Lí luận dạy học Tin học ở trường phổ thông
Lý luận dạy học vật lý ở trường phổ thông
... NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ CỦA MÔN LÍ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1. ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ. Môn "Lý luận dạy học Vật lí ở trường phổ thông& quot; là ... tiêu dạy học Vật lí ở trường phổ thông Mục tiêu tổng quát của dạy học Vật lí ở trường phổ thông là góp phần thực hiện mục tiêu của giáo dục phổ thông. Các m ục tiêu cụ thể của dạy học Vật lí ở ... dạy họ c Vật lí ở trường phổ thông được xây dựng trên những cơ sơ sau: - Triết học duy vật biện chứng; - Vật lí học; - Các khoa học Sư phạm (Tâm lí học, Giáo dục học, Lí luận dạy học. ..). 1.3.1....
- 168
- 5,655
- 41
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường phổ thông thông qua chương''dòng điện xoay chiều'' vạt lý 12 nâng cao
... trong dạy học vật lý thì chất lượng và hiệu quả dạy học chương này nói riêng và dạy học vật lý ở trường phổ thông nói chung sẽ được nâng lên.5. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU * Nghiên cứu lý luận dạy học ... chung. - Quá trình dạy học vật lý ở trường phổ thông. 3.2. Phạm vi nghiên cứu - Dạy học chương “Dòng điện xoay chiều” vật lý 12- NC. - Bài tập TNTL và TNKQ trong dạy học chương “Dòng điện ... KHÁCH QUAN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG( THÔNG QUA CHƯƠNG “ DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU” VẬT LÝ 12- NÂNG CAO)LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCVinh-2010 LỜI CẢM ƠN1 Cho mạch...
- 117
- 1,150
- 0
Phương pháp dạy học môn toán ở trường phổ thông
... cách gọi khác nhau như Dạy học nêu vấn đề, Dạy học có tính vấn đề, Dạy học giải quyết vấn đề, Dạy học nêu và giải quyết vấn đề, Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề, Dạy học đặt và giải quyết ... đó là một xu hướng sư phạm, đặt cơ sở lí luận trên triết học, tâm lí học, giáo dục học và cả sinh học. Từ quan điểm giáo dục học, tư tưởng tổng quát là: Học sinh tham gia một cách có hệ thống ... giảng của giáo viên phổ thông qua băng đóa, dự giờ của giáo viên ở trường Trung học phổ thông ngay từ đầu năm thứ ba và chính trong quá trình học tập bộ môn Phương pháp dạy học. Nó cũng tạo thuận...
- 126
- 20,085
- 84
ĐÔI ĐIỀU VỀ “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG”
... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG Trong nhiều năm qua, đổi mới phương pháp dạy học nói chung, phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thông nói riêng đã trở thành yêu cầu ... mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thông , nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy - học lịch sử trong trường phổ thông. Tuy nhiên để tiến hành đổi mới phương pháp dạy học lịch sử gặp ... môn. II. TẠI SAO PHẢI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY SỬ HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Việc dạy học lịch sử ở các nước nói chung và ở Việt Nam nói riêng có từ lâu và mang những nét riêng...
- 19
- 2,984
- 18
BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... Thị Hằng -5- TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY. ............ 33 II.1. Hình thức kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử ở trƣờng phổ thông .............................................................................................. ... quả học tập trong dạy học lịch sử ở trƣờng phổ thông hiện nay............................................................. 34 II.3. Thống kê kết quả kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử ở ... thành quả học tập của học sinh một cách khách quan trong dạy học lịch sử ở trƣờng phổ thông sau này. Là một giáo viên tƣơng lai, đƣợc học tập những phƣơng pháp mới trong giảng đƣờng đại học, tôi...
- 107
- 1,308
- 2
NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG THÔNG QUA KÊNH HÌNH
... trọng trong dạy học lịch sử nói chung và ở trường phổ thông nói riêng. Theo lý luận dạy học hiện nay, về mặt lí thuyết, người học tiếp nhận các thông tin tri thức (nội dung dạy học) một cách ... hình giữa việc dạy - học lịch sử nói riêng và dạy học nói chung ở trường phổ thông. 18 Phụ lục 1. Báo “Hà Nội xưa và nay”(Số 111/2002): Dạy và học lịch sử ở trường phổ thông: hiện trạng ... chất lượng dạy học lịch sử ở trường phổ thông (Trang 17) 3. TS.Tôn Quang Cường: “Ứng dụng bài giảng điện tử trong dạy học 19 Bảng so sánh các môi trường dạy học Môi trường học tập truyền...
- 21
- 939
- 0
Xây dựng phần mềm hỗ trợ dạy học hình học không gian ở trường phổ thông
... tài1.Cơ sở lý luận Hình học không gian (bao gồm Hình học tổng hợp, Hình học vec tơ và Hình học toạ độ)là một môn học đợc giảng dạy trong suốt cả chơng trình Hình học lớp 11,12 phổ thông trung học. ... sở Toán học Để làm rõ về cơ sở toán học của đề tài, cần nắm rõ mục đích, yêu cầu và nộidung của chơng trình hình học không gian ở trờng phổ thông[ 2].Môn hình học không gian đợc đa vào dạy ở ... sau:Mục lụcPhần mở đầu 1Phần nội dung 7Chơng I. Cơ sở lý luận phân tích và thiết kế phần mềm 71.1.Cơ sở tâm lý học 71.2.Cơ sở lý luận dạy học 111.2.1.Các nhiệm vụ của quá trình dạy học 111.2.2.Các...
- 49
- 832
- 2
Bồi dưỡng kiến thức toán học trong dạy học vật lý ở trường phổ thông chương dao động cơ vật lý 12, chương trình nâng cao
... toán học trong dạy học vật lí ở trường phổ thông chương “Dao động cơ” vật lí 12, chương trình nâng cao. CHƢƠNG 2 BỒI DƢỠNG KIẾN THỨC TOÁN HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... khảo, luận văn dự kiến được trình bày trong 3 chương: Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài. Chương 2: Bồi dưỡng kiến thức toán học trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông ... và dạy học vật lí, đặc biệt là mô hình toán học, các mô hình này giúp học sinh hiểu sâu hơn về các đại lượng và định luật vật lí. Thông thường quá trình dạy học vật lí ở trường phổ thông các...
- 15
- 1,400
- 2
Từ khóa: thực trạng dạy học ở trường phổ thôngtổ chức hoạt động dạy học ở trường phổ thôngthiết bị dạy học ở trường phổ thôngxây dụng và sử dụng bài tập tình huống học phần phương pháp dạy học ở trường phổ thôngcấu trúc của nội dung dạy học ở trường phổ thông hiện naycơ sở lí luận của việc hình thành và phát triển khái niệm trong dạy học sinh học ở trường phổ thônglý luận dạy học ở trường thcslí luận dạy học ở tiểu họcgiao trinh lý luận dạy học ở trường thcslý luận dạy học ở trường dạy nghềdạy sinh học ở trường phổ thônggiáo dục bảo vệ môi trường trong giảng dạy hóa học ở trường phổ thôngphương pháp dạy học hóa học ở trường phổ thôngphương pháp dạy học sinh học ở trường phổ thôngnhiệm vụ dạy học sinh học ở trường phổ thôngđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ