0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

Giao an Đại số 10 tuan 3

Giao an Đại số 10 tuan 3

Giao an Đại số 10 tuan 3

... ) ( ) 3; 7 0; 0 ;10 7− ∩ =b) ( ) ( ) ( );5 2; 2;5−∞ ∩ +∞ =c) ( )[)\ ;3 3;−∞ ∞= +¡Trang 4 Trường THPT Phươc Long Giáo án Đại số Vì { }\ 1;2 ;3; 9 1;2;3A B A= ⇒ ∈ { }\ 10; 11 10; 11B ... tròn số: 30 0,02a = ±I .Số gần đúngII.Sai số tuyệt đối 1. Sai số tuyệt đối của một số gần đúng. a là số đúng a là giá trị gần đúng của số a aa a∆ = − gọi là sai số tuyệt đối của số ... họa cho số gần đúng Trong tính toán ,ta thường lấy 3, 14 ; 2 1,41 ; 3 1,71 π≈ ≈ ≈Đó là những số gần đúng.  Nếu lấy 3, 14 aπ≈ =thì aπ− = ∆ là sai số tuyệt đối của số 3, 14. ...
  • 5
  • 352
  • 0
Giao an Đại số 10 tuan 1

Giao an Đại số 10 tuan 1

... nguyên có chữ số tận cùng bằng 0 là kiều kiện đủ để nó 5M-Tam giác cân là điều kiện đủ để có hai đường trung tuyến bằng nhau Trang 3 Trường THPT Phước Long Giáo án Đai số 10 060 là điều ... các bài tập SGK5. Rút kinh nghiệm Ngày soạn :15/8/2 010 Tuần : 01 Tiết : 03 BÀI TẬP Trang 2 Trường THPT Phước Long Giáo án Đai số 10 *GV hướng dẫn và gọi HS lên bảng*GV hướng dẫn và gọi ... chiahết cho 3 b.Là mệnh đề sai Mệnh đề phủ định là :2là số vô tỉ.b. Là mệnh đề đúngMệnh đề phủ định là : 3, 15π≥ d.Là mệnh đề saiMệnh đề phủ định là :125 0− >Bài 3 :a)-Nếu (...
  • 4
  • 296
  • 0
Giao an Đại số 10 tuan 4

Giao an Đại số 10 tuan 4

... của hàm số sau: 1) 11xyx+=− 2) 2 1y x= − 3) 3 2xy xx= + −−☺ HS  Ví dụ : Tìm m để đồ thị hàm số ( 3) 2y m x= + − đi qua M(2 ; -3) ?I.Ôn tập về hàm số 1.Hàm số. Tập xác ... thị hàm số 2 3y x= + ? A(1 ;3) ;B(-1;1) ;C(1;5) ; D(0;4) E(-2;1). 3. Củng cố: Cần nắm các nội dung sau: 1) Định nghĩa hàm số 2) Tập xác định của hàm số 3) Điểm thuộc đồ thị hàm số 4.Hướng ... định của hàm số. Cho , ! ,D x D y⊂ ∀ ∈ ⇒ ∃ ∈¡ ¡ta được một hàm số. • x là biến • y là hàm số của x • D là tập xác định2.Cách cho hàm số a) Hàm số cho bằng bảng b) Hàm số cho bằng biểu...
  • 3
  • 315
  • 0
Giao an Đại số 10 tuan 6

Giao an Đại số 10 tuan 6

... thị hàm số nên ,ta có : 2 12 1 3 a b aa b b+ = = − ⇔ + = =  Vậy : 3y x= − + c) (15; 3) A − và (21; 3) B −.Vì A,B thuộc đồ thị hàm số nên ,ta có : 15 3 021 3 3a b aa ... 1Bài 3: Xác định a,b để đường thẳngy ax b= +đị qua : a) (0 ;3) A và 3 ( ;0)5B.Vì A,B thuộc đồ thị hàm số nên ,ta có : 3 5 3 305baba b== −⇔ =+ = Vậy : 5 3y ... Vậy : 3y = −Bài 4: Viết phương trình đường thẳng dạng y ax b= + đi qua :a) (4 ;3) A và (2; 1)B −Năm học 2 010- 2011 Trang 2 Trường THPT Phươc Long Giáo án Đại số Ngày soạn :16/09/2 010 ...
  • 5
  • 356
  • 0
Giao an Đại số 10 tuan 8

Giao an Đại số 10 tuan 8

... 2 3 y 2 -1 -2 -1 2+ Đồ thịBài 1 :Tìm tập xác định của các hàm số sau: a) 3 2 3y x x= + − b) 3 152xy xx−= − −+ c)2 3 2 3 1xyx x+=− + d)2 3 2 1y x x= − + + e) 3 2 3 2 ... thị các hàm số sau:a) 22 1y x x= − − + Đỉnh :( )1; 2I − + Trục đối xứng :1x = Năm học 2 010- 2011 Trang 1 Trường THPT Phươc Long Giáo án Đại số 10 2 24 112 6 0 3 2 3 a ca c cba ... án Đại số 10 Ngày soạn :26/09/2 010  Tuần : 08 Tiết:22+ 23+ 24 Tự chọn ÔN TẬPI.Mục tiêu: 1.Về kiến thức: Học sinh cần nắm cách giải các dạng bài tập sau: - Tìm tập xác định của hàm số. ...
  • 3
  • 341
  • 0
Giao an Đại số 10 tuan 7

Giao an Đại số 10 tuan 7

... Đỉnh :1 2; 3 3I − ÷  + Truc đối xứng :1 3 x = +ĐĐB x -1 0 1 /3 2 /3 5 /3 y -6 -1 -2 /3 -1 -6 + Đồ thị Bài 3: Tìm (P):22y ax bx= + + biết (P) đi qua :a) (3; 4)A − và coa ... Trường THPT Phươc Long Giáo án Đại số ☺ HS + Vì a < 0 ,hàm số ngịch biến 1; 3  +∞ ÷  đồng biến 1; 3  −∞ ÷ x -∞ 12 +∞y 2 3 − -∞ -∞  HD và gọi hs lên ... trục đối xứng 3 2x = −b) ( 1;6)B − và có tung độ đỉnh 14−c) Có đỉnh (2; 2)I −Năm học 2 010- 2011 Trang 2 Trường THPT Phươc Long Giáo án Đại số Ngày soạn :21/09/2 010  Tuần : 07...
  • 3
  • 325
  • 1
Giao an Đại số 10 tuan 15

Giao an Đại số 10 tuan 15

... Trường THPT Phước Long Giáo án Đại số 10 2 2( 2 )a ab b+ − +2 2 2( 2) ( 2) ( ) 0, ,a b a b x y⇔ − + − + − ≥ ∀ Đẳng thức xảy ... ba b a b+ ≥ ∀ >+ 3. Củng cố: Chứng minh rằng:1 1 4, , 0a ba b a b+ ≥ ∀ >+4.Hướng dẫn về nhà: Làm các bài tập: ( SGK)5. Rút kinh nghiệmNăm học 2 010- 2011 Trang 2 Kí duyệt tuần ... bccb a+ ≥ Cộng (1),(2), (3) vế theo vế ta có đpcm.b)Ta có b c c a a ba b c+ + ++ + = ( ) ( ) ( )b a c a b ca b a c c b= + + + + + 2 2 2 6≥ + + =(đpcm)Bài 3 :Chứng minh rằng a)...
  • 2
  • 300
  • 0
Bài soạn Giao an Đại số 10 tuan 20

Bài soạn Giao an Đại số 10 tuan 20

... < ⇔ < b) số -2 và 2 là nghiệm của bpt .  Cho bpt : 3 21xx− <+,có nhận xét gìkhi x = 2 hoặc x = -1 ? bpt có nghĩa khi nào?  ĐKXĐ của bpt là a) 3 0 3 3 3 3 0 3 x xxx x+ ... 1 :Tìm ĐKXĐ của các bpt sau: 1) 3 32xx x+ − − ≤ 2) 222 56xxx x−< −− −Năm học 2 010- 2011 Trang 1 Trường THPT Phước Long Giáo án Đại số 10 *Tổng quát: 1) 0AA BA B≥< ... −< − 3. Củng cố: Giải bất phương trình: 4 3 3 5 2 3 16 4 4x x x x− − + −− > −4.Hướng dẫn về nhà : Làm các bài tập: ( SGK)5. Rút kinh nghiệm :Năm học 2 010- 2011 Trang 3 Kí duyệt...
  • 3
  • 434
  • 0
Bài soạn Giao an Đại số 10 tuan 22

Bài soạn Giao an Đại số 10 tuan 22

... Long Giáo án Đại số 10  ( )( ) 0 ; 5 / 3 (1; )f x x> ∀ ∈ −∞ − ∪ +∞  ( ) 0 5 / 3; 1f x x x= ⇔ = − =  GVHD và gọi HS lên bảngTa có :  2 0 2x x− + = ⇔ =  214 3 0 3 xx xx=− ... trình sau: a) x + y < 1 (1)Năm học 2 010- 2011 Trang 1 Trường THPT Phước Long Giáo án Đại số 10 Ngày soạn: 03/ 01/2011  Tuần : 21 Tiết :62+ 63 DẤU CỦA TAM THỨC BẬC HAII.Mục tiêu: 1.Kiến ... phương trình sau 1) 22 0x x+ − > 2) 2 3 10 0x x− + + ≤ 3) 222 3 205 6x xx x+ −≥− + 4) 222 16 2727 10 x xx x− +≤− + 3. Củng cố: Giải bất phương trình: 1 11 2x x<+...
  • 4
  • 348
  • 0
Bài soạn Giao an Đại số 10 tuan 23

Bài soạn Giao an Đại số 10 tuan 23

... có nghiệm khi ' 0∆ ≥ hay 2 10 3 7 10 0 3 1mm mm≤ −+ − ≥ ⇔≥ Vậy 10 3 m ≤ − hoặc 1m ≥ là giá trị cần tìm. d) 2 22 (3 ) (3 )( )4 3 x x xf xx x− −=+ −Bài 2:Giải ... Trường THPT Phước Long Giáo án Đại số 10  ( )( ) 0 1/ 3; 5 / 4 (3; )f x x> ∀ ∈ ∪ +∞  ( ) 0 1/ 3; 3; 5 / 4f x x x x= ⇔ = = =  GVHD và gọi HS lên bảng a) ... < b) 26 0x x− − ≤ c) 2 21 3 4 3 4x x x<− + −Bài 3: Tìm m để các phương trình sau vô nghiệm:a) 2( 2) 2(2 3) 5 6 0m x m x m− + − + − =b) 2 (3 ) 2( 3) 2 0m x m x m− − − + + = Bài...
  • 3
  • 390
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: giáo án đại số 10 nâng cao 3 cộtgiáo án đại số 10 cơ bản 3 cộtgiáo án đai số 10 nâng cao tiết 31 hệ phương trình bậc nhất nhiều ẩngiáo án đại số 10 nâng cao chương 4giáo án đại số 10 nâng cao chương 1giáo án đại số 10 cơ bản 2 cotgiáo án đại số 10 cơ bản chương 6giáo án đại số 10 nâng caogiáo án đại số 10 nâng cao chương 6giáo án đại số 10 cơ bảngiáo án đại số 10 chương 6giao án đại số 10 nâng caogiáo án đại số 10 chương vigiáo án đại số 10 nâng cao cả nămgiáo án đại số 10 nâng cao chương 2Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam