Nâng cao hiệu quả công tác tuyên truyền của báo nghệ an về chuyển dịch cơ cấu kinh tế nông nghiệp trong giai đoạn hiện nay luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... DUNGCHƯƠNG 1CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN VỀ CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU KINH TẾ NÔNG NGHIỆP CỦA BÁO CHÍ1.1. Một số vấn đề lý luận cơ bản về chuyển dịch cơ cấu kinh tế nông nghiệp 1.1.1. ... PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TUYÊN TRUYỀN CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU KINH TẾ NÔNG NGHIỆP CỦA BÁO NGHỆ AN 3.1. Một số quan điểm cơ bản về tuyên truyền trên báo chí về chuyển dịch cơ cấu kinh tế nông nghiệp ... chí đối với tuyên truyền chuyển dịch CCKT nông nghiệp. - Khảo sát thực trạng về công tác tuyên truyền chuyển dịch cơ cấu kinh tế nông nghiệp của Báo Nghệ An trong giai đoạn hiện nay. Đề xuất...

... VINHPHAN PHONG VŨNÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN MIỆNG Ở ĐẢNG BỘ THỊ XÃ SA ĐÉC, TỈNH ĐỒNG THÁP TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCđảng bộ cơ sở nhằm cung cấp ... truyền miệng, Tạp chí báo cáo viên (2-2009); Nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác tuyên truyền miệng trong giai đoạn hiện nay, tham luận của đồng chí Hà Kế San, Trưởng Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ PhúThọ ... trong giai đoạn hiện nay. 12Ở ĐẢNG BỘ THỊ XÃ SA ĐÉC, TỈNH ĐỒNG THÁP TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 2.1. Quan điểm của Đảng ta về công tác tuyên truyền miệngNgay trong giai đoạn đấu tranh ác liệt chống...

... thiết nâng cao hiệu quả công tác giáo dục pháp luật cho đội ngũ cán bộ, công chức cơ sở trong giai đoạn hiện nay 1.1.1. Một số vấn đề chung về công tác giáo dục pháp luật cho đội ngũ cán bộ, công ... HUYỆN NGHI LỘC, TỈNH NGHỆ AN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC 1Ngoài ra, còn một số công trình nghiên cứu khác đã được đăng ở các tạp chí, các báo ở Trung ương và ... HUYỆN NGHI LỘC, TỈNH NGHỆ AN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Chuyên ngành: LL & PPDH Bộ môn Chính trị Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học: TS. ĐINH TRUNG...

... Chí Minh trong giai đoạn hiện nay. Trong các nhóm giải pháp đó, giải pháp quan trọng nhấn là tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức của doanh nghiệp và công nhân về các ... Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay ………………………………………………. 733.1 Phương hướng nâng cao hiệu quả hoạt động văn hóa tinh thần của công nhân khu chế xuất Tân Thuận trong giai đoạn hiện nay ……………. ... CÔNG NHÂN TẠI KHU CHẾ XUẤT TÂN THUẬN QUẬN 7 TP HCM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCTP HỒ CHÍ MINH - 2012 nghiệp trong KCX đã tạo ra nguồn thu ngoại tệ và ngân sách...

... Minh, những quan điểm của Đảng về công tác giáo dục lý luận chính trị, về công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, quản lý. Luận văn được trình bày dưới góc độ Khoa học Giáo dục với cácphương ... SỞ CỦATỈNH NINH BÌNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 1.1. Một số vấn đề chung về công tác bồi dưỡng chuyên đề Hộinhập kinh tế cho cán bộ cơ sở trong giai đoạn hiện nay 1.1.1. Một số khái niệm cơ bản ... TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PPDH BỘ MÔN GIÁO DỤC CHÍNH TRỊMÃ SỐ: 60 14 10LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤCNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:TS, GVC. ĐINH TRUNG THÀNHNghÖ An, ...

... GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤCĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀNHUYỆN CỦ CHI, TP. HỒ CHÍ MINH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1. Đổi mới nhận thức và phương pháp giáo dục đạo ... <!oC<GC!oC_©=>?<&E$k:dlC%!q%E%«<O•@A%!yJCIJ<T%!KB%<X:%E<?<!9!`C3$%!Xg%Ca3{Oy&<!PY%E\>Wg%C!R<X`%E<!FC!;%!OB:OoCn>J!;%!@$!q%E!T%!<!oCE$k:dlCOB:OoC<Xg%=B$OPQCOPJ@;:CkC!:%E<X;:<!$O>J&CkCC>fC@?%Of%EEH%=$U%E$k:dlCOB:OoC@Z$E$k:dlC<P<P{%ENGUYỄN THỊ CẨM THỦYNÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨCCHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊABÀN HUYỆN CỦ CHI, TP HỒ CHÍ MINH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY  ... =>?%@Z$<!FC<$s%&@$!Bi<"%!%!j<n>k%E$qJ=Y$%y$@;@$cC=;i#f<%EPY$<!VWE$k:%[><!FC3Fn>J%<MiO[%@$cCXr%%!M%CkC!&Xr%OB:OoCC!:!`C3$%!<!T3¨CyXj<%!$U>@$cC!L$=;i&B. NỘI DUNGChương 1CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨCCHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG GIAI ĐOẠNHIỆN NAY 1.1. Đạo đức là nền tảng của nhân cách1.1.1. Khái niệm đạo...

... *#^8&#J+I=W&]JD4&+R1;8RQXDJD-=N&12BhB;B&GH#"=G]=414]JW&*w8R&#1+,4I;I-=N&12#_+I=41&#14#L!3&O87]B_&+,-=N&1+dG#&#^16&AS(E+,%+,B6%61#"=G(L*;+O%;=w#e-=N&3&E+,&Gc4WD+&W&16+I#,1(IX1;E;BEF0(;W&"91z1OOE%;131c3416+I1+II+&R1’4L*#E)4w)G1+d64E%;H;GHB^+;3&%ƒ)^9Gi%cE1+d%;HO=R0R,&7B(%;8^1+d:P1B&R^%#H%wS7]2D(12":GR6$GqE%;HD;=1(W&%&)%XBD,;3&%)9Gi#_E+,(;L-9;=#+IW&&#,1(=4=1(16+I4^)4#&B$R9R%;HB;7;I%&)+,LLL)4R%ƒO44DJ]16+IE(4#4S01+,R634&11;+&+GR1’4LBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHẠM XUÂN THỈNHNÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨCHỒ CHÍ MINH CHO HỌC SINH TRƯỜNGTRUNG CẤP KINH TẾ- KỸ THUẬT SÀI GÒN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN ... CT/TW về đẩy mạnh nghiêncứu, tuyên truyền giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh trong giai đoạn mới,NLZYL^!G^-=N&€\~~a•Thông báo kết luận của Ban Bí thư về sơkết thực hiện ... a{>ƒJz(_=)&)G04^=B^DJ+5#C=71(1HL!O0++,1RqI+,fi4^1ODX&#7R&1’4W&+,-=N&3&J#94#;]61OG]%"#)B;;^I&’Bv8&D&Ge+,$IE+,8&^G•G3415)+,%F4%O%((O1%"#)B;IE+,12OI16+IvFB=&"]#C=RGR#G(#&=(2+,B(R&yvEO+6RGR&]J[&#,#7RO&W&2B_3O(IB^D&1927++_1(1HGH%hf%;0Rv/(1f2B&1&1I/(2#S#c]&B.'R_#1,+,:/&&#C=IQˆ+,3&17OEF(;%&%&X^F%2%z4#9&4^]=B^D9B;+d)%O%#_(B;4+1%c4[Gq&E&%;1)hE17&17RW&+,%L!O+;9B^D&191SGi4#R;BL*O(ˆ)GG4^4616)41$[)4131c=)4%&)%XfR#_E%&)#ew+&E&4#,1(IO%""G(90IHJ[";1,GR];)h%zO98+16+I2#=+,WD+&W&16+I+3W&2La\31sD]=1(1H1S,G(#&E#$1(1HI4Ad4I&1($GqIL1.2.2. Giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh ở các trường Trungcấp chuyên nghiệp góp phần đào tạo đội ngũ công nhân đáp ứng yêu cầu sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế...

... CHÍ MINH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCTP HỒ CHÍ MINH - 08/201235đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thoái về tư tưởng chính trị, đạođức, lối sống của một ... thuật - xãhội gắn với chỉnh trang đô thị; tăng trưởng kinh tế hợp lý theo cơ cấu Dịch vụ- Công nghiệp , chăm lo an sinh xã hội, cải thiện, nâng cao vật chất, văn hoá và tinh thần cho nhân dân, ... trọng của việc nâng cao hiệu quả thực hiện Cuộc vận động " ;Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh" ở Đảng bộ quận Gò Vấp, thành phố Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay 1.2.1....

... QUẾ PHONG, TỈNH NGHỆ AN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Chuyên ngành: LL&PPDH BỘ MÔN GIÁO DỤC CHÍNH TRỊMã số: 60.14.10LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học: TS. Đinh Thế Định•Moo•:IJ!$'P`"&D!>2`L2RCJBG,$•2'`"2S)G!ƒ2'CLno•L2RCJC%4„QY%G=g2RCJ'%'p!%41230IW%+J%"?WF,,‡'B'.2J'!'%'p!%4)$'<p%^2'f":?WF!?8CL%F":EK84$''^%G%F!%^C%_8F'%0%QkWB!,e%:."+%L2%P;%^!2'CLL2RCJ'%'p!%4`C>C),$'<!R8K:,S(8K2%P_8.)%!.'8')E&()@$'%!?BFC>CJ'…,CC3f,<%G8Igp'Qr`":•A,?824'CL!BGACJ%'j'B8B"+%C+,I+g%G=2RCJ'%'p2RCJ%4!CE%$'<C%^?+8Qb%G1•Moo•:IJ)DC:-?8`"B^L2RCJ'%'pQ•Moo•:IJ!$'P•B^CF-SL2RCJ%4(;<',:B%=QY%G=gPKs!ƒ)E„17PKs)W?@_8,e%'3*%K%C3f%28)0)G!CyI%^CW%0%p''3*%)8CJ'!2'CLp''3*%)8CJ'2=L)%ALC_PKsC),%^QRB!PKsCW%0%EK•?824'!;vL2RCJ!')E'%~%CF,`B,K$'LPKsRK$'C3f%^,<!'3f)%LPKs!J'0%2RCJBG,$!'%^"<R‡C+,$'%^LK+'%^,<8-Q[3BCCJ%'jLC_PKsE%$'<!230FC6%~%,e%:."+%=E2d)B^)E!EI+^!,LPKs,R]IGCL[30A%F"<LFCJ,)C*%W'%A!`.;.'B,JW-Qob%G1•Moo•:IJ!$'P•B^CF-SLC_PKsCC+,%^,P2:W$'%^C3f'%8Q•Moo•:IJ!$'P8,'%8:CJ';<8!…,2d)B^)EQY%G=g2RCJ)@)%I%FE%‚1J%'jAP,J:./g)@)=2>2'E%$'<%^8BQ0%8%26)w$'IJ_8.;.zC6%~%,e%:IJ!$'P"+%P`,A_' ... ĐẠI HỌC VINHLÊ HỢP HUYÊNNÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨCNHẰM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CẢI CÁCH HÀNH CHÍNHNHÀ NƯỚC Ở HUYỆN QUẾ PHONG, TỈNH NGHỆ AN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ ... 1CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNGĐỘI NGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC TRONG CẢI CÁCHHÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC1.1. Đội ngũ cán bộ, công chức trong cải cách hành chính Nhà nước1.1.1. Khái niệm về...