Tuần 8 Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2007 Tập đọc kì diệu rừng xanh I- Mục tiêu Đọc đúng, trôi chảy và diễn cảm. Cảm nhận đợc vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng Yêu thiên nhiên. II- Chuẩn bị Anh minh hoạ bài đọc trong sgk/75. Tranh ảnh về vẻ đẹp của rừng. III- Hoạt động dạy học A- Kiểm tra bài cũ HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi bài Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà B- Bài mới: * Giới thiệu bài qua tranh ảnh đã chuẩn bị. 1- Luyện đọc Chia bài làm 3 đoạn: + đoạn 1: từ đầu đến lúp xúp dới chân + đoạn 2: tiếp đến đa mắt nhìn theo + đoạn 3: còn lại. Kết hợp sửa phát âm, giải nghĩa từ : + giải nghĩa từ rừng khộp bằng ảnh sgk, giải nghĩa thêm các từ đền đài, miếu mạo, cung điện + đọc đúng: loanh quanh, nấm, rực lên, trên lng nó, vàng rợi, + ngắt nghỉ hơi đúng: Tôi có cảm giác/ mình là một ngời khổng lồ/ đi lạc vào kinh đô của vơng quốc những ngời tí hon. Mấy con mang vàng hệt nh màu lá khộp/ đang ăn cỏ non. GV đọc diễn cảm toàn bài. - 1 HS đọc cả bài - Đọc nối tiếp theo đoạn - Luyện đọc theo cặp - 1-2 HS đọc cả bài 2- Tìm hiểu bài Chẻ nhỏ câu hỏi 1,2 Câu hỏi 3,4 + giải nghĩa từ vàng rợi, giang sơn + chú ý : tôn trọng ý cảm nhận của HS - HS đọc thầm đoạn 1,2 để trả lời - đọc thầm đoạn 3, đọc lớt cả bài, trao đổi với các bạn cùng bàn rồi phát biểu ý kiến- lớp NX. 139 - Nêu ý chính của mỗi đoạn? + đoạn 1: sự liên tởng của tác giả trớc những cây nấm rừng. + đoạn 2: hoạt động của các loài thú trong rừng. + đoạn 3: vẻ đẹp thơ mộng của rừng khộp. 3- Luyện đọc diễn cảm Yêu cầu HS qua việc hiểu nội dung từng đoạn hãy so sánh, phân biệt cách đọc của các đoạn - 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn + đoạn 1: đọc khoan thai, thể hiện thái độ ngỡ ngàng, ngỡng mộ. + đoạn 2: đọc nhanh hơn ở những câu miêu tả hình ảnh thoắt ẩn, thoắt hiện của muông thú. + đoạn 3:đọc thong thả ở những câu cuối. - Luyện đọc kĩ đoạn 3. - Đọc nối tiếp theo đoạn - Thi đọc diễn cảm cả bài. C- Củng cố, dặn dò Nêu đại ý của bài? Học tập cách viết văn miêu tả: quan sát bằng nhiều giác quan kết hợp với liên t- ởng, tả cảnh kết hợp với tả hoạt động, dùng từ ngữ chính xác, giàu hình ảnh, ______________________________________ Toán số thập phân bằng nhau I- Mục tiêu Nhận biết viết thêm hoặc chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của số thập phân thì giá trị của nó không thay đổi. II- Hoạt động dạy học A-Kiểm tra bài cũ: Chữa BT 4c(39) B- Bài mới 1-Lí thuyết a- Ví dụ : Viết số thích hợp: 9dm=cm 9dm=m ; 90cm=m *Chốt lại: 0,9=0,90 ; 0,90=0,9 b-Phát hiện đặc điểm của STP khi viết thêm hoặc lợc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân HS nêu Rút ra nhận xét :0,9m=0,90m Hoạt động nhóm đôi, thảo luận từ VD để rút ra kết luận 0,9 = 0,90 0,90 = 0,900 0,90 = 0,9 0,900 = 0,90 Lấy thêm VD minh hoạ 140 *Chốt lại: 2 kết luận-SGK(40) Lu ý: Số tự nhiên đợc coi là STP đặc biệt ( 12,000 = 12,00 = 12,0 = 12 ) 2-Luyện tập(40) Bài 1;2: Bỏ (hoặc viết thêm) các chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân của STP - Lu ý: + Một số trờng hợp học sinh dễ nhầm lẫn. Ví dụ: 35,020 = 35,02 (không thể bỏ chữ số 0 ở hàng phần mời). + Một số trờng hợp có thể viết đợc thành nhiều số thập phân ở dạng gọn hơn. Giáo viên yêu cầu học sinh viết ở dạng gọn nhất. Ví dụ: 64,9000 = 64,9. *Củng cố: 2 kết luận đã nêu trên. Bài 3: Viết 0,100 dới dạng PSTP Lan: 10 0,100 1000 = ; Mỹ: 10 0,100 100 = Hùng: 1 0,100 100 = . Ai đúng? Ai sai? *Củng cố: Cách viết để đợc STP hoặc PSTP dạng gọn. - Đọc đề bài và xác định yêu cầu - Làm bài vào vở nháp - 2 học sinh lên bảng Học sinh thảo luận nhóm 2. Các nhóm trình bày kết quả. Chẳng hạn: Ta có: 0,100 = 10 1 1000 100 = ; 0,100 = 10 1 100 10 = và 0,100 = 0,1 = 10 1 . Vậy bạn Lan và bạn Mỹ viết đúng. Vì 0,100 = 10 1 nên bạn Hùng viết sai. C- Củng cố Chơi trò chơi: Viết STP bằng STP cho trớc. __________________________________________ khoa học Bài 15. Phòng bệnh viêm gan A (trang 32) I - Mục tiêu HS cần phải: - Nêu đợc tác nhân gây bệnh, con đờng lây truyền của bệnh viêm gan A. - Nhận biết đợc sự nguy hiểm của bệnh viêm gan A, thực hiện các việc cần làm để phòng bệnh viêm gan A. - Có ý thức tuyên truyền và vận động mọi ngời cùng thực hiện tham gia phong tránh bệnh viêm gan A. II - Chuẩn bị - HS: Các hình minh hoạ trang 32, 33 SGK. III - Hoạt động dạy- học 141 A - Khởi động - Nêu câu hỏi kiểm tra bài cũ: + Hãy nêu tác nhân gây bệnh viêm não là gì? + Bệnh viêm não nguy hiểm nh thế nào? + Hãy nêu các cách tốt nhất để phòng bệnh viêm não là gì? - GV chốt nội dung và sử dụng câu hỏi: Em biết gì về bệnh viêm gan A? và nội dung kiến thức lớp 4 các bệnh lây truyền qua đờng tiêu hoá để dẫn vào bài. - HS lần lợt trả lời các câu hỏi. - Trả lời. B - Bài mới 1. Hoạt động 1: Chia sẻ kiến thức. - GV hớng dẫn HS trao đổi kiến thức. - Nhận xét kết quả. - GV nhận xét và tổng kết kiến thức cơ bản về dấu hiệu bệnh viêm gan A. - GV kết thúc hoạt động 1. - Hoạt động theo nhóm cùng trao đổi thảo luận để tìm câu trả lời về bệnh viêm gan A. - HS báo cáo kết quả theo đúng thứ tự làm xong 1, 2, 3 . - Lớp thống nhất đáp án. - HS trả lời 2. Hoạt động 2: Tác nhân gây bệnh và con đờng lây truyền bệnh viêm gan A. - Nhận xét và khen nhóm diễn tốt, có kiến thức về bệnh viêm gan A - Câu hỏi ghi nhớ nội dung: + Tác nhân gây bệnh viêm gan A là gì? + Bệnh lây truyền qua đờng nào? - GV nhận xét. * Nhận xét và kết thúc hoạt động 2 - HS thảo luận theo nhóm, cùng đọc thông tin SGK, tham gia đóng vai các nhân vật trong hình. - 2-3 nhóm lên diễn kịch. - Trả lời câu hỏi. - HS nhắc lại nguyên nhân và con đờng lây truyền bệnh viêm gan A. 3. Hoạt động 3: Cách đề phòng bệnh viêm gan A. - Bệnh viêm gan A nguy hiểm nh thế nào? - Câu hỏi thảo luận: + Ngời trong hình minh hoạ đang làm gì? + Làm nh vậy để làm gì? - Nhận xét HS trình bầy. - Trả lời. - HS hoạt động theo cặp, cùng quan sát hình minh hoạ trang 33, SGK và trình bày từng tranh theo câu hỏi hớng dẫn. - Dựa vào những việc mà trong tranh minh hoạ giới thiệu để nêu cách phòng. 142 + Theo em ngời bệnh viêm gan A cần làm gì? - GV chốt nội dung toàn bài - Nêu nội dung bạn cần biết trang 33. 4. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò. - GV nêu tình huống, HS xử lí theo ý hiểu: + Chiều em đi đón cu Tí ở trờng về. Trời mùa hè rất nóng. Về đến nhà, cu Tí đòi ăn ngay hoa quả mẹ vừa mua. Em sẽ nói gì với cu Tí? - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài 16: Phòng tránh HIV/AIDS và tìm hiểu các thông tin hình ảnh về bệnh. _____________________________________________ hoạt động ngoài giờ lên lớp giáo dục an toàn giao thông Bài 4. Nguyên nhân tai nạn giao thông I- Mục tiêu - HS hiểu đợc các nguyên nhân khác nhau gây ra TNGT, biết nhận xét, đánh giá đợc các hành vi an toàn và không an toàn của ngời tham gia giao thông. - HS biết vận dụng kiến thức đã học để phán đoán nguyên nhân gây TNGT. - Có ý thức chấp hành đúng Luật GTĐB để tránh TNGT. II- chuẩn bị - Một số câu chuyện về TNGT. - Một số bức tranh vẽ các tình huống sang đờng (an toàn, không an toàn) của ng- ời đi bộ và đi xe đạp. III- Hoạt động dạy học 1-Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân một TNGT - GV treo các bức tranh vẽ đã chuẩn bị trên tờng của lớp học. - Đọc 1 mẩu tin về TNGT. - HD HS phân tích: + Hiện tợng + Thời gian, địa điểm xảy ra TNGT + Hậu quả + Nguyên nhân: Ngời tham gia giao thông không chấp hành luật Các điều kiện giao thông không an toàn Phơng tiện giao thông không an toàn. Khoảng cách và tốc độ của phơng tiện. - Có mấy nguyên nhâ dẫn đến TNGT? Nguyên nhân nào là nguyên nhân chính? (Có 4 nguyên nhân, trong đó nguyên nhân chính là do ngời tham gia giao thông). 2- Hoạt động 2: Thử xác định các nguyên nhân gây TNGT. -Yêu cầu 1 số em kể lại câu chuyện về TNGT mà em biết. - Cả lớp phân tích nguyên nhân của tai nạn đó. 3- Hoạt động 3: Thực hành làm chủ tốc độ - Ngời đi bộ và ngời đang chạy, ai có thể dừng lại ngay? - Xe đạp, xe máy, ô tô đang đi, nếu gặp sự cố, xe nào sẽ dừng lại đợc nhanh hơn? 143 * Nhận xét: Xe đi càng nhanh thì khi gặp sự cố càng không thể dừng lại ngay phải có một khoảng thời gian và độ dài cần thiết để xe dừng hẳn. Vì vậy, nếu ta đi nhanh dễ gây ra tai nạn, ngợc lại, nếu đi bộ mà đột ngột rẽ , sang đờng thì dễ bị xe đang đi tới đâm vào. * Kết luận: Khi điều khiển bất cứ một phơng tiện nào cần phải đảm bảo tốc độ hợp lí, không đợc phóng nhanh để tránh tai nạn. 4- Củng cố: Các tai nạn giao thông đều có thể phòng tránh đợc, điều đó phụ thuộc và các điều kiện sau: 1. ý thức chấp hành luật GT, kĩ năng điều khiển phơng tiện, kĩ năng phòng tránh TNGT của ngời tham gia giao thông. 2. Chất lợng của phơng tiện giao thông. 3. Điều kiện đờng sá và các thiết bị đảm bảo an toàn trên đờng. Ngoài ra còn có yếu tố thời tiết, địa hình nhng 3 điều kiện trên là chính trong đó điều kiện con ngời là quyết định. ___________________________________________ h ớng dẫn học bài I- Mục tiêu HS hoàn thành các bài học trong ngày đối với môn Toán, Tiếng việt Giúp HS tự rèn kĩ năng nhận biết các số thập phân bằng nhau, kĩ năng đọc diễn cảm. Giáo dục ý thức tự giác học tập. II- Nội dung 1- Toán - HS TB hoàn thành bài 3 vào vở - HS khá : làm thêm các bài 1,2 trong vở BT Toán * Củng cố khái niệm số thập phân bằng nhau, kĩ năng lập các số thập phân bằng số thập phân đã cho. 2-Tập đọc - Luyện đọc diễn cảm bài Kì diệu rừng xanh với các hình thức : + đọc trong nhóm (HS khá giúp HS đọc chậm, phát âm sai) + đọc trớc lớp và trả lời các câu hỏi của bạn (HS tự nhận xét,đánh giá) ____________________________________________________________________ Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2007 Tập làm văn luyện tập tả cảnh I- Mục tiêu Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh đẹp ở địa phơng. Biết chuyển một phần trong dàn ý đã lập thành đoạn văn hoàn chỉnh. Bồi dỡng tình yêu quê hơng, yêu thiên nhiên. II- Chuẩn bị 144 Tranh ảnh về cảnh đẹp ở các miền đất nớc III- Hoạt động dạy học A- Kiểm tra bài cũ 3 HS đọc đoận văn tả cảnh sông nớc. Kiểm tra việc chuẩn bị bài tả cảnh đẹp ở địa phơng. B- Bài mới 1-Giới thiệu bài Yêu cầu một vài HS giới thiệu về các cảnh đẹp ở địa phơng mà em biết(sử dụng tranh ảnh minh hoạ). GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2-Luyện tập Bài tập 1/81 - GV cùng HS xây dựng dàn ý chung cho bài văn bằng hệ thống câu hỏi, ghi nhanh câu trả lời lên bảng. + Phần mở bài cần nêu những gì? + Nêu nội dung chính của phần thân bài? + Các chi tiết miêu tả cần sắp xếp theo trình tự nào? +Phần kết bài cần nêu những gì? - Yêu cầu HS lập dàn ý cụ thể cho cảnh mình định tả Bài tập 2 - Gọi HS đọc yêu cầu và phần Gợi ý - Lu ý HS về viết câu mở đoạn, sử dụng từ ngữ gợi tả, gợi cảm và áp dụng các biện pháp so sánh, nhân hoá cho hình ảnh thêm sinh động. - Chấm điểm 1 số đoạn viết, nhận xét. - HS đọc yêu cầu - HS dựa vào những bài trớc để trả lời - HS có thể tham khảo bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa, Hoàng hôn trên sông Hơng. - Lập dàn ý vào giấy nháp, 1HS làm trên bảng . - Trình bày, nhận xét, sửa chữa. - HS đọc nối tiếp. - HS viết đoạn văn vào vở, 1 HS viết trên bảng phụ. - Đọc, nhận xét bài trên bảng và một số bài khác. C- Củng cố, dặn dò Khuyến khích HS giỏi viết cả phần thân bài thành đoạn văn, HS khác hoàn thiện đoạn văn đã viết. __________________________________ toán so sánh hai số thập phân I- Mục tiêu Biết cách so sánh hai số thập phân; sắp xếp các số thập phân theo thứ tự xác định. II- Chuẩn bị: Bảng phụ ghi 2 kết luận của quy tắc 145 III- Hoạt động dạy học A-Kiểm tra bài cũ: Lấy VD về STP bằng nhau. B- Bài mới 1-Lí thuyết a-Ví dụ 1: So sánh 8,1m và 7,9m Nêu: 8,1 và 7,9 có phần nguyên: 8>7 nên: 8,1 >7,9 *Chốt lại: K.Luận 1(SGK-41) b-Ví dụ 2: So sánh 35,7m và 35,698m. Nêu: 35,7 và 35,689 có phần nguyên bằng nhau( đều bằng 35), ở hàng phần mời : 7>6 nên: 35,77 > 35,689 *Chốt lại: K.Luận 2(SGK-41) Hoạt động nhóm đôi, thảo luận để tìm ra cách so sánh 2 STP đã cho bằng cách : - chuyển đổi để đa về so sánh 2 STN. - đa về so sánh 2 phân số thập phân. Báo cáo Bổ sung HS nêu nhhận xét về điểm giống nhau, khác nhau của 2 STP, từ đó rút ra cần so sánh phần thập phân. Hoạt động nhóm đôi,thảoluận:tìm cách so sánh 2 phần thập phân tơng tự nh trên Báo cáo - Bổ sung K,G: Rút ra K .Luận về cách so sánh 2STP khi phần nguyên bằng nhau -Nhắc lại quy tắc- Lấy VD 2- Luyện tập Bài 1: So sánh 2 số thập phân - Khi chữa bài, GV yêu cầu HS giải thích kết quả bài làm. *Củng cố lại quy tắc Bài 2;3 :Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn ( và ngợc lại) 6,375 ; 9,01 ; 8,72 ; 6,735 ; 7,19 0,32 ; 0,197 ; 0,4 ; 0,321 ; 0,187 - Yêu cầu HS so sánh cách làm ở 2 phần *Chấm bài Nhận xét - Đọc đề bài và nêu yêu cầu - Làm bài vào bảng con - Đọc đề bài và xác định yêu cầu Quan sát các STP đã cho và nêu các bớc +so sánh phần nguyên +so sánh phần thập phân -Làm bài vào vở C- Củng cố Cách so sánh 2 STP . Phân biệt với cách so sánh 2 STN. ______________________________________________ chính tả kì diệu rừng xanh I- Mục tiêu Nghe, viết chính xác đoạn văn trong bài Kì diệu rừng xanh. Làm đúng các bài tập luyện đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi yê II- Chuẩn bị 146 Bảng phụ viết sẵn BT3 III- Hoạt động dạy học A- Kiểm tra bài cũ HS viết các câu thành ngữ, tục ngữ: Sớm thăm tối viếng, ở hiền gặp lành, Liệu cơm gắp mắm. Nêu nhận xét về cách ghi dấu thanh ở các tiếng đó B- Bài mới 1- H ớng dẫn HSviết chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn - Sự có mặt của muông thú mang lại vẻ đẹp gì cho cánh rừng? - Yêu cầu HS tìm các từ khó khi viết - Đọc cho HS viết - Thu bài, chấm - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng - làm cho cánh rừng trở nên sống động đầy những điều bất ngờ - VD:ẩm lạnh, rào rào, gọn ghẽ, len lách, rẽ bụi rậm,l . - viết bài vào vở - trao đổi bài để soát lỗi 2-H ớng dẫn làm bài tập Bài 2 - Em có nhận xét gì về cách đánh dấu thanh ở các tiếng ấy? Bài 3 - Yêu cầu HS tự làm bài Bài 4 - Gv nêu yêu cầu của BT - Nêu những hiểu biết về các loài chim trong tranh? - HS đọc yêu cầu và nội dung BT - 1HS làm trên bảng, lớp làm vào nháp - đọc các tiếng tìm đợc - các tiếng chứa yê có âm cuối dấu thanh đợc đặt ở chữ cái thứ 2 ở âm chính - - HS đọc yêu cầu và nội dung BT - quan sát hình minh hoạ, điền tiếng còn thiếu, 1HS làm bài trên bảng - Nhận xét - 2 HS tiếp nối nhau đọc từng câu thơ. - quan sát, ghi câu trả lời vào giấy nháp - nêu tên các loài chim: chim yểng, chim hải yến, chim đỗ quyên. C- Củng cố, dặn dò Ghi nhớ cách đánh dấu thanh. ____________________________________________________________________ Thứ t ngày 31 tháng 10 năm 2007 tập đọc trớc cổng trời I- Mục tiêu Đọc đúng, trôi chảy và diễn cảm. Thuộc lòng những câu thơ mình thích. 147 Hiểu: Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi cao- nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, trong lành cùng những con ngời chịu thơng chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hơng. Giáo dục tình yêu thiên nhiên, yêu quê hơng đất nớc. II- Chuẩn bị Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. Tranh ảnh về khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống của ngời vùng cao. III- Hoạt động dạy học A- Kiểm tra bài cũ HS đọc và trả lời câu hỏi bài Kì diệu rừng xanh B- Bài mới: *Giới thiệu bài: Cổng trời là nơi nào và tại sao lại có tên nh vậy? 1- Luyện đọc Chia bài làm 3 đoạn: + đoạn 1: từ đầu đến mặt đất + đoạn 2: tiếp đến hơi khói + đoạn 3: còn lại. Kết hợp sửa phát âm, ngắt nhịp thơ, giải nghĩa từ - chú ý đọc đúng: soi đáy suối, vạt nơng, ngập lòng thung, Tày, giữa rừng sơng giá, - ngắt nhịp thơ 2/3 và3/2 - giải nghĩa thêm từ áo chàm, nhạc ngựa, thung GV đọc diễn cảm toàn bài. - 1 HS đọc cả bài - Đọc nối tiếp theo đoạn - Luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc cả bài 2- Tìm hiểu bài Vì sao gọi là cổng trời? Câu hỏi 2 lu ý: HS miêu tả lại cảnh vật bằng ngôn ngữ của mình, có thể không theo thứ tự Câu hỏi 3 Thay câu hỏi 4 bằng câu hỏi: Bức tranh trong bài thơ nếu thiếu vắng hình ảnh con ngời sẽ thế nào? HS đọc khổ thơ 1, trả lời: vì đó là một đèo cao giữa 2 vách đá, từ đó có thể nhìn thấy cả một khoảng trời tạo cảm giác nh đó là cổng để đi lên trời. + HS TB: miêu tả lần lợt từng hình ảnh thơ + HS K,G: miêu tả theo cảm nhận 3- Luyện đọc diễn cảm và HTL Luyện đọc kĩ đoạn 2 HS đọc toàn bài, nêu giọng đọc thích hợp Đọc nối tiếp theo đoạn HS đọc nhẩm thuộc lòng những câu thơ mình thích. Thi đọc TL 148 [...]... là : 152 A 29,06 B 9,296 B 29,116 D 29,21 c/ Trong các số thập phân : 39,402 ; 39,204 ; 40,392 ; 40,293, số lớn nhất là : A 39,402 B 39,204 C 40,392 D 40,293 2/ Khoanh tròn chữ cái trớc dòng viết đúng thứ tự các số thập phân: a/ Viết theo thứ tự từ bé đến lớn: A 36 ,50 9; 36 ,51 2; 35, 68; 35, 71 B 36 ,51 2; 36 ,50 9; 35, 71; 35, 68; C 35, 68; 35, 71; 36 ,50 9; 36 ,51 2;; b/ Viết theo thứ tự từ lớn đến bé: A 12 ,54 ; 12,48,... sánh 2STP Bài 2: Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: - Tự đọc đề bài và làm bài vào vở 5, 7 ; 6,02; 4,23; 4,32; 5, 3 *Chấm bài Nhận xét Bài 3:Tìm chữ số x, biết: 9,7x8 < 9,718 -NX các hàng đơn vị của 2 STP *Chốt lại: Cách tìm chữ số cha biết Bài 4: HS nêu - Nhận xét Thiết kế thành trò chơi Chữ X bí ẩn Điều kiện và giá trị của x Chuẩn bị: Tờ bìa có ghi 0,9 < 0, 95 < 1 (chữ x đợc dán đè lên 0, 95, ... nấu 2 Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập - GV sử dụng câu hỏi 1, 2 cuối SGK, trang 37 để đánh giá kết quả học tập của HS 151 3 Hoạt động 3: Củng cố - Dặn HS chuẩn bị cho bài 10: Luộc rau và tìm hiểu ở nhà cách thực hiện luộc rau ở gia đình hớng dẫn học bài I- Mục tiêu HS hoàn thành các bài học trong ngày đối với môn Toán, Tiếng việt Giúp HS tự rèn kĩ năng so sánh các số thập phân... thuộc chủ đề Thiên nhiên Giáo dục ý thức tự giác học tập II- Nội dung 1-Toán - HS TB hoàn thành bài 3, 4/43 vào vở - HS khá : làm thêm các bài 1,2 trong vở BT Toán * HS hỏi đáp trong nhóm về cách so sánh số thập phân 2-Tập đọc - Luyện đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bài Trớc cổng trời + đọc trong nhóm (đọc thuộc lòng từng đoạn, cả bài)- chú ý luyện đọc đúng đối với HS kém + đọc trớc lớp và trả lời các câu... thể bóc ra đợc khi công bố kết quả) và phần thởng Giáo viên nêu yêu cầu: Tìm x sao cho 0,9 < x < 1 64,97 < x < 65, 14 - Cách chơi: Học sinh cả lớp tham Giáo viên có thể gợi ý nếu học sinh cha trả lời đợc gia chơi (ví dụ phần thập phân có hai chữ số ) - HS đa ra câu trả lời, học sinh nào * Làm quen với đặc điểm về thứ tự các số thập trả lời đúng với đáp án ẩn sau chữ x sẽ đợc thởng phân C- Củng cố Phân... b/ Viết theo thứ tự từ lớn đến bé: A 12 ,54 ; 12,48, 12,19, 13,01 B 12,19; 12,48, 12 ,54 , 13,01 C 13,01, 12 ,54 ; 12,48, 12,19 *HS tự làm rồi trao đổi vở kiểm tra đáp án và giải thích lí do chọn câu trả lời đó * Củng cố về các hàng của số thập phân, so sánh số thập phân Thứ sáu ngày 2 tháng 11 năm 2007 luyện từ và câu luyện tập về từ nhiều nghĩa I- Mục tiêu Phận biệt đợc... bị nhiễm HIV/AIDS? + Muỗi đốt có lây nhiễm HIV không? + Nêu cách phòng tránh HIV/AIDS? + Dùng chung bàn trải đánh răng có bị lây nhiễm HIV không? - HS nhắc lại các con đ- GV nhận xét ờng lây truyền HIV/AIDS 3 Hoạt động 3: Cách phòng tránh HIV/AIDS - Em biết những biện pháp nào để - Quan sát tranh minh hoạ tranh 35 và đọc phòng tránh HIV/AIDS? các thông tin và trả lời câu hỏi - Trả lời - GV chốt nội dung... đặt trong nhóm để tự sửa, GV giúp đỡ nếu HS găp khó khăn Thứ năm ngày 1 tháng 11 năm 2007 I- Mục tiêu hớng dẫn học bài HS hoàn thành các bài học trong ngày đối với môn Toán, Tiếng việt Giúp HS tự rèn kĩ năng xác định các hàng của số thập phân, so sánh STP; Giáo dục ý thức tự giác học tập II- Nội dung - Hoàn thành bài 4/43 vào vở - - Làm thêm các bài tập sau : - 1/Khoanh... viết số đo độ dài dới dạng STP Viết số thập phân thích hợp: + 6m 4dm = m - Yêu cầu HS nêu các bớc làm Viết dới dạng hỗn số rồi viết dới dạng STP 154 *Chốt lại: 6m4dm = 6 4 m = 6, 4m 10 HS tự làm vào bảng con Nêu kết quả- NX + 3m5cm =m *Chốt lại: 3m5cm = 3, 05 m Luyện tập(44) Bài 1: Viết số thập phân thích hợp: 8m 6dm = m 2dm 2cm = m 3m 7cm = m 23m 31cm = m * lu ý phần b: 2dm2cm = 22cm = 22 m= 100 -Đọc... , lớp nhận xét - - Chấm điểm một số bài, nhận xét C- Củng cố, dặn dò Nhận xét giờ học Hoàn thành bài văn tả cảnh và chuẩn bị bài sau 156 khoa học Bài 16 Phòng tránh HIV/AIDS (trang 34) I - Mục tiêu HS cần phải: - Giải thích đợc một cách đơn giản các khái niệm HIV là gì? AIDS là gì? - Hiểu đợc sự nguy hiểm của đại dịch HIV/AIDS, nêu đợc các con đờng lây nhiễm và cách phong tránh . lớn: A. 36 ,50 9; 36 ,51 2; 35, 68; 35, 71. B. 36 ,51 2; 36 ,50 9; 35, 71; 35, 68;. C. 35, 68; 35, 71; 36 ,50 9; 36 ,51 2;; b/ Viết theo thứ tự từ lớn đến bé: A. 12 ,54 ; 12,48,. b-Ví dụ 2: So sánh 35, 7m và 35, 698m. Nêu: 35, 7 và 35, 689 có phần nguyên bằng nhau( đều bằng 35) , ở hàng phần mời : 7>6 nên: 35, 77 > 35, 689 *Chốt lại: