... nhiệm vụ sau: Nhóm 1;2: Xác định Mục tiêu giáodục TNMTBĐ qua môn Đạo đức tiểu học? Nhóm 3;4: Nêu hình thức, phương pháp dạy học mức độ tích hợp giáodụctài nguyên, môi trường biển, hải đảo môn ... đức tiểu học, thầy (cô) xác định đạo đức có khả tích hợp giáodụctài nguyên, môi trường biển, hải đảo Nêu nội dung cần khai thác để giáodục TNMTBĐ mức độ tích hợp (Nhóm 5;6: lớp 1;2;3 Nhóm 7;8: ... ngày em * Mức độ tích hợp giáodục TNMTBHĐ qua môn đạo đức: Tích hợp mức độ toàn phần- Bộ phận Liên hệ Thông tin phản hồi hoạt động II Các đạo đức có khả tích hợp giáodụctài nguyên, môi trường...
... học sở Trong tổng số: - Nữ - Dân tộc người - Trên chuẩn - Đạt chuẩn - Chưa đạt chuẩn c) Trung học phổ thông Trong tổng số: - Nữ - Dân tộc người - Trên chuẩn - Đạt chuẩn - Chưa đạt chuẩn Học sinh ... - Dân tộc người - Tuyển b) Trung học sở Trong tổng số - Nữ - Dân tộc người - Tuyển c) Trung học phổ thông Trong tổng số - Nữ - Dân tộc người - Tuyển Mã số B Người C 29 Người Người Người Người...
... cập giáodục Đề tài “Kinh nghiệm sử dụng số hàm phần mềm Microsoft Excel thống kê số liệuphổ cập giáodục bao gồm: - Tạo địa tương đối, thiết lập hàm trang phổ cập bảng phụ để đếm số liệu ... biểu mẫu thống kê phổ cập giáodục cần phải thống kê nhiều số liệu Đây cơng việc khó khăn cán phụ trách phổ cập giáodục Để có số liệu xác, nhanh chóng đòi hỏi người thống kê số liệu phải tìm tòi, ... góp phần vào thực có hiệu cơng tác phổ cập giáodục hàng năm./ 20 “Kinh nghiệm sử dụng số hàm phần mềm Microsoft Excel thống kê số liệuphổ cập giáodụcTÀILIỆU THAM KHẢO Dữ liệu phở cập...
... khác, giáodục kỹ sống nhằm vào giáodục hành vi, cách cư xử, giáodục an toàn đường phố, giáodục bảo vệ môi trường, giáodục phòng chống HIV / AIDS hay giáodục lòng yêu hòa bình… Giáodục Kỹ ... dục kỹ năng? Giáodục giá trị có góp phần vào giáodục kỹ không? Thảo luận: tìm thí dụ từ thực tiễn để chứng minh vai trò giáodục giá trị giáodục kỹ sống Thảo luận: Giáodục giá trị (có thể ... phần nội dung kỹ sống 4.2 Giáodục kỹ sống số thành tựu giáodục kỹ sống Giáodục kỹ sống áp dụng theo nhiều cách khác Ở số nơi, kỹ sống kết hợp với chương trình giáodục vệ sinh, dinh dưỡng phòng...
... cho ngời cộng đồng Lợi ích mặt giáodục Mối quan hệ thầy trò, hứng thú học tập hs, sáng tạo giáo viên, chủ động học tập HS, tăng cờng tham gia HS Lợi ích giáodục kĩ sống Lợi ích mặt trị - Giải ... niên có tác động lớn em Những thay đổi mặt kinh tế xã hội ảnh hởng gia đình em Việc giáodục KNS nhằm giáodục sống khoẻ mạnh quan trọng giúp em : Rèn hành vi có trách nhiệm, ứng phó với sức ... ngày Mục tiêu Giáodục Kĩ sống Rèn cách sống có trách nhiệm với thân , gia đình, cộng đồng Mở hội, hớng suy nghĩ tích cực tự tin, tự định lựa chọn đắn 04/15/15 12 Vì phải giáodục kĩ sống? Những...
... Nội dung Ii công tác lưu trữ 1-Các khái niệm công tác lưu trữ 2-ý nghĩa Tàiliệu lưu trữ 3-Khái niệm tính chất tàiliệu lưu trữ 4-Nội dung công tác lưu trữ Hệ thống văn hành Sự hình thành hệ ... t chc; qun lý v s dng du cụng tỏc th Quản lý văn tàiliệu bao gồm: Quản lý giải văn đi; quản lý giải văn đến; lập hồ sơ hành và giao nộp tàiliệu vào lư u trữ quan 2- ý nghĩa công tác văn thư ... Trang thiết bị công tác văn thư Phương tiện làm văn bản, In nhân văn bản, tài liệu, Tra tìm, bảo quản vận chuyển tài liệu, Các phương tiện báo hiệu thông tin văn phòng, Nội dung công tác văn...
... ong day hoc , luyen tap cac k nng song cho HS Bài soạn theo giáodục kĩ nng sống I Mục tiêu học: Kiến thức Kĩ nng Thái độ II Các kĩ nng sống giáodục III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực ... Phương tiện dạy học V Tiến trinh dạy học KTBC Bài a Khám phá b Kết nối c Thực hành d áp dụng Bài soạn theo hành I.Mục tiêu học: Kiến thức Kĩ nng Thái độ II dùng dạy học III Các hoạt động dạy...
... sâu c a ngành chính: 33 vht - B t bu c: V n tài li u vht Công tác a chí vht nh ch tài li u vht Phân lo i tài li u vht Mô t th m c vht Mô t n i dung tài li u vht H th ng l u tr tra c u thông tin ... n phòng vht i c ng Công ngh thông tin vht Môi tr ng ng i vht 7.1.6 Giáo d c th ch t: 7.1.7 Giáo d c qu c phòng: 7.2 Ki n th c giáo d c chuyên nghi p: 70 vht 7.2.1 Ki n th c c s (c a kh i ngành, ... m c tài li u giáo khoa Thông tin ph c v lãnh o Thông tin chuyên d ng sáng ch phát minh Thông tin Khoa h c Công ngh 10 Thông tin Khoa h c Xã h i 11 Thông tin V n hóa Ngh thu t 12 L p án xin tài...
... biến gen - Kĩ tự tin bày tỏ ý kiến Bài 22: Đột biến cấu trúc NST Bài 23,24 : Đột biến số lượng NST Bài 26: Thực hành : Nhận biết vài dạng đột biến -Kĩ hợp tác , ứng xử / giao tiếp , lắng nghe ... Bài 21: Đột biến gen -Kĩ hợp tác , ứng xử / giao tiếp , lắng nghe tích cực -Kĩ thu thập xử lý thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh, phim , intenet để tìm hiểu khái niệm , vai trò đột biến gen ... thập xử lý thông tin quan sát xác định dạng đột biến -Kĩ quản lí thời gian đảm nhận trách nhiệm phân công Bài 27: Thực hành : Quan sát thường biến Bài 28 : Phương pháp nghiên cứu di truyền người...
... biến gen - Kĩ tự tin bày tỏ ý kiến Bài 22: Đột biến cấu trúc NST Bài 23,24 : Đột biến số lượng NST Bài 26: Thực hành : Nhận biết vài dạng đột biến -Kĩ hợp tác , ứng xử / giao tiếp , lắng nghe ... Bài 21: Đột biến gen -Kĩ hợp tác , ứng xử / giao tiếp , lắng nghe tích cực -Kĩ thu thập xử lý thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh, phim , intenet để tìm hiểu khái niệm , vai trò đột biến gen ... thập xử lý thông tin quan sát xác định dạng đột biến -Kĩ quản lí thời gian đảm nhận trách nhiệm phân công Bài 27: Thực hành : Quan sát thường biến Bài 28 : Phương pháp nghiên cứu di truyền người...
... giáodục tòan diện môi trư ờng nhằm nâng cao hiểu biết ý thức BVMT - Giáodục môi trường nội dung chương trình khóa cấp học phổ thông (trích điều 107) 2.5 Ngày 31/1/2005, Bộ trưởng Bộ Giáodục ... duyệt đề án Đưa nội dung BVMT vào hệ thống giáodục quốc dân với mục tiêu: Giáodục HS, sinh viên cấp học, bậc học, trình độ đào tạo hệ thống giáodục quốc dân có hiểu biết pháp luật chủ trương ... tập huấn giáodục môi trường cấp trung học Phổ thông Báo cáo viên: Vũ Đình Mao Sở giáodục đào tạo Phõn cụng son giỏo ỏn v kim tra 15 phỳt chiu...
... Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáodục KNS cho HS phổ thông Bài 3: Phương pháp giáodục KNS cho HS phổ thông Bài 4: Giáodục KNS cho HS qua môn học Bài 5: Thực hành soạn giảng thử Tổng kết giải ... tế thị trường Yêu cầu đổi giáodụcphổ thông Giáodục KNS cho HS nhà trường phổ thông xu chung nhiều nước giới BÀI MỤC TIÊU, NGUYÊN TẮC, NỘI DUNG GIÁODỤC KNS CHO HS PHỔ THÔNG BÀI I MỤC TIÊU GD ... năng: Hiểu vấn đề bản, cần thiết KNS giáodục KNS cho HS phổ thông Hiểu nội dung, phương pháp giáodục KNS cho HS qua môn học Có kĩ soạn kĩ dạy giáodục KNS môn học Nghiêm túc, tự tin trình...
... bị cho cán bộ/GV cốt cán số kĩ thuật dạy học kiến thức ATGT để triển khai sở • Làm quen với tàiliệu tập huấn • Nâng cao khả sử dụng kĩ thuật giảng dạy tích cực giảng dạy ATGT, dự tham quan ... xe đạp an toàn Nguyên nhân gây tai nạn GT.Thực ATGT V PPGD TÍCH CỰC TRONG GDATGT PHƯƠNG PHÁP GIÁODỤC TÍCH CỰC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH RẤT PHÙ HỢP VỚI VIỆC GD ATGT TẠO CƠ HỘI CHO ... thời gian ngắn nảy sinh nhiều ý tưởng, nhiều giả định vấn đề Sử dụng đồ dùng dạy học GV HS sử dụng giáo cụ trực quan làm cho trình học thực tế hơn, tạo hứng thú học tập cho HS Thực hành kĩ HS cần...
... thực tế) * 1.2 Quy trình soạn ( Theo Mẫu soạn GD KNS) I/ Mục tiêu II/Các KNS liên quan III/ Các PP KT dạy học tích cực IV /Tài liệu, phương tiện V/ Các HĐ dạy học •QUI TRÌNH SOẠN BÀI ( THỐNG NHẤT): ... trường công dân tốt XH D/ NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GD KNS TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC: 1/ Nội dung giáo dục: Đạo đức có khả giáodục nhiều KNS cho HS: Kĩ giao tiếp (chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi; nói lời yêu cầu, ... tình để bảo vệ tài nguyên thiên hiên) - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng -Thảo luận nhóm -Động não -Kĩ thuật trình bày phút - Dự án E/ THỰC HÀNH GIÁODỤC KNS CHO HS QUA MÔN ĐẠO ĐỨCSOẠN BÀI 1.1 Mô...
... C-4 60 Ngo i ng II- NN4- C-3 45 10 Giáo d c th ch t GDTC- C-5 75 11 Giáo d c Qu c phòng 165t GDQP- C 165 12 Tin h c TiH- C-4 60 13 Tâm lý h c TLH- C-5 75 14 Giáo d c h c GDH – C-6 90 15 PPNC khoa ... i ng II-3 NN3- C-4 Ngo i ng NN4- C-3 10 Giáo d c th ch t GDTC- C-5 11 Giáo d c Qu c phòng 165 t GDQP- C 12 Tin h c TiH- C-4 13 Tâm lý h c TLH – C-5 14 Giáo d c h c GDH – C-6 15 PPNC khoa h c ... k n i dung h c ph n Giáo d c th ch t Giaó d c Qu c phòng 10 30 30 25 26 24 23 22 11 C s v t ch t ph c v h c t p Phòng h c áp ng tiêu chu n phòng d y ngo i ng , giáo trình tài li u tham kh o,...
... phá đồ vật Gọi tên nói chức số phận thể ( mắt, mũi, tay, tai, miệng, chân, đầu) ● ● ● Biết tên cô giáo số bạn lớp Biết dùng số đồ vật thay trò chơi Nhận biết vài đặc điểm bật số đồ vật, hoa quả,...