5 4 tiếp nhận các solver
352 Nâng cao khả năng tiếp nhận các nguồn vốn của doanh nghiệp vừa và nhỏ
... Năm 2002 44 .288 81,97% 36.3 05 Dưới 0 ,5 tỷ đồng 16.267 44 ,81% 51 .680 86 ,44 % 44 .670 18.326 41 ,03% 62.908 86,18% 54 .216 18 .59 1 Tỷ lệ 34, 29% Từ 0 ,5 đến tỷ 6 .53 4 18,00% 8 .40 3 18,81% 10.9 94 20,28% ... 61.1 45 67.372 76.1 04 87 .40 4 - Kinh tế Nhà nước 32.621 35. 892 40 .137 45 . 539 + Trung ương 20.786 22.8 25 25. 0 25 28.6 15 + Đòa phương 11.8 35 13.067 15. 112 16.9 24 - Kinh tế quốc doanh 28 .52 4 31 .48 0 35. 967 ... Ngắn 36.939 35. 890 45 . 186 59 .8 65 hạn -2,80 25, 90 32 ,50 - Trung 15. 2 54 20.299 29. 057 41 .021 dài hạn 33,10 43 ,10 41 ,20 Tổng 52 .193 56 .189 74. 243 100.886 dư nợ cho vay 7,70 32,10 35, 90 Nguồn : NHNNVN...
- 114
- 618
- 0
VẤN ĐỀ TIẾP NHẬN CÁC YẾU TỐ NGHỆ THUẬT CỦA THƠ TƯỢNG TRƯNG PHƯƠNG TÂY TRONG THƠ MỚI VIỆT NAM 1932 – 1945
... nhu cầu đại hoá đặt nhà thơ Việt Nam tiếp thu nguồn thơ nào, đối tượng tiếp nhận mẻ thoả mãn yêu cầu đổi thơ dân tộc Không phải ngẫu nhiên mà thơ trước 19 45 có tượng cộng sinh nhiều hình thức ... bề nhận thức Thơ Mới gần hay xa, gián tiếp hay trực tiếp, nhu cầu cách tân trình vận động nó, hướng tới gặp gỡ quan điểm nghệ thuật tượng trưng điều tự nhiên Ở tác giả Thơ Mới Việt Nam đón nhận ... “cái tượng trưng” thơ, điều kiện cần đủ để thơ tượng trưng Pháp nửa sau kỷ XIX dễ dàng tiếp nhận với tư cách định hướng nghệ thuật chiếm ưu nhà thơ Việt Nam đồng hoá nó, tạo thành tựu nghệ thuật...
- 8
- 903
- 15
kinh nghiệm quí báu cho thái độ tiếp nhận các nền văn hoá ngày nay.
... tính nóng bỏng, thời Người Việt Nam giai đoạn có thái độ Tiếp nhận hay không tiếp nhận văn minh xa lạ (có tính nô dịch) Nếu tiếp nhận tiếp nhận nào: lấy tất hay có chọn lọc Vì lí (hay xác câu hỏi ... BẮC KỲ 72 58 14 TRUNG KỲ 71 44 27 NAM KỲ 10 153 106 47 TỔNG Nguồn: Hồng Chương, Tìm hiểu lịch sử báo chí Việt Nam-Nxb Sự thật, H, 1987 Số lượng báo chữ quốc ngữ tăng : từ 19 tờ lên 25 47 tờ Nếu ... kỳ (thời kỳ 1919-19 24) có thêm 26 tờ báo, tạp chí mới, nhiều tổng số báo tạp chí 54 năm trước từ 18 65 1919) thời kỳ 19 25 - 1929 có thêm 40 tờ hợp pháp, công khai gần 50 báo cách mạng bí mật, bất...
- 24
- 367
- 0
MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ TỔ CHỨC CÔNG TÁC KẾ TOÁN TIẾP NHẬN CÁC NGUỒN KINH PHÍ VÀ CHI HCSN TRONG CÁC ĐƠN VỊ HÀNH CHÍNH CẤP HUYỆN
... để thưởng: Nợ TK 43 1 Quỹ quan Có TK 3 34 Phải trả viên chức - Khi chi thưởng cho viên chức đối tượng khác , ghi: Nợ TK 3 34 Phải trả viên chức Có TK 111 Tiền mặt Có TK 155 ( 155 1, 155 6) Sản phẩm , hàng ... Nợ TK 46 11 Năm trước Có TK 46 12 Năm 14 Đầu năm sau, chuyển số kinh phí cấp trước cho năm sau thành nguồn kinh phí năm nay, ghi : Nợ TK 46 13 Năm sau Có TK 46 12 Năm * Sơ đồ hạch toán tiếp nhận ... Huyện “ Cách ghi tài khoản ghi đơn * Phương pháp kế toán số nghiệp vụ chủ yếu : Nhận kinh phí hoạt động cấp vật, tiền, ghi : Nợ TK 111 , 112 , 152 , 155 Có TK 46 1 - Nguồn kinh phí hoạt động Nhận...
- 22
- 1,266
- 1
skkn dạy học văn gắn với đời sống giúp học sinh tiếp nhận các vấn đề thời sự trong một số tác phẩm văn học ở trung học phổ thông
... khoảng cách lý thuyết với thực tiễn đời sống để học sinh dễ tiếp nhận 2.3 Xuất phát từ lý thuyết tiếp nhận văn học Tác phẩm văn học trở thành sinh thể nghệ thuật, có đời sống riêng người đọc tiếp nhận ... 11 B4 11 B5 Lớp 12 C2 12 C3 12 C4 12 C5 Năm học HS hứng thú với tiết HS chưa hứng thú với học tiết học 80% 20% 90% 10% 100% 0% 100% 0% HS hứng thú với tiết HS chưa hứng thú với học tiết học 85% ... tiếp nhận tác phẩm văn học không coi trọng ngữ cảnh tác phẩm đời Bởi vậy, học sinh có quyền đưa suy nghĩ thân nhận xét, đánh giá chưa giáo viên phải linh hoạt tìm cách định hướng cho em có 24...
- 29
- 2,607
- 6
Bồi dưỡng học sinh lớp 5 4 học tốt các bài toán về tỷ số phần trăm thông qua các dạng bài tập
... là: 52 50 0 : 42 000 = 1, 25 1, 25 = 1 25% Số tiền lãi người thu : Sáng kiến kinh nghiệm - - Nguyễn Thế Nam 52 50 0 – 42 000 = 10 50 0 (đồng) Tỉ số % tiền lãi so với tiền vốn : 10 50 0 : 42 000 = 0, 25 ... nhiều cánh tay dơ lên cho kết sau : Là 40 0% 28 : x 100 = 40 0% Là 25% : 28 x 100 = 25 % Là 25 % em học sinh giỏi số lớp lớp mà = : = 0, 25 ta có 0, 25 = 25% Tôi ghi cách làm lên bảng lớp gợi mở : Bài ... là: 1 + = ( thể tích bể) 20 Số phần trăm thể tích bể mà hai vòi chảy là: : 20 = 0, 45 0, 45 = 45 % Đáp số: 45 % Bài 5: Một cửa hàng bán vải, giá mua hàng vào 80% giá bán Hỏi cửa hàng giá bán phần...
- 22
- 1,202
- 6
Việc tiếp nhận các nguyên tắc quản trị công ty của OECD trong pháp luật quản trị công ty niêm yết của việt nam
... 74 2 .5 Về Hội đồng quản trị 76 2 .5. 1 Về trách nhiệm HĐQT 77 2 .5. 2 Các chức chủ yếu HĐQT 78 2 .5. 3 Về tính độc lập, khách quan HĐQT 80 2 .5. 4 Về quyền tiếp ... động sáp nhập công ty: năm 18 95- 19 05; 19 25- 1929; 19 65- 1970; 1980-19 85 1998-2000 [7, tr 24] Làn sóng M&A diễn mạnh mẽ song hành với giai đoạn kinh tế tăng trưởng nóng Đó 42 thời điểm ban quản trị công ... quản trị công ty niêm yết Việt Nam 25 1 .4. 1 Lược sử pháp luật quản trị công ty Việt Nam 25 1 .4. 2 Sự cần thiết Việt Nam phải tiếp nhận nguyên tắc OECD pháp luật quản trị công ty...
- 121
- 1,911
- 4
Thực trạng tiếp nhận các sản phẩm báo chí của công chúng Việt Nam và các yếu tố ảnh hưởng
... trạng tiếp nhận sản phẩm báo chí công chúng Việt Nam yếu tố ảnh hưởng - Thực trạng tiếp nhận sản phẩm báo chí công chúng + Phương thức tiếp cận báo chí: • Mức độ, suất tiếp cận • Thời gian tiếp ... sống 4. 2 Lý thuyết truyền thông CHƯƠNG 2: Thực trạng tiếp nhận sản phẩm báo chí công chúng Việt Nam Phương thức tiếp cận báo chí: 1.1 Mức độ, suất tiếp cận 1.2 Thời gian tiếp cận 1.3 Không gian tiếp ... “Nhu cầu tiếp nhận thông tin báo chí công chúng Hà Nội” Luận án mô tả nhu cầu mô thức tiếp nhận thông tin báo chí công chúng Hà Nội, đồng thời nhân tố tác động, ảnh hưởng đến nhu cầu tiếp nhận Trên...
- 31
- 4,713
- 35
Công chúng trẻ TP HCM với việc tiếp nhận các chương trình truyền hình thực tế
... kiện tiếp nhận 23 thông tin Trong phải kể đến điều kiện: kiến thức lĩnh vực đời sống, tâm lý tiếp nhận, mức độ quan hệ vấn đề người tiếp nhận, hoàn cảnh tiếp nhận kiến thức tiếp nhận người tiếp nhận ... nào, phong cách nào?…(Tạp chí Người làm báo, số 3/2007) 6 Khái niệm tâm lý tiếp nhận bao gồm nội dung dạng tiếp nhận (cảm tính hay lý tính), phương pháp tiếp nhận hình thức tiếp nhận theo quy ... chất lượng Thứ hai nhu cầu tiếp nhận: Quá trình tiếp nhận thông tin công chúng chia làm hai giai đoạn: Tìm chương trình, tiếp nhận thông tin biến đổi nhận thức sau tiếp nhận thông tin Lựa chọn chương...
- 138
- 582
- 2
VIỆC TIẾP NHẬN CÁC NGUYÊN TẮC QUẢN TRỊ CÔNG TY CỦA OECD TRONG PHÁP LUẬT QUẢN TRỊ CÔNG TY NIÊM YẾT CỦA VIỆT NAM
... Hồ Chí Minh, http://hsx.vn/Modules/CMS/Web/ViewArticle?id =46 a6dd59-2cd5-4ef7-b12a4c30778 140 c4&fid=c5b6b7cf3a9b4307ab689bcf2e8b8990 42 Từ Thảo (2013), “Lịch sử hình thành phát triển công ty cổ phần ... http://ttbd.gov.vn/Home/Default.aspx?portalid =52 &tabid=108&catid =51 5& distid=3336 50 Trung tâm thông tin- liệu, số 4/ 2013, http://www.vietfin.net/van-de-xung-dot-loiich-nhom-trong-doanh-nghiep-2/ 14 51 Tường Vi (20 14) , “Quản trị ... http://www.kinhtenongthon.com.vn/Can-che-tai-bao-ve-quyen-loi-co-dong-nho-21 45 0 2.html 33 Tư Hoàng (20 14) , “Cổ đông nhỏ cần bảo vệ”, http://www.thesaigontimes.vn/1 152 14/ Co-dong-nho-can-duoc-bao-ve.html 34 Trương Minh Huy (2011), “Lỗ hổng...
- 24
- 358
- 0
Sự tiếp nhận các nguyên tắc quản trị công ty của OECD trong pháp luật về tập đoàn kinh tế nhà nước việt nam hiện nay
... nh nc 44 2.2.3 Cỏc quy nh v cụng khai, minh bch ca on kinh t nh nc 47 2.2 .4 Trỏch nhim ca on kinh t nh nc cỏc giao dch vi cỏc bờn cú liờn quan 57 2.2 .5 Cỏc quy nh ... 129/20 04/ N-CP ngy 31 /5/ 20 04 ca Chớnh ph v vic quy nh chi tit v hng dn thi hnh mt s iu ca Lut K toỏn ỏp dng hot ng kinh doanh; Lut Kim toỏn nh nc 20 05; Ngh nh 1 05/ 20 04/ N-CP ngy 31/3/20 04 v kim toỏn c ... ca TKT c quy nh ti Ngh nh 69/20 14/ N-CP ngy 15/ 7/20 14 ca 35 Chớnh ph v Tp on kinh t nh nc v Tng cụng ty nh nc; Lut Doanh nghip 20 14; ngh nh s 99/2012/N-CP ngy 15/ 11/2012 ca Chớnh ph v phõn cụng,...
- 109
- 430
- 1
Dạy học văn gắn với đời sống giúp học sinh tiếp nhận các vấn đề thời sự trong một số tác phẩm văn học ở trung học phổ thông
... khoảng cách lý thuyết với thực tiễn đời sống để học sinh dễ tiếp nhận 2.3 Xuất phát từ lý thuyết tiếp nhận văn học Tác phẩm văn học trở thành sinh thể nghệ thuật, có đời sống riêng người đọc tiếp nhận ... 90% 10% 11 B4 2012 - 2013 100% 0% 11 B5 2012 - 2013 100% 0% Lớp Năm học HS hứng thú với tiết học HS chưa hứng thú với tiết học 12 C2 2011 - 2012 85% 15% 12 C3 2011 - 2012 80% 20% 12 C4 2012 - 2013 ... sinh tiếp nhận tác phẩm văn học không coi trọng ngữ cảnh tác phẩm đời Bởi vậy, học sinh có quyền đưa suy nghĩ thân nhận xét, đánh giá chưa giáo viên phải linh hoạt tìm cách định hướng cho em có cách...
- 15
- 1,487
- 0
Công chúng trẻ TP HCM với việc tiếp nhận các chương trình truyền hình thực tế
... http://vtv.vn/truyen-hinh/truyen-hinh-trong-ky-nguyen-internet-can-huong-toi-gioi-tre-va-tinhtuong-tac-20 141 219123 2 54 3 75. htm, 28/6/20 15 32 Báo cáo số liệu GD & ĐT năm 2013 Bộ giáo dục đào tạo, nguồn: website Bộ giáo dục & đào tạo http://www.moet.gov.vn/?page=11.10, 21/6/20 15 33 Nguyễn ... nghebao.org, nguồn: http://nghebao.org/pages/News_details.aspx?id = 54 73&cat=86, 28/6/20 15 34 Trần Bá Dung, Nghiên cứu công chúng – người tiếp nhận, website: www.vja.org.vn, nguồn: http://www.vja.org.vn/ ... (20 04) , Cở sở lý luận báo chí truyền thông, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 23 Trần Đình Sử (1991), Các vấn đề người tiếp nhận, Báo cáo nghiên cứu, Viện Thông tin khoa học xã hội, Hà Nội 24...
- 14
- 201
- 0
VIỆC TIẾP NHẬN CÁC NGUYÊN TẮC QUẢN TRỊ CÔNG TY CỦA OECD TRONG PHÁP LUẬT QUẢN TRỊ CÔNG TY NIÊM YẾT CỦA VIỆT NAM
... 29 ,4 22,7 quyền lợi liên quan 39 ,4 43,2 40 ,1 15, 6 24, 3 21,7 62 ,5 61,3 60,0 CBTT minh bạch 11,3 17,7 9,7 53 ,2 55 ,0 54 ,8 Trách nhiệm 35, 3 36,1 35, 9 HĐQT 18 CHƢƠNG – CÁC GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN PHÁP LUẬT ... 2011 46 ,8 48 ,5 47 2 ,4 19,3 11,9 78,6 74, 0 73,8 Quyền cổ đông 25, 0 39,0 13,9 86,1 78,0 80,6 Đối xử bình đẳng với 65, 1 61,0 57 ,8 cổ đông 6,3 0,0 6,3 68,8 68,0 62 ,5 Vai trò bên có 29,2 29 ,4 22,7 ... 1.3 Các nguyên tắc quản trị công ty OECD 13 1 .4 Sự cần thiết phải tiếp nhận nguyên tắc OECD pháp luật quản trị công ty niêm yết Việt Nam 34 CHƢƠNG - THỰC TRẠNG VIỆC TIẾP NHẬN...
- 25
- 335
- 0
QUÁ TRÌNH TIẾP NHẬN CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CHỦ NGHĨA HẬU HIỆN ĐẠI Ở VIỆT NAM
... hiểu, suy ngẫm định hướng nhận thức Tập gồm 54 truyện ngắn tuyển chọn 42 tác giả đại diện cho châu lục giới Đây tuyển tập truyện ngắn hậu đại giới thiệu Việt Nam, đem đến cách nhìn khuynh hướng ... Umberto Eco (20 04) Đi tìm thật biết cười, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội, tr.96, 98 11, 12 Đỗ Lai Thúy biên soạn (2006) Theo vết chân người khổng lồ, Nxb Văn hóa Thông tin, Hà Nội, tr .44 8, 54 1 13 Earl.E.Fitz ... văn học Việt Nam Mặt khác, chuyên luận gợi ý việc tiếp nhận hậu đại tính hệ thống tính diễn giải, để hiểu tiến trình đột biến CÁC CÔNG TRÌNH THUỘC CÁC LĨNH VỰC KHÁC Việc dịch công bố báo, công trình...
- 12
- 371
- 0
Nghiên cứu nhu cầu tiếp nhận truyền hình của sinh viên hà nội khảo sát các chương trình truyền hình trên sóng VTV1,VTV2, VTV3 đài truyền hình việt nam luận văn ths báo chí học 5 04 30 pdf
... viờn H Ni nm 20 05 vi t l phn trm nh sau: Nghiên cứu Nghiên cứu c 53 .6% 50 .3% 46 .7% 35. 7% 30.6% 22.7% 35. 4% 38.9% 35. 8% 24. 4% 11h3113h30 17h01-19h 19h01-20h 20h01-21h 21h01-22h Biu 5: So sỏnh thi ... ng: 50 phiu Cao ng S phm H Ni, 50 phiu Cao ng Xõy dng Chỳng tụi thu v c 42 2 phiu thm dũ ý kin, t 84, 4% s phiu phỏt C th: Số phiếu phát 100 100 100 Số phiếu thu lại 100 94 87 80 78 50 50 41 KHXH&NV ... nam v 242 phiu tr li ca sinh viờn n, vi t l phn trm nh sau: Nam Nữ 42 ,7 % 57 .3 % Biu 2: Gii tớnh nghiờn cu b Tui: Kho sỏt ca chỳng tụi cho kt qu tui trung bỡnh l 21, 041 , 35, ú tui ln nht l 25 tui...
- 115
- 3,304
- 6
ĐỀ tài “làm thế nào để giúp trẻ 4 5 tuổi đếm, nhận biết các nhóm đối tượng, nhận biết chữ số có hiệu quả
... thu đợc kết nh sau Loại tốt: 17 /52 cháu đạt 32,6% Loại khá: 20 /52 cháu đạt 38 ,4% Loại TB : 14 /52 cháu đạt 27% Loại TB : 1/ 52 cháu đạt 2% Trong số có nhiều cháu nhận thức tốt, thông minh, trẻ ... phát triển nhận thức (Môn làm quen với toán) qua khảo sát đạt kết nh sau: Tốt: 6 /52 cháu chiếm tỷ lệ 11,6% Khá: 10 /52 cháu chiếm tỷ lệ 19,2% TB : 19 /52 cháu chiếm tỷ lệ 36 ,5% Yếu: 17 /52 cháu chiếm ... để theo giỏi kèm cặp trẻ, bồi dỡng trẻ có chất lợng 4/ Tổ chức cho trẻ hoạt động "Đếm đến 5, nhận biết đếm nhóm có đối tợng, nhận biết chữ số 5" Sau chuẩn bị điều kiện phơng tiện xong tiến hành...
- 7
- 394
- 0
Biện pháp rèn luyện kỹ năng xử lý tình huống trong hoạt động giao tiếp với các bạn cho trẻ tự kỷ 4 5 tuổi
... rèn luyện KNXLTH giao tiếp cho trẻ 1 .5 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc rèn luyện kỹ xử lý tình hoạt động giao tiếp với bạn cho trẻ tự kỷ - tuổi 1 .5. 1 Các yếu tố chủ quan - Nhận thức giáo viên việc ... . 25 1 .4 Các biện pháp rèn luyện kỹ xử lý tình hoạt động giao tiếp với bạn cho trẻ tự kỷ - tuổi .28 1 .4. 1 Khái niệm biện pháp rèn luyện kỹ xử lý tình hoạt động giao tiếp với bạn ... 36 1 .5. 1 Các yếu tố chủ quan 36 1 .5. 2 Các yếu tố khách quan .39 2.1 Khái quát trình khảo sát thực trạng .41 Bảng 2.1 Thông tin giáo viên cha mẹ có trẻ tự kỷ 42 Bảng...
- 135
- 764
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25