bai 57 hoa hoc 12 nang cao

Thiết kế bài giảng Hóa học 12- nâng cao (tập 1).

... cha 13,0% ỏ Na2O, 11,7% CaO v 75,3% SiO2 v lng Cụng thc ca loi thy tinh ny biu din di dng hp cht ca cỏc oxit l A 2Na2O .CaO. 6SiO2 B 2Na2O. 6CaO SiO2 C Na2O .CaO. 6SiO2 D Na2O. 6CaO SiO2 ỏp ỏn C Phn ng ... phõn t ca X l A C6H8O6 B C3H4O3 C C12H16O12 D C9H12O9 ỏp ỏn A 17 Cho 3,6 gam axit cacboxylic no, n chc X tỏc dng hon ton vi 500 ml dung dch gm KOH 0,12M v NaOH 0,12M Cụ cn dung dch thu c 8,28 gam ... Tây Hồ Giấy phép xuất số: 127 2008/CXB/100 p TK 05/HN In xong nộp lu chiểu năm 2008 Lời nói đầu h tr cho vic dy hc mụn Hoỏ hc 12 nõng cao theo chng trỡnh sỏch giỏo khoa (SGK) mi ỏp dng t nm...

Thiết kế bài giảng Hóa học 12- nâng cao (tập 2).

Danh mục: Hóa học

... nhit cao to oxit kim loi v hiro 12 Hot ng ca GV Hot ng ca HS Cỏc kim loi cú tớnh kh rt yu nh Ag, Au, Pt thỡ khụng cỏc dng c vi nc B HP KIM Hot ng I NH NGHA GV chiu lờn mn hỡnh tranh nh hoc HS ... x) 100 9, (4) T (3) v (4), ta cú: n(207 x) n(64 x) 100 = 100 x = 112 (g) 19 9, Kim loi M cú lng mol 112 l cadimi (Cd) 12 Gii tng t bi Kim loi M cú lng mol 65 g/mol l Zn 18 E T LIU THAM KHO ... ny n v trớ khỏc Gii thớch: Do kim loi cú mt cỏc electron t mng tinh th Cỏc electron vựng nhit cao cú ng nng ln, chuyn ng hn lon v nhanh chúng sang vựng cú nhit thp hn, truyn nng lng cho cỏc...

Hoạt động hoá nhận thức của học sinh qua hệ thống bài giảng, dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng phần hợp chất hữu cơ đơn chức, đa chức, tạp chức (hoá học 12 nâng cao)

Danh mục: Khoa học xã hội

... GING PHN HP CHT HU C N CHC, A CHC, TP CHC - LP 12 NNG CAO A V trớ, mc tiờu, cu trỳc v ni dung chng trỡnh phn hp cht hu c n chc, a chc, chc - lp 12 Nõng cao I V trớ II Mc tiờu III Cu trỳc v ni dung ... a chc, chc - lp 12 Nõng cao I Mc ớch, ý ngha, hỡnh thc v cỏc yờu cu c bn ca bi hoỏ hc trng ph thụng II H thng cõu hi bi tng hp phn hp cht hu c n chc, a chc, chc - lp 12 Nõng cao CHNG 3: THC ... HS phn hp cht hu c n chc, a chc, chc - Hoỏ hc 12 nõng cao Da vo CKT, KN xõy dng mt s cõu hi, bi phn hp cht hu c n chc, a chc, chc (hoỏ hc 12 Nõng cao) theo hng hot ng hoỏ nhn thc ca HS 11 NI DUNG...

155
1,394
0

Thiết kế bài giảng hoá học (phần kim loại hoá học 12 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... giáo khoa Hoá học 12 đợc đa vào hoàn thành sách giáo khoa hoá học THPT, khối có hai sách nâng cao nhằm phân hoá, đào tạo phù hợp với trình độ định hớng nghề nghiệp cho HS THPT Sách giáo khoa hoá ... cực vào dạy bài, chơng sách giáo khoa Hoá học 12 theo chơng trình Do đó, việc nghiên cứu vận dụng PPDH tích cực vào giảng dạy chơng, cụ thể sách giáo khoa hoá học 12 theo chơng trình nhằm phát huy ... sách giáo khoa thí điểm số trờng THPT, sau ba năm, đến năm học 2006 - 2007 sách giáo khoa Hoá học 10 thức đa vào giảng dạy phạm vi toàn quốc, năm học 2007 - 2008 tiếp tục đa sách giáo khoa Hoá học...

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phần amin aminoaxit protein trong chương trình hóa học 12 nâng cao theo hướng dạy học tích cực luận văn thạc sỹ hóa học

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... tử A Ta có n CO = 0,1 mol ⇒ C% = Tỉ lệ C : H : O : N = 0,1 × 12 × 100% = 31,16% ,O% = 41 ,57% 3,85 31,16 41, 57 18,18 : 9, 09 : : 12 16 14 CTĐGN A (C2H7O2N)n có M < 78 ⇒ n = Vậy công thức phân ... trình hóa học 12 nâng cao theo hướng dạy học tích cực ” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng cách sử dụng tập hóa học theo hướng tích cực nhằm khai thác thêm công dụng tập để nâng cao hiệu dạy ... cho thực tế giảng dạy nâng cao lực nhận thức cho HS 27 CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP AMIN - AMINO AXIT - PROTEIN TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 12 NÂNG CAO THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH...

125
2,536
25

Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phần kim loại hóa học 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng năng lực tụ học cho học sinh trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ giáo dục học

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... dạy học 12 1.2.2 Những xu hướng dạy học hoá học 12 1.2.2.1 Dạy học lấy học sinh làm trung tâm 12 -3- 1.2.2.2 Đổi PPDH theo hướng hoạt động hoá người học 12 1.2.2.3 Tiếp ... nhận xét cho luận văn - Ban chủ nhiệm khoa Sau đại học, Ban chủ nhiệm khoa Hoá học thầy giáo, cô giáo thuộc Bộ môn Lí luận phương pháp dạy học hoá học khoa Hoá học trường ĐH Vinh ĐHSP Hà Nội ... THUỘC HÓA HỌC 12 NÂNG CAO NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HOÁ HỌC MÃ SỐ: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO...

105
1,944
7

skkn rèn tư duy học sinh thông qua một số dạng bài tập điện phân – hóa học 12 nâng cao

Danh mục: Giáo dục học

... IX) Để nâng cao chất lượng giáo dục, phải đổi nội dung phương pháp dạy học tất môn học, cấp học, bậc học Mục tiêu cao trình dạy – học rèn luyện tư cho học sinh Ngày , với phát triển khoa học kĩ ... khảo, đề thi tuyển sinh Đại học- Cao đẳng nhằm rèn luyện khả tư cho học sinh II PHẠM VI NGHIÊN CỨU : Một số tập Điện phân chương trình hóa học vô – 12 – nâng cao PHẦN II: NỘI DUNG I Kiến thức ... O2 H2 + + 4e + 4H+ 0,07  0,28 mol 2OH0,109 0,0545 mol Tổng số mol khí ĐC = nH + nO2 = 0 ,124 5  nH2 = 0 ,124 5 – 0,07 = 0,0545 mol Bảo toàn electron: 2a + 0,109 = 0,28  a = 0,0855 = 13,68/ (M+...

Áp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn các bài tập trắc nghiệm khách quan để tổ chức dạy học cho học sinh chương Kim loại kiềm, Kim loại kiềm thổ và nhôm hóa học 12 nâng cao

Danh mục: Sư phạm

... 121 3.5.3 Đồ thị đường luỹ tích phân phối học sinh đạt điểm xi 123 3.6 Phân tích kết thực nghiệm sư phạm 124 3.6.1 Phân tích định lượng kết thực nghiệm 124 3.6.2 Phân ... trình Hóa học 12 nâng cao, mức độ tư từ biết, hiểu, đến vận dụng 10 - Vận dụng lý thuyết dạy học nêu vấn đề xây dựng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan phần kim loại (Hoá học 12 nâng cao) - Thực ... KIỀM THỔ - NHÔM (Hóa học 12 - Chương trình nâng cao) 2.1 Nội dung, cấu trúc mục tiêu dạy học Chương Kim loại kiềm – Kim loại kiềm thổ - Nhôm (Hóa học 12 - Chương trình nâng cao) [6], [37], [38],...

150
1,071
2

giáo án tích hợp kiến thức giáo dục học sinh môi trường trong dạy học bài hóa học và vấn đề môi trường hóa học 12 nâng cao

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... HỌC, MÔI TRƯỜNG HỌC TRONG DẠY HỌC BÀI HÓA HỌC VÀ VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG - HÓA HỌC 12 NÂNG CAO nói riêng đối học sinh lớp 12 đạt kết khả quan Từ kết này, nhận thấy nên thực tích hợp liên tục thường ... giá trị lớn thực phẩm sạch, môi trường lành Đối tượng dạy học học - 47 học sinh lớp 12A7 (Ban KHTN) - Lớp 12A7 chủ nhiệm, ý thức hầu hết học sinh có ý thức học tập tốt, sức học tương đối đồng ... môn học nhanh chóng hiệu Bài“Hóa học vấn đề môi trường” trình bày chương trình sách giáo khoa Hoá học lớp 12 có ý nghĩa quan trọng việc giáo dục ý thức học sinh bảo vệ môi trường, phần thiếu học...

Xây dựng bài tập tình huống trong dạy học chương crôm sắt đồng SGK hóa học 12 nâng cao

Danh mục: Hóa học

... lƣợng dạy học chƣơng “Crôm – Sắt – Đồng” - SGK Hóa học 12 nâng cao - Phạm vi nghiên cứu: Chƣơng “Crôm – Sắt – Đồng” -SGK Hóa học 12 nâng cao Nhiệm vụ nghiên cứu + Phân tích sở lý luận, sở thực ... BTTH dạy học chương “Crôm – Sắt – Đồng”-SGK Hóa học12 nâng cao Đây vấn đề có ý nghĩa thiết thực, đáp ứng yêu cầu thực tiễn đặt với việc nâng cao chất lƣợng dạy học Mục đích nghiên cứu Nghiên ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA HÓA HỌC ===***=== PHÙNG THỊ THÚY XÂY DỰNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “CRÔM – SẮT – ĐỒNG” – SGK HÓA HỌC 12 NÂNG CAO KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC...

thiết kế hệ thống bài giảng điện tử theo hướng tích hợp các phần mềm dạy học môn hóa học 12 nâng cao

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Việc thiết kế hệ thống BGĐT Hóa học 12 Nâng cao có tích hợp PMDH Giới hạn phạm vi nghiên cứu - Nội dung nghiên cứu: Thiết kế hệ thống BGĐT Hóa học lớp 12 Nâng cao gồm 26 BGĐT có tích hợp PMDH - ... chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu sử dụng CNTT dạy học Hóa học (DHHH), thực đề tài: THIẾT KẾ HỆ THỐNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ THEO HƯỚNG TÍCH HỢP CÁC PHẦN MỀM DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC 12 NÂNG CAO Mục đích ... phong người cô, nhà khoa học Xin cảm ơn thầy Hoàng Ngọc Thạch – tổ Hóa, thầy cô tổ Hóa, trường trung học phổ thông Thạnh Đông nhiệt tình hướng dẫn, giúp đỡ em học sinh lớp 12TN1, 12TN3 hợp tác, hỗ...

xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hỗ trợ việc tự học cho học sinh phần kim loại hóa học 12 nâng cao

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Lớp Số phiếu / sĩ số 12A1 43/ 45 12A2 44/46 12A1 38/ 40 12A3 36/ 37 12 T (LA) 39/ 42 12 L (LA) 40/42 12 T (BL) 38/40 12 L (BL) 39/41 12A1 39/40 10 12A2 40/42 11 12A4 40/43 12 12A5 41/43 Trường THPT ... 1.6 Số lượng tập HS làm A Ai% 12, 5 37,5 62,5 87,5 Số ý kiến 43 267 120 47 (12, 5 × 47) + (267 × 37,5) + (120 × 62,5) + (47 × 87,5) = 46, 62% 477 Số tập mà HS làm không cao (gần 50 %) Đây yếu tố làm ... nghiên cứu: từ 01/ 06/2010 đến 30/03/2 012 Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng sử dụng hợp lí, có hiệu HTBT hỗ trợ HS tự học phần kim loại hóa học 12 nâng cao kết dạy học hóa học trường THPT Những...

211
1,105
0

Xây dựng hệ thống bài tập hóa học nhằm nâng cao hiệu quả dạy học phần Hidrocacbon lớp 11 trung học phổ thông

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... 5,207 Ankan có CTPT A C3H8 B C2H6 C C4H10 D C5H12 Đốt cháy hoàn toàn 0,72 gam hợp chất hữu M thu 1 ,12 lít CO2 (đktc) 1,08 gam H2O CTPT M A C5H12O B C5H12 C C5H10 D C5H8 Thực phản ứng nổ lượng CH4 ... cách khoa học có đầu tư thời gian 2.2.5 Buớc 5: Tiến hành soạn thảo tập - Soạn loại tập: + Bổ sung thêm dạng tập thiếu nội dung chưa có tập sách giáo khoa, sách tập + Chỉnh sửa tập sách giáo khoa, ... lớp 11 phương pháp sử dụng chúng nhằm nâng cao hiệu dạy học Phạm vi nghiên cứu Phần hiđrocacbon, hóa học hữu lớp 11 chương trình nâng cao Giả thuyết khoa học Nếu lựa chọn, xây dựng hệ thống tập...

138
5,963
38

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan chất lượng cao dùng để dạy học hóa học 12 nâng cao trường Trung học phổ thông

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... KHÁCH QUAN CHẤT LƯỢNG CAO DÙNG ĐỂ DẠY HỌC HÓA HỌC 12 (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO) 2.1 Tổng quan chương trình môn hóa học lớp 12 nâng cao 2.1.1 Mục tiêu chương trình Hóa học 12 nâng cao [8] 2.1.1.1 Về ... LƯỢNG CAO DÙNG ĐỂ DẠY HỌC HÓA HỌC 12 NÂNG CAO TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” Mục đích nghiên cứu Tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chất lượng cao dạy học hóa học 12 nâng cao ... 2.1.2.4 Ma trận hai chiều kiến thức chương trình Hóa học lớp 12 - nâng cao Trên sở mục tiêu nội dung chương trình Hóa học 12 - Nâng cao, xây dựng bảng số câu hỏi theo nội dung mức độ nhận thức...

126
1,656
9

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần phi kim lớp 10 trung học phổ thông

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống tập hóa học hợp lý cho phần phi kim lớp 10 – đề xuất biện pháp phù hợp để sử dụng chúng giúp HS nắm vững kiến thức, học tập khoa học góp phần nâng cao chất ... 50 89,3% 35 62,5% 33 58,9% 43 76,8% 31 55,4% 12 21,4% 33 58,9% Tần số sử dụng 10 17,9% 1,8% 10 17,9% 19 14 33,9% 25,0% 10,7% 21 37,5% 16 28,6% 12, 5% 12 21,4% 1,8% 20 35,7% 8,9% 20 22 35,7% 39,3% ... huỳnh” 44 T T T T 2.4.3 Một số tập tổng hợp phần phi kim lớp 10 57 T T T T 2.5 Một số biện pháp nâng cao hiệu sử dụng tập dạy học phần phi kim lớp 10 (cơ T T T bản) 58 T 2.5.1 Xây...

179
2,045
19

Bài tập hóa học 9 nâng cao có đáp án (bồi dưỡng HS Giỏi )

Danh mục: Hóa học

... hỗn hợp gồm Al2O3 , Fe2O3 CaCO3 Al2O3 chiếm 10,2% , Fe2O3 chiếm 9,8% Đem nung hỗn hợp nhiệt độ cao thu chất rắn có khối lượng 67% khối lượng hỗn hợp ban đầu Tính % khối lượng chất chất rắn thu ... Bài giải  Cho lượng hỗn hợp ban đầu 100g => m Al2O3 = 10,2g ;; => m CaCO3 = 80g PTHH : CaCO3  CaO + CO2 Độ giảm khối lượng = 100 – 67 = 33g mCO2 => nCO2 = 33 : 44 = 0,75 mol Theo PT : n CaCO3 ... = 75g ; m CaCO3 dư = 5g =>Chất rắn gồm : m Al2O3 = 10,2g ; m Fe2O3 = 9,8g ; m CaCO3 dư = 5g ; mCaO = 0,75.56 = 42g Bài tóan giải qui 100 Bài tập : Cho m1 gam dd NaOH 20% tác dụng vừa đủ với m2...

7
42,867
946

GIAO AN hoa hoc 12 NANG CAO tiet 1

Danh mục: Hóa học

... chức: a) Phản ứng với Cu(OH)2: 2C12H22O11 + Cu(OH)2 → (C12H21O11)2Cu + H2O b) phản ứng với Ca(OH)2: C12H22O11 + Ca(OH)2 → C12H22O11 .CaO H2O C12H22O11 .CaO H2O + CO2 → C12H22O11 + CaCO3↓ + H2O Kết luận: ... thích việc chọn dung dòch saccarozơ làm nguyên liệu cho phản ứng tráng gương C12H22O11 XT   ,T →  C6H12O6 + C6H12O6 Kết luận : đun nóng với axit sunfuric, saccarozơ bò thuỷ phân thành glucozơ ... viết: - Đồng phân mạch cacbon - Đồng phân vò trí - Đồng phân nhóm chức Giáo án hóa học 12 Chương trình nâng cao CH3 + Đồng phân ete : − O − (3đp) CH3−O−CH2−CH2−CH3 CH3−O−CH−CH3  CH3 CH3−CH2−O−CH2−CH3...

9
1,072
6

GIAO AN hoa hoc 12 NANG CAO tiet 5

Danh mục: Hóa học

... thÊy kÕt tđa - Gi¶i thÝch: C12H22O11+Ca(OH)2+H2O→ C12H22O11 .CaO 2H2O C12H22O11 .CaO 2H2O + CO2→ C12H22O11 + CaCO3+ H2O Ph¶n øng thủ ph©n C12H22O11+ H2O → C6H12O6 + C6H12O6 Glucoz¬ Fructoz¬ IV øng ... H2O + 2Ag R–C–R/ + H2 O -Oxihoa ancol bậc To R–CH2OH + CuO  R–CHO → + Cu + H2O -Oxihoa etilen để điều chế andehit axetic XT ,T o 2CH2=CH2 + O2  → 2CH3-CHO -Oxihoa ancol bậc hai R–CH–R/ OH ... có tính oxi hoa mạnh HNO3 II Silic Cấu hình e : 1s 2s 2p 3s 3p2 Các dạng tờn tại : Silic tinh thể và silic vơ định hình Đơn chất : silic vừa thể hiện tính oxi hoa vừa thể...

46
1,080
5

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25