0

bai tap chuong 1 sinh hoc lop 12 nang cao

Giải chi tiết bài tập chương 1, sinh học 12

Giải chi tiết bài tập chương 1, sinh học 12

Sinh học

... giải:Theo đề ra, 2n = 24 -> n = 12 . Vì vậy ta có:a. Số lượng NST được dự đoán ở:- Thể đơn bội n = 1 x 12 = 12 - Thể tam bội 3n = 3 x 12 = 36- Thể tứ bội 4n = 4 x 12 = 48b. Trong các dạng đa ... phân li kiểu gen: 1 Aaaa : 2 Aaaa : 1 aaaa+ Tỉ lệ phân li kiểu hình: 3 cao : 1 thấp- Phép lai: AAaa x AAaa+ Tỉ lệ phân li kiểu gen: 1 AAAA : 8 AAAa : 18 AAaa : 8Aaaa : 1 aaaa+ Tỉ lệ phân ... Thể tứ bội có thể được hình thành nhờ: Giải chi tiết bài tập chương 1, sinh học 12 Cấu trúc, chức năng ADN, ARN và PrôtêinBài 1: Dưới đây là một phần trình tự nuclêôtit của mộtmạch trong gen:3'...
  • 10
  • 2,008
  • 1
Phương pháp giải bài tập xác suất sinh học lớp 12

Phương pháp giải bài tập xác suất sinh học lớp 12

Sinh học

... G = 2 /10 ; X = 1/ 10 1/ Tỉ lệ bộ mã có 2A và 1G= 4 /10 .4 /10 .2 /10 .C13 = 9,6%2/ Tỉ lệ bộ mã có chứa 2U= 3 /10 .3 /10 .7 /10 .C13 = 18 ,9%3/ Tỉ lệ bộ mã có 3 loại nu A,U và G= 4 /10 .3 /10 .2 /10 .3!= 14 ,4%4/ ... không phân tính là1AABB;1AAbb;2Aabb;1aaBB;2aaBb;1aabb tỉ lệ 8 /16 =1/ 2 1) = (1/ 4 .1/ 2) (1/ 4 .1/ 2) = 1/ 642) = 1/ 2 .1/ 4.C12 = 1/ 4Câu 25: Xác suất để một người bình thường nhận được 1 NST có nguồn gốc ... sừng)→F1: Aa→F2x F2: 1AA,2Aa,1aax1AA,2Aa,1aa(1A,1a) (1A,1a)F3 : đực: 1AA,2Aa,1aa- cái: 1AA,2Aa,1aa e) - XS sinh 2 người cùng giới = 1/ 4 + 1/ 4 = 1/ 2- XS để 2 người đều bthường = 3/4.3/4 = 9 /16 XS...
  • 13
  • 18,731
  • 42
Bài tập chọn lọc Hoá học lớp 10 nâng cao

Bài tập chọn lọc Hoá học lớp 10 nâng cao

Hóa học

... 0 ,18 6 0 ,16 0 0 ,14 3 0 ,11 7 0 ,11 0 0 ,10 4 0,099I 1 (kJ/mol) 497 738 578 786 10 12 10 00 12 51 1. Dựa vào các dữ kiện trên hãy cho nhận xét về sự biến đổi bán kính và sự biếnđổi năng lượng ion hóa I 1 ... các nguyên tố sau (tính theo Å, 1 = 10 -10 m).Nguyên tố Na Mg Al Si P S Clr (Å) 1, 86 1, 60 1, 43 1, 17 1, 10 1, 04 0,99Nguyên tố Li Na K Rb Csr (Å) 1, 52 1, 86 2, 31 2,44 2,62Nhận xét sự thay đổi ... có trong 15 ,05 gamhỗn hợp là a mol.MCl2 + 2AgNO3 → M(NO3)2 + 2AgCl↓(mol): 10 040a 0,8a Số mol AgNO3 = 0 ,12 mol nên 0,8a = 0 ,12 ↔ a = 0 ,15 mol.Ta có: (M + 71) a = 15 ,05 →...
  • 242
  • 3,173
  • 4
Giáo án điện tử môn sinh học: Sinh Học lớp 12- Nâng cao tiêu chuẩn Gen pot

Giáo án điện tử môn sinh học: Sinh Học lớp 12- Nâng cao tiêu chuẩn Gen pot

Điện - Điện tử

... THỜII. Quan sát hình dạng, số lượng, kích thước NST của 1 số loài sinh vậtHãy xác định bộ NST của sinh vật nào? 2n=?Xác định giới tính của sinh vật đóBộ NST của người nam bình thường.2n=46 ... TIÊU BẢN CỐ ĐỊNH VÀ TIÊU BẢN TẠM THỜII. Quan sát hình dạng, số lượng, kích thước NST của 1 số loài sinh vậtRuồi giấm và bộ NST ruồi giấmBộ NST ruồi giấm là bao nhiêu?Ruồi giấm: 2n=8 Tiết ... TIÊU BẢN CỐ ĐỊNH VÀ TIÊU BẢN TẠM THỜIII. Quan sát một số dạng đột biến nhiễm sắc thể3 NST số 13 (hội chứng Patau) Tiết 7: Thực hànhQUAN SÁT CÁC DẠNG ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ TRÊN...
  • 11
  • 330
  • 0
Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học vật rắn thuộc chương trình vật lí lớp 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi

Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học vật rắn thuộc chương trình vật lí lớp 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi

Khoa học xã hội

... luận 1. 1 .1 Vấn đề bồi dưỡng học sinh giỏi 1. 1 .1. 1. Vài nét về lịch sử 1. 1.2. Bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí ở trường trung học phổ thông 1. 1.2 .1. Những năng lực, phẩm chất cần có của học sinh ... R 21 12222()rm R mr gaI m r m R; 21 222 12 ()Rm R mr gaI mr m R 2 21 1 1 122 12 ()m R mr gT m g mrI mr m R 2 21 2 2 222 12 ()Rm R mr ... L = h.s  L 1 = L2  I 1 ω 1 = I2ω2 Định luật bảo toàn động lƣợng 12 p h.s p p   1 1 2 2m v m v 2.2. Phân loại bài tập phần động lực học vật rắn 2.2 .1. Mục tiêu Mục...
  • 35
  • 2,042
  • 3
bai 1. sinh hoc lop 12

bai 1. sinh hoc lop 12

Sinh học

... số nu mỗi loại trên mỗi mạch: A1 + T1 + G1 + X1 = A2 + T2 + G2 + X2 = N/2; A1 = T2; A2 = T1; G1 = X2; G2 = X1 A = T = A1 + A2 = T1 + T2 = …; G = X = G1 + G2 = X1 + X2 = …. A + G = hay 2A + ... qua 1 lần nhân đôi tạo ra 2 = 2 1 ADN con.Từ 1 ADN mẹ qua 2 lần nhân đôi tạo ra 4 = 22 ADN con.Từ 1 ADN mẹ qua 3 lần nhân đôi tạo ra 8 = 23 ADN con.Từ 1 ADN mẹ qua k lần nhân đôi tạo ... BIẾN DỊBIẾN DỊTIẾT 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ TIẾT 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN GIÁO VIÊN GIẢNG DẠY: Thiết kế: Nguyễn Huy HùngNhóm Sinh Viên: : Lớp 49A...
  • 25
  • 580
  • 0
Tuyển chọn- xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập rèn luyện trí thông minh cho học sinh trong dạy học Hóa học lớp 12 nâng cao trường Trung học phổ thông

Tuyển chọn- xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập rèn luyện trí thông minh cho học sinh trong dạy học Hóa học lớp 12 nâng cao trường Trung học phổ thông

Hóa học

... Marie Curie TN 12 I1 41 14 23 4 ĐC 12 I3 40 15 21 4 THPT Đống Đa TN 12 A14 35 23 12 0 ĐC 12 A5 37 25 10 2 THPT Kim Liên TN 12 A3 38 16 19 3 ĐC 12 A5 39 15 20 4 Trường ... 6 7 8 9 10 1 TN 41 1 2 0 0 0 0 0 1 2 2 3 2 12 7 11 13 9 10 3 6 1 0 0 0 5,85 6,02 ĐC 40 1 2 0 0 0 0 3 3 15 10 10 13 6 4 3 7 2 3 1 0 0 0 ... 7 41 16 26,62 10 ,26 80,52 98,72 8 20 2 12 ,99 1, 28 93, 51 10 0,00 9 9 0 5,84 0,00 99,35 10 0,00 10 1 0 0,65 0,00 10 0,00 10 0,00  nTN = 15 4 nĐC = 15 6 10 0,00 10 0,00...
  • 20
  • 1,002
  • 1
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học (phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng cao)

Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học (phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng cao)

Khoa học xã hội

... 0 1 1 2 5 9 14 12 2 12 A2 (ĐC) 47 0 0 1 2 2 10 9 10 10 3 0 Kiến An 12 A5 (TN) 42 0 0 0 0 1 2 6 6 11 13 3 12 A6 (ĐC) 45 0 0 0 1 1 7 10 7 9 10 0 ... Hãn 12 A2 (ĐC) 47 0 0 1 3 2 12 8 8 13 0 0 Kiến An 12 A5 (TN) 42 0 0 0 0 1 3 4 10 11 12 1 12 A6 (ĐC) 45 0 0 0 2 3 8 8 9 8 7 0 2 Trần Nguyên Hãn 12 A1 ... % giỏi 1 Trần Nguyên Hãn 12 A1 (TN) 4,35 17 ,39 56.52 21. 74 12 A2 (ĐC) 12 ,77 42,55 44.68 0 Kiến An 12 A5 (TN) 2,38 16 ,67 50.00 30.95 12 A6 (ĐC) 11 ,11 35,55 37.78 15 .56 2...
  • 26
  • 1,355
  • 2
Tuyển Chọn  Xây Dựng Và Sử Dụng Hệ Thống Bài Tập Rèn Luyện Trí Thông Minh Cho Học Sinh Trong Dạy Học Hóa Học Lớp 12 Nâng Cao Trường Trung Học Phổ Thông

Tuyển Chọn Xây Dựng Và Sử Dụng Hệ Thống Bài Tập Rèn Luyện Trí Thông Minh Cho Học Sinh Trong Dạy Học Hóa Học Lớp 12 Nâng Cao Trường Trung Học Phổ Thông

Sư phạm

... 21 THPT Marie Curie TN 12 I1 41 14 23 4 ĐC 12 I3 40 15 21 4 THPT Đống Đa TN 12 A14 35 23 12 0 ĐC 12 A5 37 25 10 2 THPT Kim Liên TN 12 A3 38 16 19 3 ĐC 12 A5 ... học sinh. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 22 4 TN 40 1 2 0 0 0 0 1 2 3 0 2 2 11 8 11 7 10 15 2 4 0 1 0 1 5,65 6,25 ĐC 40 1 2 0 0 0 1 1 1 15 6 12 12 ... TB 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 TN 41 1 2 0 0 0 0 0 1 2 2 3 2 12 7 11 13 9 10 3 6 1 0 0 0 5,85 6,02 ĐC 40 1 2 0 0 0 0 3 3 15 10 10 13 6 4...
  • 31
  • 578
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25