5 1 3 Thí nghiệm trong dạy học hoá học
5.1.3.Thí nghiệm trong dạy học hoá học.
... 5. 1. 3. Thí nghiệm trong dạy học hoá học. 5. 1. 3 .1. Vai trò của thí nghiệm trong dạy học Hoá học. Thí nghiệm Hoá học có ý nghĩa to lớn trong dạy học Hoá học; nó giữ vai trò cơ bản trong việc ... của việc dạy học Hoá học ở Trường phổ thông. Thí nghiệm Hoá học là dạng phương tiện trực quan chủ yếu, có vai trò quyết định trong dạy học Hoá học vì những lý do sau: - Thí nghiệm giúp học sinh ... làm thí nghiệm theo đúng cách thức đó. Do vậy có thể nói thí nghiệm do giáo viên trình bày sẽ giúp cho việc hình thành những kỹ năng thí nghiệm đầu tiên ở học sinh một cách chính xác. Thí nghiệm...
- 1
- 283
- 0
Một số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức - kĩ năng thí nghiệm trong chương trình hóa học 10 nâng cao cho học sinh theo hướng dạy học tích cực
... NĂNG THÍ NGHIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC 10 NÂNG CAO CHO HS THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 2 .1. Biện pháp 1: Sử dụng TN theo hướng dạy học tích cực .................................... 35 2 .1. 1. ... nghiệm, cho nên PPDH hoá học phải tăng cường TNTH và sử dụng tốt các thiết bị dạy học giúp mô hình hoá, giải thích, chứng minh các quá trình hoá học. 1. 3. Dạy học tích cực 1. 3 .1. Khái niệm Tính ... 1. 3. 3. Một số PP đặc thù của bộ m ôn hoá học nhằm tích cực hoá hoạt động của HS ..9 1. 3. 4. Các biểu hiện của tính tích cực trong dạy học ............................................ 15 1. 3 .5. ...
- 200
- 1,594
- 6
Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh cách tiến hành và quan sát thí nghiệm trong chương trình hoá học lớp 8
... quan sát thí nghiệm trong chương trình hoá học. Muốn vậy cần phải phân loại thí nghiệm trong môn hoá học. Dựa vào mục đích của thí nghiệm người ta chia thí nghiệm thành hai loại: * Thí nghiệm ... cho học sinh về kỹ năng thực hành hoá hoc như sau: Kết quả đánh giá Thành thạo Loại biết làm Loại chưa biết làm SL % SL % SL % 8D(28 HS) 5 17 ,9 15 53, 6 8 28 ,5 8C (26 HS) 5 19 ,2 12 46,2 9 34 ,6 ... HS phân công : -Thu hồi hoá chất . -Khử hoá chất độc, dư. -Rửa dụng cụ thí nghiệm. C. PHẦN KẾT LUẬN Qua giảng dạy thực nghiệm hai lớp trong năm học 2 010 -2 011 và trong thời gian làm đề...
- 14
- 2,454
- 7
nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học tế bào
... 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ĐC GV HS KHV PHT PPDH SGK SGV SH THCS THPT TN Tn Đối chứng Giáo viên Học sinh Kính hiển vi Phiếu học tập Phương pháp dạy học Sách giáo khoa Sách giáo viên Sinh học ... nghiệm trong dạy học. - Chương 2. Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10 ). - Chương 3. Thực nghiệm sư phạm. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ... 6 1. 2. Cơ sở khoa học của việc sử dụng TN trong quá trình dạy học ................ 11 1. 3. Tổng quan về sử dụng TN thực hành trong dạy học .............................. 17 1. 4. Thực trạng của...
- 106
- 899
- 3
Nâng cao Hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh tế bào
... DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC 1. 1. Một số vấn đề chung về thí nghiệm thực hành ......................................... 6 1. 2. Cơ sở khoa học của việc sử dụng TN trong quá trình dạy học ................ ... nghiệm trong dạy học. - Chương 2. Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10 ). - Chương 3. Thực nghiệm sư phạm. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ... Đại học Thái Nguyên http:// www.lrc-tnu.edu.vn 6 Chương 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC 1. 1. Một số vấn đề chung về thí nghiệm thực hành 1. 1 .1. Một...
- 102
- 646
- 2
Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10)
... 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ĐC GV HS KHV PHT PPDH SGK SGV SH THCS THPT TN Tn Đối chứng Giáo viên Học sinh Kính hiển vi Phiếu học tập Phương pháp dạy học Sách giáo khoa Sách giáo viên Sinh học ... nghiệm trong dạy học. - Chương 2. Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10 ). - Chương 3. Thực nghiệm sư phạm. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ... 6 1. 2. Cơ sở khoa học của việc sử dụng TN trong quá trình dạy học ................ 11 1. 3. Tổng quan về sử dụng TN thực hành trong dạy học .............................. 17 1. 4. Thực trạng của...
- 106
- 878
- 7
Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10).pdf
... 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ĐC GV HS KHV PHT PPDH SGK SGV SH THCS THPT TN Tn Đối chứng Giáo viên Học sinh Kính hiển vi Phiếu học tập Phương pháp dạy học Sách giáo khoa Sách giáo viên Sinh học ... nghiệm trong dạy học. - Chương 2. Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10 ). - Chương 3. Thực nghiệm sư phạm. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ... 6 1. 2. Cơ sở khoa học của việc sử dụng TN trong quá trình dạy học ................ 11 1. 3. Tổng quan về sử dụng TN thực hành trong dạy học .............................. 17 1. 4. Thực trạng của...
- 106
- 691
- 1
Sử dụng thí nghiệm trong dạy học môn hóa lớp 10, 11 trường Trung học phổ thông tỉnh Đắc lắc (Dăk lăk)
... nghiệm thì có thể xem như chưa học hóa. 1. 3. 3. Thí nghiệm hóa học ở trường trung học 1. 3. 3 .1. Các yêu cầu khi sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học [4] a) Thí nghiệm phải gắn với nội dung ... khoa học và quan trọng đặc biệt trong hóa học [4]. 1. 3. 2 .1. Thí nghiệm là phương tiện trực quan [34 ] [ 35 ] Thí nghiệm là nền tảng của việc dạy học hóa học. Thí nghiệm là phương tiện trực quan ... lớn trong học tập. 1. 3. 2 .5. Gây hứng thú cho học sinh [34 ] [ 35 ] Giáo viên sử dụng thí nghiệm vào tiết học sẽ gây hứng thú cho học sinh trong quá trình học tập. Học sinh không thể yêu thích...
- 145
- 3,412
- 30
Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học tế bào
... 1. 2. Cơ sở khoa học của việc sử dụng TN trong quá trình dạy học ................ 11 1. 3. Tổng quan về sử dụng TN thực hành trong dạy học .............................. 17 1. 4. Thực trạng của ... là 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ĐC GV HS KHV PHT PPDH SGK SGV SH THCS THPT TN Tn Đối chứng Giáo viên Học sinh Kính hiển vi Phiếu học tập Phương pháp dạy học ... của việc sử dụng thí nghiệm trong dạy học. - Chương 2. Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10 ). - Chương 3. Thực nghiệm sư phạm. ...
- 106
- 591
- 0
Tham luan su dung thí nghiệm trong dạy học hóa học
. hành thí nghiệm để đạt kết quả cao trong dạy học Hóa học .PhầnII: Nội dungA Một số vấn đề cần lưu ý khi làm thí nghiệm. I/ Yêu cầu cơ bản của thí nghiệm. -. tổ chức để các học sinh trong nhóm lần lượt được làm thí nghiệm, nếu không thí nghiệm của học sinh biến thành thí nghiệm biểu diền mà trong đó chỉ có...
- 7
- 943
- 7
Từ khóa: sử dụng thí nghiệm trong dạy học môn hóasử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa họcsu dung thi nghiem trong day hoc hoa hoc 10 11 12nâng cao hiệu quả của việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượng ở lớp 4nâng cao hiệu quả của việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượng môn khoa học ở lớp 4nâng cao hiệu quả việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượng môn khoa học 4nang cao hieu qua cua viec su dung phuong phap thi nghiem trong day hoc chu de vat chat nang luong mon khoa hoc lop 4nâng cao hiệu quả của việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượngsử dung phương pháp thí nghiệm trong dạy hoc khoa học 4sử dụng thí nghiệm trong dạy học môn hóa lớp 10 11 trường trung học phổ thông tỉnh đắc lắc dăk lăkxây dựng hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinhphương pháp sử dụng đồ dùng thí nghiệm trong dạy học vật lívận dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học môn khoa hock lớp 4vai trò quan trọng của thí nghiệm trong dạy học hóa họcvai trò quan trọng của thí nghiệm trong dạy học hoáNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam