Gián án Dạy học tích hợp BVMT vào các môn học cấp THCS

... hiệnX<%F1)%(<-A:%R21%D2L%:F%*%&;L%2%Z!/%<-A/i2):%1E)JC!/O<-AJ)‡G‡:…-AJ2&68426%:<)i2C4@*D!/%<-A†Y!%NG%8:-L?!i2)<N!/%<-AgBÁO CÁO THAM LUẬNDẠY HỌC TÍCH HỢP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO CÁC MÔN HỌCCẤP THCS - HUYỆN THANH BÌNHNĂM HỌC 2010 - 2011Đơn vị: Phòng GD&ĐT huyện Thanh ... !68C!C%$B)E?ONG%b8%fO4@*D!/%<-A1/u*O2GH>)%/!)!@C%!)%<&:C*%b1%9>i2)>)C<7!:-LG:EEC>)i2;:\%Dl%@!.WBÀI 2: TỔ TỰ NHIÊN- THCS TÂN HUỀBÀI THAM LUẬN“DẠY HỌC TÍCH HỢP BẢO VỆ MỘI TRƯỜNG (BVMT) CẤP THCS Đơn vị: Trường THCS Tân HuềHọ tên: Nguyễn Thanh BìnhTổ: Tự NhiênI/ ... TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNGVÀO MÔN LỊCH SỬ CẤP THCS Họ tên người viết: Nguyễn Thị Tuyết NhungĐơn vị: THCS Tân Mỹ . Môn: Lịch sử - cấp THCS. I.Tình hình chung1/ Thuận...

...

... Địa chỉ giáo dục kỹ năng sống trong môn TN-XH lớp 1:Tên bài học Các kỹ năng cơ bản đợc GD Các PP/KT dạy học tích cực có thể sử dụngGhi chúBài 2: Chúng tađang lớn- ... tiếp thông qua các hoạt động học tập- Thảo luận nhóm- Hỏi đáp trớc lớp- Đóng vai, xử lý tình huốngBài 7: Thực hành Đánh răng và rửa mặt- KN tự phục vụ bản thân: Tự đánh răng, rửa mặt- ... đánh răng, rửa mặt- KN ra QĐ: Nên và không nên làm gìđể đánh răng đúng cách- Phát triển KN t duy phê phán thông qua nhận xét các tình huống- Thảo luận nhóm- Hỏi đáp trớc lớp-Đóng vai,...

... không nên làm gì để phòng tránh đứt tay, chân, bỏng, điện giật- KN tự bảo vệ: ứng phó với các tình huống khi ở nhà- Phát triển KN giao tiếp thông qua các hoạt động học tập- Thảo luận nhóm- ... lớp học sạch sẽ- KN làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện một số công việc để giữ lớp học sạch sẽ- KN ra QĐ: Nên và không nên làm gì để giữ lớpp học sạch sẽ- Phát triển KN hợp ... hiện sự cảm thông chia sẻ vất vả với bố mẹ- KN hợp tác: Cùng tham gia làm việc nhà cùng với các thành viên trong gia đình- KN t duy phê phán: Khi nhà cửa bề bộn-Thảo luận nhóm-Hỏi đáp...

... với nhiều đối tượng học sinh khác nhau. Các giáo viên đại học thường có chuyên môn về sinh học và giảng dạy các khoá học khác nhau theo ý thích của cá nhân. • Bảo tàng khoa học, vườn thú, khu ... Họ có thể hỗ trợ học sinh bằng cách:• xác định và khuyến khích sự ham thích của học sinh với môn học • cung cấp cho học sinh thông tin về con đường giáo dục• cung cấp cho học sinh thông tin ... quyết các yếu tố về kinh tế thuộc các vấn đề về sinh học như tuyệt chủng loài, bảo vệ rừng và ô nhiễm môi trường.•Toán học: Các nhà sinh học hoạt động trong các lĩnh vực như thông tin sinh học, ...

... chức dạy học? - Cần chuẩn bị thêm đồ dùng dạy học gì?- Khi tổ chức dạy học, giáo viên tổ chức các hoạt động dạy học bình thường, phù hợp với hình thức tổ chức và phương pháp dạy học của bộ môn. ... kĩ nội dung bài học. - Xác định nội dung giáo dục bảo vệ môi trường tích hợp vào bài học là gì? - Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường tích hợp vào nội dung nào, hoạt động dạy học nào trong quá ... và học tập trong môi trường phát triển bền vững. - Khi tổ chức dạy học, giáo viên tổ chức các hoạt động dạy học bình thường, phù hợp với hình thức tổ chức và phương pháp dạy học của bộ môn. ...

... ngũ cán bộ quản lí và giáo viên tiểu học cốt cán phươngpháp dạy tích hợp, lồng ghép các nội dung bảo vệ mơi trường vào các mơn học ởtiểu học. 2. Nội dung tập huấn : - Phần thứ nhất : Quán triệt ... ngày 25 tháng 8 năm 2009Về việc tập huấn phương pháp tích hợp GDBVMT vào các mơn học ở tiểu học Kính gửi : - Hiệu trưởng các trường TH trong huyện; - Hiệu trưởng trường TH & THCS Tân ... Những vấn đề chung về bảo vệ mơi trường và phươngpháp dạy tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào các môn học cấp tiểu học : TNXH, Khoa học, Mó thuật, Lòch sử và Đòa lí, Đạo đức, Tiếng Việt vàhoạt...

... thích môn học. II. Chuẩn bị:1. Giáo viên: - Chuẩn bị nội dung và các câu hỏi ôn tập để hướng dẫn học sinh ôn tập2. Học sinh: - Đọc SGK và xem các câu hỏi trong SGK.III. Tiến trình dạy học 1. ... loại vật liệu.- Biết cách sử dụng một số vật liệu điện thông dụng một cách hợp lý.2. Kỹ năng:Quan sát, tìm hiểu và phân tích. 3. Thái độ:- Say mê hứng thú ham thích môn học. II. Chuẩn bị.1. ... việc.GV: Cho học sinh đọc các thông tin SGK - 28GV: Làm thực hành cho học sinh quan sátHS: Quan sátGV: Yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm và giáo viên đi quan sát uốn nắn học sinh có cách làm...

... tòiBài: vitamim vàmuối khoáng- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, và các tài liệu khác ,các bảng biểu để tìmhiểu vai trò nguồn cung cấp và cách phối hợp khẩu phần ăn hàng ngày ... các biện pháp khoa học để bảo vệ da.- Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực- Kĩ năng ứng xử/ giao tiếp trong khi thảo luận.- Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trớc nhóm, tổ, lớp.- Dạy học ... quan.vitamim và muối khoáng cho cơ thể.- Kỹ năng chủ đoọng ăn uống các chất cung cấp có nhiều vitamim và muối khoáng.- Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trớc nhóm, tổ, lớp.- Dạy học nhóm.Bài:...

... không nhiều, không khó–Một giáo viên dạy nhiều môn Một giáo viên dạy nhiều môn – Dạy chữ để dạy người Dạy chữ để dạy người - Các bài có mức độ tích hợp toàn phần: MỤC TIÊU* Kiến thức: ... kiệm cho học sinh, cho Giáo dục tiết kiệm cho học sinh, cho cộng đồng.cộng đồng. 1.Vì sao phải tích hợp? 1.Vì sao phải tích hợp? Không có thời gian để học riêng nên phải tích hợp .Không ... trường vào nội dung bộ môn thành một nội dung thống nhất, gắn bó chặt chẽ với nhau. Tích hợp được thực hiện theo các nguyên tắc:- Nguyên tắc 1. Tích hợp nhưng không làm thay đổi đặc trưng của môn...