GIAO AN LOP 5 TUAN 8 CHUAN KTKN(H)

... Váûy theo em, âãø so sạnh âỉåüc 35, 7m v 35, 698m ta nãn lm theo cạch no? * So sạnh 35, 7m v 35, 698m Ta tháúy 35, 7m v 35, 698m cọ pháưn ngun bàòng nhau (cng bàòng 35m) ta so sạnh cạc pháưn tháûp phán: ... sạnh 8, 1m v 7,9m Ta cọ thãø viãút: 8, 1m = 81 dm 7,9m = 79dm Ta cọ 81 dm > 79dm Tỉïc l 8, 1m > 7,9m - GV hi: Biãút 8, 1m > 7,9m, em hy so sạnh 8, 1 v 7,9. - Hy so sạnh pháưn ngun ca 8, 1 v ... Học sinh nêu thêm ví dụ : 23, 25 = 23, 250 = 23, 250 0 ... 56 ,6000 = 56 , 60 = 56 ,6 . 34 = 34,0 = 34,00 ... Bài 1 : - Hs nêu kết quả a/ 7 ,8 64,9 ; 3,04 b/ 2001,3 ; 35, 02 ; 100,01 - Học sinh nêu cách...

...  Sửa bài. 84 ,2 > 84 ,19 ; 47 ,5 = 47 ,50 0. 6 ,84 3 < 6, 85 ; 90,6 > 89 ,6 Bài 2: - Đọc yêu cầu bài 2 - Học sinh thảo luận (5 phút) - HS làm bài  Sửa bài: 4,23 ; 4,32 ; 5, 3 ; 5, 7 ; 6,02. ... ví dụ: So sánh 35, 7m và 35, 698m. - Học sinh thảo luận - Học sinh trình bày ý kiến - Giáo viên gợi ý để học sinh so sánh: 1/ Viết 35, 7m = 35m và 10 7 m 35, 698m = 35m và 1000 6 98 m Ta có: 10 7 ... Làm theo nhóm - Dán bảng lớp - Các nhóm nhận xét - Nhóm nào làm nhanh lên dán ở bảng lớp. K. quả : 41 ,53 8 ; 41 ,8 35 ; 42, 3 58 ; 42 ,53 8  Nhận xét, tuyên dương  Bài 4 a: Yêu cầu học sinh đọc đề -...

... A. 36 ,50 9; 36 ,51 2; 35, 68; 35, 71. B. 36 ,51 2; 36 ,50 9; 35, 71; 35, 68; . C. 35, 68; 35, 71; 36 ,50 9; 36 ,51 2;; b/ Viết theo thứ tự từ lớn đến bé: A. 12 ,54 ; 12, 48, 12,19, 13,01 B. 12,19; 12, 48, 12 ,54 , 13,01 ... K.Luận 1(SGK-41) b-Ví dụ 2: So sánh 35, 7m và 35, 698m. Nêu: 35, 7 và 35, 689 có phần nguyên bằng nhau( đều bằng 35) , ở hàng phần mời : 7>6 nên: 35, 77 > 35, 689 *Chốt lại: K.Luận 2(SGK-41) Hoạt ... dấu thích hợp: 84 ,2 84 ,19 6 ,84 36, 85 .. . - Yêu cầu HS giải thích lí do chọn dấu *Củng cố: Cách so sánh 2STP Bài 2: Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 5, 7 ; 6,02; 4,23; 4,32; 5, 3 *Chấm bài...

... số 28, 416 là 1 phần trăm. Giá trị của chữ số 1 trong số 0,0 187 là 1 phần mời. - HS viết số. - HS làm bài. Các số : 42 ,53 8 ; 41 ,8 35 ; 42, 3 58 ; 41 ,53 8 xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là : 41 ,53 8 ; ... toán - GV hỏi : Nếu sử dụng kết luận vừa tìm có so sánh đợc 35, 7m và 35, 689 m không ? vì sao ? - Vậy theo em để so sánh đợc 35, 7m và 35, 689 m ta nên làm theo cách nào ? - GV nhận xét các ý kiến của ... khá nêu. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. a) 5, 612 ; 17,200 ; 480 ,59 0 b) 24 ,50 0 ; 80 ,010 ; 14,6 78. - HS : Khi viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải phần thập phân...