0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa Học Tự Nhiên >
  3. Toán học >

Xây dựng bất đẳng thức từ 2 bộ đề hay

Áp dụng lượng giác xây dựng các đẳng thức  , bất đẳng thức đại số có điều kiện

Áp dụng lượng giác xây dựng các đẳng thức , bất đẳng thức đại số có điều kiện

... 4sinA2sinB2+ sinB2sinC2+ sinC2sinA2⇔ cos2A2− sin2A2+ cos2B2− sin2B2+ cos2C2+ sin2C2 2 sinA2sinB2+ sinB2sinC2+ sinC2sinA2⇔ cos2A2+ cos2B2+ cos2C2sinA2+ sinB2+ sinC22Dấu đẳng thức xảy ra khi và ... 2sinA2sinB2sinC2 cot2A2+ cot2B2+ cot2C2. (1.1)Chứng minhTa có(1.1) ⇔354+ 12( cosA + cosB + cosC − 1) 1sin2A2+1sin2B2+1sin2C2− 3⇔454+ 12 3 − 2sin2A2− 2sin2B2− 2sin2C21sin2A2+1sin2B2+1sin2C2⇔ P ... sin2A2+ sin2B2+ sin2C2+1sin2A2+1sin2B2+1sin2C2514Ta cóP  33sin2A2sin2B2sin2C2+33sin2A2sin2B2sin2C2Đặt t =3sin2A2sin2B2sin2C214Ta thu đượcP3 t +1t= 16t +1t− 15t  8 −154=174⇔ P 514.Dấu đẳng...
  • 83
  • 1,088
  • 13
ÁP DỤNG LƯỢNG GIÁC XÂY DỰNG CÁC ĐẲNG THỨC , BẤT ĐẲNG THỨC ĐẠI SỐ CÓ ĐIỀU KIỆN

ÁP DỤNG LƯỢNG GIÁC XÂY DỰNG CÁC ĐẲNG THỨC , BẤT ĐẲNG THỨC ĐẠI SỐ CÓ ĐIỀU KIỆN

... 2sin 2 A 2 − 2sin 2 B 2 − 2sin 2 C 2   1 sin 2 A 2 + 1 sin 2 B 2 + 1 sin 2 C 2 ⇔ P = sin 2 A 2 + sin 2 B 2 + sin 2 C 2 + 1 sin 2 A 2 + 1 sin 2 B 2 + 1 sin 2 C 2  51 4 Ta có P  3 3  sin 2 ... 2 sin A 2  ⇔ cos 2 A 2 − sin 2 A 2 + cos 2 B 2 − sin 2 B 2 + cos 2 C 2 + sin 2 C 2 2  sin A 2 sin B 2 + sin B 2 sin C 2 + sin C 2 sin A 2  ⇔ cos 2 A 2 + cos 2 B 2 + cos 2 C 2   sin A 2 ... P = sin B 2 sin 2 A 2 + sin C 2 sin 2 B 2 + sin A 2 sin 2 C 2 = 1 sin 2 A 2 1 sin B 2 + 1 sin 2 B 2 1 sin C 2 + 1 sin 2 C 2 1 sin A 2  1 sin A 2 + 1 sin B 2 + 1 sin C 2  6 Dấu đẳng thức xảy...
  • 83
  • 534
  • 0
Rèn luyện năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học nội dung bất đẳng thức trong chương trình toán trung học phổ thông

Rèn luyện năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học nội dung bất đẳng thức trong chương trình toán trung học phổ thông

... 1: Cho 2x - y = 2. Chứng minh rằng A =       2 2 2 2( 1) ( 3) 2 5x y x y Bài 2: (Đề thi tuyển sinh Đại học, Cao đẳng khối A – 20 03) Cho x, y, z dương, x+y+z≤1. CMR 2 2 2 2 2 21 1 ... x xyxy y Phân tích: Vì 22 1xy nên đưa bất đẳng thức về dạng tương đương sau:   2 22 2663 23   x xyx xy y (1) Nhận xét biểu thức   2 22 26 23 x xyx xy ycó bậc ... +b 2 2+…+b 2 n) Đẳng thức xảy ra khi và chỉ khi 1 2 1 2 : : : : : :nna a a b b b  Hệ quả: Với x1, x 2 , , xn là các số dương, ta có:          2 2 22 12 12 1 2 1 2 ...
  • 18
  • 968
  • 2
Kĩ thuật sử dụng bất đẳng thức cauchy-schwarz

Kĩ thuật sử dụng bất đẳng thức cauchy-schwarz

... đẳng thức sau 22 2 2 2 2, ,( ) 3a b caba b a b Ta chú ý đến đẳng thức sau 4a2+b2+c2=2a2+(a2+b2)+(a2+c2) và sử dụng bất đẳng thức Cauchy-Schwarz ta được phân tích sau 2 2 2 22 2 2 2 2 2 2 2 ... dụng bất đẳng Cauchy-Schwarz ta được 2 2 22 2 2 2 2 2 2 2 2 24 1 1. ( )3 ( ) 4 (2 2 ) ( ) 4 2 2a a aa b c a bc a b c a bc a b c           Sử dụng ước lượng trên ta được 2 2 2 22 2 2 2 ... (*) Thật vậy ta có 22 2 2 21 1 2 3 12 2 2a a bca bc a bc a bc          Nhưng mà theo bất bất đẳng thức Cauchy-Schwarz ta có 22 2 2 2 2 2( ) ( ) 12 2 ( ) ( ) 2bc bc ab bc caa bc a...
  • 5
  • 34,697
  • 654
Kỹ thuật sử dụng bất đẳng thức cô si

Kỹ thuật sử dụng bất đẳng thức cô si

... xảy ra  a = b = c.Bài 2: Chứng minh rằng :2 2 22 2 20a b c b c aabcb c a a b c      Giải17Áp dụng BĐT Côsi ta có :2 2 2 22 22 22 2 2 22 2 2 22 2 2 22 22 2... 121 212a b a b a ac c c cb bb ... 24 = 2. 3.4 ≥ ( -2) (-5).3 = 30 ( Sai )Lời giải đúng:Sử dụng BĐT Cô Si: x2 + y2≥ 22 2x y = 2| xy| ta có :2 22 22 200 022 2a b abb c bcc a ca        2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 ... y thì x2- 2xy + y2 = ( x- y )2 0  x2 + y2≥ 2xy. Do đó :2 22 22 222 2a b abb c bcc a ca        2 2 2 2 2 2 2 2 28 , ,a b b c c a a b c a b c     (Sai)Ví dụ :2 23 54...
  • 26
  • 10,209
  • 72
Phương pháp CM bất đẳng thức từ những bài toán đơn giản

Phương pháp CM bất đẳng thức từ những bài toán đơn giản

... b) 2 0 a 2 + b 2 - 2ab 0 a 2 + b 2 2ab (1)1. Cộng hai vế của (1) với a 2 + b 2 ta đợc: 2( a 2 + b 2 ) (a + b) 2 a 2 + b 2 (a + b) 2 2 2 2. Cộng hai vế của (1)với 2ab ta đợc: ... = 2. H = (1 - 4)( 1-4)a 2 b 2 T×m min H? Híng dÉn: Ta cã:H = ( a 2 - 4)( b 2 - 4)a 2 b 2 H = a 2 b 2 - 4a 2 - 4b 2 + 16a 2 b 2 H = 1 + - 4 (a 2 + b 2 ) + 16(*) a 2 b 2 Do ... > 0 từ Từ 2( a 2 + b 2 ) (a + b) 2 (*)(*) là bất đẳng thức Bu-nhi-a-côp-xkivới a, b > 0; thì từ Bất đẳng thức Cô-siĐể vận dụng một số cách thành thạo các bất đẳng thức trên...
  • 15
  • 1,376
  • 10
Các kĩ thuật áp dụng bất dẳng thức cô si

Các kĩ thuật áp dụng bất dẳng thức cô si

... BÊt ®¼ng thøc CauchyBẤT ĐẲNG THỨC CAUCHY (C¤ SI)I. GIỚI THIỆU1/ Bđt Cauchy cho 2 số không âmCho 2 số thực không âm a, b. Ta luôn có bđt: .Dấu bằng xảy ra <=> a = b. 2/ Bđt Cauchy cho ... 1.Đặt:Theo giả thiết quy nạp ta có: => đpcm.Dấu bằng xảy ra <=> a1 = a2 = … = an.* Cách 2: Quy nạp- n = 2: đúng.- Giả sử bđt đúng với n = k. Ta chứng minh bđt đúng với n = k + 1.Giả ... thực không âm , ta có: .Dấu bằng xảy ra <=> tất cả các số hạng đều bằng nhau.Chứng minh:* Cách 1: Quy nạp- n = 2: đúng.- Giả sử bđt đúng đến n. Ta chứng minh bđt đúng đến n + 1.Đặt:Theo...
  • 2
  • 4,834
  • 97

Xem thêm

Từ khóa: dùng bất đẳng thức giải phương trìnhứng dụng bất đẳng thức ptolemyứng dụng bất đẳng thức bunhiacopxkimbất đẳng thức bậc 2bài tập bất đẳng thức bậc 2ứng dụng bất đẳng thứcáp dụng bất đẳng thức schurkỹ thuật sử dụng bất đẳng thứcbài tập áp dụng bất đẳng thức bunhiacopxkisáng tạo bất đẳng thức tập 2giải phương trình bằng cách dùng bất đẳng thứcgiải phương trình bằng phương pháp dùng bất đẳng thứcáp dụng bất đẳng thức để giải hệ phương trìnhdùng bất đẳng thức để giải hệ phương trìnhsử dụng bất đẳng thức để giải phương trìnhchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ