong câu phủ định bác bỏ tiếng Việt và ứng dụng vào việc dạy tiếng Việt cho người nước ngoài

Danh mục: Văn học - Ngôn ngữ học

... phát triển mạnh mẽ Nó quan tâm ðến vi c vi c truyền ðạt nghĩa không phụ thuộc vào kiến thức ngôn ngữ học nhý ngữ pháp, từ vựng mà phụ thuộc vào ngữ cảnh phát ngôn nhý hiểu biết vị nhân vật hữu ... thông qua câu thành ngữ, tục ngữ Sử dụng thành ngữ tục ngữ ðể khuyên nhủ bạn vi c làm khôn ngoan ngýời nói, nhằm tãng giá trị biểu cảm nhý tính mềm mại cho lời nói, chất thành ngữ, tục ngữ ðã ðýợc ... hai cấp độ: Cấp độ nói cấp độ không nói (TGĐ) không nói cho không cần phải 12 nói với nói trực tiếp (hiển ngôn) sở cho nói gián tiếp (hàm ngôn) , ngƣời nghe hiểu đƣợc hàm ngôn nhờ vào TGĐ hiển ngôn...

123
1,013
2

Tìm hiểu các hiện tượng ngữ pháp được giới thiệu trong các giáo trình dạy tiếng Việt cho người nước ngoài (từ năm 1980 đến nay

Danh mục: Văn học - Ngôn ngữ học

... ngôn ngữ kỹ sử dụng ngôn ngữ Giáo dục ngôn ngữ miêu tả ngôn ngữ nhằm mục đích dạy học ngôn ngữ rèn luyện ngôn ngữ [45, tr 337] Trọng tâm giáo dục ngôn ngữ gắn với vấn đề dạy tiếng – dạy ngôn ngữ ... hội ngôn ngữ Nếu ngôn ngữ chỉnh thể cấu thành từ ba phận: ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp mà người học cần lĩnh hội ba nội dung Và lĩnh hội đầy đủ, làm chủ ba mặt ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp ngôn ngữ ... tiếng Vi t cho người nước Vi t Nam 1.1.1 Lịch sử vấn đề Vi c dạy học ngôn ngữ hay giáo dục ngôn ngữ theo Rozdextvenxki “một lĩnh vực nghiên cứu ngôn ngữ ứng dụng nhằm mục đích phổ biến tri thức ngôn...

150
1,307
1

Tiền giả định trong câu phủ định bác bỏ tiếng Việt và ứng dụng vào việc dạy tiếng Việt cho người nước ngoài

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... hiểu chế lí giải nghĩa hàm ẩn số hành vi ngôn ngữ gián tiếp hội thoại, tạp chí Ngôn ngữ số 14 (145), tr 34-39, 2001 Đặng Thị Hảo Tâm, Cơ sở giải nghĩa hàm ẩn hành vi ngôn ngữ gián tiếp hội thoại, ... khác, ngữ dụng học ngành khoa học nghiên cứu ngữ nghĩa bối cảnh giao tiếp, ðó câu phủ ðịnh bác bỏ ðýợc coi nhý hành ðộng ngôn ngữ có vai trò quan trọng vi c thực hành vi giao tiếp ngýời Hành ðộng ... ðộc ðáo thể ngôn ngữ tiếng Vi t References Bùi Phụng (chủ biên), Tiếng Vi t cho người nước ngoài, tập 1, Nxb ĐH THCN, HN, 1993 Cao Xuân Hạo, Tiếng Vi t - Mấy vấn đề ngữ âm, ngữ pháp, ngữ nghĩa,...

Khảo sát ngữ pháp hội thoại tiếng Việt cho người nước ngoài qua các sách giáo trình tiếng Việt hiện hành ở trình độ A,B

Danh mục: Văn học - Ngôn ngữ học

... thoại Trong ngôn ngữ học bản, có ba kiểu hành vi ngôn ngữ: - Hành vi tạo lời - Hành vi lời - Hành vi mƣợn lời Nhƣng xét quan hệ với hội thoại, hành vi ngôn ngữ có hai nhóm: - Hành vi có hiệu lực ... gọi chung hành vi ngôn ngữ Hành vi ngôn ngữ đƣợc xem đơn vị nhỏ ngữ pháp hội thoại” Theo Austin – Searle, hành vi ngôn ngữ có tính chất cô lập, nằm hoàn cảnh Vai trò chức hành vi ngôn ngữ nằm ... 29 - Hành vi liên hành vi Ở hành vi có hiệu lực lời hành vi xét quan hệ tham thoại nhân vật hội thoại với Ví dụ, có hành vi nhƣ: hỏi/ trả lời, cầu khiến/ đáp ứng Những hành vi liên hành vi nằm...

196
1,664
2

Khảo sát hành vi chê và hồi đáp chê trong tác phẩm của ma văn kháng

Danh mục: Khoa học xã hội

... vi c khảo sát tác phẩm Ma Văn Kháng hành vi ngôn ngữ cụ thể (hành vi chê) với biểu biểu thức ngữ vi, phát ngôn ngữ vi hồi đáp hành vi phạm vi cặp thoại Phạm vi nghiên cứu a Các hành vi ngôn ngữ ... đa hành vi khuyên Nh vậy, thực tế có phát ngôn ngữ vi trùng với biểu thức ngữ vi có phát ngôn ngữ vi lớn biểu thức ngữ vi; nghĩa phận cốt lõi biểu thức ngữ vi, tồn hoắc số thành phần mở rộng phát ... Những phát ngôn biểu thức nguyên cấp hành vi chê Có nghĩa biểu thức chê nguyên cấp động từ biểu thị hành vi chê đợc dùng với chức ngữ vi, mặt thứ (SP 1) biểu thức Trong biểu thức chê nguyên cấp...

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "KHẢO SÁT HÀNH VI LỜI NÓI MỜI TRỰC TIẾP TRONG TIẾNG ANH VÀ TIẾNG VIỆT" ppsx

Danh mục: Báo cáo khoa học

... có động từ ngữ vi “invite” Tiếng Vi t sử dụng động từ ngữ vi “mời” Dù hai yếu tố tương đương nghĩa hai động từ hoạt động khác lời mời hai ngôn ngữ Động từ “invite”chỉ xuất câu ngôn hành dạng câu ... tiếng Vi t có cấu trúc câu ngôn hành, câu trần thuật câu cầu khiến c Trong lúc câu ngôn hành LMTT tiếng Anh có dạng câu đầy đủ thành phần, câu ngôn hành LMTT tiếng Vi t có biến thể câu có chủ ngữ, ... Levinson [2] thuyết hành vi ngôn ngữ Austin [1], khảo sát LMTT tiếng Anh tiếng Vi t Từ nhìn sosánh, đối chiếu, vi t nêu số điểm giống khác biệt LMTT hai ngôn ngữ, khác biệt chiếm ưu Do phạm vi...

Khảo sát lỗi ngữ pháp tiếng việt của người nước ngoài

Danh mục: Tiến sĩ

...

Nhu cầu học tiếng việt của người nước ngoài tại TP HCM

Danh mục: Giáo dục học

... đáp vi n vấn bảng khảo sát tiến hành khu vực thành phố Hồ Chí Minh Thành phố Hồ Chí Minh: n = 250 4.4.2 Phương thức chọn mẫu Ở thành phố Hồ Chí Minh có 250 đáp vi n tuyển với tiêu chí đáp vi n ... trưng ngôn ngữ Vi t ngôn ngữ đáp vi n Xét mục đích học, đa số đáp vi n thuộc nhóm đối tượng có câu trả lời tập trung cho mục đích họ đến Vi t Nam Từ đó, thấy để ngày phát triển tiếng Vi t, vi c ... giáo vi n/giảng vi n mà học vi n muốn học Trung tâm Vi t ngữ Qua biểu đồ sau, ta thấy có đến 42.15% đáp vi n chọn Giáo vi n giảng dạy người Bản xứ Đứng thứ hai Giáo vi n nói thứ tiếng học vi n...

30
1,221
3

Xem xét cách diễn đạt câu tiếng việt của người nước ngoài khi học tiếng việt luận văn ths lý luận ngôn ngữ 5 04 08 pdf

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... vói ngôn ngữ có biên dổi hình thái (tức ngôn ngữ có dùng phụ tố) phương thức hư từ không phần quan trọng, ngôn ngữ này, hư từ dùng chức biểu thị ý nghĩa ngữ pháp kèm thực từ trons, chức nàng biểu ... tư cách phương thức ngữ pháp không giống Ở ngôn ngữ không biến đổi hình thái tiếng Vi t , tiếng Hán ,tiếng Thái, tiếng Khmer vai trò hư từ vi c biểu thị ý nghĩa ngữ pháp quan hệ ngữ pháp có tầm ... (92); từ vi c dạy ngữ diệu tiếng vi t (65) đến khó khăn người nói tiếng Anh tiếp xúc với hệ thống ngữ âm tiếng Vi t (97); từ vi c dạy từ nzữ tiếng Vi t (44) đến vấn đề ỉý luận dịch với vi c dạy...

139
2,192
4

MỘT số GIẢI PHÁP NÂNG CAO vị THẾ của nữ CÔNG NHÂN TRONG các DOANH NGHIỆP có vốn đầu tư nước NGOÀI

Danh mục: Kinh tế - Quản lý

... doanh thị trường lao động Đặc biệt ý phát triển hệ thống trường dạy nghề, đào tạo kỹ thuật thực hành theo cấp trình độ sơ cấp nghề, trung cấp nghề cao đẳng nghề Vi c quy hoạch hệ thống trường dạy ... nên vi c xác định cách thức hoạt động công đoàn phải vào đặc điểm sản xuất kinh doanh doanh nghiệp mà điều chỉnh cho phù hợp, cho cách thức hoạt động công đoàn ngày thích hợp với chế vận hành ... có vốn đầu tư nước cần phối hợp nhiều quan, tổ chức nhằm phát hành vi vi phạm pháp luật lao động có chế tài xử lý phù hợp Đồng thời, phát điểm bất hợp lý sách, pháp luật với thực tiễn sản xuất...

kết từ tiếng việt trong một số sách dạy tiếng việt cho người nước ngoài và vấn đề giảng dạy kết từ tiếng việt cho người nước ngoài

Danh mục: Kế toán

137
2,139
4

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25

biểu thức ngữ vi nguyên cấp hàm ẩn và biểu thức ngữ vi tường minh phát ngôn ngôn hành hàm ẩn và phát ngôn ngôn hành tường minh