0

2 39 ý kiến của ht cbql và gv đánh giá về nguyên nhân do khả năng cơ sở vật chất không đáp ứng được những yêu cầu về ứng dụng cntt vào dạy học

Báo cáo chuyên đề Ứng dụng CNTT vào dạy học và QLGD - Hè 2009 - Bậc Tiểu học

Báo cáo chuyên đề Ứng dụng CNTT vào dạy học QLGD - Hè 2009 - Bậc Tiểu học

Ngữ văn

... sáng với CNTT chúng ta./ III Các bước thực ứng dụng CNTT vào giảng cụ thể: Ứng dụng CNTT vào giảng cụ thể, GV cần tiến hành qua bước sau: Bước 1: Lựa chọn học hợp lý với ứng dụng CNTT Bước 2: Xây ... xuyên trao đổi giáo viên Ứng dụng CNTT dạy học không chuyện xa vời chưa phải chuyện dễ trở bàn tay Xã hội cần quan tâm mức, cần ủng hộ việc ứng dụng CNTT vào dạy học từ góc độ khác Khi đó, ... không khí (xem hình bên) +Dùng vải mềm để lau ống kính máy, không sử dụng phải đậy nắp ống kính lại Chú ý: Khi thực phải rút nguồn điện II Một số kỹ phục vụ ứng dụng CNTT vào dạy học: 1- Sử dụng...
  • 8
  • 1,023
  • 19
sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng cntt vào dạy học lịch sử ở trường thcs

sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng cntt vào dạy học lịch sử ở trường thcs

Lịch sử

... nghiệm: Ứng dụng CNTT vào dạy học Lịch sử trường THCS Nhưng làm để ứng dụng CNTT hiệu tiết dạy, đặc biệt môn Lịch sử vấn đề mà giáo viên gặp phải ý định đưa CNTT vào giảng dạy Trong sáng kiến Ứng ... giảng dạy Vận dụng CNTT thiết bị dạy học đổi phương pháp dạy học tất môn học trường phổ thông, qua thực tế chứng minh tác dụng nâng cao chất lượng đào tạo rõ rệt II KIẾN NGHỊ Ứng dụng CNTT vào ... việc ứng dụng CNTT vào dạy học Từ năm học 20 05 -20 06, nhà trường tiến hành dạy môn Tin học cho học sinh Qua việc tiếp cận CNTT luôn suy nghĩ, tìm tòi, học hỏi bạn đồng nghiệp tìm hiểu tư liệu CNTT...
  • 38
  • 4,571
  • 26
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ  ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC MÔN GDCD LỚP 9 Ở TRƯỜNG THCS SƠN THUỶ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC MÔN GDCD LỚP 9 Ở TRƯỜNG THCS SƠN THUỶ

Giáo dục học

... tra mức độ hứng thú học tập môn GDCD học kì I năm học 20 08 -20 09 giáo viên ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn GDCD lớp Hứng thú học Không hứng thú học Lớp 9A 9B 9C 9D Cộng Số học sinh 39 40 37 38 ... giáo viên cha ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn GDCD Hứng thú học môn Lớp Số học Không hứng thú học GDCD môn GDCD Ngời thực hiện: Hồ Thị Phơng Nga - Trang4 Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng CNTT vào ... số học sinh mong muốn đợc học học ứng dụng công nghệ thông tin b Những hạn chế việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy học môn GDCD : * Về phía giáo viên: Hiện việc ứng dụng CNTT dạy học...
  • 14
  • 2,214
  • 12
Ứng dụng CNTT vào dạy học bài toán chương góc lượng giác và công thức lượng giác   đại số 10 nâng cao theo PPDH tích cực

Ứng dụng CNTT vào dạy học bài toán chương góc lượng giác công thức lượng giác đại số 10 nâng cao theo PPDH tích cực

Toán học

... ; 2 co t co s c) sin2 .tan2 4sin2 - tan2 3cos2 SVTH: Đoàn Hương Giang - 48 - K34D_Toán Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.s Nguyễn Văn Hà Hngdn: a) sin2 sin2 sin2 tan2 tan2 2tan2 ... tan2 3cos2 sin2 .tan2 sin2 - tan2 sin2 (tan2 1)- tan2 sin2 - tan2 tan2 - tan2 cos Bi4 Trong mt phng ta Oxy , xột cỏc im M cú ta : (3 ; -4); (4 ; -3); (- 12 ; -9); (-1 ; 1) ... 2tan2 2 2 1-sin cos cos cos sin sin sin ( 1) 2 2 tan sin co s co s b) cos co t co s co s ( 1) co s sin sin tan tan tan co t c) sin2 .tan2 4sin2 - tan2 3cos2...
  • 79
  • 539
  • 0
Ứng dụng CNTT vào dạy học hình học lóp 7

Ứng dụng CNTT vào dạy học hình học lóp 7

Tiến sĩ

... tam giác Các đờng đồng quy tam giác 29 29 29 29 29 28 26 26 26 26 22 22 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 29 29 29 29 26 26 28 28 28 24 24 19 30 30 27 27 22 22 30 30 30 23 23 23 30 28 28 25 22 ... Ơ-clit đờng thẳng song 28 28 song Định lý 27 27 Tổng ba góc tam giác 26 26 30 30 28 28 28 28 25 25 27 27 22 22 26 26 21 21 23 10 11 12 13 14 Hai tam giác Trờng hợp thứ tam giác cạnh cạnh cạnh ... hiệu cao học tập Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm sáng tỏ sở lý luận ứng dụng CNTT vào dạy học toán THCS - Xác định phơng pháp ứng dụng CNTT vào dạy học hình học lớp Tập trung vào việc sử dụng phần...
  • 27
  • 1,343
  • 7
Hội thảo Ứng dụng CNTT vào dạy - học môn Ngữ văn

Hội thảo Ứng dụng CNTT vào dạy - học môn Ngữ văn

Tư liệu khác

... Đẩy ra, không gọi ba - Má do đánh, buộc phải gọi vô ăn cơm(gọi trống không) - Con gọi trống không- > giả vờ không nghe - Nhất định không gọi ba - Gắp trứng cá vào bát cho - Hất trứng cá, cơm tung ... chi tiết, hình ảnh văn học sâu sắc IV.Lưu ý + Chỉ coi việc ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết đọc hiểu văn công cụ để phát huy trí lực cho học sinh hoàn toàn phụ thuộc vào mà thoát li khỏi ... Chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin để phát huy tính tích cực chủ động học sinh tiết đọc - hiểu văn I.Mục tiêu việc ứng dụng công nghệ thông tin II.Các hình thức ứng dụng Các hình ảnh-Ngữ...
  • 26
  • 646
  • 3
Ứng Dụng CNTT Vào Dạy Học Vật Lý

Ứng Dụng CNTT Vào Dạy Học Vật

Vật lý

... Sử dụng sáng kiến: Ứng dụng CNTT Tìm hiểu nội dung giảng Nội dung ứng dụng CNTT Khai thác nội dung ứng dụng CNTT Đưa nội dung ứng dụng CNTT vào giảng III: Kết luận kiến nghị Kết luận: Vật lý môn ... dạy môn Vật lý nói riêng môn học khác nói chung Nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn vật lý phạm vi đinh Biết cách sử dụng phối hợp phầm mềm việc ứng dụng CNTT vào dạy học Lựa chọn nội dung ứng ... tự giác học sinh Sau kết thống kế từ lớp học phiếu điều tra sau học * Kết sau ứng dụng CNTT vào dạy học chương III – Điện Học (Kết đánh giá qua phiếu điều tra sau tiết học) Năm học 20 08 -20 09...
  • 22
  • 2,992
  • 80
MỘT SỐ GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CNTT VAO DAY HOC MON TOAN

MỘT SỐ GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CNTT VAO DAY HOC MON TOAN

Toán học

... THPT ứng dụng CNTT vào dự thi, đợt thi năm 20 06 80% GV THCS 100% GV THPT ứng dụng CNTT vào dạy dự thi Nhưng cần tránh khuynh hướng ứng dụng CNTT cách hình thức, nặng trình diễn, lớp học ... vào đổi phương pháp dạy học vào năm 20 00, 20 01, trọng vào việc sử dụng chương trình PowerPoint để tạo hiệu ứng giảng, nhiều tiết dạy rõ ràng hiệu cách dạy bình thường, nhiên nhiều GV lạm dụng ... điểm vào dạy Càng ngày việc ứng dụng CNTT vào dạy học vào chiều sâu, năm sau nâng cao năm trước, thể rõ đợt thi giáo viên dạy giỏi cấp THCS THPT, đợt thi trước cách đến năm GV THCS, 60% GV THPT...
  • 9
  • 719
  • 16
bai tham luan- ung dung CNTT vao day hoc

bai tham luan- ung dung CNTT vao day hoc

Ngữ văn

... phẳng không gian chiều, việc giảng dạy kiến thức giải phẩu di chuyển động vật môn sinh học - Sau thực tiết học này, lớp học trở nên sinh động hơn, học sinh tập trung , hăng hái phát biểu ý kiến, ... đường coi hợp lý Vì nội dung câu hỏi dự đoàn câu trả lời với ý đồ dạy học giáo viên vạch sẵn giáo án word, nên chuyển qua giáo án ppt không khó khăn - Cuối thực tiến trình lên lớp với giáo án điện ... dung đó, giáo viên đưa phương pháp dạy phù hợp để HS chiếm lĩnh, lĩnh hội tri thức hình thành kỹ - Về phần chuẩn bị học sinh: GV yêu cầu HS nhà xem lại cũ, kiến thức cũ liên quan với kiến thức...
  • 3
  • 960
  • 5
Quyết tâm ứng dụng CNTT vào dạy học pdf

Quyết tâm ứng dụng CNTT vào dạy học pdf

Cao đẳng - Đại học

... hình ti vi, internet giúp thầy trò tự lấy tư liệu từ mạng xuống Rõ ràng, không tâm “liều mình” nhà trường tiếp cận với CNTT đại ...
  • 2
  • 344
  • 0
báo cáo việc làm mới: Nâng cao chất lượng ứng dụng CNTT vào dạy  học

báo cáo việc làm mới: Nâng cao chất lượng ứng dụng CNTT vào dạy học

Tư liệu khác

... cao lực dạy học ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy b) Khó khăn: - Việc soạn giáo án điện tử nhiều thời gian so với soạn giáo án theo phương pháp cổ điển mà thời gian dạy học lớp ... giảng ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học IV: Đề xuất: Khi bắt tay vào thiết kế giảng điện tử thời gian công sức phải bỏ để tiết dạy tính mà ngày Chính vậy, khó khăn tốn thời gian, vật chất ... đồng thời đầu tư sở vật chất phục vụ việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy * Trên báo cáo việc làm thân năm học vừa qua mong ban lãnh đạo nhà trường anh chị em hội đồng sư phạm góp ý bổ xung giúp đỡ...
  • 4
  • 576
  • 1
skkn ứng dụng cntt vào dạy học môn gdcd lớp 9 ở trường thcs sơn thuỷ

skkn ứng dụng cntt vào dạy học môn gdcd lớp 9 ở trường thcs sơn thuỷ

Giáo dục học

... hứng thú học tập học sinh thống kê kết học kì I năm 20 07- 20 08 chưa ứng dụng CNTT vào giảng dạy sau: * Bảng điều tra mức độ hứng thú học tập môn GDCD học sinh học kì I năm học 20 07 -20 08 Khi giáo ... tài liệu tham khảo, đầu tư sở vật chất đồ dùng dạy học tài liệu thiết bị tin học phục vụ cho việc ứng dụng CNTT thời đại - Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT vào dạy học giáo viên học tập học sinh cách ... giáo viên ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn GDCD lớp Hứng thú học Không hứng thú học Lớp Số học sinh môn GDCD môn GDCD SL TL% SL TL% 9A 39 29 74,4 10 25 ,6 9B 40 31 77,5 22 ,5 9C 37 28 75,6 24 ,4 9D...
  • 18
  • 918
  • 1
Học phần ứng dụng CNTT vào dạy học đồ án lý thuyết nội dung tự nghiên cứu

Học phần ứng dụng CNTT vào dạy học đồ án lý thuyết nội dung tự nghiên cứu

Công nghệ thông tin

... Khả đánh giá: giáo viên ứng dụng công nghệ vào việc đánh giá học sinh • Khả chuyên nghiệp tạo hiệu cao: khả giáo viên ứng dụng công nghệ vào công việc chuyên môn việc trao đổi với đồng nghiệp, học ... vận dụng tốt kiến thức học ứng dụng công nghệ vào giải vấn đề Liên hệ thực tế qua việc làm clip, video để học sinh xem mở rộng hiểu biết; hay tổ chức trò chơi nhờ vào ứng dụng công nghệ để học ... yêu cầu “What if” questions - Gia tăng động học tập toán Giảng dạy Học tập 3.1.3 - 3 .2 Quản lý học sinh Quản lý lớp học Quản lý tài lớp học Hỗ trợ trả lời câu hỏi What If Giải toán Tổng hợp đánh...
  • 68
  • 3,532
  • 3
Ứng dụng CNTT vào dạy học trong trường tiểu học

Ứng dụng CNTT vào dạy học trong trường tiểu học

Giáo dục học

... thống tích hợp yếu tố CNTT hoạt động 3 .2. 1 Những yêu cầu sở vật chất trang thiết bị: sở vật chất trang thiết bị yếu tố quan trọng ứng dụng CNTT Để việc ứng dụng CNTT nhà trường hoạt động ... ứng dụng CNTT 3 .2. 4 Yêu cầu hoạt động triển khai tích hợp CNTT dạy học, đổi phương pháp dạy học: - Sử dụng phần mềm DH cách thích hợp nhiều môn học - Bảo đảm tỷ lệ thời lượng dạy học ứng dụng ... VỀ TIN HỌC ỨNG DỤNG CNTT CHO CÁN BỘ, GIÁO VIÊN: - Để đẩy mạnh ứng dụng CNTT quản lí giáo dục công tác giảng dạy, Trường Tiểu học Quỳnh Hồng tổ chức tuyên truyền ích lợi tác dụng việc ứng dụng...
  • 17
  • 8,446
  • 36
thực trạng ứng dụng cntt vào dạy học ở trường thpt hai bà trưng, tp huế, tỉnh tt huế

thực trạng ứng dụng cntt vào dạy học ở trường thpt hai bà trưng, tp huế, tỉnh tt huế

Tâm lý học

... khen 2. 2 Thực trạng ứng dụng CNTT vào dạy học trường THPT Hai Bà Trưng, TP Huế, tỉnh TT Huế 2. 2.1 Nhận thức giáo viên và học sinh về vai trò của việc ứng dụng CNTT vào dạy học Để việc ƯDCNTT ... 16 20 16 64 12 48 SL 61 66 27 95 84 1 02 69 54 TL 20 22 31.7 28 34 23 18 SL 141 146 77 137 128 123 121 68 TL 47 48.7 25 .7 45.7 42. 7 41 40 22 .7 Không cao SL TL 71 23 .7 70 23 .3 145 48.3 51 17 64 21 .3 ... Bảng Tỉ lệ tiết dạy ƯDCNTT vào dạy học 14 % số tiết dạy 100% số tiết dạy 75% số tiết dạy trở lên 50% đến 74% số tiết dạy 25 % đến 49% số tiết dạy Dưới 25 % số tiết dạy Không tiết dạy Bảng số...
  • 66
  • 2,187
  • 8
tiểu luận Thực trạng ứng dụng CNTT vào dạy học ở trường THPT Hai Bà Trưng, TP Huế, tỉnh TT Huế”

tiểu luận Thực trạng ứng dụng CNTT vào dạy học ở trường THPT Hai Bà Trưng, TP Huế, tỉnh TT Huế”

Khoa học xã hội

... sử dụng kỹ ▪ Không hiểu nội dung yêu cầu chương trình đề ra”xếp vị trí cuối với 109 /20 0 GVMG (54,5%) đánh giá khi; 72 GVMG (36%) đánh giá Điểm TB X = 2, 57 (ý kiến GVMG) X = 2, 06 (ý kiến CBQL) ... với đánh giá GVMG, điểm TB từ 4, 43 -> 4,68 Điểm TB chung KNTCHĐ dạy CBQL cao GVMG 0 ,22 điểm (ý kiến GVMG: X = 4, 32, ý kiến CBQL X = 4,54) - Đánh giá cần thiết KN thành phần nhóm KN dạy học ... 2. 2 Tiến trình nghiên cứu 2. 2.1 Điều tra thăm : từ 15/6 đến 15/7 /20 07 2. 2 .2 Điều tra thức: từ 30/7 đến 30/8 /20 07 2. 2.3 Nghiên cứu thử nghiệm: từ 20 /9 đến 20 /10 /20 07 2. 2.4 Tiến hành xử lý số...
  • 24
  • 667
  • 0
Bài giảng Ứng dụng CNTT vào dạy học - ThS. Nguyễn Thế Vinh

Bài giảng Ứng dụng CNTT vào dạy học - ThS. Nguyễn Thế Vinh

Cao đẳng - Đại học

... hướng dẫn Học theo công đoạn PP dạy học vi mô Trò chơi Đóng vai Học thông qua dạy …… ……… KỸ THUẬT DẠY HỌC Unterrichtstechnik • Kỹ thuật dạy học (KTDH): biện pháp, cách thức hành động của GV HS tình ... CHỨC DẠY HỌC Unterrichsformen • Các hình thức tổ chức dạy học (HTTCDH) hình thức lớn dạy học, tổ chức theo cấu trúc xác định nhằm thực nhiệm vụ dạy học Đó hỡnh thỏi bên PPDH • Trong HTTCDH sử dụng ...  hội vấn đề dạy học với phương tiện điện tử (e –learning)“ 13 KHÁI NIỆM THIẾT BỊ DẠY HỌC „Thiết bị dạy học toàn thể phương tiện vật chất nhằm đạt mục tiêu dạy học Chúng sử dụng để truyền thụ...
  • 41
  • 484
  • 0
Kế hoạch việc làm mới (Đưa ứng dụng CNTT vào dạy học)

Kế hoạch việc làm mới (Đưa ứng dụng CNTT vào dạy học)

Tư liệu khác

... kĩ soạn giảng điện tử thành thạo, ứng dụng vào việc giảng dạy, nâng cao chất lợng dạy - học III Nội dung việc làm mới: Vic ging dy bng bi ging in t cú nhng u ... viên, khuyến khích lẫn việc đa CNTT vào dạy học, với đồng nghiệp thực hành soạn V K HOCH C TH: THNG Thỏng 9 /20 09 n 10 /20 09 NI DUNG CễNG VIC GHI CH - Tham gia hun CNTT (Cỏch son bi bng phn mm Violet, ... nhiệm vụ dạy học trờng thân phải xếp v dành nhiều thời gian để tự học, tự rèn luyện; học hỏi đồng nghiệp am hiểu CNTT để nâng cao trình độ hiểu biết CNTT, nắm bắt kịp thời xu hớng phát triển CNTT; ...
  • 4
  • 358
  • 0

Xem thêm