Tài liệu về " ĐỀ KIỂM TRA " 11 kết quả
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần cơ học - vật lý đại cương của sinh viên trường cao đẳng kỹ thuật mỏ quảng ninh.pdf
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần cơ học - vật lý đại cương của sinh viên trường cao đẳng kỹ thuật mỏ quảng ninh.pdf . thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật lý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh . 2.. Xây dựng hệ thống câu hỏi Trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả ...
- 112
- 147
- 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức học phần hóa phân tích chương cân bằng tạo phức trong dung dịch.pdf
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức học phần hóa phân tích chương cân bằng tạo phức trong dung dịch.pdf . tài: “ Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần Hóa phân tích, chương Cân bằng tạo phức trong dung dịch . nghiệm khách quan. - Phân loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan thành 4 loại chính - ...
- 124
- 220
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức sinh viên học phần hóa phân tích chương cân bằng trong dung dịch nước chứa hợp chất ít tan.pdf
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức sinh viên học phần hóa phân tích chương cân bằng trong dung dịch nước chứa hợp chất ít tan.pdf . cứu để xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương Cân bằng trong dung dịch chứa hợp chất ít tan - học phần Hoá phân tích để kiểm tra - đánh. xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan đã xây dựng được bộ ...
- 141
- 237
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư .pdf
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư .pd . THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC HỌC PHẦN CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH HOÁ LÝ TRONG HOÁ PHÂN TÍCH ĐỐI VỚI SINH VIÊN HỆ CỬ NHÂN. quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần ...
- 141
- 1,963
- 15
Xây dựng hệ thống đề kiểm tra định kì theo chuẩn kiến thức và kĩ năng hóa học khối 11 THPT
Xây dựng hệ thống đề kiểm tra định kì theo chuẩn kiến thức và kĩ năng hóa học khối 11 THPT . thống các hình thức đề kiểm tra định kì hóa học khối 11 THPT. - Xây dựng hệ thống đề kiểm tra theo chuẩn kiến thức và kĩ năng hóa học khối 11 THPT. - Thực. và học môn hóa học. 10B 2. MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI Nhằm xây dựng hệ thống đề kiểm tra định kì môn hóa học lớp 11, đúng chuẩn kiến thức kĩ năng, cụ thể,
- 167
- 1,161
- 3
Xây dựng hệ thống bài tập, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan cho phần Hóa học vô cơ lớp 9
Xây dựng hệ thống bài tập, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan cho phần Hóa học vô cơ lớp 9 . chọn đề tài: Xây dựng hệ thống bài tập, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan cho phần hóa học vô cơ lớp 9 .. tiết cách thiết kế bài tập TN trên phần mềm Vi olet, cách sử dụng phần mềm EMP để soạn câu TN tạo đề kiểm ...
- 113
- 3,426
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm cho phần hóa học vô cơ lớp 9
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm cho phần hóa học vô cơ lớp 9 . dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm cho phần hóa học vô cơ lớp 9 . 2. Mục đích nghiên cứu Sử dụng phần mềm Emptest. tiết cách thiết kế bài tập TN trên phần mềm Vi olet, cách sử dụng phần mềm EMP để soạn câu TN tạo đề ...
- 120
- 3,176
- 3
BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA MÔN CÔNG NGHỆ
Đánh giá kết quả học tập môn Công nghệ của HS là một hoạt động rất quan trọng trong quá trình giáo dục. Qua KT-ĐG biết được nguyên nhân để giáo viên định hướng các tác động đến kết quả học tập của HS ở các mức độ: Nhận biết, thông hiểu và vận dụng, nhằm tạo cơ sở cho những điều chỉnh, quyết định sư phạm để học sinh học tập đạt kết quả tốt hơn. . hai BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA MÔN CÔNG NGHỆ I. HƯỚNG DẪN ...
- 51
- 5,818
- 15
IQB3.0 Giaỉ pháp tổng thể quản lí Ngân hàng câu hỏi và đề kiểm tra
IQB3.0 Giaỉ pháp tổng thể quản lí Ngân hàng câu hỏi và đề kiểm tra . câu hỏi 2. Nhập, điều chỉnh thông tin câu hỏi 3. Tạo đề kiểm tra: sinh các đề kiểm tra từ ngân hàng câu hỏi, điều chỉnh, nhâp trực tiếp đề kiểm tra, . kiến tạo và quản lý Ngân hàng câu hỏi và đề kiểm tra: - Khởi tạo CSDL, kỹ năng, ma trận kiến thức. - Nhập và điều chỉnh câu hỏi, mẫu đề kiểm tra. - Sinh
- 51
- 713
- 1
Ứng dụng kỹ thuật chụp ảnh phóng xạ tia X để kiểm tra khuyết tật trong kim loại dạng ống và hình chữ T
Ứng dụng kỹ thuật chụp ảnh phóng xạ tia X để kiểm tra khuyết tật trong kim loại dạng ống và hình chữ T . luận t t nghiệp : Ứng dụng kỹ thu t chụp ảnh phóng x tia X để kiểm tra khuy t t t trong kim loại dạng ống và hình chữ. luận t t nghiệp : Ứng dụng kỹ thu t chụp ảnh phóng x tia X để kiểm tra khuy t t t trong kim loại dạng ống và hình chữ
- 75
- 1,995
- 14
Làm thế nào để kiểm tra kĩ năng nói theo phương hướng giao tiếp
Làm thế nào để kiểm tra kĩ năng nói theo phương hướng giao tiếp 123doc.vn
- 3
- 386
- 3